《金版學案》2016屆高考語文一輪復習課件：專題8擴展語句壓縮語段(131張PPT)

1、高考總復習語文第一部分第一部分 語言文字運用語言文字運用專題八擴展語句，壓縮語段專題八擴展語句，壓縮語段鎖鎖 定定 高高 考考欄欄目目鏈鏈接接考點要求考點要求擴展語句，壓縮語段，能力層級擴展語句，壓縮語段，能力層級E E?？键c闡釋考點闡釋擴展語句，要求將結構簡單、內容貧乏、表達欠明確具體，擴展語句，要求將結構簡單、內容貧乏、表達欠明確具體，描述欠生動形象的句子擴充得豐富、充實、鮮明、形象?？疾榉矫枋銮飞鷦有蜗蟮木渥訑U充得豐富、充實、鮮明、形象?？疾榉绞绞前岩唤M詞語擴展成一句話或一段話，或者是把一句話擴展成式是把一組詞語擴展成一句話或一段話，或者是把一句話擴展成一段話。一段話。鎖定高考欄欄目目鏈

2、鏈接接壓縮語段，就是根據(jù)一定的要求壓縮語段，就是根據(jù)一定的要求(字數(shù)或內容字數(shù)或內容)，通過提，通過提取主要信息的方式，將一個字數(shù)較多的語段，壓縮成一個字取主要信息的方式，將一個字數(shù)較多的語段，壓縮成一個字數(shù)較多的句群或一個字數(shù)較少的句子數(shù)較多的句群或一個字數(shù)較少的句子(復句或單句復句或單句)。鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接擴展語句擴展語句 鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接壓縮語段壓縮語段 鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考欄欄目目鏈鏈接接高高

3、 考考 解解 密密欄欄目目鏈鏈接接一、擴展語句一、擴展語句“擴展擴展”，就是擴大，向外伸展。是以所提供的情景或詞語為，就是擴大，向外伸展。是以所提供的情景或詞語為基礎，運用聯(lián)想、想象，借助修辭手法等來豐富語句的內容。其命基礎，運用聯(lián)想、想象，借助修辭手法等來豐富語句的內容。其命題方式主要有以下三大類：題方式主要有以下三大類：( (一一) )句意豐富式擴展句意豐富式擴展提供幾個詞語、一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體提供幾個詞語、一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境擬寫、補寫或續(xù)寫一句話的語言環(huán)境擬寫、補寫或續(xù)寫一句話(或一段話或一段話)。補寫或續(xù)寫的句。補寫或續(xù)寫的句子子(段落

4、段落)必須做到與原文意義相通，中心一致，語境和諧，句式相必須做到與原文意義相通，中心一致，語境和諧，句式相同，甚至修辭手法也應和原句保持一致，且必須符合題干所規(guī)定的同，甚至修辭手法也應和原句保持一致，且必須符合題干所規(guī)定的要求。要求。高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：首先要分析所給詞語的內容，首先要分析所給詞語的內容，“一個月一個月”表時間，表時間，“千余條千余條”表數(shù)量，表數(shù)量，“我運動，我快樂我運動，我快樂”表口號等。再扣住主題表口號等。再扣住主題“征集全民健身口號征集全民健身口號”合理擴展，語言要求流暢、句子通順。合理擴展，語言要求流暢、句子通順。答案：答案：(

5、 (示例示例) )全民健身口號征集活動在一個月里收到應征全民健身口號征集活動在一個月里收到應征口號千余條，稿件來源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評審，最終入選口口號千余條，稿件來源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評審，最終入選口號為號為“我運動，我快樂我運動，我快樂”。(57(57字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：題干對于擴展的是上文還是下文、字數(shù)多少都沒題干對于擴展的是上文還是下文、字數(shù)多少都沒有限制，而在、中規(guī)定了擴展的特殊語境。因此，答題有限制，而在、中規(guī)定了擴展的特殊語境。因此，答題只是根據(jù)規(guī)定的語境進行擴展。只是根據(jù)規(guī)定的語境進行擴展。答案：答案：( (示例示例) )這篇文章是寫得好，

6、好得連作者自己都這篇文章是寫得好，好得連作者自己都不知所云。不知所云。他指著舉報自己的人說：他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們你的舉報信寫得好，我們走著瞧！走著瞧！”欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：題目要求補寫的句子是以題目要求補寫的句子是以“大大”為中心，依照已為中心，依照已出現(xiàn)的出現(xiàn)的“如如”補寫句子，具體詮釋前面評述性的詞語補寫句子，具體詮釋前面評述性的詞語(夸譽、喜愛；貶責、厭惡夸譽、喜愛；貶責、厭惡)。答案：答案：( (示例示例)“)“大人不記小人過大人不記小人過”可以贊譽別人心胸寬可以贊譽別人心胸寬廣度量很大廣度量很大“大樹底下好乘涼大樹底下

