InattentionalblindnessforignoredwordsComparisonofexplicitandimplicitmemorytasks分析

1、Consciousness and Cognition（2009）Beverly C. Butler a,*, Raymond Klein ba Dalhousie University，Canadab Dalhousie University，Canada王麗英2011.12.6本文根據(jù)Rees等人外顯再認(rèn)記憶測(cè)驗(yàn)和同時(shí)進(jìn)行的功能圖像數(shù)據(jù)的研究，探討了對(duì)對(duì)于注視了但忽略了的詞刺激于注視了但忽略了的詞刺激fixated but ignored words的無意視盲的無意視盲現(xiàn)象現(xiàn)象。本研究使用選擇注意任務(wù)，在注視點(diǎn)呈現(xiàn)重疊的圖片或詞，研究了注視但忽略的詞的外顯和內(nèi)隱記憶。1.關(guān)于無意視盲的研究

2、存在一個(gè)問題：如如果注意和注視的焦點(diǎn)與關(guān)鍵刺激呈現(xiàn)在同果注意和注視的焦點(diǎn)與關(guān)鍵刺激呈現(xiàn)在同一空間位置是否還會(huì)發(fā)生無意視盲。一空間位置是否還會(huì)發(fā)生無意視盲。Rees等人1999年用fMRI和行為數(shù)據(jù)探究了這一問題。他們將選擇注意任務(wù)和關(guān)鍵刺激同時(shí)呈現(xiàn)在注視點(diǎn)，結(jié)果沒有得到注意的關(guān)鍵詞刺激在外顯記憶任務(wù)中不能得到再認(rèn)。Rees等人的行為數(shù)據(jù)證實(shí)了，對(duì)注意詞比非注意詞的外顯記憶成績好，但在迫選中與隨機(jī)概率值沒有顯著差異。對(duì)于非注意項(xiàng)目的低再認(rèn)成績可能是由于有意識(shí)知覺的失敗（無意視盲無意視盲），也可能是忘記了之前學(xué)習(xí)的有意識(shí)覺察到的非注意項(xiàng)目（無意遺忘無意遺忘）。Rees稱，當(dāng)注意詞和輔音串時(shí)，出現(xiàn)了

3、與注意詞有類似效應(yīng)的左側(cè)半球激活。然而，當(dāng)不注意字母串時(shí)，這些腦區(qū)沒有相應(yīng)的激活。2.另外，Ruz等人使用ERPs或fMRI對(duì)Rees使用的選擇注意任務(wù)中詞的加工進(jìn)行全腦分析，發(fā)現(xiàn)了注意詞沒有激活對(duì)忽視詞和注意詞沒有激活對(duì)忽視詞和忽視非詞的腦區(qū)不同的反應(yīng)忽視非詞的腦區(qū)不同的反應(yīng)。他們認(rèn)為，對(duì)注視了但是非注意的詞的加對(duì)注視了但是非注意的詞的加工發(fā)生在不同的路徑，而不是對(duì)注意詞的工發(fā)生在不同的路徑，而不是對(duì)注意詞的反應(yīng)反應(yīng)，或是外顯行為測(cè)量可得的等級(jí)。因此，有必要使用其他方法，比如內(nèi)隱記憶任務(wù)，來判斷對(duì)非注意詞的知覺強(qiáng)度，更全面的評(píng)估無意視盲的出現(xiàn)。3.然而，Mack和Rock認(rèn)為一般來說，詞比形

4、狀或物體更容易進(jìn)入記憶。通常認(rèn)為，外顯記憶利用概念的加工，比如詳細(xì)闡述，組織，意義加工，此外還有優(yōu)先或平行知覺加工。因此，在學(xué)習(xí)過程在學(xué)習(xí)過程中增加注意和高水平的加工對(duì)外顯記憶成中增加注意和高水平的加工對(duì)外顯記憶成績有益?？冇幸妗Ｏ喾?，內(nèi)隱記憶更依賴于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的知覺內(nèi)隱記憶更依賴于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的知覺加工加工，比如知覺的內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)，或者依或者依賴于概念或予以加工，賴于概念或予以加工，比如概念的內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)。通常用啟動(dòng)來研究內(nèi)隱記憶和內(nèi)隱知覺通常用啟動(dòng)來研究內(nèi)隱記憶和內(nèi)隱知覺(see Schacter, 1987 for a review)。然而，有必要區(qū)分啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)中使用的知覺和概念兩種內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)

