父母與孩子之間的愛寫作手法

1、父母與孩子之間的愛寫作手法這是父母與孩子之間的愛寫作手法，是優(yōu)秀的語文必修教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。父母與孩子之間的愛寫作手法第1篇【教學(xué)目標(biāo)】人教版高一必修四父母與孩子之間的愛教案（一）知識與能力目標(biāo)：1.了解孩子愛的能力發(fā)展階段及特征，理解父愛和母愛的特點與本質(zhì)區(qū)別，了解作者關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀念；2.把握本文的結(jié)構(gòu)，體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c。（二）情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：1.理解作者對父愛與母愛及理想人格的分析；2.結(jié)合學(xué)生的生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等，引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性層面上升到理性的高度，從而對“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。（三）過程與方法目標(biāo)：1.以學(xué)生自主學(xué)習(xí)

2、為主導(dǎo)，學(xué)生初步掌握梳理本文結(jié)構(gòu)，并抓住關(guān)鍵句子，深入體會含蓄蘊藉的意思，把握文章的信息與作者的觀點；2.教師積極引導(dǎo)學(xué)生體會觀點與材料的結(jié)合，探究作者對父愛與母愛及理想人格的分析?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。體會本文思路清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c；2.難點：對父愛與母愛的本質(zhì)的理解及部分關(guān)鍵語句的理解?！窘虒W(xué)方法】1.教法：點撥法、提問法、歸納法2.學(xué)法：品讀感知法、勾畫法、討論法【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)設(shè)想】由于本文理論性比較強，對大多數(shù)學(xué)生來說一下子把握整篇文章的內(nèi)容有相當(dāng)?shù)碾y度。在教學(xué)過程中，首先可以讓學(xué)生在閱讀時，根據(jù)過渡句、

3、總結(jié)句、中心句等標(biāo)志性語句弄清課文結(jié)構(gòu)層次，理清思路，整體感知課文內(nèi)容；然后，在整體把握的前提下，通過討論、發(fā)言交流等形式體味關(guān)鍵語句、難點語句的含義。最后，深入了解課文內(nèi)容，其中把握“父母對孩子的愛”時，充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗，鼓勵學(xué)生對弗羅姆的觀點大膽質(zhì)疑，做深入探究，甚至是評價。以加深對文本內(nèi)容的理解。同時激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛父母，做一個具備愛的能力、懂得愛的人。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：今天，我們學(xué)習(xí)父母與孩子之間的愛，大家還記得孟郊的游子吟嗎，現(xiàn)在我們一齊朗誦一遍。（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”）體味了慈母的溫情，同學(xué)們想一想，之

4、前我們學(xué)過有哪些描寫父親的文章，可能我們初中時學(xué)習(xí)的朱自清先生的背影大家最為記憶深刻，父親的背影一直印刻在作者與我們讀者的心中。父母之愛是我們永恒的歌唱，父母給了孩子最質(zhì)樸最無私的愛，而孩子也應(yīng)懷感恩之心去回報父母，這是父母與孩子之間的愛的交流愛的傳遞。今天就讓我們來學(xué)習(xí)從理性高度審視人間至愛的父母與孩子之間的愛。二、整體性感知：（一）作者簡介弗羅姆（19001980）德國精神病學(xué)家，新精神分析學(xué)家。他是“新弗洛伊德主義”精神分析心理學(xué)派最重要的理論家、法蘭克福學(xué)派重要成員，一生寫下了大量著作，父母與孩子之間的愛選自他1956年所著愛的藝術(shù)一書，是其中第二章愛的理論的第二節(jié)。弗羅姆認(rèn)識到父愛和

5、母愛的不同，并從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度分析父愛的性質(zhì)，典型地體現(xiàn)了他的學(xué)術(shù)淵源-弗洛伊德主義和馬克思主義的綜合，既從心理分析的角度，又從社會文化的角度考察“人”的存在。（二）學(xué)生閱讀課文，并勾畫文中關(guān)鍵句，提出問題1.題目為什么叫“父母與孩子之間的愛”，而不叫“父母對孩子的愛”，說明原因。因為本文包含兩個方面的愛：一是父母對孩子的愛，另一個是孩子對父母的愛。2.那么哪些部分主要寫孩子的愛，哪些主要寫父母的愛？這兩部分的過渡句在哪里？13段寫孩子的愛，愛的能力的發(fā)展48段寫父母的愛，愛的對象的發(fā)展母愛父愛的根本區(qū)別910段綜合父母，達(dá)到靈魂健康成熟過渡句：同愛的能力發(fā)展緊密有關(guān)的是愛的對象的發(fā)展（三

