小班垃圾教案

1、小班垃圾教案小班垃圾教案小班垃圾教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.了解常見的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。3.初步懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.視頻豬八戒扔西瓜、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。2.布置場景：豬八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶）?；顒?dòng)過程：一、出示豬八戒圖片，引出故事豬八戒扔西瓜。1.引導(dǎo)語：今天我們班來了一位客人，我們一起把他請出來吧。（出示豬八戒吃西瓜的圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來看看豬八戒到底是怎么做的

2、。二、播放視頻豬八戒扔西瓜，引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。1.提問：豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）發(fā)生了什么事？誰教訓(xùn)了豬八戒？豬八戒后來是怎么做的？2.引導(dǎo)幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對嗎？應(yīng)該怎么做？3.小結(jié)：亂扔垃圾是會害人又害己的，而且也會造成環(huán)境的污染，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，保護(hù)好我們生活的環(huán)境。三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認(rèn)識垃圾桶的用處。1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說說垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。2.引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里，認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。1.引導(dǎo)語：豬八戒知道自己錯(cuò)了，所以他想趕緊回家把被他

3、扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們愿意幫忙嗎？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)語：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。豬八戒扔西瓜在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒，孫悟空想：這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓(xùn)他，讓他吃點(diǎn)苦頭，長點(diǎn)記性。想到這里，孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了

4、起來，掉在豬八戒的前面。這時(shí)，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃著西瓜，走起路來也有點(diǎn)輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺得這是你自找的，可別怪我哦。當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候，早已失去了重心，因?yàn)闆]有一點(diǎn)防備，摔了個(gè)仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說：“八戒，你怎么了，沒事吧？”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得說不出話來。豬八戒忍痛爬了起來，撿起了地上的西瓜皮，把它放進(jìn)垃圾桶。孫悟空說：“你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦。”小班垃圾教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。2、養(yǎng)成

5、回收垃圾的習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。2、材料準(zhǔn)備：（1）垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個(gè)大籃子。（2）每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）?；顒?dòng)過程：一、提問，引出話題。師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里

6、去了呢？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)？會給人們帶來什么害處？掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。（2）討論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。師：為

7、了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。（4）其它3、提出要求。以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源?；顒?dòng)反思：這

8、節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價(jià)值。做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動(dòng)很成功，并且通過活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。但不足之處也很明顯，活動(dòng)中，我對幼兒鼓勵(lì)性的話語說的比較單一，以后值得注意。小班垃圾教案3活動(dòng)目標(biāo)1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺活動(dòng)準(zhǔn)備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一

9、支；ppt、掛圖活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜測。2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸悾绻环诸惥蜁o地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分

10、類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收

11、集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。小班垃圾教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干?；顒?dòng)過程：1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫*標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

12、2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 師：（以標(biāo)記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放?；顒?dòng)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼

13、兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。小班垃圾教案5幼兒園小班數(shù)學(xué) 教案： 垃圾歸類活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干?；顒?dòng)過程：1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰? 他們的名字叫 * *標(biāo)記。(幼

14、兒先觀察再練習(xí)講述) 2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎?3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。教學(xué)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由

15、此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。小班垃圾教案6活動(dòng)目標(biāo)1.樂意大膽表達(dá)自己的想法。2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備亂扔垃圾照片、圖片?；顒?dòng)過程一、組織幼兒觀看DVD1.觀看整潔、美麗的幼兒園2.滿地垃圾的校園 讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?二、幼兒討論，大膽表達(dá)自己的的

16、想法。幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的"家"在哪里?三、組織幼兒撿垃圾。四、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛護(hù)幼兒園?；顒?dòng)反思孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題

17、?，F(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子!小班垃圾教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖，不亂扔垃圾活動(dòng)過程：1、教師出示掛圖不亂扔垃圾引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習(xí)慣皮扔到哪里？2、教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論：

18、怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。4、教師請幼兒傾聽窗外的垃圾讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。（1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰??？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？（2）教師和幼兒一起回憶故事。小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來是他們丟垃圾。（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們 是不是不能那樣

19、做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個(gè)文明的乖孩子。6、活動(dòng)結(jié)束。小班垃圾教案8活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識垃圾食品及其危害活動(dòng)難點(diǎn)：拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：課件我知道的垃圾食品活動(dòng)過程：一、看一看1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?出示：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?3.幼兒討論交流。師小結(jié)：這些可都是垃

