腳踏實地同舟共濟共創(chuàng)三品校園

1、PAGE PAGE 8腳踏實地 同舟共濟 共創(chuàng)“三品”校園 洛陽市東方二中2018年度教學(xué)工作會議發(fā)言稿 郭 帥老師們，剛剛邵華主任對今年和近幾年的中考情況給同志們進行了匯報，重復(fù)的我這里就不再贅述，我只想再重申一下，我們今天會議所講的表揚亦或是批評，是為了我們下一步工作更有目的的進行。好的我們繼續(xù)發(fā)揚，不好的我們必須調(diào)整。我們現(xiàn)在所處的環(huán)境和我們的處境： 1、今年中招喜憂參半，正如大家知道的，我們的尖子生依然在全市處于領(lǐng)先地位，前10個分數(shù)段三十三中有其八，并列兩名全市第二（我們稱裸分雙狀元），各科平均分在全市公立學(xué)校中也處于領(lǐng)先地位，除語文為全市第十二名，其他各學(xué)科均進入全市前十名。這充分

2、說明我們本屆的教師隊伍是優(yōu)秀的、踏實的、認真的,當(dāng)然，其中也包含著全體初三教師的辛勤汗水和不懈努力。雖然時間已過去將近四個月，但在此我還是要代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子感謝上屆初三全體教師：大家辛苦了！雖然成績有目共睹，但是也存在很多問題：中招總?cè)藬?shù)與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠，僅完成預(yù)定目標(biāo)的68%，這實為不該。究其原因，臨界生沒有抓好、抓實，特別是我們一些班與預(yù)定目標(biāo)相差太大。這不得不讓我們反思：1、到底是哪些班級或是哪些教師的學(xué)科拖了后腿？2、全市教育大環(huán)境對我們也極為不利。從招生、輔導(dǎo)，包括創(chuàng)新班的設(shè)置等方面所受限制過多，對我們過去一年乃至后期的工作產(chǎn)生極多不穩(wěn)定的影響。3、階段性缺編嚴重。教師隊伍缺口大，

3、青黃不接，青年教師成長緩慢也成為制約學(xué)校發(fā)展的重要因素。老師們，絕不是危言聳聽，我們東方二中的發(fā)展已經(jīng)到了最緊要的關(guān)頭，我們已經(jīng)站在了學(xué)校發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點上，如果我們?nèi)匀粺o動于衷，我們必將進入頹勢。弱國無外交，弱校無尊嚴！我的工作經(jīng)歷告訴我，如果學(xué)校薄弱了，那就不是少了點福利，更是少了諸多的權(quán)利（評職晉職，孩子入學(xué)等等）和尊嚴。我們應(yīng)該怎么辦？我們近幾年何去何從？這些都是擺在我們面前的尖銳問題，其實也是學(xué)校近6年要舉什么旗，走什么路的問題？這不僅是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一張考卷，更是給我們每一個東方二中人的一張考卷。其實王校長在暢想“三品”校園以及學(xué)校3-6年的發(fā)展綱要中已經(jīng)給大家指明了方向：要著力

4、打造“三品”教育：“有品質(zhì)，有品格，有品味”的學(xué)校，要有傳承、還要有發(fā)展；要師生心靈純凈、精神高貴；要相信每個孩子都是獨一無二的；要相信每個教師都有無限潛能。倡導(dǎo)教師修煉，做讓學(xué)生瞧得起的老師、讓自己心安的老師、讓學(xué)校驕傲的老師、讓歷史銘記的老師；當(dāng)然，不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書，更要善于聆聽窗外的聲音。 下面我就按照學(xué)校整體的計劃和要求，布置本學(xué)年的教學(xué)工作，請大家遵照執(zhí)行：一、要有自信。我們近幾年取得的成績已經(jīng)充分說明了，我們的教師是優(yōu)秀的。我們的教育方式雖然有諸多瑕疵，但我們依然是全市公立基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭羊，連年的狀元，尖子生人數(shù)、平均分在全市名列前茅就充分印證了我們的優(yōu)勢。但今年

