學(xué)校文化建設(shè)匯報材料文書

1、 PAGE13 / NUMPAGES13創(chuàng)文化育人品牌 走涵發(fā)展之路四中創(chuàng)建學(xué)校文化建設(shè)示校匯報材料學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提升綜合辦學(xué)實力，提高學(xué)校文明水平的重要途徑，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。健康、向上、豐富的學(xué)校文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才具有重要意義，對培育和踐行社會主義核心價值觀具有不可替代的作用。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，展示學(xué)校獨特的個性氣質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，促進學(xué)校涵發(fā)展，切實落實市、區(qū)教育局關(guān)于“校園文化提

2、升年”的精神，我校制定了四中學(xué)校文化建設(shè)實施方案，深入推進學(xué)校文化建設(shè)，取得了豐碩的成果。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定保障措施為保障文化建設(shè)工作的順利開展，學(xué)校成立了四中文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)文化建設(shè)的設(shè)計、部署和推進工作。堅持全面部署，全員參與，全程運行，全面落實的“四全”原則，制定了四中校園文化建設(shè)主要工作細化表，對校園文化建設(shè)定期進行指導(dǎo)、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。各部門積極配合，將學(xué)校文化建設(shè)的實績列入各處室和教師工作業(yè)績考核圍，促進教師的主體參與。同時，學(xué)校加大經(jīng)費投入力度，保證文化建設(shè)的順利進行。二、提高師生認(rèn)識，促進全員參與文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教

3、育的有效載體，對于冶學(xué)生人格和靈魂，優(yōu)化學(xué)生情感具有課堂教學(xué)無法替代的價值功能。挖掘?qū)W校文化資源，設(shè)計學(xué)校文化形象，提煉學(xué)校文化精髓，構(gòu)建健康向上、品位高雅的學(xué)校文化，有助于滿足學(xué)生多層次需求，激發(fā)學(xué)生潛能；有助于促進學(xué)生個性發(fā)展，充實生命涵；有助于打造學(xué)校品牌，重塑學(xué)校社會形象；有助于提高學(xué)校核心競爭力，提升學(xué)校知名度和美譽度。四過舉辦不同層面的學(xué)校文化建設(shè)推進會議，著力提高師生員工對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識和理解水平，以教育師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，形成師生核心價值追求，用文化軟實力提升學(xué)校品質(zhì)，使學(xué)校成為師生發(fā)展與成長的樂園，實現(xiàn)文化鑄魂，文化育人，文

4、化立校的目標(biāo)，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色，推動涵發(fā)展。學(xué)校鼓勵師生參與，征求?；赵O(shè)計方案。史尚山校長對全體老師進行“學(xué)校文化建設(shè)五大系統(tǒng)”的知識講座，提高了全體教師對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識水平，明確了文化建設(shè)的容體系。三、構(gòu)建文化體系，豐富建設(shè)容四中以培育和踐行社會主義核心價值觀為己任，在學(xué)校文化建設(shè)中貫穿一條主線全納理念，形成兩個體系學(xué)校文化容體系、學(xué)校文化課程體系，突出三大特色歷史文化、科技文化、生態(tài)文化，建立五個系統(tǒng)以理念文化為引領(lǐng)，以物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以學(xué)校精神（理念）文化為核心，以學(xué)校制度文化建設(shè)為保證，以校園行為文化為學(xué)校文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)，以課程文化建設(shè)為依托，開展了

5、全方位的學(xué)校文化建設(shè)活動。具體做了以下工作：（一）建立理念文化識別系統(tǒng)，營造高尚精神家園學(xué)校本著“立足校情、著眼未來”的原則，重新提煉、精心打造理念文化。明確發(fā)展愿景，理清辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化辦學(xué)理念，制定發(fā)展方略，形成系統(tǒng)、獨特、師生廣泛認(rèn)同和普遍接受的的、符合學(xué)校發(fā)展方向的、較為完備的理念文化體系。1.核心理念：全納2.辦學(xué)理念：規(guī)、和諧、發(fā)展3校訓(xùn)：至勤 至善至美4.校風(fēng)：養(yǎng)德立行 崇真務(wù)本 5.教風(fēng)：敦品正博學(xué)潤智6.學(xué)風(fēng)：篤學(xué)好問 善思 敏行7.學(xué)校形象定位：文化深厚的河西名校 科技創(chuàng)新的品牌初中 生態(tài)教育的快樂學(xué)苑8.學(xué)校愿景：幸福地工作，快樂地學(xué)習(xí)。9.學(xué)校精神：以責(zé)任推動工作 以激情

