《幸運先生和不幸女士》教學(xué)設(shè)計

1、幸運先生和不幸女士教學(xué)設(shè)計（德）安東尼施奈德 著；（德）蘇珊斯特拉波爾 繪；李沁怡 譯 教學(xué)基本信息繪本名稱幸運先生和不幸女士匹配年級二年級（下）匹配單元第五單元教學(xué)主題辦法主題內(nèi)容簡介有一天，一位幸運先生搬到了不幸女士的隔壁，打擾了不幸女士的寧靜。幸運先生布置自己美麗又生動的家，和陽光雨雪打招呼，還敲開了不幸女士的門，卻遭到了不幸女士的拒絕。但是幸運先生再次遇到不幸女士的時候，依然禮貌地打招呼，他花園里的種子飛進(jìn)了不幸女士的花園，一切都在悄然變化1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的?！?/p>

2、基于這樣的課程理念，在本課的教學(xué)設(shè)計中，重點引導(dǎo)學(xué)生理解故事寄寓的深刻道理和豐富的人文內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生多角度的思考，形成自己的認(rèn)識，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是他們從故事和閱讀中獲得熏陶和啟迪。2.教學(xué)背景分析教材分析：幸運先生和不幸女士是一個寓意深刻的故事，通過幸運先生和不幸女士兩個人的視角來認(rèn)識世界和感受生活。繪本用彩色、花園、太陽、星星等元素來從外在的層面體現(xiàn)幸運先生的生活，而不幸女士的世界則截然相反，用黑色和了無生氣的環(huán)境來體現(xiàn)不幸女士的生活。故事講述的是幸運先生搬到了不幸女士隔壁，兩個截然不同的人，兩種截然不同的生活方式和生活態(tài)度，當(dāng)他們相遇，意料之中的會遇到各種各樣的問題。通過引導(dǎo)學(xué)生在閱讀

3、的過程中思考解決問題的辦法，可以鞏固本單元的教學(xué)主題的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：學(xué)生在二下教材第五單元圍繞“辦法”主題學(xué)習(xí)了寓言二則、畫楊桃、小馬過河這樣3篇課文，這里面有古代寓言故事，有生活故事，還有童話故事，有人物，也有動物。學(xué)生學(xué)過這3篇課文之后，都能夠感受到每個故事中蘊含的深刻的哲理，同時學(xué)到問題解決的意識和思路。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)不幸先生與幸運女士，能夠進(jìn)一步拓展延伸，在鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)上，增加閱讀和生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)多角度看問題的思路，提升解決問題的能力。 3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)活動目標(biāo)：1.觀察圖畫，感受幸運先生和不幸女士的生活狀態(tài)2.理解故事內(nèi)容，預(yù)測幸運先生和不幸女士面對沖突時會怎么做3

4、.討論故事主題，思考幸運和不幸的關(guān)系活動重點：理解故事，了解幸運先生和不幸女士的生活狀態(tài)，并思考兩個截然不同的人怎樣相處活動難點：討論故事主題，思考幸運和不幸的關(guān)系4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計導(dǎo)入活動同學(xué)們，還記得我們第五單元學(xué)過哪些課文嗎？誰能說說你對哪篇課文的印象最深？為什么？今天我們也要讀一個非常有趣的故事，名字叫做幸運先生和不幸女士。幸運先生是誰呢？不幸女士又是誰呢？他們之間會發(fā)生什么樣的故事呢？我們快來一起看一看吧！-引出故事。故事閱讀（一）封面閱讀1.畫面上有兩棟房子和兩個人，他們有什么不一樣？2.幸運先生和不幸女士是什么關(guān)系？為什么？3.他們之間會發(fā)生什么樣的故事？（二）內(nèi)頁閱讀1

5、.讀2-9頁（1）幸運先生搬來以后都做了什么？（2）當(dāng)幸運先生忙碌的時候，不幸女士是怎么做的？【講讀建議：故事主題圍繞幸運先生和不幸女士的相處狀態(tài)的變化展開，本課的圖畫觀察和閱讀理解建議采用對比的方式進(jìn)行，包括幸運先生和不幸女士的對比，也包括他們各自前后的變化。】2.讀10-11頁（1）不幸女士的家有了什么變化？（2）被拒絕的幸運先生會怎么做呢？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生站在幸運先生的角度思考，可以用什么方法化解他和不幸女士之間的隔閡?！?.讀12-13頁（1）不幸女士為什么要悄悄觀察幸運先生？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在幸運先生的努力下，不幸女士的心理變化?！?.讀14-15頁（1）不幸女士的房子有

6、什么不對勁？5.對比閱讀4-5頁和16-17頁（1）仔細(xì)觀察兩幅圖，和幸運先生剛搬來的時候相比，現(xiàn)在有什么不同？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫中的區(qū)別，進(jìn)而思考和了解幸運先生和不幸女士關(guān)系的變化?！?.讀18-25頁（1）幸運先生和不幸女士的家發(fā)生了什么變化？（2）幸運先生和不幸女士的關(guān)系發(fā)生了什么變化？三、總結(jié)分享回顧故事內(nèi)容，表達(dá)對故事的完整理解1.幸運先生搬來以后做了什么？不幸女士是什么態(tài)度？2.幸運先生拜訪不幸女士時發(fā)生了什么？之后是怎么做的？3.不幸女士和她的家發(fā)生了哪些變化？四、延伸拓展說一說：假如我是請你嘗試從故事中不同人物的視角出發(fā)，重新講述故事。假如我是幸運先生，有一天.

7、假如我是不幸女士，有一天.5.學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計說一說：1.你喜歡幸運先生的生活還是不幸女士的生活？2.你覺得幸運先生是一個怎樣的人？試著說說你的理由。6.教學(xué)設(shè)計特色說明與教學(xué)反思1.對比觀察，深入理解人物特點和故事主題本課的教學(xué)設(shè)計關(guān)注兩個人物之間的對比和每個人物的前后對比。通過引導(dǎo)學(xué)生對比觀察，有助于學(xué)生理解幸運先生和不幸女士各自的人物特點和生活方式。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察不幸女士的房子、態(tài)度、生活狀態(tài)的前后對比，既可以幫助學(xué)生理解幸運先生對不幸女士的積極影響，也可以幫助學(xué)生理解幸運和不幸之間也是可以融合和轉(zhuǎn)化的，從而更深入的理解故事主題。2.從不同人物視角講述故事，學(xué)習(xí)多角度看問題 二下第五單元的課文中也有引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看問題的故事，而幸運先生和不幸女士恰好是講述兩