學(xué)校新課改工作目標(biāo)推進(jìn)方案

1、學(xué)校新課改工作目標(biāo)推進(jìn)方案為了迎接明年六月份國家課改聯(lián)盟、九三中央、省教育廳對我校新課改工作的調(diào)研、按照威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)實(shí)踐與探索中的“一、二、三、四、五、六”的系列要求，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“三出發(fā)”為目標(biāo)導(dǎo)向，以“六種文化”為追求境界，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本目標(biāo)推進(jìn)方案：成立領(lǐng)導(dǎo)小組：馬武舉校長任組長：鐘磊副校長、趙慶壁教務(wù)主任任副組長，成員：朱德蓮 馬榮 陳勇 黃旭 馬鵬宇 吳朝陽 李仁賓 夏景華 班虹瑜 婁應(yīng)洪；下設(shè)兩個(gè)辦公室：新課改業(yè)務(wù)推進(jìn)辦公室:（辦公室主任：趙慶壁 副主任朱德蓮 成員：李仁賓 吳朝陽 婁應(yīng)洪 馬召軍）學(xué)校督查評比辦公室：（辦公室主任：鐘磊

2、副主任：馬榮 黃旭 成員：馬鵬宇 夏景華 班虹瑜）。“三新”目標(biāo)：“新課堂”推進(jìn)實(shí)施方案 (一)、指導(dǎo)思想 為扎實(shí)推進(jìn)課改工作，我校將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）為綱，威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)實(shí)踐與探索為目，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)尺，以“生為主、重合作、有效參與提素質(zhì)”為突破口，在新課程理念指導(dǎo)下，緊緊圍繞教育局的工作目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為；強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)校教育教學(xué)取得新進(jìn)展。在推進(jìn)工作中，我校將以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的

3、結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。倡導(dǎo)用最短的時(shí)間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法、使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。 (二)、工作重點(diǎn)1、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理念，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓教師和學(xué)生都得到盡可能大的發(fā)展。 2、按照新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生交往與合作、獲取新知識、收集及處理信息的能力。 3、進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，制定明星教師培養(yǎng)計(jì)劃，探索新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展之路，引導(dǎo)教師成

4、為新課程的有效執(zhí)行者，從而培養(yǎng)支高水平、有影響的教師隊(duì)伍。4、改革評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展和教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，構(gòu)建與國家新的基礎(chǔ)教育課程相適應(yīng)的發(fā)展性課程評價(jià)體系。 (三)、工作措施1、各教研組在下學(xué)期開學(xué)伊始，認(rèn)真分析研究本組本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，制定完整的教研工作計(jì)劃，在第二周，周一交教務(wù)處，批閱后能較好地執(zhí)行計(jì)劃，每一階段有實(shí)事求是的教研組工作總結(jié)。2、每周分學(xué)科開展一次教研活動，教研活動做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定探究課題；有活動計(jì)劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常地開展教育理論學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等小型多樣的活動，形成“隨時(shí)平

5、時(shí)研，每周重點(diǎn)研”的教研氛圍，使教研活動做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。3、充分發(fā)揮集體的智慧，課前共同探討教材教法，課后認(rèn)真反思得失，通過“對話、交流、互動”，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)試行“學(xué)科分單元（章節(jié)）協(xié)作研討、個(gè)人備課、資源共享、個(gè)性化使用”的備課模式，實(shí)行備課資源的集體共享。4、扎實(shí)開展“三段兩反思”的“行動教育”模式。要求每個(gè)教研組的教師參與三輪聽課。第一階段（3月份）由教研組安排本組教師上研究課，各組教師為了充分了解授課教師本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，讓授課教師按照自己的設(shè)計(jì)上，這是教師的“原行為階段”，全組教師進(jìn)行第一次反思，幫他尋找自

