燃料及其利用中考樣題解析

1、. http:/ 快樂(lè)學(xué)習(xí)，盡在中小學(xué)教育網(wǎng);燃料及其利用中考樣題解析河北 楊洪響考點(diǎn)（一）：燃燒的條件和滅火原理例1. （06，汕頭）同學(xué)們都看過(guò)電視劇三國(guó)演義吧？其中“赤壁之戰(zhàn)”的場(chǎng)面你是否還記憶猶新，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，結(jié)果卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”弄得大敗而逃。在贊嘆周瑜和孔明的聰明智慧之余，你是否想到了其中蘊(yùn)含的燃燒知識(shí)呢？試用燃燒的三要素回答下列問(wèn)題：（1）曹軍的木船是 。（2）周瑜使用了“火箭”射在曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是 。（3）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)有被燒的原因是 。（4）孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)

2、，還為燃燒提供了 ，使火勢(shì)燒得更旺。解析：解此題時(shí)的關(guān)鍵是結(jié)合燃燒的條件對(duì)題設(shè)情境進(jìn)行分析。根據(jù)題給信息可知，木船為可燃物，“火箭”能使木船著火是因?yàn)槭鼓敬臏囟冗_(dá)到著火點(diǎn)，部分船只沒(méi)有被燒，是因?yàn)楦綦x了可燃物，“東風(fēng)”為燃燒提供了充足的氧氣，從而使木船燃燒得更旺。答案：（1）可燃物 （2）提供熱量，使木船達(dá)到著火點(diǎn) （3）移走了可燃物（4）充足的氧氣思維誤區(qū)：不能將燃燒的條件和滅火原理與題給情境很好地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。點(diǎn)評(píng)：此題將歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)與化學(xué)中燃燒的條件融合在一起，體現(xiàn)了學(xué)科綜合的思想，符合課改的新理念，題目命題角度新穎，極大地增加了學(xué)生答題的興趣?？键c(diǎn)（二）：易燃、易爆物的安

3、全知識(shí)例2. （06，柳州）下列圖示屬于易燃物標(biāo)志的是（ ）。解析：此題要求同學(xué)們能識(shí)別一些重要圖標(biāo)。A表示禁止煙火；B表示禁止放易然物；C表示爆炸性物質(zhì)；D表示易燃物質(zhì)。答案：D思維誤區(qū)：對(duì)一些重要圖標(biāo)的涵義理解模糊，認(rèn)識(shí)不清。點(diǎn)評(píng)：此題將化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活融合在一起，滲透了安全知識(shí)?？键c(diǎn)（三）：火災(zāi)事故中的自救措施例3. （06，蘇州）有道是：水火無(wú)情。一旦你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，要冷靜地根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的求生措施，下列方法錯(cuò)誤的是（ ）。A. 撥打火警電話并到窗口呼救B. 用濕毛巾或口罩等捂住口鼻C. 直立身子朝有火光的方向逃生D. 蹲下或匍匐前行逃生解析：選項(xiàng)A屬于主動(dòng)求救；選項(xiàng)B、D

4、屬于火災(zāi)中的正確處理方法。發(fā)生火災(zāi)時(shí)產(chǎn)生的大量有害氣體和煙霧聚集在上部空間，人應(yīng)用濕毛巾或口罩捂住口鼻，以防止有害氣體被吸入體內(nèi)，并盡量采取低姿勢(shì)逃離。C選項(xiàng)顯然不合理。答案：C思維誤區(qū)：不能掌握一些安全、有效的自救措施，誤認(rèn)為用濕毛巾或口罩等捂住口鼻、蹲下或匍匐前行逃生是錯(cuò)誤的。點(diǎn)評(píng)：此題考查同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力?？键c(diǎn)（四）：合理開(kāi)采并節(jié)約使用化石燃料例4. （06，遼寧）目前，隨著國(guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格的不斷攀升，能源問(wèn)題受到了全世界的關(guān)注。下圖是1998年我國(guó)化石燃料開(kāi)采年限統(tǒng)計(jì)示意圖。該圖告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎樣做（寫出兩點(diǎn)）？解析：解本題的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確抓住圖示信

