漫畫類試題解析

1、Jyzx丘龍丘龍漫畫漫畫 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)過(guò)夸張、比喻、象征、寓意夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺諷刺、批評(píng)批評(píng)或或頌揚(yáng)頌揚(yáng)某些人或事。某些人或事。 了解漫畫的特點(diǎn)，把握命題的方向，了解漫畫的特點(diǎn)，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好（漫）畫文（字）理順答題的思路，是做好（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換題必須解決的問(wèn)題。轉(zhuǎn)換題必須解決的問(wèn)題。漫畫的特點(diǎn)漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征捕捉人事物的本

2、質(zhì)特征3.運(yùn)用夸張的手法運(yùn)用夸張的手法4.具有幽默或諷刺的效果具有幽默或諷刺的效果標(biāo)題（可以沒(méi)有）標(biāo)題（可以沒(méi)有）畫面畫面 （主體）（主體）提示語(yǔ)（可以沒(méi)有提示語(yǔ)（可以沒(méi)有）漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成： 漫畫一般主要有標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，漫畫一般主要有標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成， 標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。 高考漫畫試題類型高考漫畫試題類型一、描述畫面一、描述畫面二、概括寓意（抒寫啟示）二、概括寓意（抒寫啟示）三、擬寫標(biāo)題三、擬寫標(biāo)題四、評(píng)析手法四、評(píng)析手法1 、描述畫面、描述畫面看畫面看畫面看畫中字看畫中字看標(biāo)題看標(biāo)題習(xí)慣

3、習(xí)慣題題1 1：請(qǐng)：請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容描述下面漫畫的畫面內(nèi)容( (20052005年天津年天津卷卷） 圖畫分為上下兩半：圖畫分為上下兩半： 上半部四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，上半部四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，除了后面的一條戴著墨鏡靠拐杖探路的盲除了后面的一條戴著墨鏡靠拐杖探路的盲狗，其他小狗狗，其他小狗昂著頭，雄赳赳昂著頭，雄赳赳地走在馬路地走在馬路上，走在最前面的一只眼睛上還架著一部上，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，它們前面有一個(gè)陷阱；望遠(yuǎn)鏡，它們前面有一個(gè)陷阱； 下半部畫的是前三只小狗直掉入陷阱前下半部畫的是前三只小狗直掉入陷阱前的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拄拐杖的腳

4、印和走在最后的戴著墨鏡、手拄拐杖的盲小狗和它繞過(guò)陷阱的腳印。的盲小狗和它繞過(guò)陷阱的腳印。2 、寓意概括、寓意概括題題1 1：請(qǐng)：請(qǐng)概括下面漫畫的寓意。概括下面漫畫的寓意。( (20052005年天年天津卷津卷）題題1 1：請(qǐng)：請(qǐng)概括下面漫畫的寓意。概括下面漫畫的寓意。( (20052005年天津卷年天津卷）寓意：好高騖遠(yuǎn)或盲目追隨別人，容易好高騖遠(yuǎn)或盲目追隨別人，容易墮入危險(xiǎn)境地而不知；墮入危險(xiǎn)境地而不知；接受別人引導(dǎo)時(shí)，還要依靠自己的摸索，接受別人引導(dǎo)時(shí)，還要依靠自己的摸索，才能走好自己的路；才能走好自己的路；人眼盲并不可怕，可怕的是心盲。人眼盲并不可怕，可怕的是心盲。題題2 2 、簡(jiǎn)要說(shuō)明

5、你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解(2005(2005年年湖北卷湖北卷) )大樹(shù)以自己的高大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者借此成長(zhǎng)。作者借此諷喻了當(dāng)今社會(huì)諷喻了當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。 題題2 2 、簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解(2005(2005年年湖北卷湖北卷) ) 解析解析“心心”形的樹(shù)冠，讓我形的樹(shù)冠，讓我們自然而然就聯(lián)想到了們自然而然就聯(lián)想到了“愛(ài)愛(ài)”-尤其是尤其是“母愛(ài)母愛(ài)”這個(gè)這個(gè)話題。話題。一大一小兩棵樹(shù)，同樣一大一小兩棵樹(shù)，同樣的樹(shù)下不同的遭遇，告誡我