6、身經(jīng)驗(yàn)與理念的差距。第二階段（4月份）是新設(shè)計(jì)階段，關(guān)注集體教研整改后的課例設(shè)計(jì)和實(shí)施，授課教師上完后，全組教師進(jìn)行第二次反思，主要尋找設(shè)計(jì)與課堂實(shí)際之間的差距，以便再進(jìn)行新設(shè)計(jì)。第三階段（5月份）是本組明星教師示范階段，授課教師展示“兩反思”后的教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)理念與經(jīng)驗(yàn)的整合。5、組織開展各種形式的教研活動，如專題講座、觀看教學(xué)錄像、集體備課，認(rèn)真組織開展研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)活動，為教師提供大量的聽課評課機(jī)會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組參加教研活動，和教師一起分析研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師對當(dāng)前實(shí)施的新課程理念有新的認(rèn)識，對以往的教學(xué)方法進(jìn)行反思，并針對教師的困惑和需要解決的問題，組織專

7、題討論會，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高的教師事先做好發(fā)言準(zhǔn)備，討論時(shí)重點(diǎn)發(fā)言，使大家受益。6、進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)改革，打破以往“少數(shù)人說了算”的評課方式，讓所有聽課的教師把自己的所思、所悟進(jìn)行反饋，互相幫助，不斷提高。7、抓好“七個(gè)一”工程，即每位教師每學(xué)期堅(jiān)持讀一本好書（雜志）；上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；寫一篇優(yōu)秀論文；自制一個(gè)多媒體課件；參與一個(gè)課題研究；每年訂一份教育刊物；承擔(dān)一次討論的中心發(fā)言人。8、科學(xué)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科培訓(xùn)和電子備課，使每個(gè)教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行教學(xué)，并收集、分析、處理有關(guān)教育、教學(xué)理論信息。9、注重對教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)采用互動式，講授與研討、教學(xué)觀摩、方

8、案設(shè)計(jì)、說課等有機(jī)結(jié)合，并通過“走出去，請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，逐步提高教師的研究意識和教育教學(xué)能力，以先進(jìn)帶后進(jìn)，最終達(dá)到人人參與、人人提高的目的。10、繼續(xù)重視學(xué)生的心理健康工作，以“三生教育（生命教育、生活教育、 生存教育）”為切入點(diǎn)，整合心理健康教育和品德與生活教育，發(fā)揮“微笑小屋”的心理調(diào)試作用，根據(jù)學(xué)生遇到的實(shí)際情況及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，為他們排憂解難。 (四)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善評價(jià)機(jī)制學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施和完善已經(jīng)形成的行之有效的教學(xué)管理制度，激發(fā)教師積極參與本校舉行的各種培訓(xùn)的熱情，努力營造良好的課改氛圍，不斷推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。

9、1、學(xué)校將成立“新課堂”改革推進(jìn)辦公室：辦公室主任：趙慶壁辦公室副主任：朱德蓮組員：李仁賓、吳朝陽、婁應(yīng)洪、馬召軍、及各學(xué)科教研組長。 2、健全評比獎勵制度。組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件，激勵教師反思教育教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使教師更適應(yīng)新課程要求。每個(gè)教師依據(jù)對新課程的理解和課堂教學(xué)實(shí)踐，人人撰寫論文，按學(xué)科組組織交流，并對論文進(jìn)行篩選、評比，編纂學(xué)校課改優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和論文集，最后向各級各類報(bào)刊雜志推薦。使教師養(yǎng)成善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、重視平時(shí)資料積累的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，打造自己的品牌。3、改革評價(jià)與考核制度。學(xué)生評價(jià)淡化評價(jià)的選

