中考物理考前熱點聚焦《第24課時 電動機 發(fā)電機》課件 北師大版

1、第第24課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1磁場對電流的作用磁場對電流的作用1 1探究磁場對通電導(dǎo)線的作用探究磁場對通電導(dǎo)線的作用(1)(1)探究實驗裝置示意圖探究實驗裝置示意圖( (如圖如圖24241 1所示所示) ) 說明說明 這個原理最早是法國科學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)的。這個原理最早是法國科學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)的。圖圖241第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦(2)(2)探究原理和簡單過程探究原理和簡單過程實驗實驗原理原理通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流方向和通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)磁場方向

2、有關(guān)實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象閉合開關(guān)后，在磁場內(nèi)的導(dǎo)體運動；改變電流方向或磁場方閉合開關(guān)后，在磁場內(nèi)的導(dǎo)體運動；改變電流方向或磁場方向，導(dǎo)體的運動方向也會發(fā)生改變向，導(dǎo)體的運動方向也會發(fā)生改變探究探究結(jié)論結(jié)論通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟_的方的方向和向和_的方向都有關(guān)，當(dāng)電流的方向或磁場的方向變得的方向都有關(guān)，當(dāng)電流的方向或磁場的方向變得相反時，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相相反時，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相_實際實際應(yīng)用應(yīng)用在這個探究過程中，電能轉(zhuǎn)化為在這個探究過程中，電能轉(zhuǎn)化為_，根據(jù)通電線圈在，根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成了電動機，應(yīng)用在

3、電扇、電磨等裝磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成了電動機，應(yīng)用在電扇、電磨等裝置上置上 點撥點撥 (1) (1)磁場不是對任意放置的直導(dǎo)線都有力的作用，當(dāng)通電直導(dǎo)線與磁磁場不是對任意放置的直導(dǎo)線都有力的作用，當(dāng)通電直導(dǎo)線與磁感線平行放置時，受到的力為零。感線平行放置時，受到的力為零。(2)(2)當(dāng)通電直導(dǎo)線與磁感線垂直放置時，當(dāng)通電直導(dǎo)線與磁感線垂直放置時，受到的力最大，現(xiàn)象最明顯。受到的力最大，現(xiàn)象最明顯。電流電流 磁場磁場 反反 機械能機械能第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦2 2左手定則左手定則當(dāng)通電導(dǎo)體與磁感線垂直時，通電導(dǎo)體受力方向和磁感線方向、當(dāng)通電導(dǎo)體與磁感線垂直時，通電導(dǎo)體受力方向和磁感

4、線方向、電流方向之間的關(guān)系，可用如圖電流方向之間的關(guān)系，可用如圖24242 2所示的方法來表示：伸開左所示的方法來表示：伸開左手，使大拇指與四指在同一平面內(nèi)并跟四指垂直，讓磁感線垂直穿手，使大拇指與四指在同一平面內(nèi)并跟四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，使四指指向電流方向，這時大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)入手心，使四指指向電流方向，這時大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受磁場力的方向。這種方法稱為左手定則。線在磁場中所受磁場力的方向。這種方法稱為左手定則。圖圖242第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2直流電動機直流電動機 基本基本構(gòu)造構(gòu)造定子定子固定不動的磁體固定不動的磁體轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)子能

5、夠轉(zhuǎn)動的線圈能夠轉(zhuǎn)動的線圈換向器換向器當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時及時改變線圈中電流當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時及時改變線圈中電流的方向的方向電刷電刷與銅半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路與銅半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路工作工作原理原理通電線圈在磁場中受力而發(fā)生轉(zhuǎn)動通電線圈在磁場中受力而發(fā)生轉(zhuǎn)動工作工作過程過程工作時，電動機的轉(zhuǎn)子受力在定子中飛快地轉(zhuǎn)動工作時，電動機的轉(zhuǎn)子受力在定子中飛快地轉(zhuǎn)動優(yōu)點優(yōu)點構(gòu)造簡單、控制方便、污染小、體積小、效率高、功率可大構(gòu)造簡單、控制方便、污染小、體積小、效率高、功率可大可小等可小等說明說明實際的直流電動機都有多個線圈，每個線圈都接在一對換向?qū)嶋H的直流電動機都有多個線圈，

