思維創(chuàng)新講師

1、課 程 介 紹劉衛(wèi)平 教授上海市委黨校思維與創(chuàng)新研究中心 主 任 中 國 人 民 大 學(xué) 博 士 特聃教授北 京 大 學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院 客座教授第八屆中國企業(yè)教育專業(yè)十佳 培 訓(xùn) 師中國 科技 創(chuàng)新 專業(yè) 委員會 常務(wù)理事中 國 創(chuàng) 造 學(xué) 學(xué) 會 常務(wù)理事 中 國 系 統(tǒng) 科 學(xué) 研 究 會 常務(wù)理事 中 國 思 維 科 學(xué) 學(xué) 會 常務(wù)理事上 海 市 思 維 科 學(xué) 研 究 會 副 會 長上海市工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會專家組 特約專家 雜 志 社 特約編委 1劉衛(wèi)平教授教學(xué)服務(wù)過的部分客戶圖片資料22012年10月為復(fù)旦大學(xué)山東省東營市干部班講座“思維創(chuàng)新與文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展”32010年9月在上海為國

2、務(wù)院西部開發(fā)辦上海培訓(xùn)中心講座“創(chuàng)新思維”42010年10月在解放軍總后勤部華東局師團(tuán)級領(lǐng)導(dǎo)班講座“提高領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維能力”52006年在上海市松江區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班講座“提高領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維能力”6課程設(shè)計 課程性質(zhì)： 屬于領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)的能力培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)對象： 企業(yè)中層以上管理干部 、總裁、董事長等 黨政機(jī)關(guān)干部、 事業(yè)單位干部（科、處、廳級） 課前調(diào)研與診斷：增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性與現(xiàn)實性 了解客戶對象結(jié)構(gòu)、需求 找準(zhǔn)對象需求短板 = 缺陷或不足+發(fā)展相關(guān) 把準(zhǔn)干部心理特點、需求的綜合性、迫切性 三觀（端）的中觀（端）定位 了解客戶對象的區(qū)域性質(zhì)及其行業(yè)發(fā)展趨勢特點： 所在區(qū)域的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、存

3、在的問題與瓶頸等背景信息 行業(yè)性質(zhì)與發(fā)展趨勢特點。如煙草、移動、電力、旅游、銀行等行業(yè)。7課程系列與內(nèi)容結(jié)構(gòu) 課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) 主題+行業(yè)案例分析（黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位案例） 培訓(xùn)市場細(xì)分的必然趨勢。 培訓(xùn)主題：創(chuàng)新與變革 戰(zhàn)略與決策 問題分析與解決、管理哲學(xué)課程系列 創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維與執(zhí)政能力建設(shè)、創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、思 維創(chuàng)新與文化（產(chǎn)業(yè)）大發(fā)展、人力資源的開發(fā)與創(chuàng)新 管理、思維創(chuàng)新與企業(yè)科學(xué)決策 戰(zhàn)略思維企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略思維、企業(yè)管理的戰(zhàn)略思維、企業(yè)問題分析 與解決、企業(yè)戰(zhàn)略思維與決策致勝、戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 管理哲學(xué)現(xiàn)代企業(yè)管理的道德素養(yǎng)、中國傳統(tǒng)文化的領(lǐng)導(dǎo)智慧 中國傳統(tǒng)文化的管理智

4、慧。毛澤東的戰(zhàn)略哲學(xué)。 8講授風(fēng)格與特點： 理論與實踐相結(jié)合、思想與趣味相融合 案例教學(xué)： 剖析具體案例，保持教學(xué)過程生動性、操作性與趣味性 名典分析： 分析名言與經(jīng)典故事，揭示其領(lǐng)導(dǎo)管理的哲理啟示 互動演練： 設(shè)計情景、提出問題、互動參與、讓學(xué)員知識體驗 提煉思維方法 從案例與名典中提煉思維方法，上升哲學(xué)智慧層面，9 講座提綱之一： 思維創(chuàng)新原理與方法 劉衛(wèi)平 教授 （大綱提要）上海市委黨校思維與創(chuàng)新研究中心 主 任 中 國 人 民 大 學(xué) 博 士國務(wù)院西部開發(fā)辦上海展望培訓(xùn)學(xué)院 特聘教授北 京 大 學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院 客座教授清華大學(xué)職業(yè) 經(jīng)理訓(xùn)練中心 客座教授浙江 大學(xué) 繼 續(xù) 教 育學(xué)院