10、拔功能，發(fā)揮評價(jià)的激勵與促進(jìn)發(fā)展功能。所有班級均使用“學(xué)生成長記錄文件夾”評價(jià)法和小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊評價(jià)手冊兩種方法評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。并通過平時(shí)觀察、訪談等多種方法，把過程性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。教師評價(jià)摒棄傳統(tǒng)的評價(jià)模式，主要觀察其課程改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新及成效。 (五)、具體推進(jìn)實(shí)施過程第一階段：3月3日4月4日教研組制定完整的教研計(jì)劃（第一周）教務(wù)處批閱、修訂教研組計(jì)劃（第二周）實(shí)施教研組計(jì)劃（第三、四周）落實(shí)交流課學(xué)?？偨Y(jié)與反思再出發(fā)（第五周）第二階段：4月7日5月2日集體教研，總結(jié)提升（第八、九周）教研組有序推進(jìn)本組優(yōu)質(zhì)課（第六、七周）第三階段：5月19日5月30

11、日學(xué)校各學(xué)科示范課（第十二、十三周）全面總結(jié)，突出特色（第十四、十五周） 第四階段：6月3日7月2014年7月以后：力爭創(chuàng)建特色課改校。課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革，為師生提供了更加自由廣闊的展示空間，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力爭培養(yǎng)一批批有個(gè)性、有創(chuàng)造力、身心和諧發(fā)展、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的接班人。雖然還有很多亟待解決的困難和問題，但我們會群策群力，在實(shí)踐與反思中不斷進(jìn)步，開創(chuàng)迤那中學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。 “新課間”推進(jìn)方案(一）、指導(dǎo)思想： 按照威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)實(shí)踐與探索中的一系列要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)

12、生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。改變單一的課間操活動模式，豐富大課間活動的內(nèi)容，為學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)創(chuàng)造良好的條件。充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主動性和創(chuàng)造性，開發(fā)體育資源。積極創(chuàng)新大課間活動的形成和方法，與學(xué)校藝術(shù)活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，體現(xiàn)合作、自主、探究的教育理念。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，展示學(xué)生的精神面貌，推動校園文化建設(shè)。（二）、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：鐘磊副組長：馬榮、黃旭組 員：各班班主任；音、體、美教師（三）、活動時(shí)間：每周一至周五第二節(jié)課后。（四）、活動內(nèi)容： 1、晴天室外項(xiàng)目： 上午課間活動項(xiàng)目為廣播體操（武術(shù)健身操）和自由活動

13、（烏蒙歡歌、竹竿舞、五步拳、民族舞蹈、唱紅歌、誦中華經(jīng)典、跳繩、健美操等）等多種形式的活動項(xiàng)目以及各班自創(chuàng)自編的項(xiàng)目。體育活動課除了上述活動形式外，還可以開展十人九足跑、摸石子過河、袋鼠跳、迎面接力、傳球接力、木板鞋等項(xiàng)目及自創(chuàng)自編的項(xiàng)目。 2、雨天室內(nèi)項(xiàng)目：棋類活動、室內(nèi)游戲、紅歌賽、觀看電視節(jié)目、新聞等。（五）、活動程序：上午課間50分鐘活動：程序：入場（5分鐘）各班集合整隊(duì)（1分鐘）廣播操（武術(shù)健身操）（5分鐘）五心教育頌詞和感恩的心手語（5分鐘）自由活動（15分鐘）各班集合整隊(duì)（2分鐘）退場（5分鐘） 休息時(shí)間（六）、活動組織 1、組織分工：思政處：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組織評價(jià)。教務(wù)處：負(fù)責(zé)

14、對大課間活動項(xiàng)目的開發(fā)。體育組：負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)各班級開展活動。團(tuán) 委：配合思政處作好評價(jià)工作。班主任：班級活動第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織好本班的活動，監(jiān)督本班學(xué)生在活動中的紀(jì)律及安全。任課教師：分配到班，協(xié)助組織，參與活動。2、組織形式：以班級為基本單位，班主任、助理班主任和班干部組織，科任教師協(xié)助，在一塊場地內(nèi)開展廣播體操、指定項(xiàng)目或者自選項(xiàng)目的活動。3、組織要求：（1）各班級必須嚴(yán)格按照事先安排的場地進(jìn)行活動，不得擅自改變地點(diǎn)。（2）活動所需器材由各班級統(tǒng)一安排，學(xué)校不提供器材。各班級可購買一些經(jīng)濟(jì)實(shí)用的器材（如跳繩、毽子、橡皮筋等）。（3）民族舞蹈服裝由學(xué)校提供。（4）各班同學(xué)都