6、每個線圈都接在一對換向片上；有的直流電動機還用電磁鐵產(chǎn)生強磁場片上；有的直流電動機還用電磁鐵產(chǎn)生強磁場第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)1 1探究實驗裝置示意圖探究實驗裝置示意圖( (如圖如圖24243 3所示所示) ) 說明說明 這個原理最早是英國科學(xué)家這個原理最早是英國科學(xué)家_發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)的。圖圖243法拉第法拉第 第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦2 2探究原理和簡單過程探究原理和簡單過程 實驗實驗原理原理閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是_現(xiàn)象現(xiàn)象實驗

7、實驗現(xiàn)象現(xiàn)象將導(dǎo)體將導(dǎo)體ABAB左右運動時，靈敏電流表的指針會發(fā)左右運動時，靈敏電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)生偏轉(zhuǎn)探究探究結(jié)論結(jié)論閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流；感應(yīng)電流的方向與磁場導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流；感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向有關(guān)方向和導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向有關(guān)實際實際應(yīng)用應(yīng)用在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中_能轉(zhuǎn)化為電能，利能轉(zhuǎn)化為電能，利用此原理制成了發(fā)電機用此原理制成了發(fā)電機電磁感應(yīng)電磁感應(yīng) 機械機械第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦 易錯點易錯點 分析分析“閉合電路、一部分導(dǎo)體、切割磁感線

8、運動閉合電路、一部分導(dǎo)體、切割磁感線運動”：“閉合電路閉合電路”指電路應(yīng)該是閉合而不是斷開的，即組成電路的各個指電路應(yīng)該是閉合而不是斷開的，即組成電路的各個元件連接成一個通路。元件連接成一個通路?！耙徊糠謱?dǎo)體一部分導(dǎo)體”指切割磁感線的導(dǎo)體是閉合電路的一部分。指切割磁感線的導(dǎo)體是閉合電路的一部分?！扒懈钋懈睢敝割愃朴谇胁嘶蚋畈莸姆绞?，垂直或者斜著切割，也就是指類似于切菜或割草的方式，垂直或者斜著切割，也就是說導(dǎo)體的運動方向一定與磁感線成一定角度，而不是與磁感線平行，說導(dǎo)體的運動方向一定與磁感線成一定角度，而不是與磁感線平行，否則將無法切割磁感線。否則將無法切割磁感線。“切割磁感線運動切割磁感線運

9、動”指導(dǎo)體與磁感線相對運動，方式可以是：導(dǎo)指導(dǎo)體與磁感線相對運動，方式可以是：導(dǎo)體不動磁場運動；導(dǎo)體運動磁場不動；兩者都動，速度不同。體不動磁場運動；導(dǎo)體運動磁場不動；兩者都動，速度不同。 點撥點撥 若磁場方向和導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向有一個改變，則若磁場方向和導(dǎo)體做切割磁感線運動的方向有一個改變，則感應(yīng)電流的方向也隨之改變。若上述兩個方向都改變，則感應(yīng)電流的感應(yīng)電流的方向也隨之改變。若上述兩個方向都改變，則感應(yīng)電流的方向不改變。方向不改變。第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點4 4發(fā)電機發(fā)電機基本基本構(gòu)造構(gòu)造定子定子固定不動的磁體固定不動的磁體轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)子能夠轉(zhuǎn)動的線圈能夠轉(zhuǎn)動的線圈銅環(huán)

10、銅環(huán)銅滑環(huán)和電刷把線圈和用電器連接起來銅滑環(huán)和電刷把線圈和用電器連接起來電刷電刷工作工作原理原理電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作工作過程過程工作時，用連續(xù)轉(zhuǎn)動的線圈代替往復(fù)運動的導(dǎo)線，把線圈中產(chǎn)生的工作時，用連續(xù)轉(zhuǎn)動的線圈代替往復(fù)運動的導(dǎo)線，把線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流輸送給用電器感應(yīng)電流輸送給用電器說明說明交流發(fā)電機產(chǎn)生的是大小和方向不斷變化的電流，即交流發(fā)電機產(chǎn)生的是大小和方向不斷變化的電流，即_電；電；大型發(fā)電機發(fā)電，電壓很高，電流很強，一般采取線圈不動，磁極大型發(fā)電機發(fā)電，電壓很高，電流很強，一般采取線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式發(fā)電；為得到較強的磁場，要用電磁鐵代替永磁體；旋轉(zhuǎn)的方式發(fā)電；為得到較強