5、息所反映出來(lái)的問(wèn)題，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。圖中給出了三種化石燃料的開(kāi)采年限，說(shuō)明化石燃料是有限的，我們應(yīng)該節(jié)約現(xiàn)有能源，并開(kāi)發(fā)新的能源。答案：化石燃料（煤、石油、天然氣）是有限的；節(jié)約能源 開(kāi)發(fā)新能源等思維誤區(qū)：沒(méi)有真正理解圖中所給信息的涵義。點(diǎn)評(píng)：此題以圖示形式給出信息，一目了然，直觀明了?？键c(diǎn)（五）：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化例5. （06，青島）人類生活需要的能量大部分來(lái)自于化學(xué)反應(yīng)。下列能量轉(zhuǎn)化的例子不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（ ）。A. 發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電B. 用鋰電池給數(shù)碼相機(jī)供電C. 利用太陽(yáng)能加熱水D. 使用液化石油氣做飯解析：此題考查能量轉(zhuǎn)化中物質(zhì)變化的類型。發(fā)電廠用煤燃燒發(fā)電、用

6、鋰電池給數(shù)碼相機(jī)供電、使用液化石油氣做飯發(fā)生的都是化學(xué)變化，利用太陽(yáng)能加熱水發(fā)生的則是物理變化。答案：C思維誤區(qū)：對(duì)所給幾種能量轉(zhuǎn)化過(guò)程所發(fā)生的變化理解不透徹。點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確各種能量之間的轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)。考點(diǎn)（六）：燃料燃燒對(duì)環(huán)境的污染例6. （06，雅安）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問(wèn)題已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的熱點(diǎn)。從發(fā)展的角度看，你認(rèn)為下列燃料中最理想的是（ ）。A. 煤 B. 石油 C. 氫氣 D. 天然氣解析：此題主要考查常用燃料燃燒后對(duì)環(huán)境的影響。煤、石油、天然氣燃燒后都會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物等有毒氣體，對(duì)環(huán)境造成污染。而氫氣燃燒只生成水，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何污染。答案：C

7、思維誤區(qū)：不熟悉幾種燃料的成分導(dǎo)致錯(cuò)解。點(diǎn)評(píng)：明確各種燃料燃燒的產(chǎn)物是解題的關(guān)鍵?？键c(diǎn)（七）：新能源的開(kāi)發(fā)和利用例7. （06，泰州）能源問(wèn)題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。能源的開(kāi)采、開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是世界各國(guó)科學(xué)家關(guān)注的重大課題。（1）我們把直接從自然界取得的能源稱為一次能源，一次能源經(jīng)過(guò)加工取得的能源稱為二次能源。下列是目前正在利用和開(kāi)發(fā)的部分能源：煤 汽油 天然氣 太陽(yáng)能 風(fēng)能 潮汐能 地?zé)崮?電能 氫能 酒精，其中不屬于一次能源的是（填序號(hào)） 。（2）我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)，但含硫煤燃燒排放的SO2會(huì)引起“酸雨”現(xiàn)象。為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入生石

8、灰CaO，用來(lái)吸收SO2，寫出“固硫法”反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（3）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認(rèn)為獲取氫氣的最佳途徑是 ，目前要實(shí)現(xiàn)這個(gè)途徑最關(guān)鍵的問(wèn)題是要研制出 。（4）目前我國(guó)許多城市已使用乙醇汽油。我市是最著名的商品糧基地，但每年都有大量的過(guò)期糧食陳化糧出現(xiàn)，人們用陳化糧來(lái)生產(chǎn)酒精，其過(guò)程為試寫出的化學(xué)方程式 。（5）電池是一種將 能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。鋰電池是一種新型的高能電池，其質(zhì)量輕，電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等制造商的青睞。某種鋰電池的總反應(yīng)式為L(zhǎng)iMnO2LiMnO2，其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是 。解析：此題是一道關(guān)于能源的綜合題。問(wèn)題（1）考查對(duì)一次能源和二次能源的理解，屬于二次能源；問(wèn)題（2）（4）考查根據(jù)信息書寫化學(xué)方程式的能力；對(duì)于問(wèn)題（3），根據(jù)提示信息可知，獲取氫氣的最佳途徑顯然是在光照條件下分解水，而實(shí)現(xiàn)這一變化需研制高效催化劑；問(wèn)題（5）考查能量的轉(zhuǎn)化及化合價(jià)知識(shí)，電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，根據(jù)題給化學(xué)方程式可知，Li、Mn元素的化合價(jià)發(fā)生了變化。答案：（1） （2）CaOSO2CaSO3或2Ca