優(yōu)秀的一年級語文復(fù)習(xí)計劃整理-2022一年級上冊語文書

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁優(yōu)秀的一年級語文復(fù)習(xí)方案整理-2022一年級上冊語文書【導(dǎo)語】學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、考慮、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的，需要將閱讀、考慮、寫作同步協(xié)調(diào)。以下是大整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！【篇一】一、指導(dǎo)思想穩(wěn)固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。二、復(fù)習(xí)要求1、抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。2、把好練習(xí)關(guān)，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。三、復(fù)習(xí)重點。一年級上

2、半學(xué)期的教學(xué)重點是拼音教學(xué)，通過復(fù)習(xí)，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點。老師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如構(gòu)造法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識字的構(gòu)成。同時老師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。老師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢。四、復(fù)習(xí)難點。1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生可以用局部生字進(jìn)展口頭或書面的組詞，從而到達(dá)積累詞匯的目的。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。(一)漢語拼音：1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2.能正確默寫

3、聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(二)識字寫字：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。2.正確書寫根本筆畫。3.按筆順在田字格里書寫，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)。4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，理解常見的反義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。(三)閱讀理解：1.正確背誦指定的課文。2.聯(lián)絡(luò)課文和生活經(jīng)歷理解簡單的詞語和句子。(四)句子表達(dá)：1.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。2.正確判斷句子是否完好，能將不完好的句子補充完好。3.用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4.認(rèn)識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，才能強的同學(xué)會使用逗

4、號。六、復(fù)習(xí)措施1、有方案、有目的、有層次地進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的興趣性，實效性。3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生)，注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的根本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。七、復(fù)習(xí)方法1、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，后面每個單元2課時，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。詳細(xì)講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集

5、體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。以上是我初步制定的復(fù)習(xí)方案，我會根據(jù)實際情況適時調(diào)整！【篇二】復(fù)習(xí)建議：突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即根據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與才能、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文理論為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是新教法，即從學(xué)生已有知識根底出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。一、復(fù)習(xí)目的：1、主動復(fù)習(xí)穩(wěn)固本冊要求學(xué)會的160

6、個生字,會認(rèn)的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、標(biāo)準(zhǔn)，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃重的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀才能，受到情感的熏陶。3、能主動積極地與別人進(jìn)展交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的缺乏，能寫出內(nèi)容詳細(xì)、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。5、積極主動地參與語文理論活動，以到達(dá)課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。二、復(fù)習(xí)

7、內(nèi)容：1、 識字、寫字。1聽寫；2看拼音寫字、寫詞；3按要求寫字；4選字填空;5改正錯別字；6選擇帶點字的正確字義；7按要求等。2、 閱讀。語言積累：1形近字、同音字、多音字組詞；2背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；3按要求摘錄詞句或摘錄自己喜歡的詞句；4按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；5默寫；6補足詞語；7詞語搭配；8按要求寫詞語；9造句等。語言感悟：1聯(lián)絡(luò)上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；2按要求找出相關(guān)的詞句、答復(fù)下列問題；3理清課文的表達(dá)順序；4領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點；5理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；6學(xué)會提出有考慮價值的問題；7聯(lián)絡(luò)生活實際談感受等。3

8、、 習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫詳細(xì)。4、 口語交際。選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)展一至二次的口語交際訓(xùn)練。三、詳細(xì)內(nèi)容及分工集體備課局部：成語分類積累，春聯(lián)、名言警句，古詩分類積累修改病句、照樣子把句子補充完好口語交際：口語交際的復(fù)習(xí)要注意選擇貼近學(xué)生生活實際的話題在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)展訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意落實“互動”，培養(yǎng)學(xué)生交際才能。朱國民 課內(nèi)閱讀：抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。課外閱讀：復(fù)習(xí)重點是對語言的積累、感悟和運用。作文審題選材訓(xùn)練：習(xí)作局部的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情況，針對薄弱環(huán)節(jié)，積極采取相應(yīng)

9、措施補缺補漏。老師應(yīng)就存在的共性問題及習(xí)作的根本要求如內(nèi)容詳細(xì)、感情真實等多作指導(dǎo)，進(jìn)步習(xí)作程度?！酒恳?、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要親密，探究程度更要深沉。二、全冊知識概況1、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由“導(dǎo)語

10、”、“課例”、“口語交際習(xí)作”、“回憶拓展”四局部組成。2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認(rèn)識的生字有20_個，要求會寫的生字有150個。3、從習(xí)作來看，本冊提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要詳細(xì)，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法?？谡Z交際要注意語言美，強調(diào)講普通話，學(xué)會傾聽。三、復(fù)習(xí)目的1、指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)展疏通和歸納。2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。3、進(jìn)步學(xué)生審題和應(yīng)試的才能，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。四、復(fù)習(xí)

11、方法：先單元復(fù)習(xí)再分類進(jìn)展復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、根底知識、積累運用、閱讀、寫作等五局部。1、聽寫訓(xùn)練、根底知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。3、閱讀局部的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。五、復(fù)習(xí)措施：1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。4、整理

12、這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。6、閱讀：課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，理解文章的中心，進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫課外語段：要注重才能的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀才能六、幫助學(xué)困生：1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學(xué)生單獨進(jìn)展指導(dǎo)。3、利用休息時間進(jìn)展輔導(dǎo)。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一根底知識：1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的150個會寫的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致理

13、解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶_的多音字，要重點復(fù)習(xí)。4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。二閱讀：1、理解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。3、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點的詞語意思。4、能把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)絡(luò)上下文、生活實際、背景資料理解含義深入的句子。7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實際獨立考慮，勇于發(fā)表自己的見