5、。知覺內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)知覺內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)呈現(xiàn)的學(xué)過的和未學(xué)過的刺激是以快速或片段的方式到知覺系統(tǒng)中的。這些任務(wù)受到學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的相似性的影響，主要是利用詞和物體再認(rèn)來進(jìn)行知覺加工。相反，概念內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)概念內(nèi)隱測(cè)驗(yàn)中測(cè)驗(yàn)線索是與之前學(xué)習(xí)階段語義相關(guān)的，而不是知覺相似。意義的操縱而不是知覺的相似影響了概念測(cè)驗(yàn)中的啟動(dòng)。以前的研究認(rèn)為，知覺啟動(dòng)知覺啟動(dòng)與早期的，前語義加工有關(guān)，不需要很多注意資源來激活。而概念啟動(dòng)概念啟動(dòng)是深度的，語義加工，編碼時(shí)注意分離會(huì)減少但不會(huì)丟失。這些結(jié)論說明，需要在不同的無意視盲范式中開拓一種不僅是外顯記憶而且是知覺和概念的內(nèi)隱記憶加工來判斷被試有意識(shí)的沒有覺察到的項(xiàng)目的知覺水平。一個(gè)相

6、關(guān)的問題是，當(dāng)在非注意條件下，注當(dāng)在非注意條件下，注視但忽略的詞，即沒有外顯的再認(rèn)，是否有視但忽略的詞，即沒有外顯的再認(rèn)，是否有語義或知覺啟動(dòng)能力。語義或知覺啟動(dòng)能力。我們的研究使用了Rees等人任務(wù)中的一個(gè)范式，在序列雙刺激呈現(xiàn)中，控制了在注視點(diǎn)呈現(xiàn)對(duì)圖片和詞的注意分配。對(duì)詞的知覺的注意效應(yīng)由外顯記憶任務(wù)（再認(rèn)記憶）和概念和知覺的內(nèi)隱記憶任務(wù)（類別聯(lián)想，知覺辨認(rèn)）來評(píng)估。這些任務(wù)用來檢驗(yàn)語義和知覺啟動(dòng)是否可檢驗(yàn)語義和知覺啟動(dòng)是否可以在高知覺負(fù)載條件中非注意條件下出現(xiàn)以在高知覺負(fù)載條件中非注意條件下出現(xiàn)。設(shè)計(jì)被試完成一個(gè)雙刺激選擇注意任務(wù)選擇注意任務(wù)（注意圖畫，注意詞），完成三個(gè)記憶測(cè)驗(yàn)記憶測(cè)

7、驗(yàn)（類別聯(lián)想，再認(rèn)記憶，知覺辨認(rèn)）。三種記憶測(cè)驗(yàn)的被試內(nèi)變量為：詞的類型詞的類型（注意，非注意，foil）。注意詞是在選擇注意任務(wù)中注意詞的條件中呈現(xiàn)的詞，非注意詞是在選擇注意任務(wù)中注意圖片時(shí)呈現(xiàn)的詞。Foils是指沒有出現(xiàn)在選擇注意任務(wù)中的詞。選擇注意任務(wù)中對(duì)注意和非注意的詞產(chǎn)生的啟動(dòng)效應(yīng)水平由記憶測(cè)驗(yàn)來決定。刺激189個(gè)，5個(gè)或6個(gè)字母的詞（27個(gè)類別，每個(gè)類別7個(gè)詞），控制了詞的熟悉性，具體性，可想象性水平。每個(gè)被試進(jìn)行9個(gè)類別（63個(gè)詞）的注意詞的隨機(jī)試驗(yàn)，9個(gè)類別的注意圖片試驗(yàn)。剩下的9個(gè)類別在記憶測(cè)驗(yàn)中作為沒有呈現(xiàn)過的詞。所有詞刺激均是大寫黑色字母，紅色線，呈現(xiàn)在白色背景上。518

