高中語文統(tǒng)編版必修下冊10.2《在馬克思墓前的講話 》學案

1、高中語文統(tǒng)編版必修下冊10.2在馬克思墓前的講話 恩格斯學案【學習目標】1.了解課文的結構和馬克思的大功績。2.學習借助文體特點和有標志性的語句來理解文章內容、結構和層段之間的內在聯(lián)系的方法?！局攸c難點】重點：合作探究文章結構，分析文章中的深遼思想，概括馬克思的功德。難點：品味語言魅力，揣摩字里行間蘊含的深邃思想和真摯的感情?！緦W基礎知識1】1.作者簡介恩格斯（1820-1895），德國人。馬克思主義的創(chuàng)始人之一，國際無產(chǎn)階級的領袖。1847 年12月至1848 年1月，馬克思和恩格斯合著的共產(chǎn)黨宣言第一次公開升起共產(chǎn)主義運動的旗幟，是一個“周詳?shù)睦碚摵蛯嵺`的黨綱”，標志著馬克思主義的誕生。

2、恩格斯在從事理論工作的同時，還肩負著指導國際共產(chǎn)主義運動的重擔。1889 年7月，在他的直接領導和關懷下，各國社會主義政黨建立第二國際，進一步團結和發(fā)展了國際無產(chǎn)階級的革命力量，使社會主義運動獲得廣闊的發(fā)展。1895年8月5日在倫敦病逝。骨灰罐由他的親密戰(zhàn)友遵照遺囑投葬于英國伊斯特勃恩巖崖附近海中。2.背景展示1883年3月14日，馬克思一-這位國際無產(chǎn)階級的偉大導師逝世。3月17日，在倫敦海格特公墓舉行了葬禮，葬禮簡樸、莊嚴，在安葬這位偉人的時候，恩格斯作為卡爾.馬克思的摯友，代表全世界無產(chǎn)階級向自己的導師表達了深切的悼念，用英語發(fā)表 了這篇悼文。3.文體知識一一悼詞.悼詞是演講詞的一-種，

3、是對死者表示哀悼的話，悼詞-般包括以下三方面的內容。開頭述其哀（悲痛）：一般介紹死者逝世的時間、地點、原因、身份和職務。主體贊其功（敬仰）：概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。結尾頌其德（悼念）：表達對死者的悼念，寄托哀思，并向參加悼念儀式的人提出希望和要求。悼詞有廣義和狹義之分。廣義是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的文章，狹義是指在追悼大會上對死者表達哀思與敬意的講話文稿。悼詞的表現(xiàn)形式和手法多種多樣，按用途劃分，分為宣讀性悼詞和書面體悼詞。（1）宣讀性悼詞宣讀性悼詞專用于追悼大會，由一-定身份的人進行宣讀。它是對在場參加追悼的、甚至是對場外更多的人講話，表達的是廣大群眾對死者的哀思和敬意

4、，并勉勵大家學習死者的優(yōu)點，化悲痛為力量，更好地工作和學習。這類悼詞一般由標題和正文兩部分組成。標題常是“在X X同志追悼大會上的悼詞”這種形式，打印或登報時要署上致悼詞者的姓名。正文一般包括如下幾層意思：說明死者的主要職務及稱呼，以示莊重和尊崇。說明逝世的原因、時間和終年歲數(shù)。介紹死者籍貫，歷述生平業(yè)績，重點稱頌其重大貢獻和高貴品德?？上染唧w介紹后概括總結，也可先概括說明后具體表述。評價該同志逝世給事業(yè)或工作帶來的損失，號召人們學習其精神品德，化悲痛為力量，完成其未竟的事業(yè)。最后另起一段，寫“XX同志永垂不朽”或“XX同志千古”。（2）書面體悼詞書面體悼詞是指報刊上發(fā)表的悼念某一死者的文字。

