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1、www. bansuiyuedu .com1讓幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)更輕松!www. bansuiyuedu .com2解除語(yǔ)言教學(xué)的兩大難題 課程設(shè)置的靈活性 課堂教學(xué)的互動(dòng)性www. bansuiyuedu .com3課程設(shè)置之靈活性生成課程 隨機(jī)教育 遷移應(yīng)用提供多種教學(xué)用具:人物卡片、角色頭飾、大書(shū)、閱讀進(jìn)行卡、掛圖、句卡、拼圖、三步卡、卡通貨幣、文字積木、手工制作、折疊拼字卡www. bansuiyuedu .com4課堂教學(xué)之互動(dòng)性 談話、游戲、律動(dòng)、相關(guān)知識(shí)的主題活動(dòng); 大書(shū)引導(dǎo)、小書(shū)引導(dǎo)、教具引導(dǎo); 大書(shū)示范、小書(shū)示范、相關(guān)活動(dòng)示范; 獨(dú)立閱讀小書(shū)、大書(shū)及其它補(bǔ)充讀物; 繪畫(huà)、表演、
2、創(chuàng)編、自制圖書(shū)等www. 5關(guān)于伴隨閱讀www. bansuiyuedu .com6 閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),早期閱讀不僅使孩子樂(lè)于讀書(shū)、勤于思考,而且為孩子的一生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而伴隨孩子閱讀又將融洽親子關(guān)系,促進(jìn)孩子更加全面地成長(zhǎng)。 伴隨閱讀系列早期閱讀分級(jí)讀物,是在國(guó)內(nèi)頂級(jí)幼兒早期教育專家及國(guó)外先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)下,經(jīng)多名涉及幼兒教育,閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)人士精心創(chuàng)作而成。本系列的內(nèi)容創(chuàng)作、繪畫(huà)創(chuàng)意、朗讀配音都充分尊重兒童的特點(diǎn),既符合兒童認(rèn)知規(guī)律,強(qiáng)調(diào)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力;又注重全方位地培養(yǎng)孩子的多元智能。體現(xiàn)了幼兒早期閱讀教育的新思路、新方法。 伴隨閱讀旨在尊重兒童的思維、啟迪兒
3、童的智慧、發(fā)展兒童的語(yǔ)言,致力于傳播科學(xué)的教育理念,致力于提升幼兒早期閱讀的整體水平。www. 7全教育服務(wù)解決方案www. bansuiyuedu .com8無(wú)論您在哪里我們都將奔赴前往為您提供師資培訓(xùn)、定期教研指導(dǎo)www. bansuiyuedu .com9教師培訓(xùn)會(huì)www. 10幼兒園教學(xué)研討會(huì)www. bansuiyuedu .com11幼兒家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)www. 12伴隨閱讀 教育理念www. bansuiyuedu .com13教育理念 基于幼兒的心理認(rèn)知特點(diǎn),立足于幼兒園、家庭和社會(huì)的教育環(huán)境,強(qiáng)調(diào)從幼兒的天性出發(fā),運(yùn)用為之量身定制的趣味性圖書(shū),自然地引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀;通過(guò)幼兒園
4、和家庭的趣味閱讀活動(dòng),自然地熟悉文字,對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而在幼兒階段實(shí)現(xiàn)真正的“自主閱讀”。www. bansuiyuedu .com14伴隨閱讀 教育特色www. 15教育特色 新綱要中規(guī)定, 幼兒園語(yǔ)言教育的核心就是要提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展言語(yǔ)能力,實(shí)現(xiàn)幼兒階段的自主閱讀,“伴隨閱讀”的教育特色集中體現(xiàn)了新綱要的要求:www. bansuiyuedu .com16教育特色1、教材上:注重激發(fā)兒童的閱讀興趣,讓孩子像喜歡玩具一樣喜歡書(shū)。 “伴隨閱讀”的1-6級(jí)讀本分別為不同年齡、不同閱讀程度的幼兒量身定制:故事主題接近兒童生活;故事語(yǔ)言幽默, 想象力豐富,