7、好乘涼”諷刺依靠他人不作努力諷刺依靠他人不作努力欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：注意三個詞之間的聯(lián)系，創(chuàng)設出一種生動、注意三個詞之間的聯(lián)系，創(chuàng)設出一種生動、合理的情境。合理的情境。答案：答案：( (示例示例) )望著頭上閃爍的星辰，聽著澗底泠望著頭上閃爍的星辰，聽著澗底泠泠的流水，讀大學中文系的小王，不禁吟出了王維泠的流水，讀大學中文系的小王，不禁吟出了王維“明明月松間照，清泉石上流月松間照，清泉石上流”的詩句。的詩句。(52(52字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：一是要認真閱讀詩句，明確詩句中所寫的對象，一是要認真閱讀詩句，明確詩句中所

8、寫的對象，即竹林、洗衣少女；二是要展開聯(lián)想和想象，想象詩句中描即竹林、洗衣少女；二是要展開聯(lián)想和想象，想象詩句中描寫的一群少女洗衣歸來經(jīng)過竹林的情景，突出寫的一群少女洗衣歸來經(jīng)過竹林的情景，突出“喧喧”；三是；三是描寫時盡量體現(xiàn)王詩描寫時盡量體現(xiàn)王詩“詩中有畫詩中有畫”的意境。的意境。答案：答案：( (示例示例) )伴著銀鈴般的笑聲，浣完衣物的少女們拎伴著銀鈴般的笑聲，浣完衣物的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑竹林間穿過，嘰嘰喳喳地打鬧著著水桶，踏著月色，從婆娑竹林間穿過，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。歸來。(47(47字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：一是以重慶為寫作對象；二是內

9、容要照顧到一是以重慶為寫作對象；二是內容要照顧到“千千里里”“”“廣大廣大”的含義與重慶精神的聯(lián)系。的含義與重慶精神的聯(lián)系。答案：答案：( (示例一示例一)()(千里為重，千里為重，) )山清水秀物產(chǎn)豐富名揚海山清水秀物產(chǎn)豐富名揚海外外(12(12字字) )( (廣大為慶，廣大為慶，) )人杰地靈生活幸福喜上眉梢人杰地靈生活幸福喜上眉梢(12(12字字) )( (示例二示例二)()(千里為重，千里為重，) )兩江碧水波連波福澤永被兩江碧水波連波福澤永被(11(11字字) )( (廣大為慶，廣大為慶，) )四圍青山綠疊綠爽籟長存四圍青山綠疊綠爽籟長存(11(11字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密

10、欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：分析題目所提供的語境，可知對話的內容必須符分析題目所提供的語境，可知對話的內容必須符合合“登山登山”“”“背負背負”這兩個語境的要求，而且兩者的身份關這兩個語境的要求，而且兩者的身份關系是系是“師生師生”，兩人語言要分別突顯，兩人語言要分別突顯“婉拒婉拒”“”“堅持堅持”。答案：答案：( (示例示例)()(老師婉拒說：老師婉拒說：)“)“你的肩膀還很稚嫩，還你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔當自己的重任吧。是讓我來擔當自己的重任吧?！? (學生堅持說：學生堅持說：)“)“你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔當重任呢？擔當重任呢？”欄

11、欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：描述類的擴展，首先要確定寫什么。根據(jù)提供的描述類的擴展，首先要確定寫什么。根據(jù)提供的情景可以確定是情景可以確定是“描述青年人上車后都低著頭看手機的場描述青年人上車后都低著頭看手機的場景景”。其次要思考怎么寫。圍繞中心描述場景，通常要注意。其次要思考怎么寫。圍繞中心描述場景，通常要注意點面結合點面結合(由一個或幾個，到一群或一類由一個或幾個，到一群或一類)，關注特定的氛圍，關注特定的氛圍，安排好順序，還要注意多種表達方式的結合，才寫得生動、安排好順序，還要注意多種表達方式的結合，才寫得生動、形象。形象。欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考答案：答案：

12、( (示例示例) )地鐵進站了，車門在我面前徐徐打開，沒地鐵進站了，車門在我面前徐徐打開，沒有任何意外，映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人，每個有任何意外，映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人，每個人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機屏幕。人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機屏幕?！安缓靡馑迹埐缓靡馑?，請讓一讓。讓一讓。”站在車門口的小伙不情愿地按下暫停鍵，往車廂站在車門口的小伙不情愿地按下暫停鍵，往車廂深處走了兩步，好像對我打斷他的手機游戲不滿。放眼四周，深處走了兩步，好像對我打斷他的手機游戲不滿。放眼四周，只見人們都沉迷于手中的只見人們都沉迷于手中的“小小世界小小世界”，或瀏覽新聞，或看，或瀏覽新