8、個(gè)圖片（259個(gè)圖片，30順時(shí)針，30逆時(shí)針兩種）。63個(gè)圖片刺激隨機(jī)呈現(xiàn)在中央。1選擇注意任務(wù)要求被試快速的覺察重復(fù)的刺激重復(fù)的刺激。注意詞和注意圖片隨機(jī)呈現(xiàn)，因此兩種類型的刺激就以4個(gè)組出現(xiàn)。在每個(gè)試驗(yàn)中，有73個(gè)詞-圖片刺激呈現(xiàn)。每個(gè)stream刺激流包含63個(gè)刺激和10個(gè)重復(fù)的目標(biāo)偽隨機(jī)，每六個(gè)刺激不重復(fù)，包括在先出現(xiàn)的八個(gè)刺激。只有注意流中的重復(fù)需要做出反應(yīng)。每個(gè)試驗(yàn)由“詞”，或“圖片”開始，作為提示。提示一直保持在屏幕上，直到被試按空格鍵，然后屏幕變黑2500ms，出現(xiàn)一個(gè)注視十字1000ms。每個(gè)刺激呈現(xiàn)250ms，接著出現(xiàn)黑屏250ms。73個(gè)詞圖刺激大約呈現(xiàn)37s，四個(gè)試驗(yàn)之

9、間間隔30s。四個(gè)試驗(yàn)之后休息3分鐘，整個(gè)選擇注意任務(wù)大約30分鐘。與Rees保持一致，每個(gè)圖片旋轉(zhuǎn)30。每次對(duì)目標(biāo)的正確覺察都會(huì)出現(xiàn)“beep”的提示音，記錄1000ms以下的反應(yīng)時(shí)。沒有做反應(yīng)給予“buzz”提示音。2測(cè)試任務(wù)（突然出現(xiàn)的）1）類別聯(lián)想任務(wù)被試將看到9個(gè)類別提示，隨機(jī)呈現(xiàn)，要求他們大聲讀出看到的前7個(gè)與每個(gè)類別相關(guān)的詞。記錄被試的反應(yīng)。2）再認(rèn)記憶任務(wù)被試需要對(duì)出現(xiàn)的問題做是否反應(yīng)，“在之前呈現(xiàn)的雙刺激中是否看到這個(gè)詞”。被試按空格鍵對(duì)呈現(xiàn)的63個(gè)詞進(jìn)行控制，口頭報(bào)告是否。3）知覺辨認(rèn)任務(wù)要求被試仔細(xì)看簡短出現(xiàn)后掩蔽的詞，并大聲讀出來。被試按空格鍵來控制每個(gè)試驗(yàn)的出現(xiàn)。詞呈

10、現(xiàn)30ms，掩蔽物（）呈現(xiàn)300ms。記錄被試的反應(yīng)。每個(gè)被試都測(cè)驗(yàn)27個(gè)類別189個(gè)詞。每個(gè)記憶測(cè)驗(yàn)都選擇9個(gè)類別，這樣就有三個(gè)類別選自注意詞組注意詞組，三個(gè)類別選自注意圖片組注意圖片組，三個(gè)類別選自沒有出沒有出現(xiàn)過的類別現(xiàn)過的類別。測(cè)驗(yàn)中沒有重復(fù)的詞或類別。對(duì)于每個(gè)被試，為了避免反應(yīng)的混淆，類別聯(lián)想測(cè)驗(yàn)和再認(rèn)任務(wù)，三個(gè)記憶測(cè)驗(yàn)都以相同的順序呈現(xiàn)，概念內(nèi)隱（類別聯(lián)想），外顯（再認(rèn)），知覺內(nèi)隱（知覺辨認(rèn)）。1選擇注意任務(wù)重復(fù)目標(biāo)的平均覺察率沒有顯著差異覺察率沒有顯著差異，然而，注意詞的平均反應(yīng)時(shí)反應(yīng)時(shí)顯著低于注意圖片的。2刺激呈現(xiàn)時(shí)重復(fù)詞的反應(yīng)任務(wù)類型和詞的類型的主效應(yīng)顯著，是否重復(fù)主效應(yīng)不顯