6、）梳理文章的結(jié)構(gòu)并把握文章說明的內(nèi)容再一次瀏覽全文，學(xué)生討論后劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每一段內(nèi)容。文章共分三個部分1.一個人的愛的能力發(fā)展。（1-3）嬰兒時期，是一個自戀階段；生長發(fā)育階段開始有能力接受事物的本來面目，且被母親無條件地愛，作者還談到了母愛的本質(zhì)；少年時代通過自己的努力喚醒愛，創(chuàng)造愛。2.愛的對象的發(fā)展及原因。（4-7）最初幾個月和最初幾年，同母親的關(guān)系最為密切；指出母愛的本質(zhì)是無條件的，因此無論是兒童還是成人都渴求母愛母愛與父愛性質(zhì)上的根本區(qū)別；闡述父愛的本質(zhì)3.探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（8-10）提出對父愛和母愛的不同要求提出成熟的人就是自己的

7、父母總結(jié)全文三、理解性研討：1.引導(dǎo)學(xué)生簡要概括文中所論述的母愛和父愛的特點，分析母愛和父愛有什么本質(zhì)區(qū)別，來認(rèn)識其各有什么積極面與消極面？母愛特點：母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。積極面：是世界上最偉大的愛，是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：不需要用努力去換取，而且根本無法贏取，不能受掌控和支配。本質(zhì)區(qū)別：無條件的有條件的父愛特點：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心父愛的原則是：”我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)

8、，因為你同我相象。積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會失去父愛。2.“母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。”句中“祝福”和“和平”是什么意思？“祝?！睂懗隽四赣H對孩子的真切關(guān)心與愛護(hù)，包含有無私的、純粹的、不求回報的意味。而“和平”一詞用得尤為巧妙，韻味頗豐。它不僅指出了母親溫柔、平和的特點，而且有一種博大、寬厚的感覺，與下文的“大自然”“大地”“海洋”等詞語結(jié)合起來，更能寫出母愛的深度。3.文章提到兩種愛的原則，一種是“我愛，因為我被人愛”“我愛你，因為我需要你”；另一種是“我被人愛，因為我

9、愛人”“我需要你，因為我愛你”說說這兩種愛的原則的區(qū)別？前一句，“被人愛”是原因，“愛人”是結(jié)果。因為被人愛，所以我愛人。以自己為中心，強調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。后一句愛人是原因，“被人愛”是結(jié)果。因為我愛人所以我被人愛。先付出再獲得，是對愛成熟的理解。童稚的愛是單向的、簡單的、自我中心的，而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。四、拓展延伸作者認(rèn)為，母親是孩子的“自然世界”，父親是孩子的“思想世界”。成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個世界。1.一個成熟的人為什么要把父親的良知和母親的良知綜合起來？2.回想自己成長的道路，是否感

10、受到這兩個世界對你的影響？這兩個世界將給你的人生帶來什么樣的境界呢？3.我們又怎樣努力在心中擁有這兩個世界？五、評價性鑒賞在深入理解作者觀點的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己已有的生活體驗、閱讀體驗，對于作者的觀點，可以從不同角度去闡發(fā)、評價。1.作者指出的父愛與母愛的本質(zhì)，以及他們的積極面、消極面，你認(rèn)同嗎？并說出理由。2.你認(rèn)為作者所說的母愛與父愛的不同之處在于母愛是無條件的這種觀點成立嗎？（言之成理即可）六、本課小結(jié):本文不是簡單的對父愛與母愛的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。也就是“人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合?！本腿缤腥苏f過“這

11、個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛”。同學(xué)們現(xiàn)在是高中生了，如果像弗洛姆說的應(yīng)該是“克服自我中心階段，體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂！”的階段了，我們應(yīng)該來想想怎樣通過生活中的小事來培養(yǎng)訓(xùn)練自己對父母的愛？在享受無私而博大的父愛母愛的同時，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因為愛而更為富足！七、布置作業(yè)讀了文章，對母愛、對父愛，你一定有了新的認(rèn)識和理解，你會給自己的父母提出怎樣的建議？寫一篇300字左右的短文。【板書設(shè)計】父母與孩子之間的愛-弗羅姆母愛父愛孩童

