不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)(發(fā)言稿)

1、文檔可自由編輯打印PAGE3 / NUMPAGES3文檔可自由編輯打印文檔可自由編輯打印不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)淺談如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)的合格率、降低低分率恩施市三岔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 譚家雄我們知道，現(xiàn)在教育局對(duì)學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)，采用的是“四率一分”，即“高分率、優(yōu)分率、及格率、低分率和平均分”。顯然，要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，就必須消除低分、提高及格、鞏固優(yōu)分、鼓勵(lì)高分。這既是我們提高自身教學(xué)成績(jī)的一種策略，也是我們執(zhí)行國(guó)家教育方針的一種體現(xiàn)，更是檢驗(yàn)我們英語(yǔ)教師教育理念、師德素養(yǎng)、人格精神的試金石。檢驗(yàn)一個(gè)人的為人關(guān)鍵看他是怎么對(duì)待窮人的，檢驗(yàn)一個(gè)教師的品質(zhì)主要要看他是怎么對(duì)待差生的。因此在重視素質(zhì)教育的今天

2、，提高合格率、降低低分率就顯得十分重要了。 我們農(nóng)村的學(xué)生比不上城里的學(xué)生，他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都較差，加上各個(gè)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)水平不一，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和興趣沒(méi)有得到應(yīng)有的培養(yǎng)，所以上初中后，隨著課程的增多和英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，特別是隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，兩極分化嚴(yán)重，差生出就越來(lái)越多。究其原因，主要有以下幾種：1、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)； 2、基礎(chǔ)差，困難多；3、意志薄弱、怕苦怕累；4、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣；5、智力因素影響。針對(duì)這種情況，如何提高合格率、降低低分率，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)呢？最關(guān)鍵是要有一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們?nèi)碇袑W(xué)便有這樣一支隊(duì)伍，我們英語(yǔ)組的全體成員都盡力想方設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，努

3、力培養(yǎng)他們的興趣，幫助他們找方法樹(shù)信心。 1、重視興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的老師，沒(méi)有任何興趣的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿，興趣要靠老師去激發(fā)。例如，對(duì)那些英語(yǔ)基礎(chǔ)差的，記單詞時(shí)只要求記四會(huì)黑體詞和重點(diǎn)固定搭配；課文背誦時(shí)就只要求他們背重點(diǎn)句子；檢測(cè)時(shí)就只讓他們做單項(xiàng)選擇題和詞匯題，其他題目由他們自愿進(jìn)行選擇性的做，這樣讓他們每次都能嘗到成功的甜頭，從而逐漸喜歡上英語(yǔ)。同時(shí)，我們特別注意課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，經(jīng)常運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)最佳的情景，讓學(xué)生有比較好的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題，引其入勝。平時(shí)也常和學(xué)生做英語(yǔ)游戲，唱英語(yǔ)歌，用英語(yǔ)討論他們最感興趣的話題，使他們興

4、趣盎然。 2、重視雙基的掌握。在教學(xué)過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，一些智力并不低的同學(xué)在游戲中表現(xiàn)得與其他學(xué)生一樣的積極，但一考試就是不能及格。其中一個(gè)最重要的原因就是雙基太差。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)作框架又談何能力呢？因此課標(biāo)上要求的，課本上出現(xiàn)的，尤其是四會(huì)要求的內(nèi)容，我們要求學(xué)生必須牢固地掌握。首先狠抓詞匯，因?yàn)樵~匯是語(yǔ)言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。當(dāng)然這并不意味著讓學(xué)生如背電話號(hào)碼那樣死記硬背，而是把詞匯與音，形，意，句相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自己找單詞的規(guī)律，做到知其音到知其形，然后知其性，把單詞的四會(huì)要求合為一體。為了讓單詞的掌握得到落實(shí)，每學(xué)完一課后，我們都要求學(xué)生把本次課所學(xué)

5、的新單詞寫(xiě)在一張小卡片上或是手掌上，隨時(shí)隨地地進(jìn)行讀記；每次新課前，我們都要對(duì)上一次課所學(xué)的四會(huì)詞進(jìn)行檢查，如課前聽(tīng)寫(xiě)、英漢互譯、詞匯填空。其次不忽視課文的背誦。背誦是學(xué)英語(yǔ)的基本方法，也是鞏固知識(shí)的基本途徑。每次課上我們都會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間去熟讀課文、對(duì)話；每天早上起床后到早操前，我們會(huì)要求學(xué)生讀背英語(yǔ)20分鐘，這樣就讓學(xué)生的英語(yǔ)記憶時(shí)間得到了保障。第三注意語(yǔ)法的講解方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)講比較棘手的問(wèn)題，便是語(yǔ)法的運(yùn)用。對(duì)于一些比較難理解的語(yǔ)法，我們采用學(xué)生熟悉的句子，進(jìn)行通俗的講解，把它分析透徹。同時(shí)，我們特別注重試卷的講評(píng)，每次檢測(cè)過(guò)后，我們都要求學(xué)生去弄清楚每道題對(duì)錯(cuò)的原因，為什么要這樣做

6、？讓其不僅知其一，還要知其二。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不象學(xué)母語(yǔ)那樣，有隨時(shí)隨地的語(yǔ)境，然而語(yǔ)言本身就是靠大量的實(shí)踐積累而來(lái)的，這里的實(shí)踐既包括口頭操練，又包括筆頭的練習(xí)，它們都是學(xué)好英語(yǔ)的重要組成部分。我們?cè)谡n堂上給不合格的同學(xué)多制造練習(xí)的機(jī)會(huì)，但課堂時(shí)間畢竟有限，所以我們便鼓勵(lì)學(xué)生課后在小組內(nèi)多讀、多說(shuō)、多背、多練，讓小組長(zhǎng)或其他成員互相幫助，充分發(fā)揮小組的作用。對(duì)于筆試來(lái)說(shuō)，我們常找一些典型題目來(lái)操練，從中讓他們學(xué)會(huì)舉一反三的能力，考試時(shí)才能得心應(yīng)手。3、重視良好方法和習(xí)慣的養(yǎng)成。古人云：“授人以魚(yú)不如授人以漁”。教師教給學(xué)生的知識(shí)是有限的，但教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法足可以讓他們受益一生。我們不但教他們背誦的

7、方法，解題技巧，還注重培養(yǎng)他們閱讀能力及聽(tīng)說(shuō)能力。與此同時(shí)，還要求他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、晨讀及常用字典，用英語(yǔ)思維的好習(xí)慣。再就是考試時(shí)，讓學(xué)生不在試卷上留空白，每個(gè)空都在填寫(xiě)，作文不會(huì)寫(xiě)全篇，就寫(xiě)句子；不會(huì)寫(xiě)句子，就寫(xiě)關(guān)鍵詞。 當(dāng)然，提高合格率、降低低分率，除需要有愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法外，還要求密切校家聯(lián)系。學(xué)校經(jīng)常性地召開(kāi)各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，比如新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)期中的家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)期結(jié)束的家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)、分學(xué)科的家長(zhǎng)會(huì)和針對(duì)部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)等等，通過(guò)開(kāi)會(huì)會(huì)商學(xué)習(xí)情況，互通轉(zhuǎn)化信息，交流轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。這種密切的校家聯(lián)系不僅使成績(jī)好的同學(xué)增加了自信，而且為學(xué)校學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和教育工作提供了有力的保障。通過(guò)以上幾點(diǎn)的嘗試讓我們認(rèn)識(shí)到要提高合格率、