2023屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀

1、 HYPERLINK http:/ t https:/ o 2023屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)散文閱讀 2023屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀一、語(yǔ)段作用、語(yǔ)言探究閱讀下面的文字，完成13題。倆老頭汪曾祺郭老頭、耿老頭，倆老頭。從前面看，像五十歲；從后面看像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上去打酒，一手接酒，一手交錢。售貨員找錢給他，他亮個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)恍惚：記得是打給他了呀？售貨員低頭數(shù)錢的工夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)他的肚。倆老頭“要好”這地方的方言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意

2、思。不論什么時(shí)候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭都愛(ài)穿靸鞋，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過(guò)去是專門賣給抬轎子的轎夫穿的，后來(lái)拉包月的車夫也愛(ài)穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說(shuō)：“去！找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。兩個(gè)老頭現(xiàn)在都是生產(chǎn)隊(duì)的技術(shù)顧問(wèn)。郭老頭精通瓜菜，也懂大田；耿老頭精通大田，也懂瓜菜。兩人的身世可不一樣。我第一次遇見(jiàn)郭老頭是在一個(gè)

3、賣豆腐的小飯鋪里。他坐在我對(duì)面，我看了看，總覺(jué)得他臉上有什么地方和別人不大一樣。他的耳朵沒(méi)有耳輪。他說(shuō)：“是摔跤的褡褳?zāi)コ鰜?lái)的?！彼嬖V我，他不是此地人，是北京人，他說(shuō)的是一口地道北京話。安定門外住家，種一片小菜園子，自種自賣。從小愛(ài)摔跤。那會(huì)摔跤，新手初下場(chǎng)子，對(duì)方用褡褳蹭你的耳朵。褡褳都是粗帆布納的，兩下，血就下來(lái)了。他的耳朵就磨出來(lái)了。怎么會(huì)到這里來(lái)？那年大旱，河凈井干。種菜沒(méi)水哪行呀？逃荒到張家口，人地兩生。怎么吃飯呢？就撂了地摔跤，是陪人摔。有一幫闊公子，學(xué)了一招兩式喜歡下場(chǎng)顯示顯示。他陪著摔，摔完了人家給錢。闊公子們叫做“耗財(cái)買臉”。混了兩年，覺(jué)得陪人家“耗財(cái)買臉”沒(méi)意思！遇到一個(gè)

4、熟人，在這里落了戶，他也搬了過(guò)來(lái)。一晃，四十年了。我有一天傍晚從城里回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)大隊(duì)的大谷倉(cāng)里有個(gè)小姑娘唱五哥放羊。真是好嗓子，又甜，又脆，又亮。去看看！走進(jìn)門，是耿老頭！耿老頭藝名駱駝旦?！榜橊劇焙汀暗痹趺茨苈?lián)在一起呢？這一點(diǎn)我到現(xiàn)在還沒(méi)再弄清楚。他這個(gè)“旦”是半業(yè)余的。逢年過(guò)節(jié)，成個(gè)小班子，七八個(gè)人，趕集趁廟，火紅幾天。平常還是在家種地。倆老頭都是在江湖上闖過(guò)的人，可是他們?cè)谧鲃?wù)莊稼上，都是一把好手。他們現(xiàn)在不常下地干活了，每天只是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，問(wèn)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)。倆老頭轉(zhuǎn)到一塊瓜地。西瓜才竄出苗來(lái)，長(zhǎng)了幾片藍(lán)綠藍(lán)綠的葉子，水靈靈的，好看得很。倆老頭圍著瓜地轉(zhuǎn)了一圈，咬了一會(huì)耳朵，發(fā)了話：“

5、把這片瓜都刨了吧，種別的莊稼，種小葉芥菜吧，還能落點(diǎn)豬食?！薄罢病薄澳銈儼压献寻驳锰珳\了，這一片瓜秧全都吊死了！”瓜籽安淺了，根夠不著下面的底肥，長(zhǎng)不大，叫“吊死”?！翱茨銈z說(shuō)的！青苗綠葉的，就吊死啦！你們的眼睛能看穿沙層土板啦！不信?！薄安恍?？看吧！”過(guò)了兩天，藍(lán)綠藍(lán)綠的瓜葉全都黃了，蔫了。刨開(kāi)來(lái)看，果然，吊死了！也許因?yàn)閭z老頭闖過(guò)江湖，他們不怕官。“大躍進(jìn)”年月，市里下來(lái)一個(gè)書(shū)記，到大隊(duì)蹲點(diǎn)。在預(yù)報(bào)產(chǎn)量的會(huì)上，他要求一再加碼，產(chǎn)量高得不像個(gè)話。耿老頭說(shuō)：“這是種莊稼？是起哄哪！你們當(dāng)官的，起了哄，一走，俺們秋后咋辦呢？拿什么往上交，拿什么吃呀？”胳膊擰不過(guò)大腿，產(chǎn)量還是按照書(shū)記要求的天文

6、數(shù)字報(bào)上去了。措施是密植，小麥試驗(yàn)田一畝下了二百斤麥種！高粱、玉米、谷子，一律縮小株行距，下種超過(guò)往年三倍。郭老頭、耿老頭堅(jiān)決不同意，書(shū)記下不來(lái)臺(tái)，又不能拍桌子，氣得說(shuō)：“你就做一次社會(huì)主義的冒失鬼行不行？”到了鋤地時(shí)，倆老頭拿著小鋤，下地干活。他們把谷子地過(guò)密的小苗全給鋤掉了。隊(duì)長(zhǎng)知道了，趕緊來(lái)攔：“你們這是反領(lǐng)導(dǎo)呀！”倆老頭說(shuō)：“怕啥？他打不了我反革命！”秋后，大田全部減產(chǎn)，有的地根本沒(méi)有秀穗，只能喂老牛。只有倆老頭鋤過(guò)的地獲得了大豐收。在市里召開(kāi)的豐產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，倆老頭當(dāng)代表發(fā)言，題目是“要做老實(shí)莊稼人，不當(dāng)社會(huì)主義的冒失鬼”。主持會(huì)議的就是那位書(shū)記。郭老頭頭一個(gè)發(fā)言，頭一句話就是：“

7、書(shū)記叫俺們做社會(huì)主義冒失鬼”倆老頭后來(lái)一見(jiàn)書(shū)記，叫他“社會(huì)主義的冒失鬼”。書(shū)記一點(diǎn)辦法沒(méi)有。一九八年一月五日寫(xiě)成1下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A郭老頭身體好，能吃飯，“他的耳朵沒(méi)有耳輪”。通過(guò)和“我”的對(duì)話，回憶了郭老頭的經(jīng)歷，突出了人物鮮明的特征。B耿老頭拿茶碗去買酒時(shí)，一手接酒，一手交錢，在售貨員找錢的瞬間他就亮個(gè)空碗，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了他能喝酒。C倆老頭都在江湖上闖過(guò)，都是生產(chǎn)隊(duì)的技術(shù)顧問(wèn)、務(wù)莊稼的好手。作品用淡淡的筆調(diào)敘述了兩個(gè)人的共同特點(diǎn)。D汪曾祺的小說(shuō)呈現(xiàn)“散文化”特點(diǎn)，記錄民俗風(fēng)情，敘寫(xiě)市井人生，這篇小說(shuō)淡化情節(jié)，不注重情節(jié)的連續(xù)性和完整性。2【重要

8、語(yǔ)段作用】小說(shuō)開(kāi)頭一、二段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答：3【語(yǔ)言特色鑒賞】汪曾祺是一位語(yǔ)言大師，請(qǐng)舉例分析這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特色。答：二、情節(jié)作用、構(gòu)思特色閱讀下面的文字，完成46題。太行山里的信仰郭震海剛?cè)攵L(fēng)就到。中國(guó)北方，蒼茫的太行山脈，如一聲聲雄壯有力的黃河大鼓，起伏的山巒像激情的鼓手敲出的抑揚(yáng)頓挫之鼓點(diǎn)。收獲后的田地如醉酒后的高原鐵匠，赤身裸露出結(jié)實(shí)的、古銅色的脊梁。山梁上的老人，背微駝，正手扶一把鎬頭，仰頭望著藍(lán)得透徹、高得通靈的天。斜陽(yáng)成了老頑童。將老人和樹(shù)木的身影拉得無(wú)限遠(yuǎn)、無(wú)限長(zhǎng)，自己高掛長(zhǎng)空樂(lè)得滿面通紅。老人站姿如堯，像舜，更像禹，確切說(shuō)應(yīng)該像嘗百草的炎帝。這姿勢(shì)仿佛瞬

