《短文兩篇·金色花·荷葉母親》使用

1、泰戈?duì)柼└隊(duì)柪蠋煹脑?huà)：老師的話(huà)： 同學(xué)們：世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)也讀不完、寫(xiě)不同學(xué)們：世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)也讀不完、寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)！完的，那就是母愛(ài)！ 母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；新自然； 母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。春光無(wú)限。 這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘

2、記母親給予我們的一切記母親給予我們的一切今天，就讓我們一起今天，就讓我們一起通過(guò)泰戈?duì)柕脑?shī)歌來(lái)感受著偉大的母愛(ài)吧。通過(guò)泰戈?duì)柕脑?shī)歌來(lái)感受著偉大的母愛(ài)吧。 散文詩(shī)散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀(guān)，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，的外觀(guān)，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏

3、內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即 “散文其散文其形，詩(shī)意其質(zhì)形，詩(shī)意其質(zhì)”。圣樹(shù)金色花泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?1861-1941)(1861-1941)，印度作家、，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。影響。代表作：代表作： 詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集、吉檀伽利吉檀伽利。19131913年獲年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生字：嗅（生字：嗅（ ） 摩（摩（ ） 衍（衍（ ） 匿（匿（ ） 禱

4、（禱（ ） 瓣（瓣（ ） 詞語(yǔ)：匿笑詞語(yǔ)：匿笑ximynndobn偷偷地笑偷偷地笑聽(tīng)錄音，完成生字詞 一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)呢？畫(huà)呢？這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我我”想像自己想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫(huà)面。變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫(huà)面。 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo)試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣：試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)假如我變成了一朵金色花，為了好玩

5、，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽?zhuān)槭裁磱寢屢?jiàn)了面，說(shuō)媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？）？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛(ài)戀。）親

6、的愛(ài)戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂(yōu)、焦慮和欣喜。）（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂(yōu)、焦慮和欣喜。）自由朗讀課文思考下列問(wèn)題自由朗讀課文思考下列問(wèn)題1.詩(shī)中寫(xiě)了我和媽媽的哪幾嬉戲？詩(shī)中寫(xiě)了我和媽媽的哪幾嬉戲？n2.為什么為什么“我我”想變成一朵金色花，想變成一朵金色花，又一而再，再而三地不讓媽媽知道？又一而再，再而三地不讓媽媽知道？3、詩(shī)中寫(xiě)的是怎樣一個(gè)孩子，怎、詩(shī)中寫(xiě)的是怎樣一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？4、本文要表達(dá)什么思想感情？、本文要表達(dá)什么思想感情？11.詩(shī)中寫(xiě)了我和媽媽的哪幾次詩(shī)中寫(xiě)了我和媽媽的哪幾次 嬉戲？嬉戲？ 我與媽媽進(jìn)行了三次嬉戲我與媽

7、媽進(jìn)行了三次嬉戲 媽媽媽媽 我我禱告時(shí)禱告時(shí) 讀書(shū)時(shí)讀書(shū)時(shí)散發(fā)香氣散發(fā)香氣投身影到書(shū)頁(yè)上投身影到書(shū)頁(yè)上變回孩子還求媽媽講故事變回孩子還求媽媽講故事去牛棚去牛棚n2.為什么為什么“我我”想變成一朵金色花，又一而再，再想變成一朵金色花，又一而再，再而三地不讓媽媽知道？而三地不讓媽媽知道？n n 金色花是圣樹(shù)上所開(kāi)的一種花，在印度非常受金色花是圣樹(shù)上所開(kāi)的一種花，在印度非常受尊敬。我在這里變成一朵金色花，是希望為媽媽做尊敬。我在這里變成一朵金色花，是希望為媽媽做點(diǎn)什么事情。如媽媽做禱告時(shí)嗅到花香，可以投影點(diǎn)什么事情。如媽媽做禱告時(shí)嗅到花香，可以投影在媽媽讀書(shū)的地方不傷眼睛。孩子懂得母愛(ài)的奉獻(xiàn)在媽媽讀