13、聞，或看影視劇，或刷微博微信。有人正發(fā)手機語音，有人不時撲哧影視劇，或刷微博微信。有人正發(fā)手機語音，有人不時撲哧一樂，有人在屏幕上舞動著手指一樂，有人在屏幕上舞動著手指我到站了，車廂中的我到站了，車廂中的“低頭族低頭族”們還沉浸在手機帶來的歡娛中。車門即將關閉的們還沉浸在手機帶來的歡娛中。車門即將關閉的一剎，一個低頭族才抓著手機奪門而出一剎，一個低頭族才抓著手機奪門而出(238(238字字) )欄欄目目鏈鏈接接二、壓縮語段二、壓縮語段( (一一) )概括主要信息類概括主要信息類概括主要信息要在讀懂材料的基礎上，提取重點信息，不概括主要信息要在讀懂材料的基礎上，提取重點信息，不同屬性的文體強調的

14、內容重點有所不同，提煉的關鍵信息亦同屬性的文體強調的內容重點有所不同，提煉的關鍵信息亦不同。不同。1.1.說明類文段說明類文段主要是對某對象的某些特點進行介紹或說明。在了解與把主要是對某對象的某些特點進行介紹或說明。在了解與把握說明方法的基礎上，抓住了事物的特點，也就抓住了文段握說明方法的基礎上，抓住了事物的特點，也就抓住了文段的關鍵信息。的關鍵信息。高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：先通讀材料，清楚文段的內部層次及說明對象的先通讀材料，清楚文段的內部層次及說明對象的主要特點。材料是按照主要特點。材料是按照“總總分分總總”的順序對的順序對“粵繡粵繡”進進行說明

15、的。第一句是總起，對行說明的。第一句是總起，對“粵繡粵繡”作了整體說明；第二作了整體說明；第二至四句是分說，分別從用料、題材、顏色等方面進行說明；至四句是分說，分別從用料、題材、顏色等方面進行說明；最后一句又是總括，從整體上再次對最后一句又是總括，從整體上再次對“粵繡粵繡”進行了評價。進行了評價。答案：答案：( (示例示例)“)“粵繡粵繡”是廣東刺繡藝術的總稱，用線多是廣東刺繡藝術的總稱，用線多樣，題材豐富，構圖飽滿，色彩鮮艷，形象逼真，充分體現(xiàn)樣，題材豐富，構圖飽滿，色彩鮮艷，形象逼真，充分體現(xiàn)了地方風格和特色。了地方風格和特色。欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接

16、接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：文段是從馬湘生做高難度動作和精準降落這兩個文段是從馬湘生做高難度動作和精準降落這兩個角度對其高超的駕駛技術進行描述的，抓住這兩個方面的特角度對其高超的駕駛技術進行描述的，抓住這兩個方面的特點進行壓縮即可。點進行壓縮即可。答案：答案：( (示例示例) )馬湘生駕駛美國馬湘生駕駛美國TH28TH28新型直升機試飛，快新型直升機試飛，快速旋轉、側飛、后退上升轉俯沖速旋轉、側飛、后退上升轉俯沖降落時，把兩個支架落降落時，把兩個支架落在地面大圈內一個小圈中的兩條杠上。在地面大圈內一個小圈中的兩條杠上。(59(59字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈

17、接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：首先，給材料分層，本材料可以分為三個層次。首先，給材料分層，本材料可以分為三個層次。第一個層次是擺事實，地溝油整治不力的諸多因素；第二、第一個層次是擺事實，地溝油整治不力的諸多因素；第二、三個層次講方法，要嚴格執(zhí)法，采取經(jīng)濟手段。三個層次之三個層次講方法，要嚴格執(zhí)法，采取經(jīng)濟手段。三個層次之間為提出問題與解決問題的關系。其次抽取關鍵信息：間為提出問題與解決問題的關系。其次抽取關鍵信息：“整整治治”“”“嚴格嚴格”“”“財政補貼，稅收優(yōu)惠財政補貼，稅收優(yōu)惠”。最后選擇角度，按。最后選擇角度，按照題目的要求作答。照題目的要求作答。答案：答案：( (示

18、例示例) )根治地溝油，法律限制、經(jīng)濟補償根治地溝油，法律限制、經(jīng)濟補償“兩手兩手”都要硬。都要硬。(21(21字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：王羲之在書法上的貢獻，體現(xiàn)他的改革創(chuàng)新，主王羲之在書法上的貢獻，體現(xiàn)他的改革創(chuàng)新，主要在文段最后一句話中，即他對楷書、草書、行書的貢獻。要在文段最后一句話中，即他對楷書、草書、行書的貢獻。答案：答案：( (示例示例) )王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。行書的地位。(24(24字字) )欄欄目目鏈鏈接接( (二二) )新聞類壓縮語段新聞類壓縮語段對新聞類語段壓縮的考

19、查，主要有以下幾種：擬寫標題、對新聞類語段壓縮的考查，主要有以下幾種：擬寫標題、擬寫一句話新聞、壓縮主體和擬寫導語。擬寫一句話新聞、壓縮主體和擬寫導語。1.1.擬寫標題擬寫標題標題是新聞的標題是新聞的“眼睛眼睛”，它有一行標題和多行標題之分。，它有一行標題和多行標題之分。主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題用以補充主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題用以補充說明情況，或指出內容范圍，進行內容提煉等。擬寫標題通常說明情況，或指出內容范圍，進行內容提煉等。擬寫標題通常要求的是一行標題要求的是一行標題( (即主標題即主標題) )的概寫。的概寫。高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄

20、目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：擬寫消息的標題，要先找出新聞的陳述對象擬寫消息的標題，要先找出新聞的陳述對象(智利智利圣何塞銅礦場受困礦工圣何塞銅礦場受困礦工)；其次，找到消息的主干，即主體事；其次，找到消息的主干，即主體事件件(受困礦工被救受困礦工被救)；最后采用對象事件的方式，壓縮成句。；最后采用對象事件的方式，壓縮成句。答案：答案：( (示例示例) )智利智利3333名受困礦工安全回到地面名受困礦工安全回到地面(14(14字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：首先，針對要求，仔細閱讀新聞材料，把首先，針對要求

21、，仔細閱讀新聞材料，把握材料的內容，并依據(jù)一句話新聞的概括原則，找出相握材料的內容，并依據(jù)一句話新聞的概括原則，找出相關的要素，如時間，地點、對象、事件等，再組織答案。關的要素，如時間，地點、對象、事件等，再組織答案。答案：答案：5 5月中旬月中旬( (或或“5“5月中下旬月中下旬”)”)，臺灣零關稅，臺灣零關稅水果大陸上市。水果大陸上市。(17(171818字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：導語一般會伴觀新聞的要素，這則消息的導語還導語一般會伴觀新聞的要素，這則消息的導語還體現(xiàn)了大型不銹鋼雕塑體現(xiàn)了大型不銹鋼雕塑“嫦娥奔月嫦娥奔月”的意義。

22、的意義。答案：答案：( (示例示例) )首座中國繞月探測工程藝術象征首座中國繞月探測工程藝術象征“嫦娥奔嫦娥奔月月”雕塑雕塑1919日在北京落戶。日在北京落戶。(28(28字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：解答此類題應該找準最具有本質特征的詞語。本解答此類題應該找準最具有本質特征的詞語。本題中重要的句子是第一句。第二、三句說明了這種微生物肥題中重要的句子是第一句。第二、三句說明了這種微生物肥料的使用原理，最重要的詞句應該是料的使用原理，最重要的詞句應該是“明顯提高植物的產(chǎn)量明顯提高植物的產(chǎn)量和質量和質量”；第四句說明了這種微生物肥料的優(yōu)點。這些都是；

23、第四句說明了這種微生物肥料的優(yōu)點。這些都是比較重要的內容，提取重點詞語并加以組織即可。比較重要的內容，提取重點詞語并加以組織即可。答案：答案：( (示例示例)()(高效微生物肥料是高效微生物肥料是) )一種通過先進工藝制一種通過先進工藝制造，含有多種有益微生物，明顯提高植物的產(chǎn)量和質量，無造，含有多種有益微生物，明顯提高植物的產(chǎn)量和質量，無毒副作用，不污染環(huán)境的新型肥料。毒副作用，不污染環(huán)境的新型肥料。欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接鎖定高考解析：解析：首先應該了解這一段話說明的對象是首先應該了解這一段話說明的對象是“生態(tài)美生態(tài)美學學”，第二、三句說明，第二、三

24、句說明“生態(tài)美學生態(tài)美學”主要在于主要在于“和諧和諧”，第，第四句說明學科性質是四句說明學科性質是“美學美學”，最后的第五、六句說明，最后的第五、六句說明“生生態(tài)美學態(tài)美學”的研究方法是的研究方法是“體驗體驗”。答案：答案：生態(tài)美學和諧美學體驗生態(tài)美學和諧美學體驗欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析： 續(xù)寫總結類要整體理解材料內容，特別注意上下續(xù)寫總結類要整體理解材料內容，特別注意上下文的暗示和銜接。處應特別注意語境提示的文的暗示和銜接。處應特別注意語境提示的“廣泛廣泛”“”“前前沿沿”“”“經(jīng)濟經(jīng)濟觀觀念念”，不好下嚴格的定義。處

25、特別注意語境，不好下嚴格的定義。處特別注意語境提示的提示的“也涉及也涉及”，暗示指向范圍。，暗示指向范圍。答案：答案：( (示例示例) )沒有約定俗成的定義沒有約定俗成的定義(9(9字字) )廣泛的廣泛的產(chǎn)業(yè)領域和管理領域產(chǎn)業(yè)領域和管理領域(12(12字字) )高考解密 1添枝加葉，萌蘗開花法添枝加葉，萌蘗開花法 句子的主干只是單純的陳述與支配的關系，而句子句子的主干只是單純的陳述與支配的關系，而句子的附加成分的附加成分(定語、狀語、補語定語、狀語、補語)能起到修飾、限制和補能起到修飾、限制和補充的作用，要使語句擴展開來，變得生動、具體，就要充的作用，要使語句擴展開來，變得生動、具體，就要發(fā)揮