9、間越過(guò)萬(wàn)年，連接古今，這也是生息在這塊土地上的農(nóng)人們千年不變的站姿。有考古資料表明，這里是人類農(nóng)業(yè)文明起源最早的地區(qū)之一，也是華夏文明的最早發(fā)祥地。起伏的山脈孕育過(guò)播谷稼穡的民族先祖，厚重的大地迎接過(guò)文明曙光的初現(xiàn)。2.5億年前的木化石，新中國(guó)第一具完整的恐龍化石，無(wú)不向世人昭示著這里的亙古和綿長(zhǎng)。上古時(shí)期，上天塌陷，女?huà)z慈心，不忍蒼生有難，在這里煉五色石，飛身補(bǔ)天；堯時(shí)，十日并出，草木焦枯，民不聊生，后羿彎弓，力射九日；始祖炎帝，嘗百草、興農(nóng)業(yè)、授醫(yī)術(shù)，造福百姓，澤被后世。曾經(jīng)的潞商，作為晉商之勁旅，憑借節(jié)儉勤奮、明禮誠(chéng)信、精于管理、勇于開(kāi)拓的精神，馳騁大江南北。這一支支駱駝商旅，滿載潞綢、

10、潞鐵金銀，熙來(lái)攘往地走出太行山的隔阻，匯入浩浩蕩蕩的古絲綢之路，遠(yuǎn)涉海外，享譽(yù)天下。數(shù)不盡的遺址，道不盡的陳?ài)E，如散落在群山之間的顆顆珍珠，印證著數(shù)千年文明的邈遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。這里就是太行之巔，被譽(yù)為“天之脊”的上黨。踏著先祖的足跡，我和朋友就行走在太行之高地上黨。這位來(lái)自大洋彼岸的小伙子，在長(zhǎng)治市當(dāng)外教，一次文藝活動(dòng)中我們相識(shí)?！拔业纳系郯?，太不可思議了，你快看那田地，怎么都用石頭壘在山上的！”朋友收住了腳步，突然就驚呼起來(lái)。我聞聲而望，朋友正用手指著太行山間農(nóng)人們耕作的梯田。我告訴朋友：“這是梯田?！薄笆堑模翘萏??！蔽艺f(shuō)，這梯田如中國(guó)云南的哈尼梯田和廣西的龍勝龍脊梯田一樣。太行山里的梯田，沿著陡

11、峭的山坡層層向上，如巨人登天的臺(tái)階，這偉大的杰作是生存在太行山里的人千百年來(lái)征服自然、頑強(qiáng)生存的有力注解。在梯田的誘惑下，朋友快步而上。斜陽(yáng)下，梯田披著金色的陽(yáng)光，層層疊疊，金光閃閃，氣勢(shì)磅礴中更顯阡陌縱橫，線條流暢，如一幅洋溢著自然美、古樸美、形體美、文化美的偉大畫(huà)作。每一次接近這層層梯田，傳說(shuō)中的太行老愚公，那句鏗鏘有力的話總會(huì)真真切切地在我的耳邊響起。矢志不渝，挖山不止。這是老愚公的信念，也是太行山里人的信念。許久以來(lái)，我總認(rèn)為老愚公不是虛幻的人物，他是存在的，是我的先祖，是我的上輩，或者說(shuō)就是我的父親，是整個(gè)太行山里的農(nóng)人。不！他是中國(guó)人。我給這位來(lái)自美國(guó)的小伙子講了愚公移山的故事。他

12、聽(tīng)完后用眼睛盯著我的眼睛，雙手作攤開(kāi)狀。我知道，他沒(méi)有明白其內(nèi)容。我急中生智，掏出手機(jī)下載英文版給他看。他仔細(xì)讀完后，沉思了片刻道：“這老人太偉大了。對(duì)，像桑提亞哥，是的，像極了桑提亞哥，那個(gè)老漁夫。”山頂上的老人走了下來(lái)，他扛著鎬頭，花白的頭發(fā)在風(fēng)中有些凌亂，寬敞的布衣隨風(fēng)微動(dòng)，那張與黃土同色，被歲月親吻過(guò)的臉，在斜陽(yáng)下發(fā)出古銅色的光芒。蜿蜒的小道上，他走得步履堅(jiān)定，身影被斜陽(yáng)鍍上了朦朧的金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍惚中真如從遠(yuǎn)古而來(lái)行走在山里的炎帝神農(nóng)氏。我們與老人不曾見(jiàn)過(guò)，更談不上相識(shí)，但“陌生”擋不住山里人的好客。一聲招呼，老人滿是皺褶的臉上如花怒放。莊稼人愛(ài)嘮嗑，老人似乎更健談，太陽(yáng)未西沉，時(shí)

13、間還早些，老人索性停下腳步，盤(pán)腿坐在我們旁邊的荒石上。高天之下，蒼山之間，我們談笑聲起，愈談?dòng)鷼g。交談得知，老人到山頂是為當(dāng)年在抗戰(zhàn)中犧牲的安眠在山上的烈士灑酒，種青松。烈士中沒(méi)有老人的親屬，也非受人之托，他這樣做完全出于自愿?！白栽?？”朋友驚奇地問(wèn)老人?！笆橇ǎ　崩先嘶卮?。老人告訴我們，他每年都會(huì)到山頂上為烈士獻(xiàn)酒，為禿山播綠，堅(jiān)持了數(shù)十年。抬頭望去，山之頂，荒石亂，勁風(fēng)烈，原本光禿禿的連野蒺藜都鮮有生長(zhǎng)的山頂，在老人的堅(jiān)持下，栽下的青松竟然神奇般地綠了半坡。據(jù)說(shuō)，曾經(jīng)有媒體記者在當(dāng)?shù)匚溲b部偶然得知此事，去村里找老人了解情況。記者告訴老人，要把他的事跡在媒體上進(jìn)行宣傳。執(zhí)拗的老人堅(jiān)決不讓，他

14、不僅不接受這位記者的采訪，還一路追著記者到了武裝部，執(zhí)意要求記者不要宣傳?！叭兆釉胶迷讲荒芡裟切┝餮獱奚娜税?！”老人喃喃自語(yǔ)著，抬起頭望向西邊的天。此時(shí)，西天已經(jīng)被斜陽(yáng)點(diǎn)燃，燃得正旺，紅得動(dòng)心。連綿不斷的群山，望不斷的溝溝梁梁，數(shù)不盡的村村莊莊，也燃得正旺，紅得動(dòng)心。我告訴艾瑞，眼前的太行山，這個(gè)為新中國(guó)成立立下過(guò)不朽功績(jī)的山，當(dāng)年是中國(guó)八路軍對(duì)抗法西斯侵略者的主戰(zhàn)場(chǎng)，在這里，每一塊巖石都曾被先烈們用鮮血染紅過(guò)，每一座山峰上都安歇著不朽的忠魂。面對(duì)外來(lái)侵略者的機(jī)槍和大炮，山里的百姓爭(zhēng)先恐后、積極參軍、踴躍支前。正是在人民群眾的強(qiáng)大支援下，八路軍，這支神奇的中國(guó)軍隊(duì)，面對(duì)飛機(jī)大炮數(shù)倍于自己的

15、瘋狂侵略者，靠“小米加步槍”贏得了一個(gè)又一個(gè)勝利，書(shū)寫(xiě)了軍事史上的不朽傳奇。今天的山脈依舊，今天的人情更濃。在太行山里的百姓心中，仿佛與生俱來(lái)有一顆樸實(shí)的紅心，這是對(duì)鄉(xiāng)土的守護(hù)，對(duì)家和國(guó)的忠心和熱愛(ài)，代代延續(xù)，構(gòu)成太行人特有的價(jià)值取向和精神追求。艾瑞始終安靜地聽(tīng)著，這位美國(guó)小伙子不時(shí)用眼睛去望老人的臉。他對(duì)我說(shuō)：“將軍，是的，這老人像個(gè)忠誠(chéng)的將軍。”我笑笑，對(duì)艾瑞說(shuō)：“不，要說(shuō)將軍，整個(gè)山里的百姓都是將軍?！蔽腋嬖V他，戰(zhàn)爭(zhēng)年代且不說(shuō)，就說(shuō)當(dāng)下吧，在太行山里，和老人類似的人和事如這里的石頭一樣普遍?！爸艺\(chéng)是啥，俺不太懂。不過(guò)，俺作為一個(gè)莊稼人，懂得沒(méi)有國(guó)，就沒(méi)有家?！毕﹃?yáng)中，老人對(duì)朋友說(shuō)。朋友聽(tīng)

