《月球之謎2》PPT課件

1、人教新課標(biāo)人教新課標(biāo) 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元第六單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.了解月球的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)了解月球的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)的興趣和探索宇宙奧妙的興趣。的興趣和探索宇宙奧妙的興趣。2.2.學(xué)會(huì)本課的生字，掌握學(xué)會(huì)本課的生字，掌握“懸掛、奧秘、努力、懸掛、奧秘、努力、登上、任何、估計(jì)、年齡、神秘、探索登上、任何、估計(jì)、年齡、神秘、探索”等等詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。3.3.積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。教材簡(jiǎn)說(shuō)教材簡(jiǎn)說(shuō) 月球之謎這是一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的文章，從皓月當(dāng)空的美好景象落筆，說(shuō)到人類第一次登月后看到的月面，接著列舉了一些與月球有

2、關(guān)的不解之謎，最后以“對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。第一段用優(yōu)美的文字，渲染月光給人們留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二段中月面的荒涼形成對(duì)比；文章主體是介紹與月球相關(guān)的幾種難解之謎，其間巧妙地運(yùn)用疑問(wèn)句和感嘆句，強(qiáng)化了月球的神秘；結(jié)尾是開(kāi)放式的，以“神秘”來(lái)概括上面列舉的幾種謎，與文題相呼應(yīng)，同時(shí)激起讀者探索的愿望。v “ “月亮月亮”這個(gè)詞語(yǔ)會(huì)讓你想到什么？這個(gè)詞語(yǔ)會(huì)讓你想到什么？ 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。舉杯邀明月，對(duì)飲成三人。舉杯邀明月，對(duì)飲成三人。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。v “ “月球月球”這個(gè)詞語(yǔ)又會(huì)讓

3、你想到什么？這個(gè)詞語(yǔ)又會(huì)讓你想到什么？嫦嫦娥娥奔奔月月月亮月亮月亮月亮月亮月亮月亮月亮月月亮亮登登月月月球月球自讀課文，想一想課文講了月球的自讀課文，想一想課文講了月球的哪些知識(shí)，月球還有哪些沒(méi)有解開(kāi)的謎。哪些知識(shí)，月球還有哪些沒(méi)有解開(kāi)的謎。借助拼音認(rèn)讀生字借助拼音認(rèn)讀生字, ,互相交流識(shí)字方法?；ハ嘟涣髯R(shí)字方法。懸懸 掛掛遐遐 想想努努 力力估估 計(jì)計(jì)奧奧 秘細(xì)秘細(xì) 菌菌水水 藻藻項(xiàng)項(xiàng)目目v 讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)xun xi n go jn zo xing夜幕降臨曾經(jīng)登上夜幕降臨曾經(jīng)登上任何一旦年齡神秘任何一旦年齡神秘 探索撒網(wǎng)探索撒網(wǎng)v 讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)（1 1）“那皎潔的月光曾引起人們多少那

4、皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！美好的遐想！”人們都會(huì)有哪些遐想呢？人們都會(huì)有哪些遐想呢？v 讀讀議議讀讀議議（2）讀第二段，說(shuō)說(shuō)月球是個(gè)怎樣）讀第二段，說(shuō)說(shuō)月球是個(gè)怎樣的世界？的世界？（3）讀第三至第六段，找一找月球還）讀第三至第六段，找一找月球還有哪些未解開(kāi)的謎？有哪些未解開(kāi)的謎？海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)秋空明月懸，光彩露沾濕。秋空明月懸，光彩露沾濕。孟浩然孟浩然秋宵月下有懷秋宵月下有懷明月出天山，蒼茫云海間。明月出天山，蒼茫云海間。李白李白關(guān)山月關(guān)山月我歌月徘徊，我舞影凌亂。我歌月徘徊，我舞影凌亂。李白李白月下獨(dú)酌月下獨(dú)酌 收集描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，抄在卡片上，收集描寫(xiě)月亮的詩(shī)句，抄在卡片上，并配上圖畫(huà)。做完后，大家交流交流，并配上圖畫(huà)。做完后，大家交流交流，選出寫(xiě)得好、畫(huà)得好的，裝訂成一本畫(huà)選出寫(xiě)得好、畫(huà)得好的，裝訂成一本畫(huà)冊(cè)。冊(cè)。月球