26、附加成分的作用。發(fā)揮附加成分的作用。欄欄目目鏈鏈接接一、擴展語句的方法一、擴展語句的方法高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：補充附加成分，我們可以說成補充附加成分，我們可以說成“( (什么樣的什么樣的) )梅梅花花 怎么樣地怎么樣地 開放了開放了”。為突出梅花的不畏嚴寒，還可以。為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行修飾。再加一些狀語進行修飾。答案：答案：( (示例示例)當積雪壓斷枝頭的時候當積雪壓斷枝頭的時候 ， 當冰凌高掛當冰凌高掛懸崖的時候懸崖的時候 ， 當百花紛紛凋零的時候當百花紛紛凋零的時候 ，( (裸露在荒山野裸露在荒山野嶺中的嶺中的) )梅花梅花 迎著風雪迎著風雪帶著微笑帶

27、著微笑悄悄地悄悄地 開放了。開放了。高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接答案：答案：( (示例示例) )他雙手插在褲兜里，用腳狠狠地將教室門他雙手插在褲兜里，用腳狠狠地將教室門踢開，搖搖晃晃、慢慢騰騰地走進教室。踢開，搖搖晃晃、慢慢騰騰地走進教室。高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：確定確定“微笑微笑”是擴展重點。是擴展重點。思考同一擴展點在思考同一擴展點在不同情景下存在哪些角度的不同，這個角度就是擴展中心。不同情景下存在哪些角度的不同，這個角度就是擴展中心。例例題所給詞語是從地點、人物、情態(tài)三個角度提供的，而老師在課題所給詞語是從地點、人物、情態(tài)三個角度提供的，

28、而老師在課堂上的微笑和護士在病房里的微笑，其作用是不同的，那么堂上的微笑和護士在病房里的微笑，其作用是不同的，那么“微微笑的作用笑的作用”就是擴展時所要表現(xiàn)的中心，所以在就是擴展時所要表現(xiàn)的中心，所以在“微笑微笑”后的位后的位置進行填補比較得當。置進行填補比較得當。高考解密欄欄目目鏈鏈接接答案：答案：( (示例示例) )課堂上，老師的微笑課堂上，老師的微笑( (像溫暖的春風，吹散了像溫暖的春風，吹散了我心頭自卑的陰影，使我揚起生活和學習的風帆我心頭自卑的陰影，使我揚起生活和學習的風帆) )。(41(41字字) )病房里，護士病房里，護士( (淺淺的淺淺的) )微笑微笑( (像一支悠揚的樂曲，撥

29、動了我像一支悠揚的樂曲，撥動了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺陽光真好，生活真好曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺陽光真好，生活真好) )。(50(50字字) )高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接答案：答案：( (示例示例) )黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞我的耳邊，向我訴說著一個個關于海的動人的故事。我的耳邊，向我訴說著一個個關于海的動人的故事。(41(41字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：首先分析畫橫線句式的結構：首先分析畫橫線句式的結構：( (量詞量詞) )( (名詞名詞) )就是就是( (量詞量詞)

30、)( (名詞或名詞性短語名詞或名詞性短語) )。接著分析語句的內容：。接著分析語句的內容：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。最后根據(jù)分析在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。最后根據(jù)分析的內容與形式仿寫。的內容與形式仿寫。答案：答案：( (示例示例) )一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個會講故事的老人，一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊，多會講故事的老人，一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！么令人難忘的童年！高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接答案：答案：( (示例示例) )暴怒的人耳邊飄來高雅的音樂，他性情暴怒的

31、人耳邊飄來高雅的音樂，他性情的火山會漸趨平和；頹廢的人耳邊奏響高雅的音樂，他毅力的火山會漸趨平和；頹廢的人耳邊奏響高雅的音樂，他毅力的火焰會再次點燃；悲慟的人耳邊回旋高雅的音樂，他心靈的火焰會再次點燃；悲慟的人耳邊回旋高雅的音樂，他心靈的創(chuàng)傷會得到慰藉。的創(chuàng)傷會得到慰藉。高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：首先找到與情感關系密切的詞語展開聯(lián)想，與歡快、首先找到與情感關系密切的詞語展開聯(lián)想，與歡快、憂愁聯(lián)系比較密切的詞語是憂愁聯(lián)系比較密切的詞語是“霧霧”，歡快時霧是飄逸的，憂愁，歡快時霧是飄逸的，憂愁時霧時濃重的；接下來再把其他兩個詞糅合進來，使它們構成時霧時濃重的；接下

32、來再把其他兩個詞糅合進來，使它們構成和諧的整體。和諧的整體。答案：答案：( (示例示例)(1)()(1)(表現(xiàn)表現(xiàn)“歡快歡快”：) )穿行薄霧，傾聽泉聲，穿行薄霧，傾聽泉聲，想象的翅膀張開，這就是一支歡快的鋼琴曲。想象的翅膀張開，這就是一支歡快的鋼琴曲。(30(30字字) )(2)(2)(表現(xiàn)表現(xiàn)“憂愁憂愁”：) )傾聽雨聲，望一眼迷霧，想象今后傾聽雨聲，望一眼迷霧，想象今后要走的路，憂愁寫在了她的臉上。要走的路，憂愁寫在了她的臉上。(30(30字字) )高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接答案：答案：( (示例示例) )抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，