11、的磁場，要用電磁鐵代替永磁體；實際發(fā)電機靠內(nèi)燃機、水輪機、汽輪機等機械帶動，把燃料的化學(xué)實際發(fā)電機靠內(nèi)燃機、水輪機、汽輪機等機械帶動，把燃料的化學(xué)能或水庫中水流的動能轉(zhuǎn)化為電能能或水庫中水流的動能轉(zhuǎn)化為電能交流交流 第第24課時課時 考點聚焦考點聚焦 說明說明 在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫頻率。其單位在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫頻率。其單位是赫茲是赫茲(Hz)(Hz)，簡稱赫。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為，簡稱赫。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為50 Hz50 Hz?？键c考點5 5動圈式揚聲器和動圈式話筒動圈式揚聲器和動圈式話筒 揚聲器是把揚聲器是把_信號轉(zhuǎn)換成信號轉(zhuǎn)換

12、成_信號的一種裝置。信號的一種裝置。話筒是把話筒是把_信號轉(zhuǎn)換成信號轉(zhuǎn)換成_信號的一種裝置。信號的一種裝置。電電 聲聲 聲聲 電電 第第24課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫1 1直流電動機和交流發(fā)電機巧比較直流電動機和交流發(fā)電機巧比較 項目直流電動機交流發(fā)電機構(gòu)造定子、轉(zhuǎn)子、有換向器無銅滑環(huán)轉(zhuǎn)子、定子、有銅滑環(huán)無換向器原理圖工作原理通電線圈在磁場里受到力的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)動電磁感應(yīng)能量轉(zhuǎn)化電能轉(zhuǎn)化為機械能機械能轉(zhuǎn)化為電能第第24課時課時 知識縱橫知識縱橫2.2.電磁實驗裝置圖的區(qū)分電磁實驗裝置圖的區(qū)分實驗裝置實驗裝置不同點不同點相同點相同點應(yīng)用應(yīng)用研究電流的研究電流的磁效應(yīng)磁效應(yīng)( (奧

13、斯奧斯特實驗特實驗) )研究的都是研究的都是電與磁電與磁的聯(lián)系的聯(lián)系電磁鐵電磁鐵研究通電導(dǎo)研究通電導(dǎo)體在磁場中的體在磁場中的受力情況受力情況電動機電動機研究產(chǎn)生感應(yīng)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件電流的條件( (電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)) )發(fā)電機發(fā)電機第第2424課時課時 歸類示例歸類示例類型一磁場對電流的作用類型一磁場對電流的作用命題角度：命題角度： (1) (1)探究探究“磁場對通電導(dǎo)線的作用磁場對通電導(dǎo)線的作用”的過程；的過程； (2) (2)依據(jù)給出示例，判斷通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與電流依據(jù)給出示例，判斷通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與電流的方向、磁感線的方向的關(guān)系；的方向、磁感線的方向的關(guān)系； (3

14、) (3)磁場對通電導(dǎo)體的作用在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；磁場對通電導(dǎo)體的作用在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用； (4) (4)能量的轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機械能。能量的轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機械能。第第2424課時課時 歸類示例歸類示例例例1 1 如圖如圖24244 4所示是小華同學(xué)探究所示是小華同學(xué)探究“磁場對通電導(dǎo)體的作用磁場對通電導(dǎo)體的作用”的的實驗裝置，實驗裝置，abab是一根金屬棒，通過導(dǎo)線連接到電路中。閉合開關(guān)后，金是一根金屬棒，通過導(dǎo)線連接到電路中。閉合開關(guān)后，金屬棒沒有運動屬棒沒有運動( (儀器、電路都完好儀器、電路都完好) )，要想使金屬棒運動起來，下列措施，要想使金屬棒運動起來，下列措施可行的是可行的是(

