xx學校學生心理健康教育工作實施方案

1、XX學校學生心理健康教育工作實施方案為了全面貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）和教育部衛(wèi)生部共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見（教社政20051號）等文件精神，根據(jù)教育部普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）（教思政廳20111號）文件要求，結合我校實際，特制定本方案。一、指導思想和基本原則1、指導思想：全面貫徹實施黨的教育方針，以全面推進素質教育為目標，以提高大學生的心理素質為重點，促進學生全面發(fā)展和健康成長。堅持育人為本，根據(jù)我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,使用心理健康教育的理論和方法，優(yōu)化我校學生的

2、心理素質，促進大學生身心全面和諧發(fā)展。2、基本原則：（1）堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生優(yōu)化心理素質，又要幫助大學生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。（2）堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導和咨詢工作。（3）堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調適能力。堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理健康

3、教育，又要為大學生辦實事辦好事。二、工作體制建設3、學校成立心理健康教育領導小組。學校成立由分管校領導任組長，學生工作處、宣傳部、教務處、組織人事處、財務處、保衛(wèi)處、總務處、各系、社會科學教學部負責人等為成員的大學生心理健康教育工作領導小組，負責研究制定我校學生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關制度，統(tǒng)籌領導全校學生心理健康教育工作。4、成立大學生心理健康教育中心(以下簡稱“中心”)o“中心”是具體組織安排全校大學生心理健康教育工作的工作機構，隸屬于學生工作處。由學生處長任主任，設副主任1名，主管日常工作。成員為教務處教學秘書、教學督導、心理健康教育專職教師、各系“心理輔導站”負責人、團委干事?！爸?/p>

4、心”的主要職責是具體負責開展全校心理健康教育宣傳、各類相關活動、擔任心理健康教育課程教學、提供心理咨詢服務、進行心理危機干預等工作，建立考核、獎懲機制，同時負責制定年度工作計劃，監(jiān)督指導各系心理健康教育工作站開展工作。5、各系成立學生心理健康教育工作站（以下簡稱工作站）。各系成立心理健康教育工作站，由系黨總支書記任站長，安排有專業(yè)背景或取得心理咨詢師資格的人員任副站長，全體輔導員為成員，工作站負責本系心理健康教育的日常管理工作，協(xié)助學校心理健康教育中心做好本系學生心理健康教育工作。6、各班級設立心理委員。在原有的大學生心理健康協(xié)會的基礎上，各班級推選一名心理委員，成立學校大學生心理委員聯(lián)合會，

5、各系成立分會，心理委員聯(lián)合會、分會、班級心理委員在中心、工作站的指導下，協(xié)助輔導員、班主任開展班級心理健康教育工作。7、管理制度制定并完善安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校心理健康教育實施辦法、安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校心理測試工作制度、安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校學生心理危機預防與干預方案。進一步完善心理健康各項規(guī)章制度，心理咨詢室管理規(guī)定、學生心理檔案管理規(guī)定、個別（體）心理咨詢預約登記制度、三級網(wǎng)絡聯(lián)系制度、心理咨詢工作條例（含人員守則、咨詢原則等）、專兼職心理教師工作職責等。三、師資隊伍建設8、師資配備。配備專職心理輔導教師2名，兼職教師5名，從事學生管理工作人員需掌握必備的心理健康教育知識，組成一支以專職

6、教師為骨干，專兼結合、全員參與、相對穩(wěn)定、素質較高的工作隊伍。9、人才選聘。從事心理健康教育的教師必須具有相對應專業(yè)背景或獲得心理咨詢師資格。心理健康教育師資隊伍建設納入學校整體教師隊伍建設工作中，加強選拔、配備、培養(yǎng)和管理。專職教師的專業(yè)技術職務評聘納入相對應專業(yè)序列，專兼職教師開展的心理輔導和咨詢活動計入本人工作績效。10、人員培訓。重視專兼職工作人員的培訓與再教育，將師資培訓工作納入年度工作計劃和年度經(jīng)費預算，保證專兼職教師每年接受不低于40學時的專業(yè)培訓，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學術團體召開的學術會議。安排從事學生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導，支持學生心理健康教育