16、了，盯著老人看了很久道：“我在想，如果我是總統(tǒng)，我肯定會(huì)讓他和將軍們站在一起，授給他榮譽(yù)勛章?！蔽倚χf(shuō)：“中國(guó)的百姓并不是為了榮譽(yù)，他們這樣做完全是出于真實(shí)的內(nèi)心，是本意。他們愛(ài)家，更愛(ài)國(guó)，就如戀土思鄉(xiāng)一樣，這情感是質(zhì)樸的，是最真摯的，這戀土思鄉(xiāng)的情感也成為山里人頗具特色的生命情結(jié)，也是我們整個(gè)中華民族的生命情結(jié)，構(gòu)成了我們這個(gè)民族愛(ài)國(guó)主義的生命根源，也是古往今來(lái)的太行山里人保家衛(wèi)國(guó)、建設(shè)家園的動(dòng)力源泉。”火一樣的黃昏，我們坐在荒石上交談著。山里很安靜，沒(méi)有進(jìn)入深冬的風(fēng)，不是太冷。夕陽(yáng)下，陣陣?guó)B鳴聲，不絕于耳。(有刪改)4【內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

17、一項(xiàng)是()A文中畫(huà)橫線部分用特寫(xiě)鏡頭向我們展現(xiàn)了一位具有代表性的勞作不息的農(nóng)民形象。B朋友看到美麗梯田突然驚呼這一細(xì)節(jié)突出了太行梯田自然之美和給人帶來(lái)的精神震撼。C文章在寫(xiě)老人樸實(shí)性格的同時(shí)更寫(xiě)出了老人甘于平淡、與世無(wú)爭(zhēng)的本分與善良。D文章運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，描寫(xiě)了太行山的人情風(fēng)物，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。5【故事情節(jié)鑒賞】文章寫(xiě)“愚公”的故事有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：6【藝術(shù)特色分析】請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本文構(gòu)思上的藝術(shù)特色。答：三、場(chǎng)景作用、人物探究閱讀下面的文字，完成79題。崇文書(shū)店梁曉聲孫趕超開(kāi)車來(lái)到新區(qū)，后備廂裝了一個(gè)大果籃，說(shuō)要把周秉昆拉到市立醫(yī)院去。邵敬文感冒后轉(zhuǎn)成肺炎，住院了?！澳阃?/p>

18、甥女周玥不知從哪兒聽(tīng)說(shuō)的。因?yàn)槔仙凼悄闩笥眩X(jué)得應(yīng)該告訴你，特意讓我開(kāi)她這輛寶馬車來(lái)接你。”那是周秉昆平生第一次坐上寶馬車。老邵說(shuō)，他是因?yàn)榈奖ゼ夷翘斐隽藘纱魏?，回到家里沖澡時(shí)熱水器又出了毛病，結(jié)果被涼水一激感冒了。秉昆說(shuō)：“老邵，書(shū)店的事太對(duì)不起你了?！崩仙壅f(shuō)：“你沒(méi)有什么對(duì)不起我的，是中國(guó)人太對(duì)不起書(shū)店了。中國(guó)都快成世界第二大經(jīng)濟(jì)體了，哪一個(gè)階層的人生活水平都提高了，但中國(guó)人的閱讀率在世界上排名卻非?？亢??！北フf(shuō)：“所以水自流才希望能為這個(gè)時(shí)代做件好事?！崩仙蹏@道：“世負(fù)斯人，世負(fù)斯人，他死前的愿望是好的?！壁s超也說(shuō)：“人各有命，許多人一死，連兒女都不念叨。他死了，還有你倆這么念叨，

19、命不錯(cuò)了?！背缥臅?shū)店里里外外早在“五一節(jié)”前就改造成肯德基店了。“五一節(jié)”卻沒(méi)有什么動(dòng)作，到了“六一”那天才開(kāi)張，場(chǎng)面煞是熱鬧，祝賀的花籃擺滿了門兩側(cè)的人行道。他們請(qǐng)了幾位樂(lè)手演奏世界名曲，其中一位吹小號(hào)的還是俄羅斯人。兩個(gè)人穿著兒童劇中公雞和母雞的演出服站在門前邊舞邊唱：“肯德基，美國(guó)雞，小朋友們喜歡的雞”肯德基店里的服務(wù)員姑娘們一個(gè)個(gè)頭戴著雞頭帽，短裙后邊是彩色雞尾。因?yàn)槭莾和?jié)，店面所處的位置又是到江畔游玩的必經(jīng)之路，還有買三份送一份并可抽獎(jiǎng)的促銷活動(dòng)，所以開(kāi)張當(dāng)天的營(yíng)業(yè)額就有好幾萬(wàn)元。第二天早上，周秉昆正在洗臉，聽(tīng)到鄭娟興奮地喊他：“秉昆，快來(lái)看！”電視新聞中，唐向陽(yáng)正在現(xiàn)場(chǎng)接受記者采

20、訪。記者問(wèn)他，公司是怎么決定開(kāi)肯德基店的？唐向陽(yáng)說(shuō)，正是在他力主之下決定的。記者問(wèn)，他在肯德基店中有股份嗎？他說(shuō)，有，公司鼓勵(lì)員工入股。記者問(wèn)，這條街上唯一的一家書(shū)店消失了，他是否感到有點(diǎn)兒遺憾。唐向陽(yáng)反問(wèn)：“如果你面臨兩種投資選擇，一種是月月賠錢，年年賠錢；另一種則月月盈利，年年盈利，你力主選擇后者，你會(huì)遺憾嗎？”年輕的女記者一時(shí)語(yǔ)塞。他又反問(wèn)：“像你們這種受過(guò)高等教育的人，大學(xué)一畢業(yè)都不怎么再讀書(shū)了，還指望誰(shuí)喜歡讀書(shū)呢？”記者終于憋出了一個(gè)問(wèn)題：“照您這么說(shuō)，書(shū)店就沒(méi)有存在的意義了？”他說(shuō)：“什么時(shí)候讀書(shū)人口多了，實(shí)體書(shū)店當(dāng)然就會(huì)多起來(lái)。網(wǎng)上購(gòu)書(shū)只不過(guò)是購(gòu)書(shū)，逛書(shū)店卻會(huì)對(duì)人有更好的文化熏陶

21、，這種熏陶是網(wǎng)上購(gòu)書(shū)沒(méi)法比的。將書(shū)店改成肯德基店不費(fèi)什么事，反過(guò)來(lái)也一樣。等中國(guó)的讀書(shū)人口多了，我會(huì)力主將肯德基店改成書(shū)店，并且還會(huì)入股?！编嵕暝u(píng)論說(shuō)：“向陽(yáng)真有眼光，沒(méi)想到他還這么會(huì)說(shuō)?！北ヒ徽Z(yǔ)未發(fā)，轉(zhuǎn)身又去洗臉。他沒(méi)想到唐向陽(yáng)那么會(huì)說(shuō)。因?yàn)樘葡蜿?yáng)親口承認(rèn)，把書(shū)店改成肯德基店是其力主的結(jié)果，秉昆連續(xù)多日心情不好。(節(jié)選自第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品人世間，有刪改)7【藝術(shù)特點(diǎn)鑒賞】下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A本文采用平民視角，不?；ㄕ校凰；^，如實(shí)地呈現(xiàn)老百姓的日常生活和情感，圍繞崇文書(shū)店被改造的命運(yùn)展開(kāi)故事情節(jié)，現(xiàn)實(shí)主義色彩濃厚。B本文主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等方

22、法塑造周秉昆、邵敬文、孫趕超等人物形象，閃現(xiàn)出人性真善美的光亮。C本文遵循美丑對(duì)照原則，將孫趕超、水自流這些高尚的讀書(shū)人與唐向陽(yáng)、鄭娟這樣的利益至上的市儈進(jìn)行對(duì)比，凸顯了文章主題。D本文語(yǔ)言平實(shí)、質(zhì)樸、自然，選用平常的字眼直接陳述，顯得真切，平易近人，不追求辭藻的華麗，與平凡的世界有某種相通的地方。8【環(huán)境描寫(xiě)】文中描寫(xiě)了崇文書(shū)店改造成的肯德基店開(kāi)業(yè)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景，試分析這一場(chǎng)景的作用。答：9【內(nèi)容分析】鄭娟評(píng)價(jià)唐向陽(yáng)將書(shū)店改成肯德基店“真有眼光”，而周秉昆一語(yǔ)未發(fā)，且連續(xù)多日心情不好。夫妻二人為何觀點(diǎn)不同？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。答：四、次要人物作用、形象分析閱讀下面的文字，完成1012題。鄉(xiāng)村匠

