蘇州園林復(fù)習(xí)無(wú)答案

1、蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同，可是蘇州各個(gè) 園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在 哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講 究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成 完美的圖畫而存在，皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的 實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不

2、講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道 回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比 方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講 究對(duì)稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤?重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有 丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活 水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河 道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣

3、，決不雷同。池沼或 河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭， 或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)和各色 鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。 落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi) 有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老 的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限 的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。游

4、覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致 就見(jiàn)得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔 而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡 子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。1、本文的說(shuō)明對(duì)象是 ,說(shuō)明對(duì)象的特征（或整體特點(diǎn)）是什么？課文是從哪幾 個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？答： 2、文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個(gè)詞是。所選文段采用的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是什么？。3、段中四個(gè)“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？答：4、段最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說(shuō)著如在畫圖中效果會(huì)怎樣？哪

5、種說(shuō)法好？答：O5、結(jié)合上下文，試分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。a.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。（Jb.用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的（）c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（）6、“一切都要為構(gòu)成敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？答：O7、段中劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？8、段中畫線詞“往往”能否去掉？為什么？9、“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去？答：10、（1） “假山的堆疊，可以說(shuō)是一

6、項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別？（2） “藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)？為什么？答： 11、段中，能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性的詞語(yǔ)有 、等，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)用得極有 分寸，既不夸大，又不縮小。12、“游覽者看魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫的一景” 一句中的“又”用得好，好在哪里？ 答：。13、段首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？答：。14、“生平多閱歷，胸中有丘壑”的意思是 。作者說(shuō)這句話的用意是 。這句話與 相呼應(yīng)，說(shuō)明假山的堆疊的藝術(shù)美。15、段的中心句是 ,說(shuō)明順序是 。16、“這就一年四季不感到寂寞”采用的表達(dá)方式是： ,作用是： “這”指代的具體內(nèi)容是什么？ ?！凹拍?/p>

7、”的原意是孤單冷清，這里是 之意17、“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫” 一句運(yùn)用的說(shuō)明方法是： 。這句是為了說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)？答： 18、文中的“中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)”是指： ,用“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”一句目的是： 19、“因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”采用的表達(dá)方式是：,作用是： “這”指代什么？。20、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？答：21.倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。“標(biāo)本”在這里是什么意思？ 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語(yǔ)文 課型：新授 設(shè)計(jì)：馬希英 時(shí)間：

8、2014.5.19 HIM » >10 !*! !»! ! MM 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心、從整體到局部多方面說(shuō)明事物的方法，在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì) 文章的結(jié)構(gòu)美。2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語(yǔ)言美3、了解我國(guó)園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、抓住事物特征，由總到分的說(shuō)明順序。2、掌握作比較、舉例子的說(shuō)明方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣性；語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉。 。2、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)。蘇州園林是一篇富有藝術(shù)性的說(shuō)明文。文章通過(guò)介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，

9、再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動(dòng)態(tài) 度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。3、作者簡(jiǎn)介：葉圣陶（1894-1988）著名作家、教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員，當(dāng)過(guò)編輯。從1914年開(kāi)始寫短篇小說(shuō)。1921年，他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會(huì)，提出“為人生”的主張。短篇小說(shuō)集有隔膜、火災(zāi)等，童話有稻草人、古代英雄的石像等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有倪煥之等。葉圣陶有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，他在語(yǔ)文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨(dú)特的貢獻(xiàn)?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1、為下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。池沼（）嶙峋（）著眼（）琢磨（）丘h 6 （）軒xi

10、6（）相間（）對(duì)稱（）2、借助工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)的意思。因地制宜：自出心裁：標(biāo)本：敗筆：3、朗讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，了解大概內(nèi)容，感受文章要點(diǎn)。思考：本文的體裁是什么？ 文章主要介紹蘇州園林的什么特點(diǎn)?從哪些方面來(lái)具體介紹的?【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。俗話說(shuō)，上有天堂，下有蘇杭。蘇杭之美，山清水秀，人杰地靈。而蘇杭美景之最，還在 于園林藝術(shù)之美。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩(shī)情畫意，充滿人 文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂(lè)。蘇州有四大名園：拙政園、滄浪亭、獅子林和 留園，都是園林中的精品極品，處處體現(xiàn)中國(guó)江南宅第園林的獨(dú)有特點(diǎn)。今天，我們學(xué)習(xí)葉圣 陶先

11、生的蘇州園林，看他筆下的蘇州園林呈現(xiàn)出什么樣的特征？ 二、自主探究，釋疑解惑。（一）走近園林1、蘇州園林的總體特征是什么？其總特征表現(xiàn)在哪些方面？2 .請(qǐng)以一位游覽者的身份談?wù)勌K州園林哪一點(diǎn)最美？（二）欣賞園林3 .讓學(xué)生大聲朗讀課文，以導(dǎo)游的口吻介紹： 亭臺(tái)軒榭的布局：假山堆疊：池沼的布置：（提示：注意介紹的條理，注意介紹的方法，用上重要的詞語(yǔ)。4 .作者在描繪蘇州園林的美時(shí)采用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？5 .第一段中，哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？ “標(biāo)本”在這里是什么意思？6 .說(shuō)出下列句中加點(diǎn)的詞的作用。(1)蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。(2)誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇

12、州園林就不該錯(cuò)過(guò)。(3)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。(4)我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。(5)蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。(6)階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太 單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。(三)探究園林7 . (1)、作者是按照怎樣的順序來(lái)說(shuō)明事物的？(2).作者對(duì)蘇州園林的感情怎樣?答 案自主預(yù)習(xí)案1.zh a o x un zhu o zhu o壑 榭ji n ch en 2.因地制宜：根據(jù)不同的地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：出自自己心中的構(gòu)思，比喻與眾不同的創(chuàng)

13、新。標(biāo)本：指在同一類事物中可以作為代表的事物。敗筆：寫字寫得不好的一筆， 繪畫中畫得不好的部分。3.（1）說(shuō)明文（2）游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫” （3）從大處來(lái)講：講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹(shù)木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景 的層次（6段） 從細(xì)處來(lái)說(shuō)：注意角落的圖畫美（ 7段）注意門窗的圖案美（8段）注意色彩 搭配的協(xié)調(diào)美（9段）課內(nèi)探究案1.整體特征：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺(tái)軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹(shù)木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再?gòu)拿總€(gè)角落的構(gòu)圖美， 門窗的圖案美，建筑的色彩

14、美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的。2.略3.略4. A.作比較。在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿和住宅相 比；突出了蘇州園林講究自然之趣”的特點(diǎn)。在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，沒(méi)有修剪得像寶塔那族的特有風(fēng)格。在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色B.舉例子。例如第2自然段，以游覽都來(lái)到園里， 沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著 如在圖畫中”的例子，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。C.摹狀貌。例如第 5自然段中，對(duì)蘇州園林樹(shù)木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。5.標(biāo)本”這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）6. （1）據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）務(wù)必“無(wú)論“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）絕大部分”是從范