33、沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這種悠然。南山泰然嘆出古樸，描摹出這種悠然。(90(90字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：重要的是闡明這句話的含意以及解決重要的是闡明這句話的含意以及解決“為什么為什么”的的問題，這就涉及因果論證法。問題，這就涉及因果論證法。答案：答案：( (示例示例)“)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之勿以善小而不為，勿以惡小

34、而為之”，即，即不要因為好事太小不屑去做，也不要因為壞事太小做了也無所不要因為好事太小不屑去做，也不要因為壞事太小做了也無所謂。因為量變會引起質變，好事做多了就會積善成德，壞事做謂。因為量變會引起質變，好事做多了就會積善成德，壞事做多了就會墮落沉淪。所以，對于好事要從點滴做起，對于壞事多了就會墮落沉淪。所以，對于好事要從點滴做起，對于壞事要防微杜漸。要防微杜漸。(93(93字字) )高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：從句中的從句中的“一一品味一一品味”，可以知道闡述這個中心話，可以知道闡述這個中心話題時，需要舉出實例來陳述證實其中心意思。此外，擴展時

35、不題時，需要舉出實例來陳述證實其中心意思。此外，擴展時不光要注意例證，還要注意語言表達的整齊優(yōu)美和內容的深刻性。光要注意例證，還要注意語言表達的整齊優(yōu)美和內容的深刻性。答案：答案：( (示例示例) )讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結；讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你明白了什么是愛國情懷。李白的傲骨使你讀辛棄疾、陸游，你明白了什么是愛國情懷。李白的傲骨使你欽佩，蘇軾的豪放讓你嘆服，文天祥的忠心讓你扼腕欽佩，蘇軾的豪放讓你嘆服，文天祥的忠心讓你扼腕讀著、讀著、品著，你已經(jīng)和詩人們融為了一體，共同承擔了歷史賦予的神品著，你已經(jīng)和詩人們融為了一體，共同承擔了歷史賦予的神

36、圣使命。圣使命。(104(104字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：要分別對夏天和冬天進行敘述和描寫，寫出各自的要分別對夏天和冬天進行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述的有無意蘊便是此題擴展優(yōu)劣的關鍵。擴情趣，而描寫和敘述的有無意蘊便是此題擴展優(yōu)劣的關鍵。擴展是否成功，關鍵在于能否靈活使用修辭手法展是否成功，關鍵在于能否靈活使用修辭手法( (對比、夸張、對對比、夸張、對偶、比喻等偶、比喻等) )加強表達效果。除此之外，使用整齊的句式以及大加強表達效果。除此之外，使用整齊的句式以及大量富有色彩的形容詞也可以增強意蘊。量富有色彩的形容詞也可以增強意蘊。答案：

37、答案：( (示例示例) )夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉樹。夏夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉樹。夏天百川灌海、漫天碧透，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天天百川灌海、漫天碧透，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封、萬里雪飄，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。千里冰封、萬里雪飄，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。(70(70字字) )高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接答案：答案：( (示例示例) )梅花，俏皮而又含羞地開在橋頭、小院，梅花，俏皮而又含羞地開在橋頭、小院，傲立在風雪中。含羞的玉朵，不時惹得北風吹拂衣袂，將那傲立在風雪中。含羞的玉朵，不時惹得北風吹拂衣袂，將那漫天的花香清影，留給踏

38、雪尋梅的詩客，留給臨枝弄舞的翠漫天的花香清影，留給踏雪尋梅的詩客，留給臨枝弄舞的翠鳥，留給追夢寄懷的智者，也留給失落孤獨的旅人。鳥，留給追夢寄懷的智者，也留給失落孤獨的旅人。(93(93字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接 擴展語句存在的主要問題及對策：擴展語句存在的主要問題及對策： 1審題不準，找不準擴展的基點。審題不準，找不準擴展的基點。擴展語句要仔細閱讀題擴展語句要仔細閱讀題干的干的“提示和要求提示和要求”，領會擴展的目的，充分考慮語境對陳述，領會擴展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可

39、能性的擴展方向。擴展基點即是這句話中說得比較含蓄、具有可能性的擴展方向。擴展基點即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待概括而有待“豐富豐富”的內容。的內容。 2不會展開聯(lián)想和想象。不會展開聯(lián)想和想象。擴展要學會運用添枝加葉法、擴展要學會運用添枝加葉法、添加修飾語、運用修辭和各種表現(xiàn)手法，進行合理擴展，或列添加修飾語、運用修辭和各種表現(xiàn)手法，進行合理擴展，或列舉，或補充，或承接。舉，或補充，或承接。高考解密欄欄目目鏈鏈接接二、壓縮語段的方法二、壓縮語段的方法高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密解析：解析： 解析：材料是一則新聞，應抓住材料的解析：材料是一則新聞，應抓住材料的“時時間間”“”“地點地點”