5、情節(jié)出乎意料引人入勝;故事的文字符合兒童的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),其圖畫(huà)與文字的高度對(duì)應(yīng),能最大程度的激發(fā)兒童的閱讀興趣。www. bansuiyuedu .com17教育特色2、教育方法上:注重提升兒童的“閱讀綜合能力”,讓閱讀像游戲一樣充滿樂(lè)趣! 語(yǔ)言能力是一種綜合能力,幼兒閱讀(語(yǔ)言)的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的, 語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)滲透在幼兒所有的活動(dòng)中。 幼兒的閱讀是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,成人可充分利用“伴隨閱讀”為每個(gè)讀本配備的輔助材料,發(fā)揮教育的能動(dòng)性, 讓幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)像游戲一樣充滿樂(lè)趣!www. 18教育特色3、教育
6、目標(biāo)上:緊貼國(guó)家幼兒教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)新綱要規(guī)定 每?jī)?cè)書(shū)教學(xué)目標(biāo)明確,涵蓋科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康和語(yǔ)言五大領(lǐng)域,細(xì)到字音的糾正和句型的掌握。教學(xué)提示及閱讀效果評(píng)測(cè),讓教師向 “科研”型 教師轉(zhuǎn)變。 注重在輕松愉悅的氛圍中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣讓孩子受益終生。在優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品中,讓孩子感受語(yǔ)言的豐富!在快樂(lè)的閱讀游戲中,讓孩子感受閱讀的優(yōu)美!在科學(xué)的早期閱讀體系中,引領(lǐng)孩子步入圖書(shū)的殿堂,讓社會(huì)充滿書(shū)香!www. bansuiyuedu .com19教育特色4、理念上:注重在輕松愉悅的氛圍中,自然而然地認(rèn)識(shí)文字 伴隨閱讀為2-6歲的兒童設(shè)置了140多本故事書(shū),其中涉及2000多個(gè)常用漢字。精美的圖畫(huà),適
7、量的文字,成為真正為兒童量身定制的、符合兒童閱讀習(xí)慣的系列讀物。 幼兒在趣味閱讀的過(guò)程中,能夠主動(dòng)地閱讀、自然而然地認(rèn)識(shí)文字,除此之外,幼兒讀書(shū)的熱情和興致也更加高漲了!www. bansuiyuedu .com20使教師逐步成長(zhǎng)為 科研型 教師www. bansuiyuedu .com21伴隨閱讀 課程模式www. bansuiyuedu .com22課程模式 作為一套先進(jìn)的教育理念,伴隨閱讀的課程模式充分體現(xiàn)了人性化的設(shè)計(jì),充滿了獨(dú)特的教育魅力,讓教師在實(shí)際操作的過(guò)程中,逐步成長(zhǎng)為“科研型”教師。準(zhǔn)備活動(dòng):相關(guān)知識(shí)、能力的準(zhǔn)備(如談話、游戲、律動(dòng)、欣賞、活動(dòng) 和搜集資料等)。閱讀活動(dòng):引導(dǎo)
