一年級數(shù)學(xué)第二冊期末復(fù)習(xí)計劃例文模板

1、第4頁 共4頁一年級數(shù)學(xué)第二冊期末復(fù)習(xí)方案例文模板一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進展重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比擬簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達共同進步

2、的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。在學(xué)生討論時，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進展交流。3“元角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比擬豐富的感性認識，并結(jié)合詳細情境進展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生考慮。

3、4“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進展這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細實際多向?qū)W生浸透時間的觀念。5“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描繪

4、整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。描繪時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達全面復(fù)習(xí)的目的。6“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。二、復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.三、復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認識。四、詳細措施：1、認真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時訂正作業(yè)。2、加強計算訓(xùn)練，進步計算才能。五、復(fù)習(xí)的主要目的1