15、應(yīng)積極參加活動并對活動內(nèi)容及器材進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)校將在每年三·八節(jié)、五·一節(jié)、五·四節(jié)和一二·九活動中組織比賽，對好的創(chuàng)新活動項(xiàng)目進(jìn)行獎勵和推廣。（5）各班級嚴(yán)格按照時(shí)間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延各活動時(shí)間。（七）、活動管理1、下課后班主任、班干部應(yīng)及時(shí)將班集體帶到指定地點(diǎn)，體育委員做好集合整隊(duì)。2、活動結(jié)束后由體育委員整好隊(duì)，點(diǎn)清人數(shù)做好記錄后帶回教室。點(diǎn)名記錄一周后上交到思政處。3、活動中由思政處、學(xué)生會對各班級進(jìn)行抽查點(diǎn)名。4、無故缺席三次以上的同學(xué)不能獲得體育與健康課學(xué)分，經(jīng)教育不改者報(bào)思政處，酌情給予一定處分。5、定期召開班干部會議，討論大

16、課間活動出現(xiàn)的問題。（八）、評價(jià) 評價(jià)內(nèi)容：出勤、組織開展情況、比賽等，納入文明班級評比范圍。迤那中學(xué)新課間時(shí)間推進(jìn)表短期目標(biāo)新課間推進(jìn)時(shí)間新課間推進(jìn)內(nèi)容備注1-2月份購買大課間所需器材3月份進(jìn)出場的演練和武術(shù)健身操的練習(xí)、糾正4月份各種自由活動的排練、打造5月份自由活動中精品節(jié)目的加強(qiáng)6月份活動成型，進(jìn)行組裝、向上級主管部門申請檢查7月份各班對自己的廣播操、自由活動進(jìn)行反饋、總結(jié)中長期目 標(biāo)7月份以后1、對上學(xué)期的方案進(jìn)行再次審核、修改；2、對各班欠缺、所需的器材做補(bǔ)充和增加；3、對各班的活動做出評價(jià)，進(jìn)行獎勵和推廣；4、對個(gè)別表現(xiàn)一般的班級進(jìn)行整改，對活動做出更新；5、其他班級在原來的自由

17、活動基礎(chǔ)上再繼續(xù)增加1-2個(gè)節(jié)目，在活動時(shí)候可以進(jìn)行調(diào)換，以此增加學(xué)生的興趣；6、研究在全校的基礎(chǔ)上排練一個(gè)大型集體節(jié)目（500人左右） (三)“新文化”推進(jìn)實(shí)施方案 （一）、整體思路：將校園文化分為校園育人文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)三塊。 1、校園育人文化建設(shè)。 外墻以板報(bào)、醒目標(biāo)語、宣傳牌及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1） 、1月份必須完成：室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門左側(cè)添明校牌，正上方增掛?；?；校門內(nèi)側(cè)設(shè)“踏著晚霞想一想、你今天收獲了多少”、“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”；對風(fēng)景石上、外墻壁上的字

18、進(jìn)行添明，以上工作必須于1月份完成。（2） 2月份必須完成學(xué)生宿舍命名為寧馨樓；兩棟教學(xué)樓命名分別為，新教學(xué)樓為：明志樓；明志樓實(shí)驗(yàn)室側(cè)面做“我的校園我維護(hù)、我的班級我管理、我的課堂我展示、我的人生我把握”的管理理念標(biāo)語，寧馨樓左側(cè)面做“學(xué)海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應(yīng)暢談文明”，正面書寫“意懶心庸難成事，志堅(jiān)心恒方有為。志遠(yuǎn)樓前添明“立德明志、健體廣才”的校風(fēng)和“明禮誠信、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)及旗臺下面“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；教師宿舍左側(cè)面書寫“出言土語吾忘有容乃大，行為舉止切記勿小不為”的文化建設(shè)標(biāo)語，圍墻上永久性瓷磚長城地圖，玻璃宣傳欄內(nèi)依次設(shè)有“公示欄值周欄（教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生

