學(xué)情分析方案-

1、Al技術(shù)支持的學(xué)情分析作業(yè)1學(xué)情分析方案學(xué)情分析目的：大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。孩子是祖國的未來與希望，抓好小學(xué)生的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動學(xué)生通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護做一些力所能及的事。學(xué)情分析內(nèi)容：教學(xué)主題：教學(xué)主題：江蘇版教材一年級上冊綜合實踐第三單元一一活動主題一“我會垃圾分類”O(jiān)隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已逐步意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境

2、危機感和環(huán)境意識。如何讓學(xué)生從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責(zé)任感呢？通過認識無毒無害的廢舊物，了解哪些是能夠循環(huán)再用，并通過度類操作，從而使學(xué)生進一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑。因而，結(jié)合課本內(nèi)容，我就注意培養(yǎng)一年級學(xué)生的環(huán)保意識抓起。本次活動，也是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保行為、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容。教學(xué)對象：二(1)班全體學(xué)生教學(xué)重點、學(xué)習(xí)難點；【教學(xué)重點】1、知道有哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認識垃圾分類標(biāo)志。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識【學(xué)習(xí)難點】1、在對廢舊物進行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是能夠循環(huán)利用。2、認識垃圾分類

3、標(biāo)志。學(xué)情分析工具：WPS文檔、微信、問卷調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1、知道有哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。2、認識垃圾分類標(biāo)志。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。垃圾分類意識認知度調(diào)查問卷調(diào)查對象木壘縣三小一年級1班學(xué)生隨著人們生活的改善與社會的進步，人類活動產(chǎn)生的大量垃圾有了新的處理方式，親愛的孩子們今天我們來做一個關(guān)于垃圾分類的小問卷。請根據(jù)實際情況填寫，十分感謝！一、選擇題（能夠多選）1、同學(xué)們你們家里平時如何處理垃圾的A.整袋一一起處理b,分類后處理c.根據(jù)實際情況2、在同學(xué)們生活的小區(qū)里，有專門垃圾垃圾分類的圾桶嗎？A、有b、有的地方有，有的地方?jīng)]有c、沒有d、沒有注意過3、同學(xué)們，你們覺

4、得垃圾分類有必要嗎？A、當(dāng)然有b、沒有必要，太麻煩c、不知道4、如果小區(qū)里有分類的垃圾桶，你是否愿意將垃圾分類處理？A、愿意b、太麻煩，不愿意c、不知道5、同學(xué)們，你了解垃圾分類的知識后，會將這些知識告訴你的親人和朋友嗎？A、當(dāng)然會b、不會c、不一定6、同學(xué)們，你們知道國家為什么要倡導(dǎo)垃圾分類嗎？A、利于資源的回收和利用，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，實現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟，社會與環(huán)境的和諧b、垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，即省下了土地又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還能夠變廢為寶C、垃圾分類能夠節(jié)約處理垃圾的費用，創(chuàng)造財富7、小朋友們，以下哪些是垃圾分類標(biāo)準之一呢？A、可回收垃圾b、有害垃圾c、廚余垃圾d、其他垃圾8、同學(xué)們，您認為報紙電池落葉分別屬于哪一類垃圾？A、可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾b、可回收垃圾可回收垃圾不可回收垃圾C、可回收垃圾可回收垃圾其他垃圾、簡答題1、你們學(xué)校有