6、們的樹(shù)下不同的遭遇，告誡我們需要辯證地來(lái)看待愛(ài)。和世上需要辯證地來(lái)看待愛(ài)。和世上的任何事物一樣，它既有積極的任何事物一樣，它既有積極有益的一面，也有消極有害的有益的一面，也有消極有害的一面。當(dāng)小樹(shù)還很小時(shí)，大樹(shù)一面。當(dāng)小樹(shù)還很小時(shí)，大樹(shù)能為它提供庇護(hù)；但當(dāng)小樹(shù)逐能為它提供庇護(hù)；但當(dāng)小樹(shù)逐漸長(zhǎng)大，大樹(shù)反而就成為其繼漸長(zhǎng)大，大樹(shù)反而就成為其繼續(xù)長(zhǎng)高的限制。續(xù)長(zhǎng)高的限制。 站在不同的角度，對(duì)這幅站在不同的角度，對(duì)這幅漫畫我們就會(huì)有許多不同的解漫畫我們就會(huì)有許多不同的解讀。譬如，站在教育孩子的角讀。譬如，站在教育孩子的角度，我們可以說(shuō)，不要長(zhǎng)期生度，我們可以說(shuō)，不要長(zhǎng)期生活在父母的呵護(hù)之中，要敢于活在

7、父母的呵護(hù)之中，要敢于直面人生，迎戰(zhàn)風(fēng)雨；站在告直面人生，迎戰(zhàn)風(fēng)雨；站在告誡父母的角度，我們可以說(shuō)，誡父母的角度，我們可以說(shuō)，不要讓關(guān)愛(ài)變成束縛，不要讓不要讓關(guān)愛(ài)變成束縛，不要讓庇護(hù)變成限制。庇護(hù)變成限制。請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）個(gè)字）（2005年浙江卷）年浙江卷）參考答案： 嘗試一次，痛苦終生嘗試一次，痛苦終生 一次的嘗試，無(wú)底的深淵一次的嘗試，無(wú)底的深淵 以身試毒，毒噬其身以身試毒，毒噬其身“一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨”享一時(shí)飄逸，變一堆白骨享

8、一時(shí)飄逸，變一堆白骨第一次親密接觸就是不歸路的開(kāi)始第一次親密接觸就是不歸路的開(kāi)始“小心別踏進(jìn)了死亡陷阱小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒吸毒” “莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路” “遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好” 3、擬寫標(biāo)題、擬寫標(biāo)題3、擬寫標(biāo)題式 為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。( (不超過(guò)不超過(guò)1010個(gè)字個(gè)字) ) (2(2分分) )注意：不能以注意：不能以“無(wú)題無(wú)題”為題。為題。(2005(2005年湖北卷年湖北卷) )溺愛(ài)是害溺愛(ài)是害 溺愛(ài)下難成材溺愛(ài)下難成材愛(ài)心下的愛(ài)心下的“畸形畸形”倒置的愛(ài)倒置的愛(ài)小樹(shù)需要更廣闊的天空

9、小樹(shù)需要更廣闊的天空 不要把不要把“愛(ài)愛(ài)”變變“害害”“庇庇”與與“弊弊”3、擬寫標(biāo)題式 為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。( (不超過(guò)不超過(guò)1010個(gè)字個(gè)字) ) (2(2分分) )注意：不能以注意：不能以“無(wú)題無(wú)題”為題。為題。(2005(2005年湖北卷年湖北卷) )解析 這道題和上道題一脈這道題和上道題一脈相傳，緊密相連，擬定的標(biāo)題或相傳，緊密相連，擬定的標(biāo)題或是涉及話題或是揭示主題，答案是涉及話題或是揭示主題，答案不一而足。不一而足。 如是涉及話題，我們可以如是涉及話題，我們可以“大樹(shù)和小樹(shù)大樹(shù)和小樹(shù)”為題；如是揭示為題；如是揭示主題，我們可以主題，我們可以“庇護(hù)還是限庇護(hù)還是

