2022年六年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習計劃總結(jié).doc

1、2022年六年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習方案總結(jié)2022年六年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習方案總結(jié) 撰寫人：_ 日 期：_ 2022年六年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習方案總結(jié) 一、復(fù)習內(nèi)容 本冊的復(fù)習內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用、計算、應(yīng)用題。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習的重點和難點。 二、復(fù)習目的 1、使學(xué)生比擬系統(tǒng)地結(jié)實地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等根底知識，具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的才能，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈敏地進展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。 2、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計算單位的大小的表象，結(jié)實地掌握所學(xué)的單位間的進率，可以比擬純熟地進展名數(shù)的簡單改寫。 3

2、、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，可以比擬純熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。 4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，可以看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且可以計算求平均數(shù)問題。 5、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比擬靈敏地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。 三、復(fù)習措施 1、對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)根底知識的情況以及才能開展的情況進展全面的分析p 研究，找出學(xué)生學(xué)習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習板塊的教材編排情況，擬定詳細的復(fù)習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?

3、2、重視學(xué)生對概念、法那么、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)絡(luò)，防止混淆。 3、在計算方面，要注意進步每一個學(xué)生的計算才能;在幾何知識方面，要進一步開展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習應(yīng)用題時，要注意進步學(xué)生分析p 問題的才能和解決簡單的實際問題的才能。 4、講究復(fù)習技巧，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習的積極性和主動性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練習，互相促進，實在進步復(fù)習的效果。 六年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習方案篇二 一、復(fù)習目的: 1、使學(xué)生比擬系統(tǒng)的結(jié)實的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等根底知識，具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的才能，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈敏

4、的進展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。 2、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位的大小的表象，結(jié)實的掌握所學(xué)的單位間的進率，可以比擬純熟的進展名數(shù)的簡單改寫。 3、使學(xué)生結(jié)實的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，可以比擬純熟的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的畫圖、測量等技能。 4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，可以看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且可以計算求平均數(shù)問題。 5、使學(xué)生結(jié)實的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比擬靈敏的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。 二、復(fù)習重點: 整、小、分數(shù)四那么運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。 復(fù)合

5、應(yīng)用題、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。 幾何形體知識。 綜合運用知識，解決實際問題。 三、復(fù)習難點: 使學(xué)生對所學(xué)根底知識概念、性質(zhì)、法那么、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫穿。 靈敏解容許用題的才能和方法。 準確的進展計算。 四、復(fù)習關(guān)鍵: 掌握“雙基”，并能靈敏運用。 五、復(fù)習方法: 分階段復(fù)習 系統(tǒng)復(fù)習，24課時左右。 專題復(fù)習，12課時左右。 綜合檢測，查漏補缺，根據(jù)詳細情況而定。 復(fù)習主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進展。 六年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習方案篇三 期末快到了，為了更好、更有效地_復(fù)習，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習內(nèi)容，特制定本復(fù)習方案。 一、復(fù)習目的 1、使學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)

6、知識，使之更加系統(tǒng)和完善。 2、使學(xué)生進一步穩(wěn)固和進步所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。 3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)根底，進步學(xué)習才能，培養(yǎng)學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。 二、復(fù)習原那么 1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進展整理和復(fù)習，進步復(fù)習才能。 2、充分表達老師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習效果。 3、充分表達因材施教分類推進的教育原那么，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，進步復(fù)習效果。 三、復(fù)習方法(數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計) 1、帶著學(xué)生按單元整理復(fù)習，穩(wěn)固根底知識。 老師要按單元抓準知識的重難點，進展

7、相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完好的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，進步分析p 解容許用題的才能。 2、加強計算才能的訓(xùn)練 平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算才能普遍較低，特別是六(_)班，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算才能的訓(xùn)練。學(xué)生計算才能的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。 3、加強與實際的聯(lián)絡(luò) 適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)絡(luò)，進步學(xué)生解

8、決實際問題的才能。 4、講練結(jié)合 有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。 5、分層指導(dǎo) 針對學(xué)生的詳細情況有針對性的進展復(fù)習，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求，復(fù)習題分層，指導(dǎo)分層。 四、詳細安排 第一階段:整體復(fù)習各個單元根底知識和才能的復(fù)習(書上總復(fù)習) 1、分數(shù)乘、除法及其四那么混合運算 2、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題 3、百分數(shù)及應(yīng)用題 4、圓的周長和面積 第二階段:綜合練習，講練結(jié)合(期末特訓(xùn)) 給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進展指導(dǎo)。 第三階段:分層復(fù)習，查漏補缺 給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些理論性較強的習題，進步分析p 解答才能。 (一)百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)