8、書(shū)的地方不傷眼睛。孩子懂得母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他撒嬌，媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他撒嬌，瞞著媽媽。瞞著媽媽。3、詩(shī)中寫(xiě)的是怎樣一個(gè)孩子，、詩(shī)中寫(xiě)的是怎樣一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？以看出？明確：我：是一個(gè)頑皮、天真、活潑、可愛(ài)的孩子。媽媽?zhuān)菏且粋€(gè)善良、慈愛(ài)的母親。4.作者要表達(dá)什么思想感情？n母子之愛(ài)歸納主題歸納主題n 本文通過(guò)寫(xiě)玩捉迷藏、 和母子對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了母子 和人性的 n 。 三次嬉戲三次嬉戲情深情深美好美好世上只有媽媽

9、好這首詩(shī)詩(shī)人想像這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成了一朵我變成了一朵金色花金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種借助一種具體的形象具體的形象來(lái)抒發(fā)感情來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托托物寄情物寄情的寫(xiě)法。的寫(xiě)法。寫(xiě)法探討：寫(xiě)法探討：請(qǐng)用請(qǐng)用“假如我變成了假如我變成了”說(shuō)一句話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)母說(shuō)一句話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛(ài)。親（父親）的愛(ài)。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支歡快的歌曲，抖落滿(mǎn)身的疲憊；我要在媽媽口歡快的歌曲，抖落滿(mǎn)身的

10、疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！容光煥發(fā)！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路n讓我們用最淳樸的愛(ài)帶給媽媽更多的微笑。n讓我們用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽的辛勞。n讓我們用自信和堅(jiān)強(qiáng)告訴媽媽?zhuān)沂悄暮煤⒆?！、有感情地朗讀課文；、整體感知課文，理解詩(shī)的思想內(nèi)容；、體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情 。 冰心，冰心，(1900-1999)現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩謝婉瑩。主要作品有：小。主要作品有：小說(shuō)說(shuō)兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭

11、、斯人斯人獨(dú)憔悴獨(dú)憔悴、超人超人；散；散文集文集往事往事；詩(shī)集；詩(shī)集繁繁星星、春水春水；兒童文；兒童文學(xué)作品學(xué)作品寄小讀者寄小讀者。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介花花 瑞瑞白白 瓣瓣菡菡 萏萏攲攲斜斜徘徘 徊徊遮遮 攔攔蔭蔭 蔽蔽 ruru hn dn q pi huizh ynb d z檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)蓮蓮 蓬蓬lin pngbn自由朗讀課文思考下列問(wèn)題自由朗讀課文思考下列問(wèn)題n1、從自家院子里的紅蓮寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)了、從自家院子里的紅蓮寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)了_和和_的情景。的情景。n2、文中寫(xiě)了作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮以及、文中寫(xiě)了作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境和作者的心情變化，請(qǐng)按照要當(dāng)時(shí)的環(huán)境和作者的心情變

12、化，請(qǐng)按照要求填寫(xiě)下表。求填寫(xiě)下表。n3、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么什么“不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了”？雨打紅蓮雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮荷葉護(hù)蓮環(huán)境環(huán)境（雨）（雨）紅蓮紅蓮心境心境繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 開(kāi)滿(mǎn)開(kāi)滿(mǎn) 亭亭亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 仍不適意，仍不適意，徘徊徘徊 不搖動(dòng)不搖動(dòng)不寧心緒散盡不寧心緒散盡深深地受感動(dòng)深深地受感動(dòng) 雨勢(shì)并不減退雨勢(shì)并不減退，雨點(diǎn)不住地，雨點(diǎn)不住地打著打著 一看紅蓮一看紅蓮二看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮三看紅蓮3、當(dāng)我注意到雨中

13、的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么“不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了”？n 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇笨吹接曛械暮扇~覆蓋紅蓮，看到雨中的荷葉覆蓋紅蓮，紅蓮得到了保護(hù)，紅蓮得到了保護(hù)，“我我”不用擔(dān)心紅蓮不不用擔(dān)心紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲了，所以堪風(fēng)雨侵襲了，所以“我我”不寧的心緒散不寧的心緒散盡了。盡了。 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽？的蔭蔽？ 這句話(huà)蘊(yùn)含了怎樣的感情？這句話(huà)蘊(yùn)含了怎樣的感情？體會(huì)感情體會(huì)感情 荷花是荷花是“我我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛(ài)，荷葉