23、人王振東“釘鍋錮漏鍋，釘搪瓷盆子補(bǔ)漏鍋”每到一村，肩挑火爐風(fēng)箱的補(bǔ)鍋匠劉仁德就用這別具一格的吆喝聲招攬生意。那年頭，鄉(xiāng)下人燒柴火做飯，用的全是鐵鍋。久了，鍋底會(huì)結(jié)一層厚厚的炭垢、銹垢，與鍋鏟勺子經(jīng)常摩擦的部位漸漸變薄，最終磨出個(gè)洞、裂出道縫來(lái)。就這也舍不得扔，等游鄉(xiāng)攬活兒的補(bǔ)鍋匠來(lái)了，補(bǔ)補(bǔ)再用。劉仁德邊喊邊在村中央找尋一塊空地，擺好家什，靜等開(kāi)張了。大人們一聽(tīng)是黃土洼的補(bǔ)鍋匠劉仁德，紛紛拿來(lái)破鍋爛盆，交給他修補(bǔ)。他一瞅一敲，就能斷定出鍋上是小裂縫，或者是小洞。用不著大動(dòng)干戈的，便拿出特制的鐵片，拼在裂縫小洞處，敲敲打打，丁丁當(dāng)當(dāng)聲中，鍋就修好了，再抹上膩?zhàn)?，保?zhǔn)滴水不漏；如若毛病大，修理起來(lái)就

24、比較費(fèi)事了，得先把碎鐵在坩堝里熔化成鐵水，舀一小勺放到有草木灰的左手窩里，從鍋底的漏洞處揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，“刺”，冒出一股白煙，再一磨，鐵鍋就完好如初了。補(bǔ)漏鍋，以疤計(jì)價(jià)，鄉(xiāng)下人都知道。補(bǔ)好后，查一下多少個(gè)疤，幾角幾分一目了然。所以，鍋的主人都想讓少補(bǔ)幾個(gè)疤。劉仁德手藝好，人品更好，盡量少補(bǔ)疤。人們都樂(lè)意將破鍋爛盆拿給他修補(bǔ)。手藝人都收徒弟。劉仁德卻不。誰(shuí)知最后自破規(guī)矩，不但收了，還一下子收了倆。村西頭的馬小聰，兩歲時(shí)死了爹，隨娘改嫁到黃土洼，十四歲那年，繼父也在一次車禍中命喪黃泉。小聰他娘把唯一的希望都寄托在兒子身上，為讓兒子學(xué)個(gè)手藝，提了一兜雞蛋、一包白糖，來(lái)到劉仁

25、德家，放下東西就抽抽搭搭地哭起來(lái)。劉仁德心腸軟，見(jiàn)不得誰(shuí)傷心落淚，一拍胸脯，說(shuō)：“小聰他娘，明兒個(gè)就讓小聰過(guò)來(lái)吧，我會(huì)把手藝一點(diǎn)不留地教給他?！笔樟艘粋€(gè)徒弟，已違了劉仁德的初衷，可不久的一天，村東頭的麻嬸帶著她的孫子大誠(chéng)也來(lái)到他家。求劉仁德看在她的老臉上，收下孫子做徒弟。大誠(chéng)五歲那年，麻嬸的兒子媳婦先后暴斃，麻嬸一把屎一把尿把大誠(chéng)拉扯大，這些年日子過(guò)得確實(shí)不易。劉仁德是個(gè)熱心腸，一拍大腿，說(shuō)：“嬸子，明兒個(gè)就讓大誠(chéng)過(guò)來(lái)吧，我會(huì)把手藝一點(diǎn)不留地教給他。”從此，每當(dāng)游鄉(xiāng)攬活兒，小聰和大誠(chéng)都隨同師傅劉仁德前往。傳說(shuō)貓教老虎還留一手哩，但劉仁德不這樣，他言必守信，手把手教兩個(gè)徒弟，一招一式講得十分到位

26、，把補(bǔ)鍋的手藝毫不保留地教給了兩個(gè)徒弟。不但教手藝，還教做人。他說(shuō)：“做事得先做人。咱別指望從他們身上賺多少錢，只要能糊口就中。破鍋爛盆能小修決不大補(bǔ)，能少補(bǔ)決不多補(bǔ)！”兩個(gè)徒弟忙不迭地點(diǎn)頭。時(shí)間很快過(guò)了兩年，大誠(chéng)出師了。小聰卻仍跟著師傅學(xué)。有好事者便對(duì)小聰說(shuō)：“瞅瞅，你師傅偏心！你比大誠(chéng)拜師還早，咋不讓你先出師？”小聰當(dāng)然知道這些，但不敢問(wèn)師傅。劉仁德心里也清楚，小聰肯定有想法。但他佯裝不知，只是教得更上心了。補(bǔ)鍋時(shí)要用尖頭錘子探測(cè)漏鍋的損壞程度，每當(dāng)這時(shí)，他就看著小聰操作，適時(shí)提醒：“中了，不用再往前探了?！毙÷斁屯Ｖ沽颂綔y(cè)。過(guò)了半年，劉仁德終于同意小聰出師了。出師那天，劉仁德專門讓老婆炒

27、了幾個(gè)小菜，為小聰餞別。劉仁德斟滿兩杯酒，一杯遞給小聰，一杯留給自己：“小聰啊，你的手藝可以獨(dú)自攬活兒了，今兒個(gè)師傅讓你出師。只是師傅求你一件事，無(wú)論走到哪里，都不要說(shuō)是我的徒弟?！蓖降艹鰩?，師傅都希望為他傳名，可自己的師傅卻說(shuō)出這樣的話，小聰一時(shí)愣了?！捌鋵?shí)，你比大誠(chéng)有靈性，學(xué)藝也有鉆勁，論手藝，應(yīng)該比大誠(chéng)早出師?！毙÷敳唤獾乜粗鴰煾?。劉仁德灌下一杯酒：“知道為啥讓大誠(chéng)出師而不讓你出師嗎？你手藝雖好，但做人有個(gè)毛病，這毛病不改，踏入社會(huì)是很難立住腳的。平時(shí)我多次提醒你，你卻不以為然。今兒個(gè)我最后一次給你說(shuō)，要不就是放你走了，也不算真正的出師。”小聰往師傅跟前傾了傾身子，瞪大眼睛，急切想知道師

28、傅說(shuō)的是啥毛病?！吧馊俗钪v究誠(chéng)信。咱補(bǔ)鍋大小也算個(gè)生意，你卻耍些小聰明，糊弄人家。就說(shuō)那次在卞莊，田大妮那鍋明明三個(gè)疤就解決問(wèn)題了，你卻給人家搗出六個(gè)疤的洞，讓人家多出了一倍工錢。你那點(diǎn)小把戲能瞞過(guò)田大妮們，能瞞過(guò)我？”原來(lái)師傅一直在暗中看著自己！小聰?shù)哪橂没鹄崩钡模駶娏艘粚永苯匪?。“還有在前洼，你為孫老太補(bǔ)盆，孫老太回家一盛水，還漏。漏了咱重新補(bǔ)就是了，你卻把責(zé)任推到大誠(chéng)頭上。不誠(chéng)實(shí)的人是很難在世上混的呀！”小聰?shù)哪樇t一陣白一陣，羞愧地低下了頭?！靶÷敯?，鍋盆壞了可以修補(bǔ)，這人心要是不正，想補(bǔ)可就難了??！”撲通，小聰跪在劉仁德面前，咚咚咚磕了三個(gè)響頭。(選自短篇小說(shuō)2020年第11期)

29、10【內(nèi)容分析、藝術(shù)鑒賞】下列對(duì)本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A文章雖然沒(méi)有交代具體時(shí)間和故事發(fā)生的背景，但補(bǔ)鍋匠劉仁德師徒的生活有著鮮明的時(shí)代印記。B文章在寫(xiě)劉仁德補(bǔ)鍋時(shí)，多處使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把補(bǔ)鍋匠的一言一行描繪得真切具體，如在眼前。C文章通過(guò)劉仁德為鄉(xiāng)鄰們補(bǔ)鍋和精心傳授兩個(gè)徒弟技藝的故事，揭示了傳統(tǒng)技藝不能丟的主題。D文章不論是敘事時(shí)的語(yǔ)言，還是人物之間的對(duì)話描寫(xiě)，都質(zhì)樸自然，且口語(yǔ)化，給人以親切之感。11【人物形象分析】馬小聰作為次要人物，在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：12【藝術(shù)形象分析】新時(shí)代應(yīng)大力弘揚(yáng)“工匠精神”，所謂工匠精神就是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)

30、?！肮そ尘瘛痹趧⑷实律砩嫌性鯓拥捏w現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：五、敘事手法、創(chuàng)意解讀閱讀下面的文字，完成1315題。給姑姑送燈符浩勇下村陳奶奶到牛雄家來(lái)找他爹，來(lái)了，又走了；走了，又來(lái)了。剛放午學(xué)的牛雄回到庭院時(shí)，聽(tīng)到了陳姑姑要出嫁的消息，心里猛地忽悠了一下，心跳便快了許多。爹是村里僅有的三個(gè)拖拉機(jī)手之一，每逢婚嫁，人家都會(huì)來(lái)找他幫拉嫁妝。在鄉(xiāng)下，有閨女出嫁，都要娘家人找車送嫁妝。關(guān)鍵是這車上必須有一個(gè)小男孩坐在嫁妝中間，把嫁妝護(hù)送到姑娘婆家去，這叫護(hù)車。讓一個(gè)小男孩送燈，完全是圖吉祥。嫁妝為財(cái)，男孩就是丁，就是圖人丁興旺。護(hù)車送燈的儀式是：車停在新郎家門口，接車的一擁而上，解繩子的解繩子，扛東西的

