高校輔導員綜合、創(chuàng)新、計劃能力測試

1、姓名:1、 思想政治能力1.中國共產(chǎn)黨成立于。A.1921 B.1922 C.1923 D.19242.2013年11月12日中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過 。A、 中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 B、堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗 C、中共中央關于深化文化體制改革的決定 D、中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定 3. 下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，但需要承擔事故責任?。 A、在學校管理職責范圍外發(fā)生的在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生 B、在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)

2、生的； C、在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的 D、學校組織學生外出實習出車禍的4. 中國第一艘航空母艦的名稱和舷號分別是 。A、 甲午號 18 B、遼寧號 16 C、遼寧號 18 D、瓦良格號 16 5. “天下九塞，雁門為首”，下列詩句描寫“雁門關”的是：。A、 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開 B、出關去，往遼東，詔徒十萬填新車 C、長城飲馬寒有月，古戍盤難大漠風 D、八百里分麾下炙，五十玄翻塞外聲，沙場秋點兵 6. 黨的十八屆三中全會指出，全面深化改革的總目標是 。A、 全面建設小康社會 B、 建設共產(chǎn)主義社會 C、完善和發(fā)展中國特色社會主義制

3、度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化 D、實現(xiàn)中華民族偉大復興 7.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）把 作為教育改革發(fā)展的核心任務。 A、 提高質量 B、培養(yǎng)人才 C、擴大規(guī)模 D、教育去行政化8. 輔導員自我完善與發(fā)展的途徑和方式有 。通過學習全面提升自身素質 通過實踐全面提高自身能力 通過思考和總結升華思想理念 通過實踐來提升團隊精神與交往能力 A B C D 9.危機干預有3個關鍵:一是 ，要確保自殺者的生命安全；二是心理輔導,要少講多聽,使自殺者得到充分的宣泄，三是最后干預能否成功要看能否改變自殺者認知,糾正錯誤思維,對干預者做出恰當?shù)某兄Z。A、 做好保護 B、

4、行為干預 C、積極應對 D、準備充分 10. 根據(jù)普通高等學校學生管理規(guī)定,新生入學后，學校在 內按照國家招生規(guī)定對其進行復查，復查合格者予以注冊、取得學籍。A、 一周 B、一個月 C、三個月 D、半年 二、溝通能力測試1.你記住學生的名字一般需要多少天?A一天 B一個星期 C十天 D.更久2. 你平常與學生一般怎么溝通？A. 面對面 B.電話溝通 C.書信溝通 D.通過他人 3 開班會你發(fā)言時有些人起哄或者干擾，你會：A禮貌地要求他們不要這樣做B置之不理 C氣憤地走下臺 D.摔門而走4 有學生跟你說：“老師告訴你件事兒，你可不要跟別人說哦”這時你會說：A. “哦!謝謝你對我的信任。我不是知道

5、這件事的第二個人吧?”B. “你這么信任我，我怎能告訴別人呢?”C. “我一定幫你保守秘密?！盌. “那你就別說好了?！?. 你在辦公室有一件重要事情要處理，這時有學生來想和你談談心，你會：A. 放下工作與學生交談 B.告訴他事情重要性，詢問是否能換個時間來C.邊工作邊與學生交談 D.工作為重，對學生置之不理6. 學生考試作弊被抓，你會：A. 說明考試作弊危害，要求其改過 B.按照學校規(guī)章制度嚴肅處理C.嚴厲批評，不留情面 D.置之不理7. 領導開會時有人來找你，恰好你坐后排，你會：A.悄悄地暗示領導，得到允許后從后門出去B.示意讓那個人先走C.假裝不知道，但心里很焦急，老走神D.從后門偷偷溜