5、它不受時間、格式等限制，可縱觀死者一生，也可截取最有典型意義的片段，還可多側面地表現(xiàn)死者的思想性格或寫-兩件事來贊頌某一點優(yōu)秀品質。表現(xiàn)形式上可以是散文，也可以是詩歌。.4.對恩格斯的評價恩格斯在創(chuàng)立馬克思主義的哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義理論方面做出了卓越貢獻，同時在軍事理論領域造詣很深、建樹卓著。恩格斯同馬克思一起，在批判地繼承以往軍事理論遺產(chǎn)和總結革命實踐的基礎上，提出了有關戰(zhàn)爭、軍隊、軍事學術和軍事史的學說，為無產(chǎn)階級軍事科學奠定了基礎。恩格斯還就宗教、女性、文學、美學、史學等方面的問題發(fā)表了見解，不愧為一個世界級百科全書式的思想家。5.馬克思名句輯錄（1）人的價值蘊藏在人的才能之中

6、。（2）生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。（3）在科學的道路上沒有平坦的大道可走，只有不畏艱險沿著崎嶇陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。6.恩格斯名句輯錄（1）沒有哪一-次巨大的歷史災難不是以歷史進步為補償?shù)?。?）人的智力是按照人如何學會改變自然界而發(fā)展的。（3）誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。必備知識積累卡片字詞知識（1）誹謗（fei bang）：無中生有，說人壞話，毀人名譽；誣蔑。（2）詛（z山）咒；原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。（3）繁蕪叢雜：叢生的雜草多而亂。形容內容、文字或種類繁多雜亂。（4）淺嘗輒止：略微嘗試-下就停下來，指對知識、

7、問題等不做深入研究。（5）豁然開朗：由狹窄陰暗一下子變?yōu)殚_闊明亮，也形容一下子領悟到某種道理而感覺明朗。（6）堅忍不拔：形容意志堅強，不可動搖?！緦W基礎知識2】一、閱讀課文第1-2段，回答下列問題。1.作者在開頭用了怎樣的手法來表現(xiàn)馬克思的逝世？有怎樣的表達效果？2.思考：把“不可估量”換成“巨大”，“空白”換成“嚴重情況”，效果怎么樣？二、速讀課文，3-7段，回答問題：1.找出馬克思一生中對人類的偉大貢獻主要有哪些？2.第6段在全文結構中的作用怎樣？馬克思是怎樣認識科學的？3.第8段中，“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去”中“這一切”又指什么？這一比喻起到了什么樣的表達效果？

8、4.第8段的段尾說：“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵?！笔菍︸R克思作出怎樣白價？答案：一、1.用了諱飾的修辭手法，是為了突出馬克思的偉大，因為他是一-位卓越的思想家，他的逝世，無產(chǎn)階級和勞動人民失去了-個最容智的、最重要的階級領袖。2.不用“巨大”，而用“不可估量”（無法估計和衡量），因為后者程度最高，強調了馬克思逝世的損失之大，同時也贊揚了馬克思主義對于指導革命的偉大作用。不用“嚴重情況”，而用“空白”，因為前者語意含糊，而后者則說明了馬克思在無產(chǎn)階級革命事業(yè)中的地位是沒有人可以取代的，突出了馬克思的逝世對于無產(chǎn)階級革命事業(yè)，對于歷史科學所造成的無可彌補的損失。二、1.作為-一個科學家

9、：發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律、資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律。作為一個革命家：辦報紙、參加各國工人組織、創(chuàng)立國際工人協(xié)會。2.過渡段，承上啟下。由講述馬克思對科學的貢獻過渡到講述對革命實踐方面的貢獻。科學是一種革命的力量。（對科學的革命的態(tài)度）3.指資產(chǎn)者“誹謗他，詛咒他”。用具體形象的蛛絲來代替抽象的流言，含蓄地表現(xiàn)了馬克思崇高的精神境界。4.馬克思的一-生是戰(zhàn)斗的一生，他的敵人全部是因為革命斗爭才樹立起來的。三、結構：第-一部分.（1）追述馬克思的逝世第二部分.（2-8）評述馬克思一-生的偉大貢獻及其影響第三部分、.（9）對馬克思的逝世表示深切的悼念【鞏固練習】1.請從孔子、莊子、馬克思、霍金中任