15、 () )A A將蹄形磁鐵的將蹄形磁鐵的N N、S S極對調(diào)極對調(diào)B B換用磁性弱一些的蹄形磁鐵換用磁性弱一些的蹄形磁鐵C C換用電壓大一些的直流電源換用電壓大一些的直流電源D D將滑動變阻器的滑片向右移動將滑動變阻器的滑片向右移動圖圖244C C 第第2424課時課時 歸類示例歸類示例例例2 2 20112011綿陽綿陽 如圖如圖24245 5所示的實驗裝置是用來研究所示的實驗裝置是用來研究_ (_ (選填選填“電流的磁效應(yīng)電流的磁效應(yīng)”、“電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象現(xiàn)象”或或“磁場對通電導(dǎo)體的作用磁場對通電導(dǎo)體的作用”) )的。實驗中把導(dǎo)線的。實驗中把導(dǎo)線abab放在磁場里，放在磁場里，接通電源

16、，讓電流通過導(dǎo)線接通電源，讓電流通過導(dǎo)線abab，會觀察到導(dǎo)線向右運動；如果把電源正，會觀察到導(dǎo)線向右運動；如果把電源正、負(fù)極對調(diào)后接入電路，會觀察到導(dǎo)線、負(fù)極對調(diào)后接入電路，會觀察到導(dǎo)線abab向向_(_(選填選填“左左”或或“右右”) )運動；如果不對調(diào)電源正、負(fù)極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，運動；如果不對調(diào)電源正、負(fù)極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會觀察到導(dǎo)線會觀察到導(dǎo)線abab向向_ (_ (選填選填“左左”或或“右右”) )運動；如果把電源正、運動；如果把電源正、負(fù)極對調(diào)，同時把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換一下，則會觀察到導(dǎo)線負(fù)極對調(diào)，同時把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換一下，則會觀察到導(dǎo)線

17、abab向向_(_(選填選填“左左”或或“右右”) )運動。運動。圖圖24245 5磁場對通電導(dǎo)體的作用磁場對通電導(dǎo)體的作用 左左 左左 右右 第第2424課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向，與磁場方向和電流方向有關(guān)，若二通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向，與磁場方向和電流方向有關(guān)，若二者同時改變，則通電導(dǎo)體受力方向?qū)⒉粫淖?。者同時改變，則通電導(dǎo)體受力方向?qū)⒉粫淖儭?通電導(dǎo)體在磁場中受力是宏觀現(xiàn)象，實質(zhì)是磁場對電流的作用，因電流在通電導(dǎo)體在磁場中受力是宏觀現(xiàn)象，實質(zhì)是磁場對電流的作用，因電流在導(dǎo)線中通過，所以，對電流的作用表現(xiàn)為對導(dǎo)線的作用。導(dǎo)線中通過，所以，對電流的

18、作用表現(xiàn)為對導(dǎo)線的作用。點評：點評：類型二電磁感應(yīng)現(xiàn)象類型二電磁感應(yīng)現(xiàn)象命題角度：命題角度： (1) (1)探究探究“什么情況下磁可以生電什么情況下磁可以生電”的過程和結(jié)論；的過程和結(jié)論； (2) (2)依據(jù)給出示例，根據(jù)閉合電路一部分導(dǎo)線在磁場中運動依據(jù)給出示例，根據(jù)閉合電路一部分導(dǎo)線在磁場中運動的方向與感應(yīng)電流的方向、磁場中方向的關(guān)系，判斷通電導(dǎo)線中感的方向與感應(yīng)電流的方向、磁場中方向的關(guān)系，判斷通電導(dǎo)線中感應(yīng)電流的方向；應(yīng)電流的方向； (3) (3)通過生活實例考查對電磁感應(yīng)現(xiàn)象內(nèi)容的理解；通過生活實例考查對電磁感應(yīng)現(xiàn)象內(nèi)容的理解； (4) (4)應(yīng)用電磁感應(yīng)現(xiàn)象解釋話筒的工作原理。應(yīng)用

19、電磁感應(yīng)現(xiàn)象解釋話筒的工作原理。第第2424課時課時 歸類示例歸類示例例例3 3 20122012無錫無錫 小明在仔細(xì)觀察如圖小明在仔細(xì)觀察如圖24246 6甲所示的微型電扇結(jié)構(gòu)甲所示的微型電扇結(jié)構(gòu)之后，設(shè)想利用微型電扇和電流表制成簡易風(fēng)速計：當(dāng)風(fēng)吹動風(fēng)扇的葉片之后，設(shè)想利用微型電扇和電流表制成簡易風(fēng)速計：當(dāng)風(fēng)吹動風(fēng)扇的葉片時，電流表指針偏轉(zhuǎn)，且風(fēng)速越大，電流表示數(shù)也越大。圖乙所示實驗中時，電流表指針偏轉(zhuǎn)，且風(fēng)速越大，電流表示數(shù)也越大。圖乙所示實驗中，能說明簡易風(fēng)速計工作原理的是，能說明簡易風(fēng)速計工作原理的是( () )圖圖24246 6A A 解析解析 改裝后，風(fēng)吹動扇葉轉(zhuǎn)動時，電流表的指針