31、扛東西。這時(shí)候，小男孩的權(quán)力大了，點(diǎn)上一盞馬燈(意為丁火)高高舉起，接車的夠不上手，又怕燈火滅了，燈火滅就不吉祥了。怎么辦？拿糖，拿點(diǎn)心，拿錢來(lái)，就可放行。糖、點(diǎn)心、錢少了還不行。最后，男孩糖有了，點(diǎn)心有了，錢也攥到手了，拖拉機(jī)上的嫁妝也就撒手不管了?！瓣惞霉谜嬉黾蘖?？”牛雄瞅著娘問(wèn)?！罢娴模业萌リ惞霉眉乙惶?。”娘從屋里出來(lái)，手里多了一塊花布料。牛雄馬上說(shuō)：“我也去?！薄澳闳ジ墒裁?？”娘劈頭蓋臉地拒絕了。牛雄瞅著娘出門，心里沒(méi)著沒(méi)落的。讓他給陳姑姑護(hù)車送燈，這可是陳奶奶親口跟他和娘說(shuō)的。有一回娘帶著牛雄去陳奶奶家里玩，陳奶奶見(jiàn)到牛雄，摸著他的頭說(shuō)：“長(zhǎng)得多靈氣，等小梅出嫁，就讓他來(lái)護(hù)車送燈

32、?！毕胫@些，牛雄不由朝下村陳奶奶家走去?！澳憔筒粫?huì)在家里呆一會(huì)兒，下晌不上學(xué)嗎？”娘見(jiàn)牛雄來(lái)了就罵。陳奶奶并不在家，娘直起身子和陳姑姑招呼說(shuō)：“該回了，回去還得做飯呢?！边@一白日，牛雄都沒(méi)有神采，有娃喊他去打彈弓，那是他平日最喜歡的玩法，他也謝絕了沒(méi)有去。當(dāng)晚陳奶奶來(lái)了，娘喜滋滋地迎陳奶奶進(jìn)門。陳奶奶對(duì)娘說(shuō)：“我可不是找你的，我是來(lái)找牛雄的?！迸Ｐ垡宦?tīng)，肚里立刻生出一眼清泉，一種甜甜的感覺(jué)像是泉水似的在他身上流淌四溢牛雄終于如愿以償，可等待陳姑姑出嫁的日子真是難熬。每天早晨起來(lái)，牛雄便問(wèn)娘：“距下村陳姑姑嫁人，還有幾天？”娘逗他：“人家陳奶奶又不見(jiàn)得硬讓你護(hù)送，關(guān)鍵是那天你不去上學(xué)嗎？”牛雄

33、不作聲了，他擔(dān)心陳姑姑出嫁那天不是周末。轉(zhuǎn)而想，不是周末就請(qǐng)假，不過(guò)，眼下不好對(duì)娘說(shuō)。這一天逢周六，剛吃過(guò)午飯，陳奶奶便跑來(lái)了，進(jìn)門便塞給牛雄兩塊糖，然后對(duì)牛雄娘說(shuō)，“梅子她婆家路遠(yuǎn)，明個(gè)讓牛雄起個(gè)早。”陳奶奶似乎又想起了什么，說(shuō)：“牛雄，到時(shí)候，你可要把燈舉得老高，誰(shuí)搶也不讓。他給你糖，你逗他一下；他給你點(diǎn)心，你再鬧他一陣?？蓜e撒手太早，來(lái)回三次，等他給你錢才罷呢?！标惸棠糖澳_剛走，娘便叮囑牛雄說(shuō)：“可不能那樣使勁玩鬧，千萬(wàn)要讓燈亮著，不能晃滅了。人家給個(gè)十塊八塊的，你就讓人家接過(guò)去?！迸Ｐ勐?tīng)不進(jìn)娘說(shuō)的話，他只盼著天快些黑下來(lái)。那天夜里，牛雄失眠了。他躺到床上閉上眼，可說(shuō)什么也睡不著。東邊的

34、天空還沒(méi)有絲毫要亮的痕跡，牛雄就起身了。爹已發(fā)動(dòng)了拖拉機(jī)，牛雄跑過(guò)來(lái)，一下子躥上車頭。此時(shí)，牛雄緊了好幾天的心終于放松了下來(lái)。一路上，拖拉機(jī)在晃，人也在晃，天上冷白冷白的月亮似乎也在晃，牛雄這時(shí)坐在嫁妝中間并不覺(jué)得冷，一打呵欠，卻呼出一團(tuán)白霧熱氣。從車尾后門望開(kāi)去，天地茫茫，一片混沌。憑著疲憊的狗吠聲，才知道是走近了村子?？纱遄踊尾涣藥撞接炙^(guò)去了，剩下的也只是狗吠聲。在此起彼伏的狗吠聲中，過(guò)了一個(gè)村子又過(guò)了一個(gè)村子。每過(guò)一個(gè)村都放一陣炮竹。不知不覺(jué)間，牛雄竟睡著了。牛雄是在一陣鞭炮聲中醒來(lái)的。抬起頭，他看到天已大亮，外面圍了很多人，這些人牛雄一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。牛雄心里一下子發(fā)毛了。更讓牛雄難受的

35、是，他發(fā)現(xiàn)身邊的鋪蓋和箱子，不知道什么時(shí)候都讓人家給弄走了。牛雄的腦瓜子“嗡”一下就大了，急得差點(diǎn)哭了。牛雄神色黯然地下車后終于看到了同行的鄉(xiāng)村親戚。他們一看到牛雄，就不懷好意地笑了。牛雄忙低下頭，他覺(jué)得臉都丟盡了。那些糖、點(diǎn)心，還有錢，他一點(diǎn)兒也沒(méi)撈到。本來(lái)打算得好好的，可現(xiàn)在什么都沒(méi)有了。他心里難受極了。那頓飯牛雄都不知道是怎么吃的。他光記得在回家的路上，他們這個(gè)一句那個(gè)一句，都在挖苦他。有人說(shuō)：“我回頭一看，這小子竟歪著脖子還沒(méi)睡醒，我還沒(méi)來(lái)得及叫他，就讓人家把韁繩接過(guò)去了。”也有人笑：“牛雄，你要的糖呢，拿出來(lái)讓大伙嘗嘗。人家押車的錢呢，拿出來(lái)讓大伙看看?！北緛?lái)牛雄心里就不好受，讓他們

36、七嘴八舌地一數(shù)叨，牛雄眼淚悄悄漾了出來(lái)，拿襖袖子不停地擦拭。爹說(shuō)：“牛雄，該得到的那些，你一份都不會(huì)少。這錢，可不能給你，我得交給你娘，開(kāi)春要交學(xué)費(fèi)的?！迸Ｐ垭[隱地感覺(jué)到，有些令人向往的事情，結(jié)果并不都那么令人高興。牛雄坐在馬車上，盯著冬日陽(yáng)光下暗綠色的麥田，猛地覺(jué)得自己失落了什么。(節(jié)選自給姑姑送燈，有刪改)13【內(nèi)容、藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A小說(shuō)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等多種描寫(xiě)手法對(duì)牛雄做了較為精細(xì)的刻畫(huà)，充分表現(xiàn)了人物形象的特點(diǎn)。B文章第二段屬于補(bǔ)敘，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)鼗樗琢?xí)慣的交代，使情節(jié)充實(shí)平順，為后文故事情節(jié)展開(kāi)做了鋪墊。C“天上冷白

37、冷白的月亮也在晃”，既寫(xiě)出了環(huán)境的昏暗清冷，也反襯出了牛雄此時(shí)內(nèi)心的憧憬。D小說(shuō)以幾近日常語(yǔ)言記錄鄉(xiāng)村的世態(tài)人情，在樸素平實(shí)、簡(jiǎn)約凝練的文字中散發(fā)出濃郁的生活氣息。14【表現(xiàn)手法】作者是怎樣敘述“給姑姑送燈”的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：15【藝術(shù)效果】有人說(shuō)這是一個(gè)“既有歡愉又有憂傷的成長(zhǎng)故事”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。答：六、社?huì)問(wèn)題、幽默風(fēng)格閱讀下面的文字，完成1618題。窮人的專利權(quán)狄更斯我出生在倫敦附近，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，學(xué)的是打鐵的行當(dāng)。滿師之后就在伯明翰一家工廠做工。我的名字叫約翰，已經(jīng)五十六歲了。要是我說(shuō)自己向來(lái)有創(chuàng)造發(fā)明的癖好，這話也不算是自吹自擂。整整有二十年工夫，我

