小班音樂(lè)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂教案

1、小班音樂(lè)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂教案這是小班音樂(lè)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂教案，是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：活潑好動(dòng)是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂(lè)趣以及人際交往的快樂(lè)。三月，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見(jiàn)也很喜歡的小動(dòng)物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對(duì)小班孩子肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，設(shè)計(jì)了小班集體舞教學(xué)活動(dòng)小蜜蜂，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，在勤勞采蜜、快樂(lè)玩耍的情境中，感知音樂(lè)節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂

2、飛舞的動(dòng)作。2初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。3體驗(yàn)集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣。4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂(lè)小蜜蜂、剪切好的音樂(lè)A、B兩段?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作(老師和幼兒戴上頭飾)春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開(kāi)了，真美啊!媽媽一會(huì)兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎?現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開(kāi)翅膀飛一飛。排好隊(duì)跟著媽媽飛到花園去吧。放整段音樂(lè)。(評(píng)：活動(dòng)開(kāi)始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境小蜜蜂去花園采蜜，將一朵朵盛開(kāi)的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈

3、，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛(ài)的小蜜蜂去花園采蜜了。在去花園時(shí)，我?guī)е∶鄯鋫冊(cè)谝魳?lè)的背景下飛舞，將動(dòng)作重點(diǎn)提前練習(xí)，并讓孩子們?cè)陲w飛玩玩的過(guò)程中感知了音樂(lè)的旋律。)二、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作1學(xué)習(xí)A段動(dòng)作飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點(diǎn)上。我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)翅膀吧：先打開(kāi)戴皮筋的這只翅膀，再打開(kāi)另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開(kāi)，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。跟著媽媽的口令一起來(lái)做動(dòng)作：有一個(gè)小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)。放A段音樂(lè)，做一遍動(dòng)作。(評(píng)：為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動(dòng)作負(fù)擔(dān)，我盡量壓低動(dòng)作難度，在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上主要是

4、讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn)，學(xué)做蜜蜂飛舞的動(dòng)作，并且飛舞的動(dòng)作由單臂輪流打開(kāi)到雙臂同時(shí)打開(kāi)。在學(xué)做動(dòng)作時(shí)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我又采用了與音樂(lè)節(jié)奏匹配的兒歌來(lái)幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。孩子們?cè)谡Z(yǔ)言節(jié)奏的引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會(huì)動(dòng)作了。)2重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置小蜜蜂們，先在花園里找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。放B段音樂(lè)，老師示范采蜜。剛才媽媽是怎么采蜜的?(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。)(評(píng)：為了增強(qiáng)趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動(dòng)的難點(diǎn)，所以采蜜的動(dòng)作設(shè)計(jì)也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，就引導(dǎo)他們

5、兩只翅膀往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯?ài)、有趣的動(dòng)作，孩子們做起來(lái)特別有興致!)跟媽媽一起來(lái)采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。放B段音樂(lè)，帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。(評(píng)：小班孩子年齡小，空間意識(shí)弱，方位感差。因此，活動(dòng)中我用了舞蹈器具手腕花來(lái)幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會(huì)逆時(shí)針交換位置。這一器具的運(yùn)用，很容易就解決了難點(diǎn)，只要通過(guò)語(yǔ)言提示有皮筋的翅膀靠著花，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時(shí)針飛了。 )三、隨音樂(lè)，完整地表演今天小蜜蜂真能干，學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來(lái)表演表演，好嗎?帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時(shí)讓幼兒做花的造型。(評(píng)：在固定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計(jì)了