10、限制？制？”為題，發(fā)人深省。為題，發(fā)人深省。 此外，如想追求一種含蓄有此外，如想追求一種含蓄有余味的效果，我們還可以余味的效果，我們還可以 愛(ài)？愛(ài)？害？害？ 為題，或干脆以為題，或干脆以 哀哀 為題，為題，它們的妙處，都在于令人回味。它們的妙處，都在于令人回味。名人效應(yīng)名人效應(yīng)商風(fēng)敗俗商風(fēng)敗俗練一練練一練：1.仔細(xì)觀察右仔細(xì)觀察右面這幅招貼畫，按要面這幅招貼畫，按要求答題。求答題。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面的請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面的內(nèi)容。內(nèi)容。（各畫面不超各畫面不超過(guò)過(guò)30字）字）說(shuō)說(shuō)這幅畫給我們說(shuō)說(shuō)這幅畫給我們的啟示。的啟示。（不超過(guò)不超過(guò)30字）字） 畫面一：一個(gè)金光閃閃的金幣，一顆名畫面一：一個(gè)金光閃閃的金

11、幣，一顆名為為“誠(chéng)信誠(chéng)信”的紅心，兩者有一段距離。的紅心，兩者有一段距離。 畫面二、三：金幣與紅心接觸畫面二、三：金幣與紅心接觸,紅心隨即變紅心隨即變黑。黑。 畫面四：紅心與金幣全面接觸，完全變黑。畫面四：紅心與金幣全面接觸，完全變黑。當(dāng)誠(chéng)信的心靈被金錢禁錮的時(shí)候，美德當(dāng)誠(chéng)信的心靈被金錢禁錮的時(shí)候，美德就會(huì)消失。就會(huì)消失。2.2.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，意，5050字左右。（字左右。（6 6分）分） （20062006年高考山東卷）年高考山東卷）砍砍答案：答案：（1）題面內(nèi)容：一個(gè)手提斧頭，沒(méi)有）題面內(nèi)容：一個(gè)手提斧頭，沒(méi)有頭的伐木者

12、，站在一片樹(shù)樁中。頭的伐木者，站在一片樹(shù)樁中。（2）寓意：濫砍濫伐森林，最終斷送）寓意：濫砍濫伐森林，最終斷送的是人類自己的生命。的是人類自己的生命。 分析：分析：畫面上顯示的是幾個(gè)黑色的大畫面上顯示的是幾個(gè)黑色的大樹(shù)樁，正中間是一個(gè)站立著的手提斧頭樹(shù)樁，正中間是一個(gè)站立著的手提斧頭的沒(méi)有腦袋的伐木者的沒(méi)有腦袋的伐木者（“沒(méi)有腦袋沒(méi)有腦袋”，這是一個(gè)值得注意這是一個(gè)值得注意“變形變形”的細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)）。）。圖下方注明了標(biāo)題圖下方注明了標(biāo)題砍砍。由此可。由此可見(jiàn)，這幅漫畫表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中見(jiàn)，這幅漫畫表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的濫砍濫伐森林的破壞自然生態(tài)現(xiàn)存在的濫砍濫伐森林的破壞自然生態(tài)現(xiàn)象的

13、思考。象的思考。 朱德庸：朱德庸： 我還沒(méi)準(zhǔn)備好就已經(jīng)老了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好就已經(jīng)老了。為什么人生總是比我先一步準(zhǔn)備好為什么人生總是比我先一步準(zhǔn)備好準(zhǔn)備準(zhǔn)備 我還沒(méi)準(zhǔn)備好出生就出生了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好出生就出生了。 我還沒(méi)準(zhǔn)備好上學(xué)就上學(xué)了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好上學(xué)就上學(xué)了。 我還沒(méi)準(zhǔn)備好畢業(yè)就畢業(yè)了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好畢業(yè)就畢業(yè)了。 我還沒(méi)準(zhǔn)備好上班就上班了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好上班就上班了。 我還沒(méi)準(zhǔn)備好戀愛(ài)就戀愛(ài)了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好戀愛(ài)就戀愛(ài)了。 我還沒(méi)準(zhǔn)備好結(jié)婚就結(jié)婚了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好結(jié)婚就結(jié)婚了。 我還沒(méi)準(zhǔn)備好做爸爸就做爸爸了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好做爸爸就做爸爸了。 我還沒(méi)準(zhǔn)備好老就已經(jīng)老了。我還沒(méi)準(zhǔn)備好老就已經(jīng)老了。 為什么