5、招生我就發(fā)現(xiàn)一個問題：我們一直有一個誤區(qū)，許多家長包括我們的老師就認為，學(xué)生已經(jīng)考上二外、地調(diào)、小八中，就一定能來東方二中就讀（我們一定要無條件接收，還可以自行選班），并且把這個當(dāng)做進校的資本。我不否認他們優(yōu)秀，但也絕不是到東方二中上學(xué)的通知書。蕭伯納說過：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。以往的成績說明我們不比任何學(xué)校差，我們是洛陽名校，更是河南名校。祖國的武器再差是保護你的，外國的武器再好他是要打你的。同理，某些學(xué)校再好他是針對你的，東方二中再不好也是你成長的地方，是你的家。因此，我們要有絕對的自信，處室也好，年級也好，班級也好要互相搭臺，互相幫助，互相愛護，決不能互相詆毀。我們

6、依然要堅持以王校長為代表的班子核心，以年級組長為代表的年級核心，以班主任為代表的班級核心，依然要堅持我們各處室以服務(wù)為準(zhǔn)則的常規(guī)管理，依然要堅持以巧重快促的學(xué)思教學(xué)模式。我們一定要堅定學(xué)校的文化自信。二、要繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，率先垂范。全體教師要積極傳承東方二中積淀下來的“東方二中精神”，積極主動學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)，鉆研教學(xué)；堅持每季度讀一本教育書籍，做到理論聯(lián)系實際。力爭通過“三品”文化引領(lǐng)，使每位教師都能找準(zhǔn)自己的位置，該做的事情認真做，不該做的事情堅決不做，同時處理好與各方面的關(guān)系，努力讓自己成為不可替代的一個。真正做到“在認認真真學(xué)習(xí)上有新進步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏實實

7、做事上有新成效”。如何做好老師？我們要堅持教育者先受教育；我們要向內(nèi)看，向前看，傳承師道，立德樹人；我們既要有波瀾壯闊的事業(yè)，更要有波瀾不驚的心靈；“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰?！蔽覀円ゾo時間行動起來，總結(jié)和繼承東方二中的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。我們不為萬世開太平，但求為往圣繼絕學(xué)。 三、教學(xué)工作要進一步解放思想。對教學(xué)工作來講，解放思想就是要摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績提高的錯誤言論；實事求是，真抓實干。在教學(xué)上，認識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“大山”，教學(xué)思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。這次我?guī)Ы萄薪M長和備課組長到山西太古參觀了兩所學(xué)校：一所是每班70多人的大班額超級私立學(xué)校，另一所是每班40人

8、的創(chuàng)新教學(xué)公立學(xué)校。多樣的模式，多變的教法，不變的還是那些：1、充足的教學(xué)時間保障。（本學(xué)期十一后初三年級晚輔導(dǎo)調(diào)整至5:15至7:00，有些老師上完晚輔導(dǎo)還要管住宿生到9:30，真是辛苦，我特別能理解，我也帶著兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，每周兩次。我們初三教師敬業(yè)啊，我去看從5:15一直講到7點，要表揚，但不值得提倡，辛苦，一定要注意講練結(jié)合。每次下班路上披星戴月，我的心情也很復(fù)雜。但是沒有時間的保障想出成績那是天方夜譚，因此從下學(xué)期起初三晚輔導(dǎo)的時間為晚7點、初二晚6點半、初一晚6點，今后要常態(tài)化。如有變化，各年級組可根據(jù)情況報學(xué)校統(tǒng)一適當(dāng)調(diào)整。）。2、強大的校本備課體系。3、嚴格但不失靈活的課堂