14、是母親，溫馨感人，愛(ài)意濃濃。母愛(ài)博大無(wú)邊，力量無(wú)窮。意濃濃。母愛(ài)博大無(wú)邊，力量無(wú)窮?！靶闹械男闹械挠挈c(diǎn)雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，母親是為我們遮擋風(fēng)雨的人，是保護(hù)我們渡過(guò)母親是為我們遮擋風(fēng)雨的人，是保護(hù)我們渡過(guò)人生路上坎坷和磨難的人。人生路上坎坷和磨難的人。歸納主題歸納主題n 本文由兩缸本文由兩缸_引起往事，看到雨引起往事，看到雨打紅蓮，心緒不寧，后來(lái)看到荷葉蔭蔽紅打紅蓮，心緒不寧，后來(lái)看到荷葉蔭蔽紅蓮，內(nèi)心深受蓮，內(nèi)心深受_，從而歌頌了，從而歌頌了_n的偉大。的偉大。蓮花蓮花感動(dòng)感動(dòng)母愛(ài)母愛(ài)n寫(xiě)法指導(dǎo)：寫(xiě)法指導(dǎo)：n1、借物抒情借物抒情n荷葉護(hù)紅蓮

15、，情真境實(shí)荷葉護(hù)紅蓮，情真境實(shí)n2、前后照應(yīng)前后照應(yīng)n首段首段“兩缸蓮花兩缸蓮花”一紅一白，后文一紅一白，后文都有交代。都有交代。 游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 母愛(ài)如詩(shī)母愛(ài)如詩(shī)我是云我是云 隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄 而母親而母親 依舊是蒼老的大樹(shù)依舊是蒼老的大樹(shù) 深深地扎根在那方大地深深地扎根在那方大地有云無(wú)云的日子有云無(wú)云的日子總是遙望天空總是遙望天空 無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)媽媽的視線(xiàn)。樣離不開(kāi)媽媽的

16、視線(xiàn)。 母親，是系在心頭的線(xiàn)。拉得越久越遠(yuǎn)，母親，是系在心頭的線(xiàn)。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。心就越痛。 母愛(ài)是母愛(ài)是“人生唯一可靠的避難所人生唯一可靠的避難所” 如果把父愛(ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、如果把父?ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母?ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，雄渾。那么母愛(ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類(lèi)之愛(ài)它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類(lèi)之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在郊在游子吟游子吟中寫(xiě)道中寫(xiě)道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤，

17、依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親我們也愛(ài)母親/卻和母親愛(ài)我們卻和母親愛(ài)我們不一樣不一樣/我們的愛(ài)是溪流我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋母親的愛(ài)是海洋”，無(wú)，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。起。 1、搜集積累表達(dá)母愛(ài)歌頌?zāi)赣H的搜集積累表達(dá)母愛(ài)歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、名言等。詩(shī)歌、名言等。2、探究?jī)墒自?shī)的異同點(diǎn)探究?jī)墒自?shī)的異同點(diǎn)。3、選擇你喜歡的方式，把自己對(duì)、選擇你喜歡的方式，把自己對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)。父母的愛(ài)付諸行動(dòng)。作作 業(yè)業(yè)再見(jiàn)再

18、見(jiàn)這篇借景寫(xiě)人、托荷贊母的散文借雨中看紅蓮時(shí)一幅幅生動(dòng)的場(chǎng)景讓作者聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，從而達(dá)到謳歌母愛(ài)這一主題。 作者通過(guò)對(duì)荷花的細(xì)膩觀(guān)察，得出人生感悟，這正是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的最好藍(lán)本。 課堂小結(jié)文章的主旨句文章的主旨句 另一首詩(shī)中相同意旨的一句：另一首詩(shī)中相同意旨的一句： “母親啊母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只好躲進(jìn)你的懷里。只好躲進(jìn)你的懷里。”(繁星繁星第第159節(jié)節(jié))。母親呵母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽下的蔭蔽?朗讀，比較朗讀，比較金色花金色花荷葉荷葉 母親母親相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 贊美母愛(ài)的偉大神圣。贊美母愛(ài)的偉大神圣。-思想感思想感情情 圖畫(huà)美。圖畫(huà)美。-想象空間想象空間 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 金色花金色花語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。荷葉荷葉 母親母親語(yǔ)言淡雅語(yǔ)言淡雅清婉。清婉。-語(yǔ)言特點(diǎn)