14、人生總是比我先一步準(zhǔn)備好為什么人生總是比我先一步準(zhǔn)備好 如何讀懂漫畫，讀懂寓意并寫出規(guī)范的答案呢？如何讀懂漫畫，讀懂寓意并寫出規(guī)范的答案呢？ 如何讀懂漫畫，讀懂寓意并寫出規(guī)范的答案呢？第一、仔細(xì)觀察漫畫是寫話的前提。第一、仔細(xì)觀察漫畫是寫話的前提。 當(dāng)一幅漫畫擺在我們面前的時(shí)候，我們要邊看邊想，當(dāng)一幅漫畫擺在我們面前的時(shí)候，我們要邊看邊想， 首先，首先，明確漫畫上有些什么人物或事物，對(duì)畫面所要表達(dá)的主明確漫畫上有些什么人物或事物，對(duì)畫面所要表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大致的了解；比如圖一，畫面有一個(gè)沒(méi)有窨井蓋的要內(nèi)容先有一個(gè)大致的了解；比如圖一，畫面有一個(gè)沒(méi)有窨井蓋的下水道，有幾只小狗；圖二是一棵大

15、樹(shù)和兩棵小樹(shù)；圖三是一個(gè)大下水道，有幾只小狗；圖二是一棵大樹(shù)和兩棵小樹(shù)；圖三是一個(gè)大大的大的“毒毒”字，上面是一個(gè)人在張望，有一句旁白，下面是個(gè)骷髏。字，上面是一個(gè)人在張望，有一句旁白，下面是個(gè)骷髏。 其次，其次，細(xì)看畫面人或者動(dòng)物與各個(gè)事物或景物的關(guān)系，想一想細(xì)看畫面人或者動(dòng)物與各個(gè)事物或景物的關(guān)系，想一想人物的穿戴、身材、年齡職業(yè)等，還要看清人物的動(dòng)作，想一想他人物的穿戴、身材、年齡職業(yè)等，還要看清人物的動(dòng)作，想一想他們?cè)诟墒裁?，是怎樣干的，還要看清人物的表情，猜想人物的感情們?cè)诟墒裁矗窃鯓痈傻?，還要看清人物的表情，猜想人物的感情或心理狀態(tài)。比如圖一，圖中上半部分四只小狗，前后相連，在一

16、或心理狀態(tài)。比如圖一，圖中上半部分四只小狗，前后相連，在一個(gè)無(wú)蓋的下水道前，前面的一只狗佩戴著望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)中的兩只一味個(gè)無(wú)蓋的下水道前，前面的一只狗佩戴著望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)中的兩只一味盲目追隨，后面的一只盲犬，一邊跟隨，一邊借助拐棍摸索行路。盲目追隨，后面的一只盲犬，一邊跟隨，一邊借助拐棍摸索行路。下半部分其它三只狗都不見(jiàn)了，只有盲犬繞過(guò)而行，表明三只健康下半部分其它三只狗都不見(jiàn)了，只有盲犬繞過(guò)而行，表明三只健康的狗都掉進(jìn)了下水道，而最后一只盲犬卻借助拐棍的探索，安全地的狗都掉進(jìn)了下水道，而最后一只盲犬卻借助拐棍的探索，安全地繞開(kāi)了危險(xiǎn)。繞開(kāi)了危險(xiǎn)。 再其次，再其次，是綜合各個(gè)要素，尤其是細(xì)節(jié)，比如圖一

17、的望遠(yuǎn)鏡和是綜合各個(gè)要素，尤其是細(xì)節(jié)，比如圖一的望遠(yuǎn)鏡和拐棍，圖二的歪曲小樹(shù)，圖三的骷髏，想一想整幅畫面說(shuō)明了一個(gè)拐棍，圖二的歪曲小樹(shù)，圖三的骷髏，想一想整幅畫面說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題，作者畫這幅漫畫的目的是什么。什么問(wèn)題，作者畫這幅漫畫的目的是什么。第二、合理想像漫畫是寫話的關(guān)鍵。第二、合理想像漫畫是寫話的關(guān)鍵。 漫畫的表達(dá)往往是非常簡(jiǎn)潔而寓意深刻的，我們要善于借漫畫的表達(dá)往往是非常簡(jiǎn)潔而寓意深刻的，我們要善于借助畫面提供的要素，充分想像作者省略的內(nèi)容，要使靜止的畫助畫面提供的要素，充分想像作者省略的內(nèi)容，要使靜止的畫面動(dòng)起來(lái)，要使單調(diào)的畫面充實(shí)起來(lái)，比如讓人物或動(dòng)物說(shuō)話，面動(dòng)起來(lái)，要使單調(diào)的畫