40、“”“人物人物”“”“事件事件”進行分析，題干要求寫進行分析，題干要求寫2020字新字新聞，因此可以對聞，因此可以對“時間時間”“”“地點地點”酌情去留。須注意，酌情去留。須注意，“人人物物”“”“事件事件”是新聞的主要特點，不能將其刪去。是新聞的主要特點，不能將其刪去。答案：答案：( (示例示例) )以色列總理沙龍宣布解散議會，提前大選。以色列總理沙龍宣布解散議會，提前大選。(19(19字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接答案：答案：( (示例示例) )全國全國7676名官員因問題膠囊事件被處理。名官員因問題膠囊事件被處理。(16(16

41、字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密解析：解析：首先要抓住新聞導語交代的主要信息，首先要抓住新聞導語交代的主要信息，“衛(wèi)衛(wèi)生部生部4月月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導組日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導組”，然后聯(lián)系下文，按然后聯(lián)系下文，按“不超過不超過12字字”的要求來保留要點詞的要求來保留要點詞語和句子，刪除次要的信息。語和句子，刪除次要的信息。答案：答案：( (示例一示例一) )衛(wèi)生部撤銷全國牙防組衛(wèi)生部撤銷全國牙防組(10(10字字) )( (示例二示例二) )全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷(11(11字字) )欄欄目目鏈鏈接接高

42、考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接答案：答案： ( (示例示例) )汕頭潮南區(qū)遭遇特大洪澇災害，潮汕汕頭潮南區(qū)遭遇特大洪澇災害，潮汕鄉(xiāng)賢為救災出錢出力鄉(xiāng)賢為救災出錢出力(25(25字字) )高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密解析：解析：要認真分析這段文字的四層意思，找出對要認真分析這段文字的四層意思，找出對“激光造雨激光造雨”描述的不同方面。描述的不同方面。答案：答案：( (示例示例) )激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。究現(xiàn)狀。(19(19字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接

43、高考解密答案：答案：( (示例示例) )缺乏人體必需的微量元素，并將體內原缺乏人體必需的微量元素，并將體內原有的微量元素洗出，危害健康。有的微量元素洗出，危害健康。(31(31字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密解析：解析：“心理咨詢心理咨詢”的屬概念是的屬概念是“活動活動”，在，在“活動活動”這一這一屬概念下，屬概念下，“心理咨詢心理咨詢”與其他活動的區(qū)別是與其他活動的區(qū)別是“這種活動必須運這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題”“”“這種這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的活動通

44、過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的”。答案：答案：( (示例一示例一) )心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法，心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。和教育的活動。 ( (示例二示例二) )運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動叫做心理咨詢。叫做心理咨詢。欄欄目目鏈鏈接接高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄

45、目目鏈鏈接接高考解密答案：答案：( (示例示例)(1)(1)花花2 2元錢雇人去銀行排隊以節(jié)省元錢雇人去銀行排隊以節(jié)省時間時間(15(15字字) )(2)(2)到銀行去替別人排隊以獲得到銀行去替別人排隊以獲得2 2元錢的報酬元錢的報酬(17(17字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：首先明確陳述對象首先明確陳述對象( (士士) )、主要事件、主要事件( (時期時期) )或議或議論的中心觀點，然后明確與主概念相對應的謂語動詞論的中心觀點，然后明確與主概念相對應的謂語動詞( (演進演進) )或總結性詞語?；蚩偨Y性詞語。答案：答案：士先秦演進士先秦演進

46、高考解密u鞏固提升鞏固提升欄欄目目鏈鏈接接高考解密答案：答案：( (示例示例) )數(shù)字化數(shù)字化( (符號化符號化)(3)(3字字) )、識別性、識別性(3(3字字) )、唯、唯一性一性(3(3字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密欄欄目目鏈鏈接接 壓縮語段存在的主要問題及對策：壓縮語段存在的主要問題及對策： 1不明要求不明要求，答非所問。答非所問。壓縮語段必須顧及命題的形式，緊壓縮語段必須顧及命題的形式，緊扣解題的規(guī)定；要明辨各種應用文體的要求，如把新聞的導語與扣解題的規(guī)定；要明辨各種應用文體的要求，如把新聞的導語與標題等的基本規(guī)定區(qū)別開來。標題等的基本規(guī)定區(qū)別開來。 2不明重點不明重點，以偏概全

47、。以偏概全。要做到遵循整體性原則，立足于全要做到遵循整體性原則，立足于全文文(或全段或全段)，運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結，運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結構，找出整體要點，提出上位概念。構，找出整體要點，提出上位概念。 3不合表達方式。不合表達方式。概括記敘類信息就要講清故事，概括說明概括記敘類信息就要講清故事，概括說明類信息就要體現(xiàn)事物特點和價值，以議論方式為主的語段，要把類信息就要體現(xiàn)事物特點和價值，以議論方式為主的語段，要把具體的材料變成泛指的通用道理。具體的材料變成泛指的通用道理。 4語句表述不暢。語句表述不暢。一看搭配，在主干明晰的情況下要留意概一看