6、走8. 領導給你安排了一個與學生密切相關的任務，有點復雜，你會:A. 與學生合力完成 B.自己埋頭苦干 C.讓學生完成 D.敷衍了事9. 領導布置你和另一位同事一起完成一項任務，而這位同事恰恰和你不怎么友好，你會：A.大方地跟他握手：“今后我們可是同一條船上的人哦!”B.自己認真工作，不理會他人C.勉強接受，但工作中決不配合D.堅決向領導抗議，寧可不做10. 你和別人為一個問題爭論，眼看就要鬧僵了，這時你：A立即說：“好了好了，我們大家都要靜一靜，也許是你們錯了，當然，也有可能是我的錯?！盉.要求以后再討論C.堅持下去，不贏不休D.憤然退場，不歡而散三、管理能力測試1.有經(jīng)常記錄自己與學生間發(fā)

7、生的事情的習慣。(A)是 (B)否2.經(jīng)常與學生干部一起組織集體活動。(A)是 (B)否3.能經(jīng)常收集學生的各種反映。(A)是 (B)否4.認為實現(xiàn)目標是解決問題的繼續(xù)。(A)是 (B)否5.能經(jīng)常思考對策，掃除實現(xiàn)目標中的障礙。(A)是 (B)否6.事務上的聯(lián)系、指示常常是一絲不茍。(A)是 (B)否7.習慣于行動之前制定計劃。(A)是 (B)否8.能嚴格制約自己的行動。(A)是 (B)否 9.無論何時何地，都能有目的地行動。(A)是 (B)否10.臨睡前思考籌劃明天要做的事情。(A)是 (B)否4、 心理素質及應變能力測試1 你家中有急事，還沒到下班時間，你便匆匆準備提早下班，正好被領導撞

8、見，這時你會:A.急得滿頭大汗，不知怎么辦才好B十分友好地、平靜地向領導道歉C聽之任之，不作任何解釋2在學院一個重要會議中，你未料到會被邀請發(fā)言，在毫無準備的情況下，你： A雙手發(fā)抖，結結巴巴說不出話來B感到很榮幸，簡短地講幾句C很平淡地謝絕了 3你要請一個學生一起去餐館用餐，用餐完畢，服務員來結賬，你忽然發(fā)現(xiàn)身上帶的錢不夠，此刻，你會： A感到很窘迫，臉發(fā)紅B自嘲一下，尋求學生幫助C在身上東摸西摸，拖延時間4 有個學生向你問好，但你一點也記不起他是誰，此時你：A裝作沒聽見似的不答理 B直率地承認自己記不起來了，并詢問學生的姓名C朝他瞪瞪眼，一言不發(fā)5 有一次你因加班太晚，不小心被鎖在辦公室，

9、你會： A.臉色發(fā)白，恐慌不安B想方設法自己出來 C耐心地等待別人來開門6 某同學是一名大一學生，入學后想去兼職賺錢減輕家里負擔。最近他找到一份工作，有時忙到晚上11點才能回來，晚上休息不佳，影響了學習，作為輔導員的你會：A. 為了他的學習，不讓他再去兼職B. 告訴他學習的重要性，平衡學習與兼職的關系C. 給予學生學習上的一些幫助7. 某同學服從志愿被我校某專業(yè)錄取，報到后對所學專業(yè)不感興趣，強烈要求轉專業(yè)，因為多種原因沒能如愿，故開始經(jīng)常逃課，上網(wǎng)，不參加班級活動，與同學關系疏遠，你會：A.將其訓斥一頓，讓他好好學習B.讓他了解學習這個專業(yè)的優(yōu)勢，讓他愛上這個專業(yè)C.想方設法幫他轉專業(yè)8.

10、小X以二本成績錄取我校，第一年末，她未能如愿獲取獎學金，情緒一落千丈，變得郁郁寡歡，也不能處理好與同學之間的人際關系，甚至有退學想法，你會：A. 尊重她退學的想法B. 告訴她學校還有她的競爭對手，應該感到慶幸C. 讓她繼續(xù)努力，機會還是有的9. 小C打了小D，你找小C談話，小C說小D家庭條件優(yōu)越，不僅到處炫耀，還看不起家庭困難的同學，經(jīng)常嘲諷挖苦他人，這種人就該打，你會：A. 支持他的義舉B. 告訴他打人的嚴重性，表示自己會做好小D的思想工作C. 讓他不要理會小D這種人10. 某周末下午你班長向你匯報，一名班級同學母親突然去世，該生情緒非常不穩(wěn)定，你此刻正準備離開學?；丶遥銜嗀. 置之不理，

