給動物建個家科學(xué)教案模板

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁給動物建個家科學(xué)教案模板給動物建個“家”活動方案北京市海淀區(qū)東北旺中心小學(xué) 張嘉媛一、活動目標(biāo)1知道蝸牛生活在適宜的棲息地中，并在棲息地進行各種生命活動。 2能夠較長時間飼養(yǎng)一種動物，并持續(xù)觀察動物的生活。嘗試用不同的方法觀察蝸牛的生活。3能夠?qū)ξ伵＿M行細(xì)致的觀察，并獲取更多信息。 4體會動物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，我們要保護環(huán)境。二、活動重難點知道動物需要生活在適宜的環(huán)境中，并進行各種生命活動。三、活動資蝸牛圖片、玻璃或塑料透明的盒子（方便學(xué)生觀察）、泥土、水、菜葉等。四、注意事項1由于地域和環(huán)境的差異，可用螞蟻或一些方便獲取的小動物代替蝸牛。 2

2、本活動設(shè)計難度較大。（1）可以先全班討論形成記錄后，再讓學(xué)生將自己的想法畫下來。（2）也可以在全班討論后，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的材料為蝸牛建個“家”。課下再思考自己的建造方案，并畫在學(xué)生活動手冊上。3小動物極容易吸引學(xué)生的注意力，為了方便控制課堂，最好在需要觀察時再出示小動物，以免影響后續(xù)的課堂觀察。五、活動過程（一）回顧蝸牛的身體外形和運動特點1同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了蝸牛，誰能說說蝸牛的身體外形有哪些特點？ 教師用紙卡寫上身體各部分名稱，讓學(xué)生在蝸牛圖上相應(yīng)位置貼好?！咎崾尽看嘶顒幼寣W(xué)生在黑板上對應(yīng)蝸牛圖片，將已經(jīng)寫好名稱的身體部分貼在蝸牛圖片上。這樣用時短又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的。2我們在上節(jié)課

3、還觀察了蝸牛的運動。誰能來說說蝸牛是怎樣運動的？ 【教學(xué)意圖】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課對蝸牛外形和運動特點的觀察認(rèn)識，為本節(jié)課 “家”的建造做鋪墊。3為了更好地繼續(xù)觀察蝸牛，我們來給蝸牛建個“家”吧?。ò鍟n題： 給動物建個“家”）（二）明確任務(wù)，創(chuàng)建蝸牛的“家”1討論交流：蝸牛需要一個什么樣的“家”？【預(yù)設(shè)1】學(xué)生可能會說：有土、有水的地方。 【預(yù)設(shè)2】學(xué)生可能會說：陰暗、潮濕的水邊或者土里。2討論交流：我們用什么材料來模擬或者直接搭建蝸牛的 “家”？【預(yù)設(shè)】找個方便觀察的盒子（最好是透明的），放適量的土并噴些水，創(chuàng)造潮濕的環(huán)境，放在陰暗背光的地方或者在盒子上方擱一塊遮光板。【教學(xué)意圖】首先，通

4、過讓學(xué)生思考蝸牛的“家”是什么樣的，學(xué)生會不自覺地將動物的家和人類的家進行對比，從而形成正確的認(rèn)知，比如：是個房子、挺溫暖的、適合爬行等。然后，引導(dǎo)學(xué)生回憶，從哪里找到蝸牛，進而加深對“家”的認(rèn)識。（陰暗、潮濕、有土的地方）在考慮可以用什么材料來模擬或者直接搭建蝸牛的“家”時，學(xué)生把思考如何繪制蝸牛的“家”與實際建造情況聯(lián)系起來，選取方便易得的材料?！咎崾尽咳绻麑W(xué)生回答有困難，可以適當(dāng)放一段蝸?；顒拥囊曨l，以幫助學(xué)生回憶。本課可以不出示真實蝸牛，避免蝸牛吸引學(xué)生注意力而影響了對”家”的思考、繪制和創(chuàng)建。3畫設(shè)計圖。 【預(yù)設(shè)1】放一些菜葉或者挖個小坑，不要放在特別冷的地方以免蝸牛不愿意活動等?！?/p>

5、預(yù)設(shè)2】根據(jù)其食性可以放菜葉，也可以放一些果皮，不能放堅硬的食物。 4大家討論并評價。全班討論：蝸牛的“家”除了具備基本的條件，還有什么。（可以豐富學(xué)生對蝸牛的“家”的認(rèn)識）為了方便學(xué)生在活動手冊中繪制，將學(xué)生的共識寫在黑板上，幫助學(xué)生分散教學(xué)重難點。繪制時需要給學(xué)生較長的時間（1015分鐘），教師巡視時提醒學(xué)生多思考，并指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地繪制。（三）課后拓展1我們身邊的小動物除了有蝸牛以外，還有常見的螞蟻，如果在路上看到一只或幾只螞蟻，你有什么好辦法能跟著螞蟻找到“家”嗎？【預(yù)設(shè)】拿吃的喂它，它會召集同伴回洞里，這樣就找到它的“家”了。試著拿一塊糖放在螞蟻面前，跟在螞蟻后面，看看能不能找到它們的“家”。2認(rèn)真觀察一段時間，看看它們的“家”是不是只有一個進出口。 3如果有多個進出口，思考這是為什么。你能想象出螞蟻的“家”是什么樣子的嗎？【教學(xué)意圖】拓展