6、促進創(chuàng)新 以堅守追求卓越10.學(xué)?？谔枺河鐣J(rèn)可的公民 做學(xué)生敬佩的教師 辦人民滿意的教育 11.辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生的健康成長，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展。12. 辦學(xué)特色：全納教育 多元發(fā)展13.辦學(xué)方略：依法治校 品質(zhì)立校 特色興校文化強校 14.辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成才，教師成名，學(xué)校成功。15.辦學(xué)思路：育人為本，依靠教師；激勵為法，效益為先。16.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：蓬勃 明理 睿智 合作 17.服務(wù)理念：誠愛于心 責(zé)任于行18.課程文化理念：育美養(yǎng)行、通慧養(yǎng)性、啟智養(yǎng)德19. 其它：職業(yè)觀：為人師表，傳播文明；敬業(yè)奉獻，追求卓越。做人觀：淡泊名利，勇?lián)?zé)任；真誠坦蕩，一絲不茍。事業(yè)觀：有眼界

7、，有境界，有思想，有作為。育人觀：面向全體，不放棄每一名學(xué)生。校園氛圍：學(xué)校有學(xué)術(shù)氣，領(lǐng)導(dǎo)有專家氣，教師有學(xué)者氣，學(xué)生有書卷氣。學(xué)校從主題鮮明、涵豐富的校訓(xùn)、校徽、校歌、校旗等文化標(biāo)識入手，將辦學(xué)理念與學(xué)校標(biāo)識有機結(jié)合，用標(biāo)識凝聚人心，使學(xué)校的辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為規(guī)等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號，塑造學(xué)校良好的視覺形象。精練概括各種理念的表述，加大力度宣傳學(xué)校理念文化，采取師生易于接受的方式，開展系列教育活動，讓師生深入領(lǐng)會理念的精神涵，統(tǒng)一師生員工思想，匯聚全校上下的力量，將學(xué)校的辦學(xué)理念化成師生共同的價值取向和行為方式，形成共同的校園價值觀，凝聚師生的精、氣、神。編印高質(zhì)量的“四中校園文化識

8、別系統(tǒng)系列叢書”。具體有：禮儀四中健康四中高效四中規(guī)四中生態(tài)四中四中史話課堂觀察四中形象識別系統(tǒng)等。（二）提升學(xué)校環(huán)境文化，建設(shè)師生美好家園1.完善教育教學(xué)設(shè)施。近年來，學(xué)校多方籌措資金，建設(shè)了校園電視臺、校園廣播站、天文臺、機器人工作室、心理咨詢室、團隊活動室、學(xué)生廣播室、閱覽室等，命名了“勤學(xué)亭”、“勸學(xué)亭”、“育才大廈”“文淵教學(xué)區(qū)”，開辟了閱報欄、宣傳櫥窗，修建了多功能、多色調(diào)的塑膠操場。在校園點綴了石球文化、動物造型，讓石頭親切說話，讓動物眉目傳情。樓梯、衛(wèi)生間草地等處均布置有提示性的標(biāo)語，使學(xué)生每時每刻都能受到校園文化的熏。2.打造校園自然景觀。 建立和完善環(huán)境衛(wèi)生管理機制，堅持日

9、打掃、周檢查、月總結(jié)制度，全面做好校園保潔工作。重視綠化、美化工作，引種了30多種名貴花木，種植了“桃園”“桑梓園”，寓意“桃芬芳，造福桑梓”，打造了名副其實的“園林化單位”、“花園式學(xué)?！?，校園亭臺樓閣、長廊櫥窗、噴泉雕塑、鮮花草坪、松柏翠柳交繪成一幅引人入勝的畫卷，營造了修身、養(yǎng)性、怡情和讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，深受社會各界的好評。3.構(gòu)建班級文化底蘊。每個教室都懸掛有國旗，開辟了班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約、班級格言、班主任寄語、學(xué)法之星、學(xué)習(xí)園地等欄目。以“德育十星”、“才藝十星”、“學(xué)科狀元”、“班級之最”為身邊的偶像，讓同學(xué)們汲取榜樣的力量。各班著力探索班級思想工作的新途徑、新方法。班會上的家