12、的愛愛的能力愛的對象愛他人，創(chuàng)造愛成熟的人鄒君父母與孩子之間的愛寫作手法第2篇【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1、感受不同階段的愛2、父愛與母愛的比較3、區(qū)分“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。過程與方法1、比較法，通過對父愛與母愛的比較，重新審視愛。2、問題探究法，以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”3、討論法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛的真諦。情感態(tài)度與價值觀1、引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。2、享受愛的同時，試著學(xué)會付出和努力，更好地?zé)釔凵睢！窘虒W(xué)重點及難點】：（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。

13、（2）引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性的上升到理性的高度。【教學(xué)方法】1.勾畫圈點法：在瀏覽課文的過程中，學(xué)會尋找關(guān)鍵句子。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，探究交流?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文（一）：冰心的小詩里說:“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！备桧灹四笎鄣膫ゴ?。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴,同時也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼。可見,在我們的成長過程中,父母之愛,溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對父母之愛的感性認(rèn)識,那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長之路上的作用呢?請看美國心理學(xué)家弗羅姆的父

14、母與孩子之間的愛一文。導(dǎo)入課文（二）：北京師范大學(xué)教授于丹曾說過這樣一句話：“這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個獨立的生命個體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！蹦敲矗绾蝸砝斫膺@句話的真正含義呢？今天我們就通過對父母與孩子之間的愛這篇選文的解析來體會其中的涵義。二、整體閱讀 ，感知課文， 明確文章的思路。（小組討論后代表發(fā)言，教師歸納）明確:概括地講，這篇文章談了“愛”。具體如下：（一）一個人的愛的能力發(fā)展。（13）（二）愛的對象的發(fā)展及原因。（48）（三）探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就

15、是父愛與母愛的綜合的問題。（910）三、細(xì)節(jié)探究。教師提出一系列問題，讓學(xué)生小組討論并解決問題。1人在生長過程中各個階段的情感變化特征表。2母愛父愛的優(yōu)點與缺點。3、母愛父愛有何本質(zhì)的區(qū)別?4、母愛與父愛的作用是什么?5、一個成熟的人需要怎樣的愛？師生互動解決問題1、生活中常常見到這樣的場景：父母一旦不能滿足孩子的要求，孩子的愉悅感就馬上消失，大哭大鬧，完全將自己的滿足快樂建立在別人是否能滿足自己需要的基礎(chǔ)上。我想大家小時候肯定都遇到過，叔叔阿姨總會問你在爸爸媽媽和爺爺奶奶之間你更喜歡誰。這時候你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？就是誰在那一段時間里經(jīng)常滿足你的要求，誰更寵著你，你就更喜歡誰。這就是費羅姆所

16、說的不成熟，幼稚的愛“我愛，因為我被人愛”“我愛你，因為我需要你”。那么，在人的成長過程中，各個階段的情感變化是怎么樣的呢？5分鐘時間，迅速閱讀全文，找出相關(guān)信息補充下列表格。（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確：年齡段 特征剛出生無被愛的意識 8歲以下有被愛的意識 8-10歲用努力去喚起愛 少年期 感受到愛喚起愛的力量 成熟期 我需要你，因為我愛你2、我們來看，文題是父母與孩子之間的愛，也就包括了“父愛母愛、孩子的愛”，那么，父母的愛是怎樣的呢？在作者看來，父母的愛有何優(yōu)點又有何缺點？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確：優(yōu)點：世界上最偉大的，是每個人內(nèi)心深處最渴求的。 母愛缺點：不能用努力去換取，

17、而且根本無法用努力贏得。優(yōu)點：可以通過努力獲得，可受自己的控制和支配。 父愛缺點：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)其期望的情況下，可能會失去。3、“我愛，因為我被人愛”“我被人愛，因為我愛人”這兩種感情有何本質(zhì)的區(qū)別？（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確：前一種是不成熟的愛，只懂得接受，并且因此使自己看起來弱小、孤立無援，處于被動的狀態(tài)。比如哭鬧。后一種則是通過努力去贏得愛、創(chuàng)造愛，變得有力量而且成熟，處于主動地位。由此可知，愛不是一種與生俱來的，有一個逐步發(fā)展的過程：無愛被愛有愛創(chuàng)造愛。4、 母愛與父愛的作用是什么?（小組代表發(fā)言后，教師歸納）明確： 母愛給孩子生活上的安全感溫和 獨立父愛給孩子信心