18、面充實(shí)起來(lái)，比如讓人物或動(dòng)物說(shuō)話，開(kāi)展心理活動(dòng)，使景物具有色彩，使環(huán)境具有象征意味。要實(shí)開(kāi)展心理活動(dòng)，使景物具有色彩，使環(huán)境具有象征意味。要實(shí)現(xiàn)合理的想像，必須明確作者采取了哪些表現(xiàn)手法?，F(xiàn)合理的想像，必須明確作者采取了哪些表現(xiàn)手法。 我們知道，漫畫常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有對(duì)比、比擬、夸張等，我們知道，漫畫常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有對(duì)比、比擬、夸張等，將抽象的道理借助生活中常見(jiàn)的形象加以表現(xiàn)。比如圖一，用將抽象的道理借助生活中常見(jiàn)的形象加以表現(xiàn)。比如圖一，用了比擬和對(duì)比手法，健康的狗與盲犬對(duì)比，還有狗走路情形的了比擬和對(duì)比手法，健康的狗與盲犬對(duì)比，還有狗走路情形的對(duì)比，健康的狗沒(méi)了而盲犬還在的結(jié)果對(duì)比，這里的狗

19、和下水對(duì)比，健康的狗沒(méi)了而盲犬還在的結(jié)果對(duì)比，這里的狗和下水道具有比擬的意味，下水道應(yīng)該是比作生活中的陷阱或危險(xiǎn)，道具有比擬的意味，下水道應(yīng)該是比作生活中的陷阱或危險(xiǎn)，健康狗盲目追隨和好高騖遠(yuǎn)，人不也這樣嗎。圖二也是運(yùn)用比健康狗盲目追隨和好高騖遠(yuǎn)，人不也這樣嗎。圖二也是運(yùn)用比擬、對(duì)比、夸張。心形的大樹(shù)除了比擬，還有夸張，它意味著擬、對(duì)比、夸張。心形的大樹(shù)除了比擬，還有夸張，它意味著過(guò)分的過(guò)分的“愛(ài)愛(ài)”，沉重的，沉重的“愛(ài)愛(ài)”，也就是溺愛(ài)，會(huì)讓下面的小樹(shù)，也就是溺愛(ài)，會(huì)讓下面的小樹(shù)不是長(zhǎng)不高就是長(zhǎng)歪了。圖三則是將毒品的危害形象化把毒品不是長(zhǎng)不高就是長(zhǎng)歪了。圖三則是將毒品的危害形象化把毒品比擬成一

20、個(gè)吞噬生命的焚化爐，如果嘗試，將會(huì)灰飛煙滅。借比擬成一個(gè)吞噬生命的焚化爐，如果嘗試，將會(huì)灰飛煙滅。借助這些想像與分析，漫畫的寓意也就容易讀懂了，答案心里也助這些想像與分析，漫畫的寓意也就容易讀懂了，答案心里也就有數(shù)了。就有數(shù)了。第三、規(guī)范表述漫畫是寫話的目的。第三、規(guī)范表述漫畫是寫話的目的。 首先，首先，要認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要結(jié)合漫畫的寓意要認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要結(jié)合漫畫的寓意來(lái)讀，要全面準(zhǔn)確地捕捉所有信息，不能顧頭不顧腳，詞不達(dá)意，來(lái)讀，要全面準(zhǔn)確地捕捉所有信息，不能顧頭不顧腳，詞不達(dá)意，題干中的其它要求比如湖北卷的字?jǐn)?shù)要求和一點(diǎn)題干中的其它要求比如湖北卷的字?jǐn)?shù)要求和一點(diǎn)“注意注意”，浙江，浙江