11、著。三者的交互作用顯著，任務(wù)和詞類型的交互作用顯著。再認(rèn)記憶任務(wù)再認(rèn)記憶任務(wù)和和知覺辨認(rèn)任務(wù)知覺辨認(rèn)任務(wù)中詞重復(fù)呈現(xiàn)對(duì)正確反應(yīng)率的作用，主效應(yīng)不顯著，與重復(fù)的交互作用不顯著。相反，對(duì)類別聯(lián)想任務(wù)類別聯(lián)想任務(wù)中重復(fù)詞的作用分析顯示，詞類別的主效應(yīng)顯著，重復(fù)的主效應(yīng)顯著，交互作用不顯著。事后檢驗(yàn)顯示，對(duì)不重復(fù)的項(xiàng)目的正確反應(yīng)率高于重復(fù)項(xiàng)目。對(duì)于選擇注意任務(wù)中這種違反常規(guī)的結(jié)果可能與不重復(fù)項(xiàng)目低概率不重復(fù)項(xiàng)目低概率這種不合理的設(shè)置有關(guān)。3記憶測(cè)驗(yàn)反應(yīng)的分析對(duì)每個(gè)任務(wù)和詞類別的正確反應(yīng)率做方差分析，發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)和交互作用都顯著。1）外顯記憶測(cè)驗(yàn)再認(rèn)記憶再認(rèn)記憶。對(duì)詞類型的正確反應(yīng)率做方差分析結(jié)果顯著。對(duì)

12、注意詞的記憶比不注意詞更顯著，對(duì)不注意詞的記憶與對(duì)未出現(xiàn)過的詞反應(yīng)的隨機(jī)概率沒有差異。2）內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)。使用啟動(dòng)分?jǐn)?shù)來研究注意任務(wù)中注意對(duì)不同刺激流中詞的內(nèi)隱記憶的影響。知覺辨認(rèn)測(cè)驗(yàn)知覺辨認(rèn)測(cè)驗(yàn)。詞的類型正確反應(yīng)率差異顯著。注意詞比非注意詞獲得的啟動(dòng)效應(yīng)顯著。類別聯(lián)想測(cè)驗(yàn)類別聯(lián)想測(cè)驗(yàn)。對(duì)詞的類型的正確反應(yīng)概率差異不顯著。注意和非注意詞的啟動(dòng)效應(yīng)沒有顯著差異。本實(shí)驗(yàn)中外顯再認(rèn)記憶測(cè)驗(yàn)得到的結(jié)果與Rees等人的行為數(shù)據(jù)一致：對(duì)注意詞的再認(rèn)記憶顯著對(duì)注意詞的再認(rèn)記憶顯著優(yōu)優(yōu)于非注意詞于非注意詞，但與未學(xué)習(xí)過的詞隨機(jī)概率沒有顯著差異。正如Rees認(rèn)為的，僅靠外顯測(cè)驗(yàn)不足以說明被試是否對(duì)非注意詞產(chǎn)生了無

13、意視盲，或者這些詞是否在某種水平上得到覺察，然后在外顯的提取時(shí)忘記了。Ruz等人用contrary electrophysiological相反電生理和全腦fMRI研究發(fā)現(xiàn)，特定區(qū)域缺少大腦特定區(qū)域缺少大腦的激活不足以得出結(jié)論認(rèn)為在雙刺激選擇注意的激活不足以得出結(jié)論認(rèn)為在雙刺激選擇注意任務(wù)中對(duì)非注意詞的加工受到阻礙。任務(wù)中對(duì)非注意詞的加工受到阻礙。我們的知覺內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)結(jié)果不支持選擇注意任不支持選擇注意任務(wù)中對(duì)注視但忽略的詞會(huì)產(chǎn)生真實(shí)無意視盲務(wù)中對(duì)注視但忽略的詞會(huì)產(chǎn)生真實(shí)無意視盲（Rees，1999）。然而再認(rèn)記憶任務(wù)中的結(jié)果說明對(duì)非注意詞沒有對(duì)非注意詞沒有外顯的注意，證據(jù)表明對(duì)非注意詞存在內(nèi)

