班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿令狐

1、文檔可自由編輯打印PAGE5 / NUMPAGES5文檔可自由編輯打印文檔可自由編輯打印班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：下午好！按照學(xué)校的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞Ｔ诖酥?，我先申明我的教育工作是在理解、尊重和愛的前提下進行，同時在以人為本，以生為本的愛的準(zhǔn)則要求下進行，因為有學(xué)生才有教師，如果在這里有說得不好的地方，請大家原諒。所以我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。各位老師，大家都知道我校的情況，優(yōu)生少差生多，因為家庭經(jīng)濟好一點的學(xué)生在小學(xué)或小學(xué)剛畢業(yè)就轉(zhuǎn)到城

2、里去了，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，到了初三，厭學(xué)學(xué)生特別突出，行為習(xí)慣差的學(xué)生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。我班也不例外，有幾個同學(xué)人長膽長，脾氣也長了，有時還惹老師生氣，為此，我特向老師們說一聲：“對不起，請原諒?！贬槍@些情況，我確定了該期的工作重點：首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；其次，全力控制學(xué)生惡性分化，配合科任教師抓學(xué)生偏科問題；第三狠抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生。例如前不久，我了解到我班的田翠花同學(xué)過生日，我特地給她買了一個禮物，她在日記里寫道：這是我收到的一個特殊的禮物，我特別高興，我會用成績來報答。我

3、最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：第一、 用真誠的師愛喚醒學(xué)生教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進入學(xué)校，作為教師的我們就應(yīng)想辦法和他們溝通，讓他們真正感到老師的真誠，真正感到我們是為他們好，我們教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，當(dāng)然也正是：沒有學(xué)生就沒有老師；我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，作為老師不能凌駕與學(xué)生之上，要把學(xué)生看做和我們平等的人，要真正的以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受教育的觀點。對于有缺點和錯

4、誤的學(xué)生，不要一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我們偶爾火氣很大，也要學(xué)會壓住自己，盡量不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免既傷自己又有損自己的威信，等到大家都心平氣和的時候，才交流，這樣會取得事半功倍的效果。在教育個別特殊學(xué)生時，偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他們，讓他們嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他們，給他們講道理，并特別地告訴他們老師不管他們，有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，家長長期在外，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，平常自由散漫，一天到晚除了他喜歡的籃球，什么也不管。這樣一來，考試坐不住，上課坐不住，因為小學(xué)時他的兩科成績才六十分呀，現(xiàn)在的英語

5、、數(shù)學(xué)就不要說他能做多少了，就連坐兩個小時就很難受，半個小時他就要去廁所，老師管理他，他還不服。我找他談話時，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，小伙子也很帥，腦子里裝的啥喲，平時籃球場上的自信到哪里去了，還好意思不服從管理，做不起題誰造成的，你好好想想，平時老師們都夸你，說你雖然成績差一點，但尊重老師，見到老師主動問好。可你今天卻做了那樣的事，讓老師生氣，影響班級。我的話還沒說完，他就說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起，我錯了，等一會我去向老師認錯，盡力改正缺點?！蓖ㄟ^這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時，都用目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得

6、到老師的溫暖。所以我們老師應(yīng)和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。我為啥要說理解，因為作學(xué)生也很難，尤其是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我們的文化科目，的確對他們太難了，我們在教學(xué)過程中一定要明白：“十根手指不一樣齊和天生我才必有我用”的道理，要讓他們不失去學(xué)習(xí)的信心和盡量督促他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，這才是我們教育的根本。如果我們一味的強調(diào)他們的成績，他們在班級里無法抬頭，就會采取破罐子破摔，變成危險學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。

7、這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。第二、用真誠的師愛感化學(xué)生有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在班里，老師要把每個

8、同學(xué)都看成朋友，和他們建立師生友情，不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，要注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。不是常講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣做學(xué)生們就很容易與老師溝通和交流，教育教學(xué)才能取得事半功倍的效果。我們班現(xiàn)在有幾個同學(xué)，學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他們談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有50分，你們體育好，考試要占起手，你們可以通過特長考入重點高中，同時也要注意文化知識的學(xué)習(xí)，只有這樣你們的高中學(xué)習(xí)才會輕松愉快，才能圓你們的大學(xué)夢?！边@就是我們所說的 “閃光激將法”。學(xué)生也是孩子，他們也有頑皮

9、搗蛋的時候，作為班主任需要用時間加汗水的辦法來給學(xué)生做表率，來督促他們。這就是學(xué)生上課我上班，學(xué)生休息我回家的原因，當(dāng)然這樣做的目的就是多與學(xué)生交流，避免發(fā)生不安全的事情。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我現(xiàn)在有點傻（men），干傻(ha)事情，老牛拉破車，把自己套起了。當(dāng)然如果我有魏書生的本事，我也不會那么做?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，少數(shù)學(xué)生不聽招呼。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺、看學(xué)生，實在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。記得我剛參加工作時，一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“

10、要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題?！备魑焕蠋熓聦嵉拇_如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教

11、育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。 第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生 我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點今后就會少管一點，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。針對學(xué)生實際，我給予他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真

12、的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。當(dāng)然，我也不贊成不管學(xué)生，放任學(xué)生。所以工作中，我也重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。今年3月家教與成材雜志刊登趙春小錯不遷就，大錯不追究的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負面

13、東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學(xué)生的小錯誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認可的老師！ 事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，能起到更好的教育效果。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。總之，當(dāng)班主任20多年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；