10、選三人為例，按照要求續(xù)寫下面的話。要求：緊扣首句觀點，符合所選人物的境遇；運用排比的修辭手法；語意連貫，內容充實；不少于60字。人是一根能思想的葦草，思想使渺小而脆弱的人變得偉大而堅強。2.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。一個人如果真有價值，便不會被忽視。一張百元紙幣，不管把它弄成什么樣子，人們還是希望得到它，_。當然，有些東西的價值并不在于這件東西本身，也許它本身并沒有多大價值，但它有辦法讓人覺得它有價值。還有一點也非常重要，_。就像同樣是塊土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。因此，_，就找到了自己的最大價

11、值。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? )買票進入海格特墓園，沿主干道往東走幾分鐘，馬克思墓地就赫然呈現(xiàn)于眼前。_，_，_。_，_。_，分別是馬克思夫人燕妮、馬克思本人、馬克思外孫哈里朗吉特、馬克思家的傭人海倫德穆特和馬克思的女兒艾琳娜馬克思。其上鑲嵌著白色大理石墓碑白色大理石墓碑鑲嵌于基座正面中央位置青銅鑄造的馬克思頭像放置于墓碑之上墓碑中間部分雕刻著合葬于此的五個人的姓名和生卒年月日這個墓地有著比普通人高一大截的花崗巖基座他們按逝世的先后順序由上到下排列A.B.C.D.4.墓志銘可以是對墓主人一生業(yè)績的概括，也可以表達墓主人對生活的追求或對生命的思考；可以用第一人稱

12、，也可以用第三人稱，但要言簡意賅，獨具特色。如：人物：沈從文墓志銘：照我思索，能理解“我”；照我思索，可認識“人”。人物：貝多芬墓志銘：他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人。從備選人物中任選一位，為他寫一則墓志銘。備選人物：蘇軾、巴金、馬克思、海倫凱勒、馬丁路德金人物：墓志銘：5.“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”的深刻含意是什么？為什么要用一個“將”字？6.怎樣理解“因為馬克思首先是一個革命家”一句在文中的地位和作用？7.第5自然段中，“兩個發(fā)現(xiàn)”指代什么？從寫作方法的角度看，“兩個發(fā)現(xiàn)”與“他所研究的每一個領域”的關系是什么？為什么要這樣寫？8.（1）文章第2自然段在全文中起什么作用？（2

13、）能不能把“不可估量”“空白”這兩個詞語分別改為“巨大”“嚴重情況”？參考答案1.答案：示例一：是孜孜不倦的思考，讓出身低微的孔子成了名垂千古的大成至圣；是超凡脫俗的智慧，讓形容枯槁的莊子成了逍遙自在的南華真人；是開天辟地的理論，讓潦倒一生的馬克思成了開啟時代的革命導師。示例二：孔子“天下歸仁”的思想，引領人類文明幾千年，他的思想經(jīng)久不衰；馬克思“共產(chǎn)主義”的思想，推動了滾滾向前的歷史車輪，他的思想永放光輝；霍金“黑洞”的思想，揭示了宇宙的奧秘，他的思想超前創(chuàng)新。解析：2.答案：示例：因為它自身還有價值；就是位置決定價值；如果找到適合自己的位置解析：文段的主旨是“人生價值”，因而在答題時應圍繞