38、都在斷斷續(xù)續(xù)地搞一樣發(fā)明，邊搞邊改進(jìn)。上一個(gè)圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘，我終于完成了這個(gè)發(fā)明。我有一位名叫威廉布徹的朋友，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)，工人之所以到處碰壁，就是因?yàn)橐铕B(yǎng)長(zhǎng)期以來(lái)形成的那些多如牛毛的衙門，就是因?yàn)樵蹅兊米駨墓賵?chǎng)的那些敝習(xí)陋規(guī)，還得繳付一些根本就不應(yīng)當(dāng)繳付的費(fèi)用去養(yǎng)活那些衙門的人。回頭再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的機(jī)器模型。那是在圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘完成的。我把凡是能節(jié)省下來(lái)的錢統(tǒng)統(tǒng)都用在模型上了。碰上時(shí)運(yùn)不濟(jì)，模型也就只好擱在一旁，一連幾個(gè)月也不會(huì)去碰它。我還把它統(tǒng)統(tǒng)拆卸開(kāi)來(lái)，加以改進(jìn)，再重新做好，這樣不知道弄過(guò)多少回，最后才成了上面所說(shuō)的模型的樣子。關(guān)于這個(gè)模型，威廉和我作了一次長(zhǎng)談。他說(shuō)：“你打算拿它怎么辦

39、？”我說(shuō)：“想弄個(gè)專利?！蓖@才說(shuō)給我聽(tīng)，有關(guān)專利的法律簡(jiǎn)直是坑死人的玩意兒。他說(shuō)：“要是在取得專利之前你就把發(fā)明的東西公之于眾，那么，別人隨時(shí)都會(huì)竊走你艱苦勞動(dòng)的成果。約翰，你要么干一樁虧本買賣，事先就請(qǐng)好一批合伙人出來(lái)承擔(dān)申請(qǐng)專利的大量費(fèi)用，要么你就讓人給弄得暈頭轉(zhuǎn)向，到處碰壁，夾在好幾批合伙人中間又是討價(jià)還價(jià)，又是擺弄你發(fā)明的玩意兒。這么一來(lái)，你的發(fā)明很可能就一個(gè)不當(dāng)心讓人給弄走。”我對(duì)威廉布徹說(shuō)，你想的挺怪的，我想自己去申請(qǐng)專利。我的妻兄，臨死的時(shí)候遺留給我的妻子一百二十八鎊零十個(gè)先令的英格蘭銀行股票。我們甚至都打算用掉這筆錢去申請(qǐng)專利。威廉替我寫(xiě)了一封信給倫敦的湯姆斯。湯姆斯是個(gè)木

40、匠，他住在倫敦。我在湯姆斯那里租了一間為期一個(gè)禮拜的房子。湯姆斯說(shuō)，要申請(qǐng)專利，第一步得提交一份申請(qǐng)書(shū)。威廉也是這么說(shuō)，而且還幫我起了草稿。申請(qǐng)書(shū)上還要附上一份給大法官助理的陳述書(shū)，費(fèi)了一番周折以后，我在司法院法官辦公的大樓里找到了一位助理，在他那兒提交了陳述書(shū)，付了十八便士。他叫我拿著陳述書(shū)和申請(qǐng)書(shū)到白廳的內(nèi)務(wù)部去，把這兩份東西留在那里請(qǐng)內(nèi)務(wù)大臣簽署，繳付了兩鎊兩先令六便士。大臣簽好了字，又叫我拿到首席檢察官公署去打一份調(diào)查報(bào)告。我照他說(shuō)的去辦了，繳付了四鎊四先令。我臨時(shí)住在湯姆斯那里，租期已經(jīng)展延了一個(gè)禮拜。首席檢察官寫(xiě)了一份所謂例行調(diào)查報(bào)告，打發(fā)我?guī)е@份東西到內(nèi)務(wù)部去。內(nèi)務(wù)部根據(jù)它搞了

41、個(gè)復(fù)本，他們把它叫做執(zhí)照。為了這張執(zhí)照，我付出了七鎊十三先令六便士。這張執(zhí)照又要送到女王面前去簽署，女王簽署完畢，再發(fā)還下來(lái)，內(nèi)務(wù)大臣又簽了一次。我到部里去拜訪的時(shí)候，里面的一位紳士先生把執(zhí)照往我面前一擲，說(shuō)：“現(xiàn)在你拿著它到設(shè)在林肯旅社的專利局去。”我現(xiàn)在已經(jīng)在湯姆斯那里住到了第三個(gè)禮拜了，費(fèi)用挺大，我只好處處節(jié)儉過(guò)日子。我感到自己都有點(diǎn)泄氣了。在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女王法令草案”的東西，還準(zhǔn)備了一份“法令提要”。就為這份東西，我付了五鎊十先令六便士。專利局又“正式謄寫(xiě)兩份法令文本，一份送印章局，另一份送掌璽大臣衙門”。這道手續(xù)下來(lái)，我付了一鎊七先令六便士，外加印花稅

42、三鎊。這個(gè)局里的謄寫(xiě)員謄寫(xiě)了女王法令準(zhǔn)備送呈簽署，我付了他一鎊一先令。再加印花稅一鎊十先令。接下來(lái)，我把女王法令再送到首席檢察官那兒簽署。我去取的時(shí)候，付了五鎊多。拿回來(lái)后，又送給內(nèi)務(wù)大臣。他再轉(zhuǎn)呈女王。女王又簽署了一次。這道手續(xù)我又付了七鎊十六先令六便士。到現(xiàn)在，我呆在湯姆斯那兒已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)月。我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了。我已經(jīng)在湯姆斯那里呆了六個(gè)禮拜了。這件獲得順利通過(guò)的發(fā)明已經(jīng)花掉了我九十六鎊七先令十八便士。這還僅僅在國(guó)內(nèi)有效，要是帶出王國(guó)的境界，我就要再花上三百鎊。16【內(nèi)容、藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A狄更斯是十九世紀(jì)英國(guó)批

43、判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，他的作品注重描寫(xiě)生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B小說(shuō)運(yùn)用形象描繪、幽默諷刺的筆法突出主題，使讀者在體會(huì)作品的同時(shí)，也享受到作品的藝術(shù)美。C小說(shuō)以第一人稱的手法娓娓道來(lái)，讀者仿佛在聽(tīng)一個(gè)老熟人絮絮叨叨地講著他的專利夢(mèng)，當(dāng)事人平緩的語(yǔ)調(diào)，卻在讀者心中掀起了不平的波瀾。D小說(shuō)顯示了狄更斯創(chuàng)作中夸張而又不失真實(shí)的辛辣尖刻藝術(shù)風(fēng)格。有人說(shuō)把狄更斯的窮人的專利權(quán)換上當(dāng)下的人名和官職發(fā)表，不會(huì)有人把它當(dāng)諷刺小說(shuō)來(lái)讀。17【藝術(shù)形象】作家常常憑借小說(shuō)形式，用形象、用感覺(jué)去表達(dá)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的看法，通過(guò)藝術(shù)形象提出發(fā)人深省、振聾發(fā)聵的“社會(huì)問(wèn)題”，這篇

44、小說(shuō)塑造了一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？提出了哪些社會(huì)問(wèn)題？答：18【藝術(shù)效果】狄更斯在這部作品中顯示出高超的幽默藝術(shù)，結(jié)合小說(shuō)分析窮人的專利權(quán)如何體現(xiàn)這種風(fēng)格的。答：1解析：本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“這篇小說(shuō)淡化情節(jié)，不注重情節(jié)的連續(xù)性和完整性”分析錯(cuò)誤。汪曾祺小說(shuō)有散文化特點(diǎn)，但是這篇小說(shuō)情節(jié)有連續(xù)性和完整性。故選D。答案：D2解析：本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。內(nèi)容上：第一段主要是介紹了郭老頭、耿老頭倆老頭的基本情況和形象特點(diǎn)，以及他們之間的關(guān)系：倆老頭“要好”這地方的方言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思；倆老頭都愛(ài)穿靸鞋，是托人在北京步云齋買的；倆老頭焦

