音樂課減負計劃

1、音樂課減負計劃陶格斯前幾天聽完領導關于減負提質的報告，感觸頗深，這不禁讓我想到自己所教的音樂課程，如何讓學生和老師真正實現“減負提質”呢？爭對自身現有的教學狀況，我就談談目前新課標下我所教的小學音樂課該如何實現“減負提質”。首先我覺得作為新教師，應該從備課入手，盡量做到備課內容詳細得當?！皩W高為師、身正為范”，教師的示范應該做到簡潔明了。例如上早上好這一課時，教師備課時，首先自己應該將這首歌曲在電子琴上練熟練，做到不看譜就能完整地邊彈邊唱，這樣以便于在課堂上更好的做到示范作用，學生跟唱效率也會大大提高，否則，上課時，自己都彈的磕磕巴巴，唱得缺乏情感，連自己都吸引不了，又何以感動吸引學生呢？學生

2、在課堂中會出現不同的狀況，因此，在備課的時候應該把一些可能出現的狀況都一一列出來。有時候，很多學生在唱時都會出現發(fā)聲咬字比較扁，聲音容易散的狀況，因此教師在備課時可以設計一個練習口型打開的“冰激凌化了”的游戲，這樣低年級的學生就能很快的達到唱歌口腔打開的狀態(tài)。音準對學生來說也是一大難點，例如早上好這首歌曲前半部分 “早上好”對應的兩句旋律非常類似，學生容易唱成一樣，因此在備課的時候就應該想到用“手勢引導法”或者“以情帶聲”等方法，備出多種方法，盡量將課堂出現的可能性都寫出來。如果老師備課時沒有想過課堂出現的情況，那么當學生出現音準問題時，新教師很難迅速想到解決的辦法，那么學生課堂學習效率就會大

3、打折扣。一首歌曲往往都存在一處或兩處的難點，如果我們的備課能準確的找準難點，列出解決難點的各種有效方法，而且在課堂一開始的時候迅速解決，那么我想學生的音樂學習就不會特別難了。其次，要想讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高上課的效率，老師應該在課堂中設計一些豐富多彩的方式使學生融入課堂。例如老師給學生上第一節(jié)音樂課時，老師可以不用急著上新課，可以和學生做做音樂游戲，讓學生對音樂有個初步的感知。例如可以選擇“個人檢測”法、聲音游戲法、“元音哼唱法”、移調歌唱法、以情帶聲法、手勢引導法等方法以游戲的形式達到音樂初步檢測的目的。在平時的常態(tài)課上課中，教師應該準確把握知識難點，在一節(jié)課的前半部分時間內

4、解決知識難點，爭對不同的課用不同的教學手段去完成，例如這是什么教師可以用以情帶聲的方法完成教學，該課第一句和第二句前兩小節(jié)的“滴答”需要輕巧地跑動起來，第一句后兩小節(jié)上揚的“當”需要飽滿的身體狀態(tài)，第二句后兩小節(jié)下行的“當”需要身體狀態(tài)的支撐。學生只有具備了很好的情緒狀態(tài)才能把這首歌唱得準確動聽。很好的狀態(tài)從哪里來呢？從引導學生走進音樂形象中來。讓他們感覺自己就是小鬧鐘，秒針走起來多輕巧，報時聲多有中氣，沒有腿又沒有嘴的“我”卻能走能說，多么有趣。那么怎樣快速有效的把他們引入到這樣的形象中呢？這就需要教師發(fā)揮創(chuàng)造性了。比如：先讓學生身體直立，舉直右臂并伸出食指，從頭頂開始，在電子琴反復輕巧彈奏

5、第一小節(jié)的旋律時，順時針地模擬鬧鐘秒針的走動。為了使學生感覺更形象，可以設計停停走走。然后加入報時，可以是有規(guī)律的也可以是無規(guī)律的，可以是每個學生自己走自己報，也可以是分組合作的，通過這樣的活動使學生入景。因此，爭對不同的課靈活的采用不同的教學方式，可以大大提高上課的效率。慢工出細活，教育強調“減負提質”，因此很多老師都會給予求成，認為“減負提質”就是花最少的時間獲取最高質量的知識。其實不然，我認為教育更需要不斷積累、不斷磨合，循序漸進才能讓學生更好的獲取知識。音樂課堂上常見這樣的現象：當學生回答問題不理想時，教師恨不得把自己的話掏出來給學生。學生往往還沒說完，話語權就被教師給“搶”去了。試想