18、指導(dǎo)孩子生活 理智 自信因此，父母不僅給了孩子愛,他們還使孩子在愛中成長，又學(xué)會去愛別人，這是一個理性的、圓形的過程。5、一個成熟的人需要怎樣的愛？聯(lián)系全文，深入思考，圈點勾畫，概括要求全面、具體。明確一個健康成熟的靈魂要達(dá)到的高度。明確：一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親（獨立溫和），又是自己的父親（理智自信）的高度。成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象。一個成熟的人需要母愛與父愛的結(jié)合，既要發(fā)展母親的良知，又要發(fā)展父親的良知。也就是有母親的愛的祝福，又要有父親的愛的原則。故母愛與父愛這兩種不同類型的愛在一個人的成長過程中是互補的，缺一不可的。人從同母親的緊

19、密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。四、 延伸拓展：作者認(rèn)為，母親是孩子的自然世界，父親是孩子的思想世界?成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個世界?；叵胱约撼砷L的道路，是否感受到這兩個世界對你的影響？你又該如何為心中這兩個世界而努力呢？這兩世界將給你的人生帶來什么樣的境界呢？父母與孩子之間的愛寫作手法第3篇一、教學(xué)設(shè)計思路：這篇文章是從美國著名的心理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅姆愛的藝術(shù)中節(jié)選出來的。作者認(rèn)為愛是一種能力，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。課文介紹了人由幼稚到成熟的生長過程中，愛的能力的

20、發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段，文章還說道愛的能力的形成和發(fā)展是與你持有的愛的原則分不開的。文中談到了兩種不同的愛的原則，：我愛，因為我被人愛和我被人愛，因為我愛人的區(qū)別;我愛你，因為我需要你和我需要你，因為我愛你的區(qū)別。文章重點說道父愛與母愛的特點及區(qū)別，還談到成熟的人就意味著他不是依賴父親、母親給他提供的世界，而是自己心中擁有這兩個世界。這是一篇翻譯文章，有很強的思辨意識，學(xué)生閱讀起來還是有一定難度，所以教學(xué)的重點在于幫助學(xué)生理清文章的思路，以及對兩種不同的愛的原則的理解。二、教案授課人 胡小勝 學(xué)科 語文 學(xué)校 水陽高級中學(xué) 課 題 父母與孩子之間的的愛教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1.了解作家以及愛的藝術(shù)。2

21、.整體感知課文，理清文章的思路。3. 深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別4. 如何認(rèn)識兩種愛的原則。 教學(xué)重點 深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別。 教學(xué)難點 如何認(rèn)識兩種愛的原則。 教學(xué)方法 師生合作研讀、點撥、自主探究 課時安排 1課時 教具、實驗情況 多媒體 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課：以考場外父母等待孩子的一組圖片導(dǎo)入新課。推進(jìn)新課：出示教學(xué)目標(biāo)，了解作者。1、作家介紹：弗羅姆著名的德國(后加入美國籍)精神分析學(xué)家、社會學(xué)家和哲學(xué)家，精神分析學(xué)派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物，長期研究馬克思主義和弗洛伊德主義。愛的藝術(shù)一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。2、解題父母與

22、孩子之間的愛對象：父親、母親、孩子內(nèi)容： 愛3、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點?讓學(xué)生談?wù)勛约洪喿x的感受以及對文章初步理解。明確：闡述父愛和母愛的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛和母愛共同促成了人的成熟。母愛的特點是什么?明確：母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋，母愛是無條件的。積極面：是世界上最偉大的愛，是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：不能用努力去換取，而且根本無法贏得。5、父愛的特點是什么?明確：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。學(xué)生看了之后很感動，很多同學(xué)想到自己中考時父母期盼的眼神。在講解題解時候，許多學(xué)生誤解對象有兩個學(xué)生往往能回答

23、出本文寫了父愛與母愛區(qū)別許多學(xué)生回答都是正確的。但是很難回答全面。許多學(xué)生都有類似的經(jīng)歷，容易引起共鳴。利用相同經(jīng)歷直接入題。先讓學(xué)生了解目標(biāo)，然后簡介作者介紹愛的藝術(shù)目的讓學(xué)生很快明白作者意圖：愛是一種能力。題目有助于學(xué)生了解本文內(nèi)容?？梢钥闯鰧W(xué)生對課文的理解怎樣，對文章把握多少。這是教學(xué)重點，首先學(xué)生得知道母愛是什么，父愛又是什么，才好比較。教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心父愛是有條件 需要努力，順從是最大的道德。積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。消極面：在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會失去父愛。父愛