10、長參與，班主任老師的誠懇道歉，父母與孩子的書信集，師生活動合影，班級“全家?！毕鄡裕瑢W(xué)生成長檔案袋，中考奮斗卡片，無一不體現(xiàn)著以人為本的理念，折射出班級大家庭濃濃的親子情、師生情、同學(xué)情。班級，成為同學(xué)們溫馨的搖籃、熾熱的熔爐和飛翔的起點。（三）夯實學(xué)校制度文化，建成文明和諧校園1.堅持依法治校。近年來，學(xué)校通過教代會審議制定了一系列行之有效的規(guī)章制度，如教職工職業(yè)道德規(guī)教職工崗位考核獎懲條例教職工績效考核方案教職工請假制度教職工宴請暫行規(guī)定等。讓教工明白該干什么、如何干、干得怎樣、將來如何，從而規(guī)教工行為，提高管理實效。通過抓建章立制，引導(dǎo)教師化學(xué)校管理規(guī)，使學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)與工作要求化為每位教

11、師的自身教追求，使學(xué)校管理由領(lǐng)導(dǎo)管理為制度管理、教師自我約束、自我管理。2.提升班政管理水平。建立班主任為核心的德育工作機制，使學(xué)生德育落到實處。學(xué)校為每位班主任編印了一本以“班主任工作職責(zé)、班主任工作基本規(guī)、班主任工作流程、學(xué)生操行評定”等共二十五項為容的班主任工作手冊。編訂了四中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊，包含學(xué)生基礎(chǔ)信息、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、個人成長規(guī)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)評價和基礎(chǔ)發(fā)展評價、學(xué)生成長檔案、實踐發(fā)展評價、綜合素質(zhì)發(fā)展評價、假期成果匯報等方面，為全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展做出了價值引導(dǎo)。3.構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校樹立“安全第一，警鐘長鳴”的教育思想，以高度的責(zé)任心和使命感，建立完

12、善領(lǐng)導(dǎo)體制和各類安全管理制度，建立了專兼結(jié)合的治安保衛(wèi)隊伍，建立健全安全風(fēng)險防控機制和應(yīng)急處理機制，制定了切實可行的專項應(yīng)急預(yù)案，加大校園周邊環(huán)境治理力度，持續(xù)進行反震減災(zāi)疏散演練，全方位加強安全教育，廣泛普與安全知識，定期排查安全隱患，達到了安全管理制度化、常態(tài)化、網(wǎng)格化，努力實現(xiàn)安全工作“零事故、零犯罪率”的目標(biāo)和任務(wù)。2014年被評為甘州區(qū)平安學(xué)校。4.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。為教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)校制定了四中學(xué)生行為規(guī)、四中學(xué)生一日常規(guī)，全面引導(dǎo)和規(guī)學(xué)生的行為，將養(yǎng)成教育落實到位。學(xué)校推出特色班級評比考核方案，鼓勵班級管理形成特色，實現(xiàn)個性化發(fā)展。按照班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級

13、評定細則，每周評選優(yōu)勝班級并頒發(fā)獎杯，促進班級管理上水平，班風(fēng)建設(shè)上臺階，讓學(xué)生在集體中健康成長，在集體中和諧發(fā)展。（四）培育學(xué)校行為文化，建設(shè)師生和諧樂園1.構(gòu)建仁愛豁達、知性儒雅的教師文化。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，靜下心來教書，潛下心來育人，上好每一堂課，關(guān)愛每一名學(xué)生，積極建立基于愛、責(zé)任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進的家校關(guān)系。舉辦“教師愛崗敬業(yè)報告會”、“班主任師德報告會”、“做智慧星班主任報告會”，學(xué)校依據(jù)“激勵為法”的原則，打破教師評優(yōu)的傳統(tǒng)模式，在評選“優(yōu)秀教師”、“模班主任”、“先進教育工作者”的基礎(chǔ)上，增加了“德育標(biāo)兵”、“育才先鋒”、