6、：一粒種子埋在土里，生長、開花、結果都有它自然的周期。學生就如同種子，需要我們用足夠的耐心陪伴、引領，需要從容的等待，而不是急于求成。潤物細無聲，作為音樂教師應該學會耐心引導，從容等待，學會認真的傾聽，音樂課上難免會出現吵鬧、無序、做小動作等問題，如果教師整堂課都板著臉，課堂氣氛就會很壓抑；若是太溫和，教學目標也難以完成。只有把握教育教學的度才能使課堂互動達到“潤物細無聲”的效果。我們應不斷反思自己的音樂課堂，反思自己的教學行為，讓音樂課堂在耐心中成長。小學音樂課堂的“減負提質”對教師來說是一大挑戰(zhàn)，要想實現“減負提質”，音樂老師必須端正態(tài)度，花大量的時間在教學研究上，研究如何讓學生在短短的4

7、0分鐘里快速高效的學習。唯有老師認真專研了，學生才得以“減負提質”。音樂課減負計劃閆春香為全面實施素質教育，減輕學生負擔，扎實推進課程改革，結合上級教育部門下發(fā)的關于切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質量辦法的通知的文件，特制定我校減負增效工作計劃：一、指導思想：以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育，保護學生健康和諧發(fā)展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。二、具體措拖：（一）認真學習，轉變觀念，統一思想，提高認識1.召

8、開黨政工領導會議，制定“減負”措施，積極部署“減負”工作。2.召開全體教師會議，組織學習有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。3.搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負”工作。（二）健全機構與制度，落實“減負”責任1.成立 “減負”領導小組2.學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行

9、“一票否決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關的責任。3.通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。（三）嚴格管理，減輕學生負擔。1.嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴禁教師私自調課、侵占學生休息和活動時間。2.以校本教研為抓手，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學科教學規(guī)律，提高教師教學水平和能力。3.以全面實施素質教育，建設現代教育價值體系，引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。4.堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為，

10、校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班，一經查實從嚴處理。5.控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，對于學生作業(yè)，教師必須及時、全部、認真批改和反饋。6.對考試嚴格管理，完善評價體系。按上級要求，每學期舉行一次期中考和一次期末考，成績取消百分制，嚴禁給學生按成績排名。7.嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用。8.形成年級組例會制度。圍繞實施素質教育的階段性工作尤其是“減負”的目標，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各

11、項工作得到落實。9.構建家長反饋制度。向家長發(fā)放調查反饋表，了解家長對學校教學情況的反映，聽取家長對學校教學工作的意見。12.開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質教育，促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。音樂課減負計劃趙超                   小學普遍存在的一個突出問題，仍然是小學生課業(yè)負擔過重，社會各界群眾對此反映十分強烈。作

12、為一名小學一線教師，我認為要想很好地解決這個問題，首先在開學初要做好學生的減負計劃： 1、從小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎，培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質的社會公民為教育目標。真正落實素質教育的各項要求。因為社會不僅需要科學家、研究家、航天員，也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經營、誠實守信的商人，甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質才是教育的根本。不應該過分強調基礎教育的甄別作用。更不應該只注重智育，將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現實的。也是不科學的。大教育家孔子終其

13、一生也不過三千弟子，成就七十二賢人。 2、教育要著眼于培養(yǎng)學生知識與能力并重，杜絕造就高分低能生。我們要有一顆平常心，真正尊重孩子，關心孩子，而不只是把他們當作學習機器。不苛求孩子，努力改變學生厭學的情況。培根說過：“興趣是最好的老師！”，學校老師和家長應努力在培養(yǎng)學生樂學方面下功夫，做好學生思想工作，培養(yǎng)學習興趣，學生喜歡學習，自然學習效果就好，課堂上已經學會了，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎？ 3、作為教師的我，不斷加強自身業(yè)務能力，向課堂要質量，用知識魅力去影響學生，去征服學生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作

14、計劃提高成績。 4、真正落實國家教委關于重申貫徹關于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定的通知各項精神，尤其是要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。努力提高課堂實效性，不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。 總之，我會讓學生在學習活動中展現個性，增長才干，使學習成為具有多元化、多效性的活動，讓減負之后的學生更具學習的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。音樂課減負計劃陳敏一、指導思想： 以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生

15、創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。 二、具體措施： （一）進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。 “減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前

16、提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。 （二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。 欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提

17、高教學效益。 工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。 2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。 3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動

18、發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。 4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。 （三）加強德育管理，提高育德效益。      在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行

19、愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。 （四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。 按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)

20、現先進，樹立典型，糾正問題。音樂課減負計劃任付生減輕學生課業(yè)負擔  留給學生發(fā)展空間   “減負”無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少社會各方的呼聲強烈，課程改革直指“減輕課業(yè)負擔”，今年一開學我校根據上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。     一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導思想、

21、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。 我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。 

22、0;  二、制定措施，落實到位，加強管理。    本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。    1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。 2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。   3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。 4、各