45、不離孟，孟不離焦；“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。這些描寫(xiě)都表現(xiàn)了兩人的關(guān)系特別親密，有助于表現(xiàn)他們共同的愛(ài)好和性格。第二段是總說(shuō)兩人的特長(zhǎng)：兩個(gè)老頭現(xiàn)在都是生產(chǎn)隊(duì)的技術(shù)顧問(wèn)。郭老頭精通瓜菜，也懂大田；耿老頭精通大田，也懂瓜菜。這段文字弘揚(yáng)了普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)，有助于揭示小說(shuō)主題。結(jié)構(gòu)上：下文的主要內(nèi)容是圍繞著兩人的關(guān)系和愛(ài)好展開(kāi)的，和第一、二段的內(nèi)容相互照應(yīng)，所以開(kāi)頭一、二段起到了引出下文故事情節(jié)的作用。答案：引出后面情節(jié)。兩位老人是生產(chǎn)顧問(wèn)，是種莊稼的好手，后面的情節(jié)和兩人的關(guān)系愛(ài)好有關(guān)。表現(xiàn)人物形象。開(kāi)頭交代兩人的關(guān)系，有助于表現(xiàn)他們共同

46、的愛(ài)好和性格。揭示小說(shuō)主題。小說(shuō)弘揚(yáng)了普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)。3解析：本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言特色的能力。如“倆老頭要好這地方的方言，要好是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思”“瓜籽安淺了，根夠不著下面的底肥，長(zhǎng)不大，叫吊死”“書(shū)記叫俺們做社會(huì)主義冒失鬼”，其中的“要好”“吊死”“俺們”都屬于方言，這樣口語(yǔ)化的語(yǔ)言比較貼近生活。如“耿老頭說(shuō)：這是種莊稼？是起哄哪！你們當(dāng)官的，起了哄，一走，俺們秋后咋辦呢？拿什么往上交，拿什么吃呀？”“倆老頭說(shuō)：怕啥？他打不了我反革命！”，這些語(yǔ)言表現(xiàn)倆老頭的耿直倔強(qiáng)，不怕官，使人物語(yǔ)言富有個(gè)性化。如“這種鞋過(guò)去是專門賣給抬轎子的轎夫穿的，后來(lái)拉包月的車夫也愛(ài)穿，抱腳，精神！倆老

47、頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開(kāi)會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門”，這些語(yǔ)句多用短句，長(zhǎng)短句結(jié)合使句式富于變化，生動(dòng)活潑，如“去看看！”“每天只是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，問(wèn)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)”“水靈靈的”這是運(yùn)用了疊詞的手法，使語(yǔ)句增強(qiáng)韻律感。答案：口語(yǔ)化，貼近生活。倆老頭“要好”，屬于方言，“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思。人物語(yǔ)言個(gè)性化。如耿老頭說(shuō)：“這是種莊稼？是起哄哪！你們當(dāng)官的，起了哄，一走，俺們秋后咋辦呢？拿什么往上交，拿什么吃呀？”“倆老頭說(shuō)：怕啥？他打不了我反革命！”表現(xiàn)倆老頭的耿直倔強(qiáng)，不怕官。簡(jiǎn)潔平淡，自然樸實(shí)，多用短句，多用疊詞。如“酒呢？”“不信？

48、看吧?！倍叹浜?jiǎn)潔；如“每天只是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，問(wèn)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)”“水靈靈的”等疊詞的運(yùn)用，增強(qiáng)韻律感。4解析：本題考查學(xué)生分析鑒賞藝術(shù)特色的能力。C.“與世無(wú)爭(zhēng)”錯(cuò)誤，更寫(xiě)出了老人對(duì)鄉(xiāng)土的守護(hù)，對(duì)家和國(guó)的忠心和熱愛(ài)。故選C。答案：C5解析：本題考查學(xué)生分析段落情節(jié)作用的能力?！坝薰粕健钡墓适?，正是中國(guó)人自古以來(lái)人定勝天、艱苦奮斗、持之以恒精神的集中體現(xiàn)。作者在看到一層層壘起的梯田和在山上勞作的老人時(shí)，想到了愚公，正是為了烘托老人的形象，老人不止是一位平凡的農(nóng)夫，更甘心為當(dāng)年抗擊法西斯侵略者的烈士們守墓，平凡而偉大，正如愚公一般有恒心有毅力。同時(shí)，作者寫(xiě)愚公的故事，更是為了烘托太行人、中國(guó)人的信念，

49、“這是老愚公的信念，也是太行山里人的信念”“他是存在的，是我的先祖，是我的上輩，或者說(shuō)就是我的父親，是整個(gè)太行山里的農(nóng)人。不！他是中國(guó)人”可見(jiàn)，老愚公的信念也是太行山里人的信念，是中國(guó)人的信念，體現(xiàn)了中華民族精神生生不息，深化主旨。答案：借助朋友對(duì)愚公的贊美，烘托人物形象，突出老人平凡但偉大的形象。老愚公的信念也是太行山里人的信念，是中國(guó)人的信念，體現(xiàn)了中華民族精神生生不息，深化主旨。(意思對(duì)即可)6解析：本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)思路的能力。文章不是完全以作者自己的所見(jiàn)所聞來(lái)展示全貌，而是別致地通過(guò)一位“來(lái)自大洋彼岸的小伙子”的眼光來(lái)看待太行山，從外國(guó)朋友對(duì)梯田、對(duì)愚公精神、對(duì)老人默默奉獻(xiàn)精神

50、的贊嘆、稱他們是“桑提亞哥”，認(rèn)為應(yīng)該“授給他榮譽(yù)勛章”，以“外人”的眼光來(lái)贊美中國(guó)人民的精神，顯得更為客觀，更能展現(xiàn)民族自豪感；此外，作者對(duì)于太行精神的理解和體悟，多數(shù)通過(guò)和外國(guó)朋友的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)，讓文章顯得有起有伏，讀起來(lái)?yè)u曳生姿，且在自然的交談中深化了主旨而毫不生硬，十分流暢。文章先引考古資料，證明此地是“人類農(nóng)業(yè)文明起源最早的地區(qū)之一，也是華夏文明的最早發(fā)祥地”，再聯(lián)想愚公移山的神話傳說(shuō)，突出中國(guó)的民族精神，再敘述現(xiàn)實(shí)中在太行山遇到的一位老人，回顧烈士們過(guò)去的英勇，描寫(xiě)眼前太行人愛(ài)家愛(ài)國(guó)的精神，把過(guò)去與現(xiàn)實(shí)、神話與實(shí)際巧妙地融為一體，展現(xiàn)了自古至今一脈相承的太行山精神。答案：借助于外國(guó)朋

51、友的視角，表達(dá)外國(guó)友人對(duì)太行山人的驚奇，抒發(fā)對(duì)民族精神的自豪感。用“我”與外國(guó)友人的對(duì)話，不僅寫(xiě)出所見(jiàn)所聞所感，而且深化主題。將考古資料、神話傳說(shuō)和現(xiàn)實(shí)融為一體，展現(xiàn)了自古至今一脈相承的太行山精神。(意思對(duì)即可)7解析：本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)特點(diǎn)的能力。C.“將孫趕超、水自流這些高尚的讀書(shū)人與唐向陽(yáng)、鄭娟這樣的利益至上的市儈進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤，孫趕超、水自流并非高尚的讀書(shū)人，唐向陽(yáng)、鄭娟也算不上利益至上的市儈，這體現(xiàn)的是思想觀念的不同，談不上進(jìn)行美丑對(duì)照。故選C。答案：C8解析：本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。首先分析場(chǎng)景的特點(diǎn)，然后從氛圍渲染、情節(jié)推動(dòng)、形象塑造、主題暗示等方面分析作

52、用。先看崇文書(shū)店改造成的肯德基店開(kāi)業(yè)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景在氛圍渲染上的作用，從文中來(lái)看，崇文書(shū)店改造成肯德基店，“六一”那天才開(kāi)張，場(chǎng)面煞是熱鬧。這一場(chǎng)面描寫(xiě)，既渲染喜慶氣氛，又能展現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人間世相。為人物(唐向陽(yáng))的出場(chǎng)制造了氛圍。然后分析情節(jié)推動(dòng)上的作用，這樣一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，自然引起了媒體的采訪報(bào)道，從而引出下文唐向陽(yáng)接受采訪，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。接著分析形象塑造烘托方面的作用，可以烘托人物情感，反襯出周秉昆、老邵的悲涼心情。把人物置于復(fù)雜的矛盾沖突中，有助于塑造人物形象，對(duì)于把崇文書(shū)店改造成肯德基快餐店這件事來(lái)說(shuō)，唐向陽(yáng)、周秉坤等人的想法是不同的，這一場(chǎng)面描寫(xiě)，有利于塑造人物形象，表現(xiàn)人