14、“教學(xué)新秀”、“校級之最”、“我心目中的好老師”等評選項目，創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)致頒獎詞，教師發(fā)表獲獎感言，學(xué)生代表獻花的頒獎模式，營造溫馨感人、莊嚴(yán)隆重的頒獎氛圍，增強教師的榮譽感，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團隊精神。2.構(gòu)建健康、聰慧優(yōu)雅的學(xué)生文化。狠抓養(yǎng)成教育，常規(guī)管理育人。著重抓好學(xué)生儀容儀表、言行舉止、講究衛(wèi)生、愛護公物、遵規(guī)守紀(jì)、公德意識等習(xí)慣養(yǎng)成。組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)、四中學(xué)生在校一日常規(guī)。堅持從發(fā)型、儀表、著裝等方面規(guī)學(xué)生，杜絕了學(xué)生戴首飾、留長發(fā)、染頭發(fā)、拿手機、聽MP3、打架斗毆等不良行為，使之逐漸形成基本的文明習(xí)慣，包括遵守作息時間的規(guī)、在校園

15、里活動的規(guī)、在教學(xué)樓活動的規(guī)、在儀表形象上的規(guī)，從而使學(xué)生形成整潔端莊的形象氣質(zhì)。3.構(gòu)建參與共享、快樂互動的體育文化。學(xué)校響應(yīng)上級主管部門“一校一品”的號召，精心打造師生“功夫扇”練習(xí)活動，極大豐富了師生大課間活動容。功夫扇又名“太極功夫扇”，它吸取中華傳統(tǒng)武術(shù)精華，把太極拳的動作和不同風(fēng)格的武術(shù)動作熔于一爐，將扇子舞與太極拳靈活結(jié)合，使中國功夫和歌曲旋律巧妙結(jié)合，容豐富新穎，動作載歌載“武”。每天大課間活動時間，全校師生整齊列隊，伴隨著蒼勁豪邁的中國功夫樂曲，在“臥似一弓，站似一棵松一條龍，兒女似英雄”的音樂伴奏下，師生手中的功夫扇赫然綻放，整個操場頓時變成一片紅色的海洋，表演者動作精準(zhǔn)、

16、精神抖擻、節(jié)奏明快、剛?cè)岵⒖谔栱懥?，將青春年少的與健美盡情綻放，展示了四中師生積極進取，向上的精神風(fēng)貌。4.構(gòu)建自主個性、動態(tài)發(fā)展的德育文化。強化德育管理功能，尊重學(xué)生發(fā)展的個性特點，推出“德育十星”、“才藝十星”評選活動，舉行“學(xué)生德育十星報告會”、“感動校園十佳少年事跡報告會”。樹立各類品學(xué)兼優(yōu)的少年先鋒，校園群星燦爛，閃耀著開拓進取，追求理想的時代精神之光。每年一度的青春風(fēng)采大賽等活動，豐富了校園文化生活，也從中培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、欣賞他人的的良好品德和集體主義精神。開展社會主義核心價值觀系列活動，先后舉行 “六心教育”、“我的中國夢”“勤儉節(jié)約”“崇尚科學(xué)，反對邪教”等主題班會。每

17、周開設(shè)一節(jié)視頻教育課，組織學(xué)生觀看開學(xué)第一課、感動中國年度人物頒獎晚會、尋找最美鄉(xiāng)村教師尋找最美愛心少年等教育視頻，塑造了學(xué)生豐富的精神世界。連續(xù)舉辦學(xué)生經(jīng)典詩歌朗誦比賽，開辟閱讀課，創(chuàng)建“書香校園”。 開展體育節(jié)運動會，舉行藝術(shù)節(jié)，開展朗誦比賽、 故事演講比賽、讀書活動、書法繪畫比賽等，豐富校園生活，冶情操。十多年來，堅持唱響“每周一歌”，累計教唱容健康、旋律優(yōu)美的校園歌曲300余首，發(fā)揮了良好的育人功能。5.構(gòu)建合作共建、攜手共育的家長文化。學(xué)生不僅生活在校園中，還是家庭，社會的一分子，把校園文化建設(shè)與家庭、社會的文化建設(shè)相結(jié)合，盡可能發(fā)揮家庭、社會的教育功能。進一步健全完善家長委員會，家