48、搭配，在主干明晰的情況下要留意概念的使用是否出現(xiàn)漏洞；二看是否簡明、得體；三看是否符合題念的使用是否出現(xiàn)漏洞；二看是否簡明、得體；三看是否符合題干要求。干要求。真真 題題 演演 練練欄欄目目鏈鏈接接真題演練欄欄目目鏈鏈接接真題演練解析：解析：此題屬于中心闡發(fā)式擴展類型。材料一和材料二此題屬于中心闡發(fā)式擴展類型。材料一和材料二的觀點迥異，材料一認為校門建筑應注重實用，材料二則認為的觀點迥異，材料一認為校門建筑應注重實用，材料二則認為校門建筑應注重一定的文化內涵，這給了考生兩種答題思路。校門建筑應注重一定的文化內涵，這給了考生兩種答題思路?？忌蛇x取其中一個角度進行闡釋、發(fā)揮，比如，從實用的角考生

49、可選取其中一個角度進行闡釋、發(fā)揮，比如，從實用的角度，則主要闡發(fā)校門作為交通門戶的實際用途，應該簡約美觀度，則主要闡發(fā)校門作為交通門戶的實際用途，應該簡約美觀即可，反對攀比，強調攀比會給學生帶來負面影響。即可，反對攀比，強調攀比會給學生帶來負面影響。欄欄目目鏈鏈接接高考解密答案：答案：( (示例一示例一) )校門建筑的設計應秉持實用、簡約、大校門建筑的設計應秉持實用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，方的原則。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀

50、。因此，校門建筑要實用、簡約、大方，而不應求造型美觀。因此，校門建筑要實用、簡約、大方，而不應盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門的做盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門的做法，不僅造成很大的浪費，還會給學生帶來不良影響。法，不僅造成很大的浪費，還會給學生帶來不良影響。(146(146字字) )欄欄目目鏈鏈接接高考解密( (示例二示例二) )校門在建筑造型和風格上應該具有鮮明的特點，校門在建筑造型和風格上應該具有鮮明的特點，它不僅要實用美觀，還應該與學校的辦學理念相吻合。校門它不僅要實用美觀，還應該與學校的辦學理念相吻合。校門建筑是學校文化內涵的體現(xiàn)，是對該校歷史文化積

51、淀和辦學建筑是學校文化內涵的體現(xiàn)，是對該校歷史文化積淀和辦學特色的詮釋。因此，它應該是校園建筑的點睛之作，和學校特色的詮釋。因此，它應該是校園建筑的點睛之作，和學校的其他建筑相協(xié)調。這就要求我們，在校門設計上要講究個的其他建筑相協(xié)調。這就要求我們，在校門設計上要講究個性，不能千篇一律，應注重體現(xiàn)它所蘊含的文化內涵。性，不能千篇一律，應注重體現(xiàn)它所蘊含的文化內涵。(149(149字字)()(其他看法，言之成理亦可。其他看法，言之成理亦可。) )欄欄目目鏈鏈接接真題演練欄欄目目鏈鏈接接高考解密解析：解析：解答此題首先要找到主干句，即以解答此題首先要找到主干句，即以“創(chuàng)造是創(chuàng)造是的的”的句式來確定整

52、體的句型。通過篩選，落腳的詞非的句式來確定整體的句型。通過篩選，落腳的詞非“活動活動”莫屬。其次要確定創(chuàng)造的基本特征，作為定語來修莫屬。其次要確定創(chuàng)造的基本特征，作為定語來修飾飾“活動活動”。通過分析，這個特點應該包括思維活動和行為。通過分析，這個特點應該包括思維活動和行為活動兩方面，并且在概括時重點突出活動兩方面，并且在概括時重點突出“首次獲得首次獲得”。答案：答案：( (示例示例) )創(chuàng)造是人通過思維或行動首次獲得最新成創(chuàng)造是人通過思維或行動首次獲得最新成果的一種活動。果的一種活動。(25(25字字) )欄欄目目鏈鏈接接真題演練欄欄目目鏈鏈接接真題演練欄欄目目鏈鏈接接解析：解析：材料共五句話，首句總說，第二、三句強調材料共五句話，首句總說，第二、三句強調“中中國制造國制造”及技術優(yōu)勢，第四句強調及技術優(yōu)勢，第四句強調“深潛深潛”，第五句強調其意，第五句強調其意義和作用。總標題可借用第一句義和作用。總標題可借用第一句“蛟龍蛟龍”或第五句或第五句“中國龍中國龍”的說法，板塊標題應根據(jù)后四句內容分別概括。的說法，板塊標題應根據(jù)后四句內容分別概括。高考解密答案：答案：( (示例一示例一) )總標題：中國蛟龍！總標題：中國蛟龍！(5(5字字) )板塊標題：板塊標題：真正中國造真正中國造(5(5字字) )世界第一流世界第一流(5(5字字) )蛟龍潛深海蛟龍潛深海(5(5