11、直接回家 B. 當即去找那位學生，和他好好聊聊C.回家，另找時間與那個學生交談附:評分標準及說明一、思想政治能力測試答案題號答案C12345說明： 答對8題以上，說明思想政治能力強，關心時政，知識面廣 答對58題，說明政治素養(yǎng)較強，專業(yè)能力較強 5題以下，說明政治素養(yǎng)不強，有待提升二、溝通能力測試得分標準選A計3分選B計2分選C計1分選D計0分說明： 1015分表明你的溝通能力較低。由于你對溝通能力的重視不夠，而且也沒有足夠的自信心,導致你在工作上不盡如人意。你應該以輕松、熱情的面貌與領導，特別是學生進行交流。記?。簻贤芰κ浅晒Φ谋ＷC和進步的階梯。1624分表示你的溝通能力較強，在工作中表現(xiàn)

12、良好，只是有時尚缺乏自信心。你還需加強學習與鍛煉。2530分表明你的溝通技能很好。無論你是針對領導還是學生都能應對自如，表現(xiàn)出色。三、管理能力測試得分標準選A得1分選B得0分說明：0-5分 自我管理能力及管理他人能力較差，有待加強6-8分 具有良好的管理能力，組織能力，可以勝任輔導員一般的管理任務9-10分 具有很強的管理能力，目標明確，可以挑戰(zhàn)更難的工作任務。四、心理素質及應變能力測試得分標準選A計0分選計2分選C計1分說明：0-8分 你承受壓力的心理素質比較差，很容易失去心理平衡，變得窘促不安，甚至驚慌失措，難以處理學生很多的日常事件。9-14分 你的心理素質比較強，性情還算比較穩(wěn)定，遇事

13、一般不會十分驚慌，但有時往往采取消極應付的態(tài)度，無法真正解決學生的實際問題。15-20分 你的心理素質很好，幾乎沒有令你感到尷尬的事，盡管偶爾會失去控制，但總的來說，你的應變能力很強，是一個能經(jīng)常保持鎮(zhèn)靜，從容不迫的人，可以有效處理學生中的突發(fā)事件。綜合評定1. 如果以上四項能力測評均很強，你非常適合輔導員這個工作，而且能夠取得優(yōu)秀的成績。2. 如果以上能力測評有兩三項很強，則你適合輔導員這個工作，但要想取得優(yōu)秀的工作業(yè)績，還需要不懈能力。3. 如果以上測評均很差，則不適合輔導員這個工作。測驗題目答題說明本測驗共有31道題，涉及我們的工作、生活、價值觀等方面。對于這些問題，每個人的看法都會不盡

14、相同，任何基于真實情況的回答都是你的個性、特點的反映，沒有“對”或“不對”之分。請在每道題的A和B中選擇一個答案，不要漏掉任何一道題。有些題你可能從未碰到過或難以選擇，不需要過多思考，憑第一感覺回答即可。題目1 當要做別人也做的事時，我更愿意A 用大家所接受的方法做 B 自己想出的方法做2 我對自己的物品的擺放通常是A 在意的B 隨便的3 我更難以接受的是A 生活的節(jié)奏單一不變B 穩(wěn)定有序的生活被打亂4 我認為更重要的是A 能夠預見一件事情B 能夠適應現(xiàn)實條件5 我喜歡A 抽象的、概括性的觀點B 具體的、真實的敘述6 當被事先規(guī)定好你要在某個時刻做某件事情，我A 很高興，可以按計劃行事B 有些