20、圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。二、聽一聽動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?欣賞故事饞嘴皮皮猴的夢境之旅1.提問：有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了?2.皮皮猴的肚子怎么了?3.小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?師小結(jié)：垃圾食品對我們的身體非常有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會越來越胖!三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。四、說一說學(xué)習(xí)安全兒歌小朋友,拍拍手,我們來把健康找。健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面

21、不能少。葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。樣樣食物都愛吃,個(gè)子高高身體棒。五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。附：故事皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個(gè)精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因?yàn)榫薮蟮亩亲訃樞蚜?，醒來后悔極了，發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。小班垃圾教案9一.活動(dòng)目的：1.發(fā)展幼兒的平衡能力

22、，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。三.活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操1.聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。2.動(dòng)作有力，有精神。3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。（二）游戲活動(dòng)：撿垃圾1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。2.這么臟，怎么辦呢？.3.提出撿垃圾的規(guī)則。（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。（三）感知討論：1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這

23、平衡木是怎么玩的？2.請個(gè)別幼兒示范。3.討論：（1）看看他是怎么走的？（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？（四）操作練習(xí)：1.幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。5.提醒幼兒擦汗。（五）游戲鞏固：1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)12袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。3.幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。（六）延伸活動(dòng)：（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？（2）廢紙，飲料罐它

24、們又會變成什么呢？小班垃圾教案10教學(xué)目標(biāo)：、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。二、討論：不亂扔垃圾。三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。四、回教學(xué)室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。設(shè)計(jì)意圖：、通過教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。、通過實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。小班垃圾教案11小班語文教案:不亂扔垃圾目標(biāo)：1在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：木偶

25、（小兔，小猴）糖若干過程：（一）導(dǎo)入部分：1 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）2 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會。（二）基本部分1 小朋友猜猜，今天會有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物2 木偶表演a小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）b小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交提問：a 小兔怎么了？B 怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話C 是誰扔的香蕉皮？D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。木偶表演

26、現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）3 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了小班垃圾教案12設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境保護(hù)是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)一只塑料袋，通過故事中撿袋子的.小朋友和樹媽媽的對話，來告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道垃圾應(yīng)放在垃

27、圾箱里。2.了解有的垃圾能回收利用，增強(qiáng)環(huán)保意識。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。2.自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。3.各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。活動(dòng)過程：1.教師出示塑料袋引出課題。(1)請幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。(2)當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著小袋子提問：這是什么?出自:大;考.吧"它能呆在這兒嗎?它的家在哪兒呢?2.教師講述故事 一只塑料袋。(1)教師輕聲講述故事：一只小

28、袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。一會兒，它落在草地上，一會兒它又躺在行人的腳下，一會兒它又擋住了路旁的小花。小朋友跑過去，撿起了它?！靶〈討?yīng)放在哪兒，才不會在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”小袋子搖搖擺擺，不會回答。(2)教師提問：哪兒才是小袋子的家?(3)幼兒討論。(4)教師繼續(xù)講故事：樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”(5)請一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3.了解有的垃圾能回收利用。(1)教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家?(幼兒討論、講述)(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。教師：“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有

29、什么用?”(3)教師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。(4)出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。(5)幼兒認(rèn)識可回收和不可回收的標(biāo)記。(6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對應(yīng)的垃圾箱中。4.講評、小結(jié)。(1)教師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?”(2)幼兒討論、回答。(3)教師小結(jié)：我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)好我們周圍的環(huán)境?；顒?dòng)反思：1. 通過這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。2. 在活動(dòng)

30、過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小班垃圾教案13設(shè)計(jì)意圖：在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”指南中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給

31、以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦、有關(guān)資料、圖片重點(diǎn)指導(dǎo)：1.觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受）老師小結(jié)。2.觀看圖片：有垃圾的操

32、場、教室等問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心.）老師小結(jié)。3.問：我們應(yīng)該怎么做呢？幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。反思：在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子

33、與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。小班垃圾教案14設(shè)計(jì)思路：垃圾在日常生活中隨時(shí)可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”?；顒?dòng)一：“垃圾的產(chǎn)生”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。2、實(shí)物

34、投影儀?；顒?dòng)過程：1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的?3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?活動(dòng)二：“垃圾的危害”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片四幅：(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片?；顒?dòng)過程：1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?3、看圖片(1)(3)了解：垃圾的危害。4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?活動(dòng)三：“垃圾的“家”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片?；顒?dòng)過程：1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對，為什么?2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里?3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾效果反思：通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