5、 客座教授中國 科技 創(chuàng)新 專業(yè) 委員會 常務(wù)理事中 國 創(chuàng) 造 學(xué) 學(xué) 會 常務(wù)理事 中 國 思 維 科 學(xué) 學(xué) 會 常務(wù)理事上 海 市 思 維 科 學(xué) 研 究 會 副 會 長上海市經(jīng)濟(jì)團(tuán)體聯(lián)合會專家組 成 員 雜 志 社 特約編委 10開篇話: 這是一個充滿新的變化、不斷 遭遇新的問題的時代,需要我們 以新的思維方式去分析問題與 解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)、把握成 功未來!渡河掏金故事的啟示： 轉(zhuǎn)換視角、發(fā)現(xiàn)問題-發(fā)現(xiàn)問題 科學(xué)分析、化危為機(jī)-分析問題 科學(xué)決策、提出方案-解決問題 當(dāng)下做起、成就事業(yè)-實現(xiàn)目標(biāo) 11一,為什么要提高創(chuàng)新思維能力？企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理者角色自我認(rèn)知 先哲的忠告: “認(rèn)識你

6、自己!” -“做好你自己！” 12二,何謂思維創(chuàng)新？創(chuàng)新的含義與心理基礎(chǔ)（一）創(chuàng)新的含義 張經(jīng)理與劉經(jīng)理都推翻李總方案的故事引出的思考：“誰才是真正具有創(chuàng)新素質(zhì)的人？”創(chuàng)新本質(zhì)=突破+組合131、突破性原理 打破舊思維框框。思維視角轉(zhuǎn)換 ：否定與超越 哲學(xué)根據(jù) 思維操作的幾種常見方法。 江南春分眾傳媒樓宇廣告的成功案例分析 德國漢高h(yuǎn)enkel企業(yè)（中國）成功案例分析 “銷售故事”案例分析 三、思維創(chuàng)新的基本原理 “投資最有價值地方在你脖子上方”14四、思維創(chuàng)新基本方法“授人以魚，不如授人以漁”思維創(chuàng)新方法一 特點與操作要求 海爾產(chǎn)品創(chuàng)新案例分析思維創(chuàng)新方法二 特點與操作要求 微軟公司創(chuàng)新案例

7、分析課堂互動思維演練題： “請問哪個操作原則最重要”？15品 牌 課 程思維創(chuàng)新與企業(yè)決策致勝：曾多次為上海市企業(yè)領(lǐng)軍人 才高級研修班、浙江大學(xué)卓越贛商總裁班等班次講座過思維創(chuàng)新與創(chuàng)新管理：曾多次為北京大學(xué)企業(yè)家班、上海市經(jīng)濟(jì)委系統(tǒng)國企總裁班等班次講座過思維創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略：曾多次為上海市企業(yè)領(lǐng)軍人才高級研修班等班次講座過提高領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維能力：曾多次為上海市及外省市廳級、處級等干部班次講座過企業(yè)的戰(zhàn)略思維與精細(xì)化管理思維 ：曾多次為復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班等班次講座過企業(yè)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新思維與戰(zhàn)略思維：曾多次為北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院EMB班和總裁班等班次講座過人力資源的開發(fā)與創(chuàng)新管理：曾為中華英才網(wǎng)公司人力資源管理師班、上海國資委黨校人力資源總監(jiān)班、浙江省金華市委黨校人力資源班等班次講座過。16企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新思維： 曾多次為上海及外省市企業(yè)家班次講座過思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)：曾多次為復(fù)旦大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班次講座過 思維創(chuàng)新原理與方法：曾多次為清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班次講座過 企業(yè)問題的分析與解決：曾多次為上海煙草集團(tuán)