8、閱讀、示范閱讀、獨(dú)立閱讀(形式多樣的大書(shū)閱讀、小 書(shū)閱讀及多種教具閱讀)。延伸活動(dòng):向科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康及語(yǔ)言五大領(lǐng)域拓展,向社會(huì)生 活拓展(豐富多彩的表演、繪畫(huà)、創(chuàng)編及制作圖書(shū)等)。www. bansuiyuedu .com2324伴隨閱讀 教育體系www. bansuiyuedu .com25 “伴隨閱讀”是專為2-6歲幼兒研發(fā)的一套完整的漢語(yǔ)早期閱讀學(xué)習(xí)體系,共分為幼兒園讀本、家庭系列故事、輔助材料及教法指導(dǎo)四個(gè)部分?!鞍殡S閱讀”分為小班、中班和大班三個(gè)階段共六個(gè)級(jí)別,其中,每個(gè)階段有兩個(gè)級(jí)別用于上下兩個(gè)學(xué)期使用,能充分滿足幼兒園及家庭的教學(xué)需要。教育體系www. bansuiyue
9、du .com261、幼兒讀本 “伴隨閱讀”為2-6歲的兒童設(shè)置了140多冊(cè)讀本,其中涉及2000多個(gè)常用漢字,精美的圖畫(huà),適量的文字,語(yǔ)句的長(zhǎng)短和重復(fù)的頻率在不同的年齡段均有精心的設(shè)置,成為真正為兒童量身定制的、符合兒童閱讀習(xí)慣的系列讀物。教育體系www. bansuiyuedu .com27學(xué)會(huì)了觀察:例如本書(shū)中動(dòng)物的出場(chǎng)順序,從小到大、越來(lái)越大;水桶的出水狀態(tài),從多到少、越來(lái)越少;樹(shù)上的短褲 分別都是誰(shuí)的,一一對(duì)應(yīng)。學(xué)會(huì)了思考:例如小鴨子為什么要去洗澡呢?水為什么會(huì)越來(lái)越少呢?通過(guò)對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)的觀察而引發(fā)的積極思考,促進(jìn) 了幼兒閱讀思維能力的發(fā)展。學(xué)會(huì)了表達(dá):例如孩子說(shuō):天氣太熱了,你看畫(huà)
10、面上不是有個(gè)大大的太陽(yáng)嗎?孩子只有在理解的基礎(chǔ)上,才會(huì)善于運(yùn)用 語(yǔ)言積極表達(dá)。 由此可見(jiàn),成人的觀點(diǎn)不能代表孩子的選擇。只有給孩子選擇適合他們閱讀難度的圖書(shū),并進(jìn)行科學(xué)的早期閱讀培養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)真正的“自主閱讀”!www. bansuiyuedu .com282、家庭系列故事 “伴隨閱讀”為2-6歲的兒童設(shè)置了18冊(cè)(共計(jì)36)個(gè)系列故事,故事為主人公隨著年齡的增長(zhǎng),在不同時(shí)期發(fā)生在身邊的趣事,情節(jié)輕松幽默,主題耐人尋味。更有通欄的畫(huà)面及長(zhǎng)句、短句的設(shè)置,作為閱讀量的補(bǔ)充,可供伴隨閱讀期的幼兒自動(dòng)升級(jí)。教育體系www. 29www. 303、教學(xué)輔助材料 “伴隨閱讀”有一套獨(dú)特的教學(xué)體系,源于豐
11、富的教學(xué)輔助材料的設(shè)置,由大書(shū)、頭飾、掛圖、三步卡及句卡等20多種的教學(xué)用具衍生出216 種教學(xué)方法,使教師從繁重的幼兒園工作中解脫出來(lái)。既增加了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,讓孩子樂(lè)于參與其中,又為幼兒閱讀活動(dòng)的豐富開(kāi)展提供了可操作性材料。教育體系www. bansuiyuedu .com31教學(xué)輔助材料www. 323334354、教法指導(dǎo)a、針對(duì)家長(zhǎng):家園伴隨冊(cè) 內(nèi)容為建立閱讀成長(zhǎng)記錄、閱讀階段測(cè)評(píng)、讀本評(píng)選及親子閱讀指導(dǎo)等。b、針對(duì)幼兒園教師:教師手冊(cè) 閱讀基礎(chǔ)理論、階段發(fā)展目標(biāo)、教輔設(shè)置、教學(xué)參考計(jì)劃及教法參考方案等,便于教師在一線的實(shí)踐中展開(kāi)教學(xué)。教育體系www. bansuiyuedu .com36c、教育理論指導(dǎo)VCD: 講解早期閱讀、伴隨閱讀及兒童漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的的基本理論,便于教師明確漢語(yǔ)兒童早期閱讀的教育目標(biāo)。d、教學(xué)演示VCD: 演示幼兒
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