(曹海霞)(春)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第4頁 共4頁(曹海霞)(春)培訓(xùn)心得體會(huì)20_ 年上期培訓(xùn)心得體會(huì)曹海霞每次參加學(xué)校的培訓(xùn)，都感到自己被“更新”了。今年開學(xué)前為期三天的主題為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”的培訓(xùn)，每天都有收獲?？偨Y(jié)起來，就是深入學(xué)習(xí)了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和本期工作重點(diǎn)，明確了自己的責(zé)任是立足于本職工作并創(chuàng)造性的做好本職工作。三天的收獲如下：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)李校長(zhǎng)的20_年上期的工作要點(diǎn)，更好的了解了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)，即以全面實(shí)施“責(zé)任教育”，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂， 初步形成“菁華教育”品牌為目標(biāo)， 以建設(shè)“湖南省骨干民辦學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，圍繞加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)， 提高隊(duì)伍素質(zhì)；細(xì)化德育管理， 強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成；立足教學(xué)常規(guī)， 推進(jìn)課堂

2、教學(xué)改革；彰顯英語特色， 建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校等重點(diǎn)工作，不斷創(chuàng)新工作思路， 改進(jìn)工作方法， 力爭(zhēng)在“校園文化立校， 規(guī)范管理治校，名師群體興校， 質(zhì)量品牌強(qiáng)?！边@一戰(zhàn)略目標(biāo)上有新的發(fā)展和新的突破，為“湖南省骨干民辦學(xué)?！背晒炫频於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體要求分為以下五點(diǎn)：1.嚴(yán)格要求，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)；2.明確責(zé)任， 注重細(xì)節(jié)， 提高德育實(shí)效；3.抓實(shí)常規(guī)， 推進(jìn)課改，提高教學(xué)質(zhì)量；3.立足崗位， 倡導(dǎo)合作， 全面提高部門工作水平；4；轉(zhuǎn)念觀念，練好內(nèi)功， 建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。通過聽取學(xué)校九位中層干部關(guān)于“學(xué)校發(fā)展，我該怎么做 ”的發(fā)言，龔明斌主任如何創(chuàng)造性地完成本職工作的演講，劉文章校長(zhǎng)的做學(xué)生喜愛

3、的老師和六位老師的學(xué)生喜歡什么樣的老師的發(fā)言，提高了思想意識(shí)，明確了在今后的本職工作中不但要實(shí)干，苦干，還要巧干。第三天 通過聽景弘中學(xué)賓擁軍主任“一三六”高效課堂管理之課堂評(píng)價(jià)的講座，進(jìn)一步了解了新課改模式下到底什么樣的課才是好課，老師在課堂上應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色。同時(shí)對(duì)自己的課堂又有了新的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)接下來的課堂教學(xué)有很大的幫助。我的收獲如下：一。弄清了好課就是以學(xué)生為主的課，是遵循流程要求 （自學(xué) 展示 反饋）的課，是動(dòng)靜結(jié)合的課，（一動(dòng)一靜才相宜），是注重展示的課，是師生相長(zhǎng)的課，是注重情感的課 （平等、安全、幸福）。二。在深入學(xué)習(xí)了景弘中學(xué)的課堂禁忌后，我將引以為鑒，提醒自己在今后

4、的課堂上避免這樣的失誤。特別是以下幾點(diǎn)不可犯忌：剝奪學(xué)生主體地位；惟“案”忘“本”；有錯(cuò)不糾；不善于利用黑板資，板演不用雙色筆；學(xué)生發(fā)言、展示總是幾個(gè)“老面孔”，多數(shù)人當(dāng)看客；環(huán)節(jié)安排不緊湊，時(shí)間分配不合理，前松后緊，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容不落實(shí)。三進(jìn)一步明確了在課堂不同的流程中應(yīng)該如何規(guī)范學(xué)生的行為。如要求學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)保持絕對(duì)安靜，不惟“案”忘“本”，并圈畫勾點(diǎn)；對(duì)學(xué)、小展示環(huán)節(jié)聲音應(yīng)小，大展示環(huán)節(jié)聲音應(yīng)大等等。四引發(fā)了對(duì)自己的課堂的思考。如：在導(dǎo)學(xué)案的編制過程中該如何更好地預(yù)設(shè)？如何保持學(xué)生對(duì)高校課堂的新鮮度？進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還有哪些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)？現(xiàn)行條件下如何利用時(shí)間才能確保學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)間的充足？課內(nèi)課外如何更好地利用小組長(zhǎng)？還權(quán)與學(xué)生的同時(shí)用小主持人是否能收到更好的效果？根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，依據(jù)不同的課型設(shè)立固定模式還需要不斷調(diào)研，如何進(jìn)行？如何通過拼教來提高本備課組