小斑馬中班美術(shù)教案

1、小斑馬中班美術(shù)教案小斑馬中班美術(shù)教案小斑馬中班美術(shù)教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙?！净顒?dòng)過程】一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭小橢圓形脖子長方形身體大橢圓形腿細(xì)長方形2、閱讀步驟圖，

2、引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問：這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？

3、（鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。五、分享交流，大膽表達(dá)。1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？小斑馬中班美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：白色鉛畫紙、事先做好背

4、景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納）頭-小橢圓形脖子-長方形身體-大橢圓形腿-細(xì)長方形2閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問：這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣

5、，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬， 它們的動(dòng)作一樣嗎？你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作 ）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：1要注意仔細(xì)閱讀魔法

6、書步驟圖，按照步驟制作。2注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。五、分享交流，大膽表達(dá)1尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。2請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？小斑馬中班美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引

7、導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭小橢圓形脖子長方形身體大橢圓形腿細(xì)長方形2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問：這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。五、分享交流，大膽表達(dá)1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行