53、物思想。最后分析主題方面的作用。作者通過(guò)改造后的肯德基店“六一”開(kāi)業(yè)的熱鬧場(chǎng)面描寫(xiě)，渲染喜慶氣氛，意味著這條街區(qū)唯一一家書(shū)店的消失，字里行間表現(xiàn)了作者的擔(dān)憂，深化了主題。答案：渲染喜慶氣氛，通過(guò)小場(chǎng)景體現(xiàn)大環(huán)境，展現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人間世相；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文唐向陽(yáng)接受采訪；烘托人物情感，反襯周秉昆、老邵等的悲涼心情；有利于塑造人物形象，表現(xiàn)人物思想，讓周秉昆、唐向陽(yáng)等人在一定環(huán)境中真實(shí)地展開(kāi)活動(dòng)；暗示主題，將作者的傾向在具體的場(chǎng)面描寫(xiě)中自然流露出來(lái)。(回答出任意三點(diǎn)即可)9解析：本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題并提出自己見(jiàn)解的能力。結(jié)合全文分析可知，對(duì)于崇文書(shū)店改造成肯德基店，唐向陽(yáng)在接

54、受記者采訪時(shí)，既把自己力主改造的事實(shí)說(shuō)出來(lái)，又用花言巧語(yǔ)搪塞記者。鄭娟稱贊唐向陽(yáng)不但會(huì)投資，使企業(yè)迅速盈利，還能說(shuō)會(huì)道，是單純從企業(yè)盈利和為人處世的角度考慮的。而周秉昆對(duì)此卻一言不發(fā)，悶悶不樂(lè)，因?yàn)樗J(rèn)為開(kāi)書(shū)店是一件好事，所以極力想讓這條街上唯一的一家書(shū)店保留下來(lái)。二人立場(chǎng)、價(jià)值觀不同，所以觀點(diǎn)不同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，他的昔日好友唐向陽(yáng)的思想變化讓他心生不滿，倍感失望。二人對(duì)此事的心態(tài)不同，所以觀點(diǎn)不同。答案：鄭娟從企業(yè)盈利、為人處世的角度來(lái)看，認(rèn)為唐向陽(yáng)口齒伶俐，能說(shuō)會(huì)道，投資決策英明，迅速盈利，順應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮；而周秉昆與鄭娟的立場(chǎng)、價(jià)值取向不同，他認(rèn)為開(kāi)書(shū)店是為這個(gè)時(shí)代做件好事，

55、書(shū)店自有它存在的意義，所以極力想讓這條街上唯一的一家書(shū)店保留下來(lái)。二人心態(tài)不同，周秉昆為沒(méi)能實(shí)現(xiàn)水自流的遺愿和老邵的心愿而傷感，同時(shí)也為昔日好友唐向陽(yáng)的思想變化而心生不滿，倍感失望。10解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。“揭示了傳統(tǒng)技藝不能丟的主題”錯(cuò)誤。本文主題不是傳承中華傳統(tǒng)文化，由文章最后師父跟小聰說(shuō)的話“生意人最講究誠(chéng)信”可知，本文的主題是做人應(yīng)該講誠(chéng)信。故選C。答案：C11解析：本題考查學(xué)生賞析次要人物作用的能力。從人物與情節(jié)的角度看，文中有關(guān)馬小聰?shù)那楣?jié)較多，主要寫(xiě)了馬小聰拜師、馬小聰出師等情節(jié)，從而豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，不讓馬小聰出師這一個(gè)情節(jié)，更增添了小說(shuō)情節(jié)

56、的曲折性，引人入勝。由原文“村西頭的馬小聰，兩歲時(shí)死了爹，隨娘改嫁到黃土洼，十四歲那年，繼父也在一次車禍中命喪黃泉。小聰他娘把唯一的希望都寄托在兒子身上，為讓兒子學(xué)個(gè)手藝，提了一兜雞蛋、一包白糖，來(lái)到劉仁德家，放下東西就抽抽搭搭地哭起來(lái)。劉仁德心腸軟，見(jiàn)不得誰(shuí)傷心落淚，一拍胸脯，說(shuō)：小聰他娘，明兒個(gè)就讓小聰過(guò)來(lái)吧，我會(huì)把手藝一點(diǎn)不留地教給他”可知，馬小聰拜師，襯托了劉仁德的仁慈和善良；由原文“知道為啥讓大誠(chéng)出師而不讓你出師嗎？你手藝雖好，但做人有個(gè)毛病，這毛病不改，踏入社會(huì)是很難立住腳的。平時(shí)我多次提醒你，你卻不以為然。今兒個(gè)我最后一次給你說(shuō)，要不就是放你走了，也不算真正的出師”和“不誠(chéng)實(shí)的人

57、是很難在世上混的呀”可知，體現(xiàn)劉仁德更看重誠(chéng)信做人的品格。這兩個(gè)情節(jié)使主人公的形象更加飽滿。由原文“時(shí)間很快過(guò)了兩年，大誠(chéng)出師了。小聰卻仍跟著師傅學(xué)”可知，大誠(chéng)出師了，可小聰卻仍跟著師傅學(xué)；最后馬小聰出師時(shí)，劉仁德的一番話“不誠(chéng)實(shí)的人是很難在世上混的呀”，深化了主題。文章通過(guò)馬小聰和大誠(chéng)的對(duì)比以及出師前所接受的教育，使主題意蘊(yùn)更深刻。答案：豐富故事情節(jié)。文章在寫(xiě)馬小聰拜師、出師等情節(jié)上著墨較多，使故事情節(jié)更豐富、曲折，引人入勝。豐富人物形象。寫(xiě)馬小聰拜師，襯托了劉仁德的仁慈和善良；不讓馬小聰出師，體現(xiàn)劉仁德更看重誠(chéng)信做人的品格，使主人公的形象更加飽滿。豐富主題意蘊(yùn)。文章通過(guò)馬小聰和大誠(chéng)的對(duì)比以

58、及出師前所接受的教育，使主題意蘊(yùn)更深刻。12答案：手藝精湛，令人信服。破鍋爛盆，經(jīng)他手敲敲打打，就完好如初，交給他修補(bǔ)放心。傳授技藝，毫無(wú)保留。言必守信，手把手教授，一招一式，毫不保留。堅(jiān)持原則，講究誠(chéng)信。以疤計(jì)價(jià)，盡量少補(bǔ)；教授徒弟，做生意講究誠(chéng)信，讓小聰晚出師。13解析：本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“文章第二段屬于補(bǔ)敘”錯(cuò)誤，第二段介紹的是當(dāng)?shù)氐幕閼c習(xí)俗，不是“給姑姑送燈”的整個(gè)故事情節(jié)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，因此這一段不是補(bǔ)敘，是插敘。故選B。答案：B14解析：本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。從本文的敘事人稱角度分析，從文中“剛放午學(xué)的牛雄回到庭院時(shí)”中“牛雄

59、”的名字可以判斷，本文采用第三人稱敘事，第三人稱敘述是指敘述者以局外人的口吻，敘述“他”或“他們”的事情，它可以對(duì)人物、場(chǎng)景作外部觀察，也可以進(jìn)入人物內(nèi)心直接展示眾多人物的心理，便于全面展開(kāi)情節(jié)和對(duì)人物進(jìn)行心理描寫(xiě)。如“牛雄不作聲了，他擔(dān)心陳姑姑出嫁那天不是周末。轉(zhuǎn)而想，不是周末就請(qǐng)假，不過(guò)，眼下不好對(duì)娘說(shuō)”，第三人稱便于作者對(duì)“牛雄”心理進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。從本文的敘事視角角度分析，從“陳姑姑”“娘”等稱呼可以看出，這是以“牛雄”的口吻在敘事，如在“牛雄”的視角下，文章交代了給“姑姑”送燈卻睡著的所見(jiàn)所聞，“抬起頭，他看到天已大亮，外面圍了很多人，這些人牛雄一個(gè)都不認(rèn)識(shí)”等情節(jié)都充滿了童趣，符合

60、兒童的行為特點(diǎn)和人物身份，作者采取兒童的視角觀察世態(tài)人情，使得故事充滿童真童趣。從全文的敘事順序角度分析，本文講述了送燈前的準(zhǔn)備、送燈時(shí)的過(guò)程、送燈后的情節(jié)，按照時(shí)間順序安排情節(jié)；文章第二段插敘了當(dāng)?shù)氐幕榧蘖?xí)俗，使得故事情節(jié)層次清晰，邏輯合理。從文章的線索角度分析，作者以“給姑姑送燈”為線索，貫穿起全文送燈前的準(zhǔn)備、送燈的過(guò)程和送燈后回家路上的情節(jié)，使得情節(jié)集中緊湊。從敘事技巧角度分析，文章第二段插敘部分，陳奶奶說(shuō)牛雄“長(zhǎng)得多靈氣，等小梅出嫁，就讓他來(lái)護(hù)車送燈”為后文牛雄送燈埋下伏筆，“那天夜里，牛雄失眠了”和為送燈時(shí)牛雄睡著埋下伏筆，并且前后照應(yīng)，使得情節(jié)更加合理，結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加豐滿