7、教師結合實際工作開展科學研究。11、加強對學生管理人員培訓。將心理健康教育課程納入輔導員崗前培訓，新輔導員必須通過考核，方可安排上崗。每學期由心理健康教育中心面向學生管理相關人員開展很多于1次的心理健康教育專項培訓或心理研討，強化學生心理健康教育的全員參與意識。四、課程體系建設12、課程設置。將心理健康教育納入人才培養(yǎng)方案，結合專業(yè)特點，開設醫(yī)學心理學、美容心理學、護理心理學、大學生心理健康教育等課程，讓學生了解基本的心理健康知識，主動注重自身及他人的心理健康，在遇到心理困惑時能使用所學知識解決問題，進而提升心理健康水平。針對大二及大三學生，充分使用相關資源，邀請相關專家，開設心理講座，保證學

8、生在校期間普遍接受心理健康課程教育。13、教學內容和方法。科學規(guī)范學生心理健康教育課程的教學內容，切實改進教學方法。制定教學大綱，教學內容設計應注重理論聯(lián)系實際，力求貼近學生。通過案例教學、體驗活動、行為訓練等多種形式提高課堂教學效果，通過教學研究和改革不斷提升教學質量。五、活動體系建設14、拓寬活動體系。以5-25“我愛我”大學生心理健康節(jié)為平臺，以新生入學為契機，以節(jié)日為亮點開展心理健康教育活動。同時依據(jù)學校實際和通過校際交流，創(chuàng)新心理健康教育活動形式、拓展心理健康教育途徑、積極營造良好的心理健康教育氛圍。15、做好宣傳普及。通過廣播、電視、校刊、宣傳欄等多種媒介，積極開展心理健康教育宣傳

9、活動，重視心理健康教育網(wǎng)絡平臺建設,開辦專題網(wǎng)站（http：”www.）,充分開發(fā)利用網(wǎng)上教育資源。16、提倡學生自我管理。指導心理委員聯(lián)合會、大學生心理協(xié)會，開展心理健康教育活動，普及心理健康知識，充分調動學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性、主動性，充分發(fā)揮大學生在心理健康教育工作中的主體作用。六、服務體系建設17、設立大學生心理咨詢室。學校心理健康教育中心下設心理咨詢室，為全校學生提供免費心理咨詢服務，面向全校公布心靈信箱、咨詢郵箱，逐步建立網(wǎng)上預約和咨詢。咨詢室每周固定開放20小時，特殊情況增加開放時間，以滿足學生的心理咨詢需求。18、規(guī)范心理咨詢程序。進一步完善制度建設，遵循心理

10、咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作按規(guī)定有效運行。心理咨詢個案記錄與檔案管理工作，堅持保密原則，按規(guī)定嚴格管理心理咨詢記錄和有關檔案材料；定期開展心理咨詢個案的研討與督導活動。利用多種途徑開展心理咨詢服務。七、心理危機預防與干預體系建設19、明確責任。制訂安徽中醫(yī)藥高等專科學校學生心理危機預防與干預實施方案，明確工作流程及相關部門的職責，確保校園安全、穩(wěn)定、和諧。20、預防為主。新生入校后須進行心理普查，建立新生心理檔案，對有疑似心理問題的學生電話預約回訪，通過進一步的訪談篩選出危機學生，予以重點注重，并及時加以疏導和干預。21、合理善后。由心理健康教育工作領導小組進行心理危機事件處理工作，心理健康教育中心對危機事件當事人及其相關人員提供支持性心理輔導，最大程度地減少危機事件的負面影響。及時總結經(jīng)驗教訓，提高師生對心理危機事件的認識以及應對心理危機的能力。22、轉介機制。學校心理健康教育和咨詢機構、校醫(yī)院、精神疾病醫(yī)療機構等部門之間建立科學有效的心理危機轉介機制。對有較嚴重障礙性心理問題的學生，及時指導學生到精神疾病醫(yī)療機構就診;對有嚴重心理危機的學生，及時通知其法定監(jiān)護人，協(xié)助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作，并及時將學生按有關規(guī)定轉介給精神疾病醫(yī)療機構進行處理。八、工作條件建設23、經(jīng)費支持。學校在經(jīng)費預算時要將心理健康教育工作納入其中，通盤考慮。按