20、發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電路改裝后，風(fēng)吹動扇葉轉(zhuǎn)動時，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以是發(fā)電機的工作原理。中產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以是發(fā)電機的工作原理。第第2424課時課時 歸類示例歸類示例例例4 4 20122012綿陽綿陽 如圖如圖24247 7所示是探究所示是探究“什么情況下磁可以生電什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。的實驗裝置。(1)(1)如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：A A改變磁體的磁極；改變磁體的磁極；B.B.換用不同強度的磁體；換用不同強度的磁體；C.C.讓磁體上下移動；讓磁體上下移動；D.D.讓讓磁體左右移動；磁體左右移動；E.E.讓

21、磁體前后移動。讓磁體前后移動。你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是_(_(選填字母序號選填字母序號) )。(2)(2)如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線abab：A A讓讓abab上下平行移動；上下平行移動；B.B.讓讓abab水平前后移動；水平前后移動；C.C.讓讓abab水平左右移動；水平左右移動；D.D.讓讓abab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動。在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動。你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是_(_(選填字母序號選填字母序

22、號) )。D D C C 第第2424課時課時 歸類示例歸類示例(3)實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點_。電流表指針發(fā)生了擺動，說明。電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了電路中產(chǎn)生了_。圖圖24247 7閉合電路中的部分導(dǎo)體切割磁感線閉合電路中的部分導(dǎo)體切割磁感線 感應(yīng)電流感應(yīng)電流 解析解析 當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運動方向和磁場方向有關(guān)；感應(yīng)電流的產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運動方向和磁場方向有關(guān)；感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)

23、體運動快慢和磁場強弱有關(guān)；而當(dāng)導(dǎo)體棒大小與導(dǎo)體運動快慢和磁場強弱有關(guān)；而當(dāng)導(dǎo)體棒abab沿豎直方向上下運動時沿豎直方向上下運動時，其運動方向與磁場方向平行，不能切割磁感線，故不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。，其運動方向與磁場方向平行，不能切割磁感線，故不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。第第2424課時課時 歸類示例歸類示例本題設(shè)置一方面考查了探究如何產(chǎn)生感應(yīng)電流，另一方面展示了物理學(xué)研究本題設(shè)置一方面考查了探究如何產(chǎn)生感應(yīng)電流，另一方面展示了物理學(xué)研究的兩種思維方法：一種是轉(zhuǎn)換法，電流看不到，無法直接感知它的產(chǎn)生，本的兩種思維方法：一種是轉(zhuǎn)換法，電流看不到，無法直接感知它的產(chǎn)生，本題利用電流表顯示電流的產(chǎn)生；另一種是相對運

24、動的思考方法，即本題中磁題利用電流表顯示電流的產(chǎn)生；另一種是相對運動的思考方法，即本題中磁體運動相當(dāng)于導(dǎo)線反向運動，都能達(dá)到切割磁感線的目的。體運動相當(dāng)于導(dǎo)線反向運動，都能達(dá)到切割磁感線的目的。點評：點評：類型三電動機和發(fā)電機類型三電動機和發(fā)電機命題角度：命題角度： (1) (1)探究電動機或發(fā)電機的工作過程和原理；探究電動機或發(fā)電機的工作過程和原理； (2) (2)電動機和發(fā)電機主要構(gòu)造及元件的作用；電動機和發(fā)電機主要構(gòu)造及元件的作用； (3) (3)電動機在實際生活中的應(yīng)用；電動機在實際生活中的應(yīng)用； (4) (4)實際生活中的發(fā)電機的發(fā)電方式與應(yīng)用等知識；實際生活中的發(fā)電機的發(fā)電方式與應(yīng)用等知識； (5) (5)電動機的優(yōu)點與環(huán)保。電動機的優(yōu)點與環(huán)保。第第2424課時課時 歸類示例歸類示例例例5 5 如圖如圖242