14、“人生價值”進行思考。第處，由橫線前面的句子可知，人們之所以希望得到百元大鈔，是因為它本身具有價值，由此處應填寫“因為它自身還有價值”之意的句子。第處，根據(jù)下文“在城市里，寸土寸金”和“在荒郊野地里，可能分文不值”的對比關系可知，處應填寫“就是位置決定價值”之意的句子。第處，根據(jù)橫線前的“因此”可知，這里應填寫的是一個總結句，再根據(jù)橫線后面的“就”可知，橫線處的句子應與后面的句子構成假設關系，由此處應填寫“如果找到適合自己的位置”之意的句子。3.答案：C解析：通讀語段發(fā)現(xiàn)，句與橫線后的句子銜接最緊密，排除B、D兩項；再觀察其他幾句之間的邏輯關系，句中的“其”指的就是基座，承接句而來，可以排除A

15、項。故選C項。4.答案：（示例1）蘇軾 在貶謫中頓悟的詩人，在苦難中超越的智者。（示例2）巴金 拯救扭曲的人性，記錄真實的歷史。（示例3）海倫凱勒 雙目失明的光明使者（示例4）馬丁路德金 夢想的實踐者，人權的捍衛(wèi)者。解析：仔細閱讀題干的要求，從備選人物中選取一個自己熟悉的人物。為人物寫墓志銘的時候，要注意熟悉人物的生平事跡，語言表達要簡明連貫且符合人物的身份。比如選取蘇軾，就要注意其生平中被貶謫的經(jīng)歷和其樂觀豁達的人生態(tài)度。5.答案：恩格斯最后莊嚴宣告“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”，這句飽含深情和敬意的結語，雖是一般悼詞結語，但絕不僅僅是形式的需要，它照應全文，總結全文，是由馬克思的豐功偉績中引

16、申出來的必然結論，體現(xiàn)了作者的心聲，也是億萬人民的心聲?！皩ⅰ弊直砻髁硕鞲袼箤︸R克思主義不朽生命力的堅定信心。解析：這是本文的結論，也是抒情的高潮。正因為馬克思在他的一生中，在理論和實踐兩方面都有如此卓越的貢獻，所以在恩格斯看來，他的功績是無法磨滅的。一個“將”字正是當時獨特社會環(huán)境的反映。當時，共產(chǎn)主義運動才剛剛興起，馬克思主義的追隨者還只是少數(shù)。在那樣一個時代，恩格斯認為雖然馬克思離開了人世，但無產(chǎn)階級革命事業(yè)必將取得最后勝利。6.答案：“因為”一詞把課文第7、8自然段與上文緊密地聯(lián)系起來了。上文用較長的篇幅介紹作為科學家的馬克思在歷史、科學等方面的發(fā)現(xiàn)以及對理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)的熱情

17、和關注。這個“因為”便揭示了馬克思研究科學、關注科學發(fā)展的原因，即指導革命，推動社會向前發(fā)展。“首先”是相對于“科學家”而言的。“因為馬克思首先是一個革命家”一句，不僅說明了“科學家”和“革命家”之間的關系，更說明了馬克思的一生都是為了現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，這也是他“最遭嫉恨”“最受誣蔑”的原因。解析：這是課文第7自然段的第一句話，這句話是過渡句，它既承上又啟下。理解這句話首先要抓住關鍵詞“因為”“首先”。7.答案：“兩個發(fā)現(xiàn)”是指發(fā)現(xiàn)了“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”和“資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律”。從寫作方法的角度看，“兩個發(fā)現(xiàn)”與“他所研究的每一個領域”是“點”與“面”、“詳”與“略”的關系。進一步贊揚了馬克思作為一位科學家研究的領域之廣、成績之大，與馬克思是“當代最偉大的思想家”相呼應。解析：本題考查篩選信息和分析文章結構的能力?！皟蓚€發(fā)現(xiàn)”屬于“他所研究的每一個領域”，故是點與面、詳與略的關系。之所以如此處理，是為了突出馬克思研究的成績之大、領域之廣；從結構上照應文章第一句話。8.答案：（1）起概括全文的作用