18、長學(xué)校，加強家校聯(lián)系和對家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的育人框架，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。采取集中和分散方式，召開學(xué)生家長會，與時地向家長和社會各界宣傳辦學(xué)成果、聽取寶貴意見，進一步爭取對學(xué)校工作的大力支持。持續(xù)開展“百名教師訪千家活動”，“家長評教評學(xué)”“小手牽大手”等主題活動，促進家校聯(lián)系，形成共建共育的格局。組織學(xué)生參加村社環(huán)境治理，做好社會調(diào)查讓學(xué)生在實踐活動中思想感情得到熏，精神生活得到充實，道德境界得到升華。家長與社會力量的參與，共同推進了校園文化建設(shè)。（五）打造學(xué)校課程

19、文化，構(gòu)建師生智慧樂園。1.傾力建設(shè)高效課堂。課程文化是按照時代要求和學(xué)生特點，提煉形成的課程觀念和課程活動。學(xué)校建設(shè)育美養(yǎng)行、通慧養(yǎng)性、啟智養(yǎng)德的課程文化，按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好課程，重點建設(shè)以高效課堂為核心的課堂文化、評價文化和教學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作共進的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功效，讓課堂成為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。2.積極開發(fā)校本課程。學(xué)校把課堂教學(xué)研究作為科研的著力點，創(chuàng)新課堂模式，豐富教學(xué)形式，打造生態(tài)課堂，形成了以講學(xué)稿為載體的“四三二”課堂教學(xué)模式。有計劃地舉辦各種學(xué)術(shù)講座、報告和沙龍，開展容豐富的教研、科研和學(xué)術(shù)交流活動，營造濃厚的學(xué)

20、術(shù)氛圍，形成系統(tǒng)的校本課程方案，校本課程開發(fā)已形成了六大系列20余門課程，即學(xué)科輔助類、科技創(chuàng)新類、文化藝術(shù)類、體育運動類、心理健康教育類、社會實踐類，學(xué)校編輯出版了四中校報，各教研組主辦了晨風(fēng)錄得苑求索科學(xué)探索英語學(xué)習(xí)等系列刊物。促進學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。3.不斷加強教育科研。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，整體跟進，把課題研究作為教科研的生長點。力圖把教研做實，把科研做亮。每年一度的科研月系列活動，以“規(guī)、和諧、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“引領(lǐng)、互動、展示、提升”為主題，把理論研討、班班級管理創(chuàng)新、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科組建設(shè)等融為一體，著力解決教育教學(xué)中的瓶頸問題，為老師們提供了一個展示交流、智慧共

21、享的平臺。僅2014年就有9項課題通過省級立項，11項課題通過 實際立項，3項課題結(jié)題鑒定。一大批教學(xué)骨干、教學(xué)新秀、教學(xué)能手茁壯成長，2014年區(qū)級優(yōu)質(zhì)課有8位教師獲一等獎，1位教師獲二等獎，2014市級優(yōu)質(zhì)課大賽中3位教師獲一等獎，4位教師獲二等獎，2位教師獲三等獎，1位教師獲優(yōu)秀獎。4發(fā)展學(xué)生興趣特長。學(xué)校組建了“金話筒”演講與口才協(xié)會、“儒風(fēng)”國學(xué)經(jīng)典研讀社、“新禾”文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會、“動感地帶”街舞協(xié)會、“七色”攝影協(xié)會、“E-世界”科幻畫創(chuàng)作小組、“愛拍”微電影興趣小組、“瞭望”天文知識興趣小組、“戰(zhàn)神”軍事知識興趣小組、“福爾摩斯”推理興趣小組 “脫口秀”英語興趣小組等15個興趣小組