14、隱知外顯的注意，證據(jù)表明對(duì)非注意詞存在內(nèi)隱知覺。覺。本研究中顯著的知覺啟動(dòng)效應(yīng)的出現(xiàn)說明，對(duì)注意焦點(diǎn)中呈現(xiàn)的非注意詞存在知覺加工的編碼存在知覺加工的編碼。相反，在類別聯(lián)想測(cè)驗(yàn)中沒有出現(xiàn)啟動(dòng)和對(duì)非注意詞和未呈現(xiàn)的詞反應(yīng)概率不相似，說明對(duì)非注對(duì)非注意詞確實(shí)高水平的概念加工意詞確實(shí)高水平的概念加工。這一對(duì)比支持了前人的研究，說明概念內(nèi)隱記憶概念內(nèi)隱記憶加工依賴于編碼過程中的注意，而刺激的知覺加工依賴于編碼過程中的注意，而刺激的知覺加工不受分離注意的影響加工不受分離注意的影響。另外值得注意的是，在本研究中不注意詞時(shí)，詞在知覺加工中比概念或語義加工中起到更重要的作用。知覺辨認(rèn)任務(wù)中啟動(dòng)的結(jié)果顯示出注意和

15、非注意詞都至少在內(nèi)隱知覺水平得到加注意和非注意詞都至少在內(nèi)隱知覺水平得到加工工。在我們的選擇注意任務(wù)中，對(duì)重復(fù)目標(biāo)的覺察不需要辨認(rèn)，分類，或者意義加工來完成任務(wù)。因此，刺激的知覺特性足以區(qū)分兩個(gè)注意對(duì)象。因?yàn)橹X加工在概念加工之前或與其同時(shí)發(fā)生，因此可以影響之前學(xué)習(xí)過的項(xiàng)目的再認(rèn)，這似乎說明本研究中對(duì)注意詞的再認(rèn)比非注意詞的成績顯著的提高是因?yàn)橥ㄟ^對(duì)詞刺激的集中注通過對(duì)詞刺激的集中注意獲得的外顯知覺加工影響的意獲得的外顯知覺加工影響的。Rees研究中行為和fMRI數(shù)據(jù)也說明對(duì)詞的加工對(duì)詞的加工依賴于注意，依賴于注意，他們通過報(bào)告被試在注意圖片試驗(yàn)中不足以對(duì)呈現(xiàn)的字母串產(chǎn)生視盲，只是在從輔音串中分辨詞時(shí)對(duì)屬性產(chǎn)生了視盲，來證實(shí)對(duì)非注意詞的無意視盲。本研究中值得肯定的地方是，在不注意條件中在不注意條件中對(duì)詞的內(nèi)隱知覺和對(duì)有意義的語言認(rèn)知對(duì)象的對(duì)詞的內(nèi)隱知覺和對(duì)有意義的語言認(rèn)知對(duì)象的注意可導(dǎo)致外顯知覺。注意可導(dǎo)致外顯知覺。另外，我們對(duì)非注意項(xiàng)目的內(nèi)隱記憶的描述，與Rees不同，完美的分離不發(fā)生在選擇注意范式中，通過高水平的加工形成的內(nèi)隱記憶痕跡通過高水平的加工形成的內(nèi)隱記憶痕跡必然出現(xiàn)但出現(xiàn)在學(xué)習(xí)過的區(qū)域之外，或者出必然出現(xiàn)但出現(xiàn)在學(xué)習(xí)過的區(qū)域之外，或者出現(xiàn)的太微小他們使用的現(xiàn)的太微小他們使用的fMRI方法不足以覺察到方法不足以覺察到。總之，使用無意視盲的操作定義