9、教學(xué)。4、合理的教學(xué)反饋評價。5、有效的講、聽、評課體系。其實許多我們都具備，只是沒有去認真總結(jié)歸納，走出去學(xué)習(xí)只是開始，今后也要常態(tài)化。青年教師有激情，沒有方法，這就需要指導(dǎo)，出師后再說自己教法的創(chuàng)新。教無定法，但教是有規(guī)矩和規(guī)律可循的。教育是有規(guī)律的，教育是有邊界的，教育是有常識的。題是教不完的，但題型是能教完的。老師們，其實我們現(xiàn)在教學(xué)最大的問題是沒有什么太大的問題，都是小問題的堆積，無法快刀斬亂麻式的處理。因此我們現(xiàn)階段的主要任務(wù)是，繼續(xù)發(fā)揚東方二中現(xiàn)有的優(yōu)秀教育方式，傳承和挖掘我們已經(jīng)幾乎丟掉的老傳統(tǒng)，準(zhǔn)備用一至兩年的時間進行我?！叭贰苯虒W(xué)規(guī)范編寫，總結(jié)和完善我校的教學(xué)教研體系，讓

10、青年教師照著做，讓中年教師比著做，讓優(yōu)秀老教師教著做。我們老師總是說：“學(xué)生不干”“家長不問事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒辦法”等等。即便真是如此，這樣的話，常說，也無意義，只能反作用于教學(xué)，有百害而無一利。教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學(xué)。我們要想一想、問一問，這件事沒做好，有沒有更好的辦法。其實干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學(xué)生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。解放思想，很重要的一點就是加強反思。要對教學(xué)工作進行深入

11、的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的華麗轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。要想成為名師，根本就在于是否穩(wěn)、準(zhǔn)、實的把工作做好，根本就在于是否用心，根本就在于是否反思。從“備、講、批、輔、考、評”六個細節(jié)入手，真抓實干。生存勿忘質(zhì)量，發(fā)展必須創(chuàng)新。現(xiàn)階段我們的生存就是要依托教育教學(xué)質(zhì)量的保持和提升，依托于教育教學(xué)質(zhì)量的務(wù)實和創(chuàng)新，怎么創(chuàng)新？我們認為，把東方二中以往的優(yōu)秀精神重新挖掘?qū)嵤┚褪莿?chuàng)新。解放思想，還要開放我們的辦學(xué)，積極組織全市名

12、校聯(lián)考，強強聯(lián)合，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評價、統(tǒng)一分析，找準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)差距；積極走出去看看別人如何辦學(xué)，取其精華為我所用，只學(xué)實用的不學(xué)花哨的；積極邀請外面的專家到校講學(xué)，幫助我們找準(zhǔn)不足，找到辦法；積極邀請我們的家長定期到校聽課溝通（從下學(xué)期開始每周每班邀請3-5位家長到校聽課并反饋），讓家校形成合力。四、工作要增強動力，減輕壓力。工作的動力來源于工作成績，來自于學(xué)生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動力。不過，這些動力也意味著更大的壓力。壓力怎么減？動力怎么來？要多思考，要找準(zhǔn)問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣。以下幾點就是存在于我們身上的問題：個別同志教學(xué)工作“太

13、粗”， 坐著上課，備課書寫、作業(yè)批改隨意，不講規(guī)范；沒有“求勝的欲望”，教學(xué)工作沒有目標(biāo)；上課學(xué)生“亂糟糟”，老師還在那兒口若懸河的講，不注重課堂秩序的管理；課后，不對教育教學(xué)工作進行思考等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應(yīng)該立即改，徹底改！五、年級組、班級教學(xué)工作要形成“合力”。各科教師都要有激情，對教學(xué)工作有辦法，有措施，有落實。關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊學(xué)生。一節(jié)課45分鐘，批評學(xué)生用了20、30分鐘，學(xué)生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學(xué)生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中，是無論如何也教不好的?？迫谓處熞纬珊狭Α０嗉壢绻且惠v平板車的話，