24、與母愛的特點比較?明確：母愛：無條件。祝福、和平，不用為此努力。自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。父愛：有條件，需要努力，順從是最大的道德。 思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。優(yōu)缺點：母愛 ：偉大，渴求。不需努力，無需贏得。父愛：努力，受自己控制和支配。必須努力，否則會失去。關(guān)于作者提出的父愛與母愛的區(qū)別，你認(rèn)同嗎?請結(jié)合生活實際談?wù)?。有下列幾點可供參考：1、母愛也是有一定條件的。母親之所以愛孩子，是因為孩子給她帶來了慰藉和希望，這種慰藉和希望在很多場合是潛意識的，或是下意識的。母親并不一定明確意識到這一條件性，但是沒有明確意識到并不等于客觀上不存在。無論多么偉大的母親，都會因為孩子的離去而感到

25、空虛，也都會有“望子成龍，望女成鳳”的思想意識。這種空虛正是由于她期待孩子的慰藉造成的，這種“望子成龍，望女成鳳”的意識正是母親寄希望于孩子的反映。2、父愛和母愛一樣，也有一定的無私性。3、母愛比較細(xì)膩，父愛比較粗獷;母愛比較著眼于眼前，父愛比較著重于未來：母愛以情感來感染和引導(dǎo)孩子，父愛以理智和行動來教育孩子。三：合作探究1、人在生長過程中各個階段的情感變化特征。(學(xué)生填表)學(xué)生一般都能回答上來，問題較為簡單。有了前面的鋪墊，學(xué)生比較起來就容易總結(jié)。父母與孩子之間的愛寫作手法第4篇一、知識、能力目標(biāo)1、了解作者及其觀點。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀論述類文章的能力，提高學(xué)生的議論能力。二、過程與方法目標(biāo)

26、1、初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c。2、理解、探究和評價作者對父愛與母愛本質(zhì)的思考以及對于理想人格的分析。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識由感性層面上升到理性層面，形成健康而成熟的心靈。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生科學(xué)而全面地認(rèn)識事物的能力。四、教學(xué)重點、難點1、重點：引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。2、難點：引導(dǎo)學(xué)生理解父愛與母愛的本質(zhì)及部分關(guān)鍵語句。五、課時安排： 一課時教學(xué)內(nèi)容及過程：一、直接導(dǎo)入：二、走進(jìn)文本、整體感知：1.用自己感興

27、趣的方式速讀課文：質(zhì)疑答疑，突破難點;(1) 這種愛不僅不需要用努力去換取，而且也根本無法贏得。母愛是無條件的，所以不需要用努力去換取，因根本不需要換取，所以無所謂贏得，也就無法贏得。(2) 文章提到兩種愛的原則，一種是“我愛，因為我被人愛” “我愛你，因為我需要你” ;另一種是“我被人愛，因為我愛人” “我需要你，因為我愛你 。這兩種愛的原則你怎樣理解?前一句，“被人愛”是原因，“愛人”是結(jié)果。因為被人愛，所以我愛人。以自己為中心，強調(diào)先獲得再付出，是幼稚孩童式的愛的方式。后一句愛人是原因，“被人愛”是結(jié)果。因為我愛人所以我被人愛。先付出再獲得，是對愛成熟的理解。童稚的愛是單向的、簡單的、自

28、我中心的，而成熟的愛是雙向的、相互的，更加復(fù)雜，也更加美好。談?wù)勛x出了作者的什么思想。2.理清思路：1-3：論述人愛的能力的發(fā)展。4-8：論述父愛與母愛的不同。9-10：總結(jié)全文，人要構(gòu)成自己健康而成熟的靈魂。三、深入研讀、感悟汲?。?、提問：母愛與父愛有什么不同，各有什么優(yōu)缺點?區(qū)別積極面消極面母愛無條件最偉大，人的內(nèi)心深處最渴求。無法贏得父愛有條件可靠努力獲得，受自己支配控制。辜負(fù)父親期望，就會失去。四、探究討論：探究一：“母愛是無條件的，父愛是有條件的”，你同意弗羅姆的觀點嗎?請結(jié)合實例說明。(學(xué)生討論，回答)總結(jié)人類的情感沒有國界的分別，弗羅姆發(fā)現(xiàn)了一般規(guī)律，母愛是無私而熱烈的，父愛是深沉而含蓄的。母愛是故鄉(xiāng)、大自然和海洋，父愛是思想、紀(jì)律和秩序。然而兩者也不是絕對的界限分明，父愛也有細(xì)膩、無微不至的一面，母愛也有理智與嚴(yán)格的一面。兩者實際上是相融的，只是各有側(cè)重而已。(顯示資料：5.12地震短信留言，徐