22、和9個體育俱樂部。這些豐富多彩的校園文化活動，吸引了眾多學(xué)生，讓他們展示自我，釋放能量。同時，讓他們在校期間擁有一項特長，獲得一次展示機會，參加一次社會實踐，留下一件值得回味的作品，更利于將來在社會上立足。四、形成三大特色，增添文化名片1.歷史文化傳承思想。四中起源于1885年提督周達武創(chuàng)辦的觻得書院。1972年，原縣人民政府在書院舊址設(shè)立本校。后來，周達武之子朱劍凡又在創(chuàng)辦周南女校，后更名為周南中學(xué)。這樣，四中與周南中學(xué)形成了“母子”關(guān)系。周達武先生女朱仲芷是開國大將肖勁光的夫人。2011年8月，肖勁光之女肖凱與丈夫海濤、兒子丹來尋根。在四中，海濤揮筆題詞“飲水思源”。時任旭景恒豐公司董事長

23、的丹先生慷慨解囊，向我校捐贈價值30多萬元的電腦50臺，建成周達武多媒體室。四中與周南中學(xué)從此開啟了友好合作、比翼齊飛的新時代。2002年，學(xué)校自籌資金在校園建立圣賢廣場，敬立了至圣先師孔子漢白玉雕像，其上鐫刻著中國古代“二十四孝”的故事，并以圖文并茂的形式展出故事涵，供全校師生瞻仰學(xué)習(xí)“孝敬父母”的傳統(tǒng)美德。實施經(jīng)典詩詞誦讀工程，推動三字經(jīng)、道德經(jīng)千字文進課堂，由教師逐句講解，學(xué)生熟讀成誦，開展古詩配樂朗誦比賽，充分發(fā)掘古詩詞名句蘊藏的在美，打開學(xué)生的心扉，激發(fā)心靈的共鳴，使學(xué)生理解古代詩詞名句優(yōu)美的意境，品味精練形象的語言，冶自身的道德情操。2.科技文化彰顯魅力。自1997年以來，學(xué)校每年

24、都要舉辦科技勞作成果展，15年來共展出手工小制作、小發(fā)明、書法、繪畫作品近2000件，480余件優(yōu)秀作品被校史館收藏，有些還獲得各級各類獎勵。其中視力小管家獲得省級一等獎、電子小保姆、溺水自救器獲得省級二等獎、汽車生命安全保障系統(tǒng)、一氧化碳自動報警器獲得省級三等獎，標(biāo)本與標(biāo)本盒制作獲第四屆全國青少年科技活動二等獎。市科協(xié)多次在我校舉行“中學(xué)生愛鳥周”和“保護濕地 建設(shè)生態(tài)”啟動儀式，學(xué)校被命名為中國野生動物保護協(xié)會會員單位。師生開展的研究課題，完成的科技制作，先后11次榮獲省級獎勵。學(xué)校也被確定為全市青少年科學(xué)教育與培訓(xùn)基地，命名為“全市科普示基地”。成立全市首家“機器人創(chuàng)新工作室”，為學(xué)生設(shè)

25、立相應(yīng)的機器人創(chuàng)意項目課程，讓學(xué)生在充滿樂趣的活動中，學(xué)習(xí)并掌握機械構(gòu)造、電子結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)、電腦應(yīng)用等綜合知識，使他們在探究科學(xué)的過程中，成為小發(fā)明家、小工程師，讓學(xué)生體會自身價值，實現(xiàn)未來夢想。開展活動以來，在第13屆全省中學(xué)生機器人大賽中榮獲一等獎，榮獲第13屆中國青少年機器人競賽FII工程挑戰(zhàn)賽中獲得三等獎，在第二屆中國國際學(xué)生信息科技創(chuàng)意大賽活動中獲得機器人大賽優(yōu)勝獎。學(xué)校積極以“科技教育”為引領(lǐng)，提升學(xué)校涵發(fā)展，大力開展青少年科技創(chuàng)新活動，建立和完善比較規(guī)的科學(xué)教育課程體系，開設(shè)科學(xué)教育講座，開展形式多樣的科普活動和社會實踐，在省、市級科技創(chuàng)新大賽中獲獎作品多，獲獎級別高，獲得第4屆市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，2015年省30屆青少年科技創(chuàng)新大賽我校學(xué)生昊的作品獲一等獎。學(xué)校被評為市科技教育特色學(xué)校。目前，我校有全國科技工作者2人、全省科技工作者3人，全市科技工作者8人，進一步彰顯學(xué)校的科