14、一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學(xué)生，說“風(fēng)涼話”。成績肯定無法提高。所以說我們要以班主任為核心，班主任也要調(diào)動廣大科任教師的積極性。我們的老師要成為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的“高手”。讓學(xué)生“親其師，信其道”，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，一本書一學(xué)期可能教不好，但一節(jié)課就完全可以調(diào)動起來。為什么有的老師就是做不好這件事呢？進入課堂，一定要有“狀態(tài)”，要感覺時間不夠用，要感覺到這一節(jié)課在你的指導(dǎo)下學(xué)生得到了發(fā)展，在這方面我們許多老教師做的就很好。六、圍繞質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒有質(zhì)量就沒有尊嚴感

15、，沒有質(zhì)量就沒有榮譽感，沒有質(zhì)量也就沒有幸福感。教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石，要想不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要狠抓教學(xué)常規(guī)管理。本年度教導(dǎo)處要從教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)著手，嚴格要求精細管理，向管理的規(guī)范化、精細化要效率，從“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)加強對教學(xué)常規(guī)落實情況的檢查，重視對每次月考成績的分析（以年級組分析、備課組分析、班級分析三位一體），每次分析前就把成績排個隊，誰拖后腿一目了然，要引起重視。特別是班級分析時間不易長，形式可多樣，也不要太占用過多時間。教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落在實處。本年度學(xué)校要求每一位老師按照教學(xué)常規(guī)要求開展教學(xué)活動，要求全體教師在集體備課的基礎(chǔ)上備好自己的課

16、，多聽別人的課，上好自己的課，管好自己的課堂，改好自己的作業(yè)，教好自己的學(xué)生。這兩個學(xué)期我們經(jīng)常會收到通報短信，某某老師沒有按要求提前備課，某某老師的聽課記錄沒交，某某老師沒有按照規(guī)定時間在OA辦公系統(tǒng)上上報年度公開課時間。也有家長向?qū)W校反映，某位老師從來不批改作業(yè)，課堂上紀(jì)律混亂，更有甚者要求學(xué)生上自己的補習(xí)班，這些情況是極不應(yīng)該的，每個職業(yè)都有他的工作標(biāo)準(zhǔn)，遵守教學(xué)常規(guī)就是我們教師的工作標(biāo)準(zhǔn)，每一位老師都要對自己的課堂負責(zé)，對自己的學(xué)生負責(zé)，對每一位家長負責(zé)。我們要始終牢記：你教室里的每一個孩子都是一個家庭的整個世界，作為一名老師，作為一名教育工作者要永遠保持一個充滿愛和責(zé)任的心。三個年級

17、三駕馬車，各年級根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排開展教學(xué)管理工作，初三年級要樹立危機意識和緊迫意識，從初一年級開始就思考和關(guān)注各班的指標(biāo)制定，定下每次考試的任務(wù)，得以到初三年級制定指標(biāo)時有強有力的數(shù)據(jù)支持和保障，不至于出現(xiàn)過大的偏差。同志們，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，工作要做在前面。初三就意味著比別人苦一點累一點，苦過累過才能笑到最后。1.抓好升學(xué)邊緣學(xué)生，弱勢學(xué)科的提補工作，提升教學(xué)質(zhì)量，盡可能消滅薄弱學(xué)科；2.切實抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，發(fā)揮集體力量把握學(xué)科重點，分析難點，把握好中考備考方向和考綱要求，以有針對性的教學(xué)，提高課堂效率，努力做到“五個研究”。 = 1 * GB3 、認真研究近3-5年中考題。 = 2

18、 * GB3 、研究考綱。 = 3 * GB3 、研究學(xué)生的學(xué)情，幫組學(xué)生制定中招目標(biāo)。 = 4 * GB3 、研究命題動向和信息。 = 5 * GB3 、研究復(fù)習(xí)課效率。3.進一步做好學(xué)生和家長的動員工作，家校聯(lián)合，保證學(xué)生尤其是優(yōu)秀學(xué)生的心理健康。4.抓好各科檢測，認真進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)各科存在的問題，并組織好相關(guān)教師、學(xué)生召開考后總結(jié)會，制定整改方案。5、我們教的學(xué)生不都是拔尖生，對于慢一點的學(xué)生“降低難度，教后百分”。明年3月份市教研室組織的各學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考研討會將會陸續(xù)進行，要求參加研討會的老師認真學(xué)習(xí)和研究今年的中考，切實提高學(xué)科成績，學(xué)科平均分一定要進入全市前十名，這是一個