19、、學(xué)生宿舍衛(wèi)生、教師學(xué)生考勤）、校務(wù)公開公示欄、五心教育宣傳欄、學(xué)校簡介（含學(xué)校簡介、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷圖、全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。（3）3月份必須完成：班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“左側(cè)小組檔案夾和飲水設(shè)備，右側(cè)

20、班級班規(guī)”專欄，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，其余部分由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。（4）4月份必須完成：寧馨樓環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。兩廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（5）5月份必須完成：各室文化建設(shè)。根據(jù)各室（含：會議室、行政辦

21、公室、教師電子備課室、油印室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、食堂）、教研組的工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。（6）6月份必須完成：寧馨樓正面白墻文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用，以課外活動為主及師生活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞”等板塊和“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動”，墻面有永久性體育標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)等板塊；志遠(yuǎn)樓左側(cè)墻面和宣傳欄后面設(shè)有各班班級專刊。 2、校園精神文化建設(shè)。 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要是

22、被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：（1）（35)月完成：充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好3.8和5.1及5.4節(jié)慶活動。（2）每周完成：利用班會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會”（周一晨會和周五班會），精心組織主題班會。（3）每天完成：創(chuàng)建內(nèi)容豐富多彩的廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善冢?

23、月完成第一期，10月完成第二期），展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。（5）每周每班開展讀書活動借閱一次，努力做好圖書借閱管理，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（6）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、三八紅旗手、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)干部、敬老楷模等評選工作。（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我

24、能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造迤那中學(xué)明星的“星光大道”。（8）打造“愛生、善學(xué)、重效、業(yè)精、敬業(yè)”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人，教研促教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂研討、推門聽課”等形式，學(xué)校將在明年教育管理中心3月15日前舉行完成校內(nèi)各學(xué)科交流課，4月15日前舉行完成校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課課評比，5月15日前舉行完成校內(nèi)示范課活動。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 3、校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范

25、了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2013年12月匯編成冊。迤那中學(xué)管理制度匯編共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。具體實(shí)施過程班級文化布置3月1日3月31日室外環(huán)境布置1月31日1月15日2月28日各室文化布置（含教研組）5月1日-5

26、月31日學(xué)生宿舍、廁所文化布置1月31日4月1日4月30日寧馨樓正面白墻文化長廊展現(xiàn)特色 6月1日6月30日 2014年7月以后：力爭創(chuàng)建特色文化課改校。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢且復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：雖然還有很多亟待解決的困難和問題，但我們會上下一心，攻堅(jiān)克難，在實(shí)踐與反思中不斷進(jìn)步。 “三課”落實(shí) 學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，成立交流課、優(yōu)質(zhì)課及示范課領(lǐng)導(dǎo)小組，將各中層領(lǐng)導(dǎo)分配到各學(xué)科中帶領(lǐng)教研組長組織“三課”開展并評審出名次。學(xué)校校長負(fù)責(zé)每天交流課、優(yōu)質(zhì)課抽查、副校長負(fù)責(zé)每一堂交流課、優(yōu)質(zhì)課抽查，示范課要全員參與交流總結(jié)，對不按要求、不按流程及制度執(zhí)行的必須全校通報(bào)后并要求重新補(bǔ)上，重上效果不好的上報(bào)教管中心處理。（第三、四周）落實(shí)交流課 第一階段：3月3日4月4日教研組有序推進(jìn)本組優(yōu)質(zhì)課（第六、七周）第二階段：4月7日5月2日學(xué)校各學(xué)科示范課（第十二、十三周）第三階段：5月19日5月30日“兩查”措施 學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，校長、