15、不高興，因為被束縛了7 我更看重A 潛在的可能性B 真實的情況8 選擇你較喜歡的詞A 實干家B 創(chuàng)新者9 選擇你較喜歡的詞A 制作B 發(fā)明10 選擇你較喜歡的詞A 富于想象B 講求實效11 選擇你較喜歡的詞A 有條不紊B 機動靈活12 選擇你較喜歡的詞A 提前安排B 不斷體驗13 選擇你較喜歡的詞A 理論B 經(jīng)驗14 對周末或假日，我喜歡A 提前安排好約會、社交聚會等B 隨心所欲，臨時決定做什么15 在日常工作中，我A 從最后關頭的壓力中得到動力 B 避免出現(xiàn)燃眉之急的壓力16 在工作中，我A 盡量避免定一個最后期限B 安排好了的事情，就不再輕易改動17 通常情況下，我A 崇尚現(xiàn)實主義與常識B

16、 崇尚想像力和新事物18 我更愿意交的朋友是A 總有新主意的人B 腳踏實地的人19 我通常A 在做完決定后感到快樂B 因保留有選擇的余地而快樂20 和我相處得好的人通常是A 富于想象的人B 注重現(xiàn)實的人21 相對之下，我更相信A 確定而有形的事物B 靈感和推理22 選擇你較喜歡的詞A 一絲不茍B 不拘小節(jié)23 選擇你較喜歡的詞A 想象B 實際24 選擇你較喜歡的詞A 條理的B 隨意的25 選擇你較喜歡的詞A 已知B 未知26 選擇你較喜歡的詞A 過程B 結果27 選擇你較喜歡的詞A 可能性B 現(xiàn)實性28 選擇你較喜歡的詞A 具體B 抽象29 我喜歡A 完成有重大意義的探索性工作 B 完成常規(guī)性

17、的實際的工作30 更符合我的情況是A 我總有一種開創(chuàng)新局面、創(chuàng)造新事物的沖動 B 我認為多數(shù)時候應堅持經(jīng)受過檢驗的常規(guī)方法，以免冒太大的風險31 更符合我的情況是A 目標一旦確定，我就會堅持不懈地為之奮斗 B 我根據(jù)現(xiàn)實情況靈活調整我的目標計分（所有題目都是計0分或者1分）計劃性（18題）選A計1分，選B計0分的題目：2、4、6、7、11、12、14、19、22、24、27、31選B計1分，選A計0分的題目：3、15、16、21、25、2606 低計劃性和條理性不強。不喜歡對工作進行計劃和安排，而更喜歡隨時和隨意的工作方式。不關注系統(tǒng)性，對于工作更愿意從自己當下最感興趣的部分著手，容易難分主次

18、，也不愿意為任務設定時間期限。認為嚴格按照計劃執(zhí)行是對自己的束縛，更愿意靈活對待目標和計劃，認為目標和計劃可以根據(jù)情況隨時調整。不在意時間安排，有時顯得拖拉。712 中計劃性和條理性居中。能對工作進行必要的規(guī)劃和安排，多數(shù)情況下能為工作設定明確的目標，確定主次，根據(jù)工作需要制定時間表。通常能按照既定的計劃執(zhí)行，但也會根據(jù)情況做靈活的調整。一般情況下對待時間期限較為重視，但在壓力情境下可能會有所延遲。1318 高有很高的計劃性和條理性。非常重視對工作的規(guī)劃和安排，喜歡清晰有序、井井有條地計劃工作，能為全局和長遠考慮，設定清晰、明確的目標，善于按照事情的輕重緩急安排優(yōu)先次序，習慣制定具體的時間表。對于既定的計劃嚴格執(zhí)行，按部就班。有較強的時間緊迫感，總是認真對待時間期限。思路清晰，注重效率。創(chuàng)新性（30題）選A計1分，選B計0分的題目：3、4、5、7、10、13、15、16、18、20、23、26、27、29、30選B計1分，選A計0分的題目：1、2、6、8、9、11、12、14、17、19、21、22、24、25、28010 低創(chuàng)新性靈活性低。喜歡遵循先例、傳統(tǒng)和經(jīng)驗，重視已經(jīng)形成的制度、慣例等，不愿意加以變動和改進。處理問題時，不喜歡冒險嘗試未經(jīng)實踐檢驗的方式方法，而更愿意相信和采用已經(jīng)被證明過有效的方法。關注目前的現(xiàn)實情