19、最基礎(chǔ)的要求。體育考試是中考第一仗，這一仗必須打出士氣，振奮人心！體育教師要自主開展工作,積極組織體育訓(xùn)練，在這里要特別強調(diào)一點，初三的體育訓(xùn)練主要依靠體育老師和班主任共同協(xié)作，不是單一就能完成的，也不只是初三體育教師的事，而是全體體育教師的事情。要求體育組繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕熱、不怕冷的工作作風(fēng)，認真組織學(xué)生訓(xùn)練，力爭本屆的體育優(yōu)分人數(shù)取得佳績！初三年級組、電教中心、實驗室、物理組、化學(xué)組、生物組要提前籌備實驗和信息技術(shù)考試的練習(xí)，力爭滿分人數(shù)要比去年有大面積提高！初二年級承上啟下，出成績重在初二。特別要注重加強班級管理，注重班風(fēng)建設(shè)，沒有良好的班風(fēng)就沒有良好的學(xué)風(fēng)，沒有良好的學(xué)風(fēng)就

20、沒有優(yōu)異的成績。凝聚正能量，團結(jié)合作，形成合力，避免過早放棄學(xué)生，過早出現(xiàn)“兩極分化”，要注重基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)知識，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)苗子，培優(yōu)補差責(zé)任到人。初一年級是起始年級。千里之行始于足下，良好的開端是成功的一半。起始階段是打基礎(chǔ)的階段，要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，努力夯實基礎(chǔ)。七、創(chuàng)新教科研方式、實實在在落實集體備課、聽評課，把教研抓到實處。教學(xué)常規(guī)管理和教育科研是促進學(xué)校發(fā)展的兩大要素，也是推動學(xué)校不斷進步的兩個輪子，缺一不可。本學(xué)年學(xué)校將加大教科研力度，積極組織骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，鼓勵大家參加各級各類的評選活動；為骨干教師展示教研、教改成果創(chuàng)造條件，尋找機遇；學(xué)校鼓勵骨干教師展

21、現(xiàn)自己的才華，為骨干教師搭臺子，給骨干教師壓擔(dān)子，促使骨干教師早日成名成家。本學(xué)年開始，根據(jù)師德和教師個人發(fā)展需要，教導(dǎo)處將逐步建立教師師德檔案和教師個人發(fā)展檔案，外出培訓(xùn)的老師要填外出學(xué)習(xí)表格，回來之后要有學(xué)習(xí)心得體會。在這里特別強調(diào)一點：今后所有的外出學(xué)習(xí)聽課等活動必須通過學(xué)校批準(zhǔn)，并報年級、備課組，不得私自不打招呼自行做主，如發(fā)現(xiàn)視為曠工處理。集體備課是我們學(xué)校的優(yōu)勢也是我們學(xué)校的傳統(tǒng)。各教研組備課組根據(jù)學(xué)校工作要點開展教科研工作。備課組長要認真組織集體備課，確保每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶，確保每次月考試題都是高質(zhì)量的試題，確保每次批卷評卷都要全組通題。同時備課組之間要加強資源共享力度，鼓勵各備課組合作共享教學(xué)設(shè)計、課件等教學(xué)資源。認真開展聽課、評課，形成“凡聽課，必評課”的良好風(fēng)氣。通過聽課、評課、磨課促進專業(yè)成長，促進學(xué)科質(zhì)量提升。并定期邀請家長到校聽課，一定要使推門課成為常態(tài)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，從本學(xué)期組織31-35歲教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽起，下學(xué)期組織31歲以下教師匯報課大獎賽，第三學(xué)期組織備課組示范課活動，第四學(xué)期組織教研組長研究示范課活動。所有課