高考生物一輪對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練：25-4 實(shí)驗(yàn)探究與設(shè)計(jì) a Word版含解析

1、考法綜述該考點(diǎn)在高考中通常以選擇題形式直接考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或以非選擇題形式考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的理解。?？嫉幕A(chǔ)探究類實(shí)驗(yàn)有：探究影響酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化等。命題法探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法如表所示是不同濃度(已知abcde)的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高(cm)162038514224(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性？_，理由是_。(2)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：_；取同一批種子使

2、其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗_；分別_噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，_。答案(1)不能該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明濃度為ae的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用，沒體現(xiàn)抑制作用(2)在濃度b至濃度d之間配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液均分為若干組并編號(hào)用等量且適量的上述系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液測(cè)量并記錄芹菜株高，再計(jì)算平均值解析(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，濃度為ae的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用，沒體現(xiàn)抑制作用，所以不能說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性。(2)進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍，其實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原

3、則，可從“取材分組”“材料處理”“觀察記錄”方面來考慮：在濃度b至濃度d之間配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為若干組并編號(hào)；分別用等量且適量的上述系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量并記錄芹菜株高，再計(jì)算平均值?！窘忸}法】實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的一般步驟第一步：取材、分組和編號(hào) a取材：探究實(shí)驗(yàn)中一般提供實(shí)驗(yàn)的材料，但在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)需注意常用的關(guān)鍵詞，如“取相同的(或生理狀態(tài)相同的)若干只(或株、個(gè)等)”。如此設(shè)置是防止無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 b分組：要體現(xiàn)隨機(jī)性、均衡性或者合理的梯度性。常用的關(guān)鍵詞為：“隨機(jī)(或平均)分為若干組”。 c編號(hào)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分組情況而編號(hào)，如甲組、乙組等，或組、組、組 第二步：實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)處理遵循單一變量原則。即除自變量外，其他因素都是相同的。常用的模式為：組施加實(shí)驗(yàn)變量，組作為對(duì)照不施加實(shí)驗(yàn)變量。 第三步：觀察、記錄 實(shí)驗(yàn)的因變量盡可能選擇較好