中學(xué)生使用手機的影響調(diào)查研究報告性學(xué)習(xí)

1、. 中學(xué)生使用手機的影響調(diào)查研究性學(xué)習(xí)一、選題背景與目的 由于生活質(zhì)量的抽高，越來越多的中學(xué)生都帶上了手機，而且游戲、QQ、小說等多樣的手機功能使其不僅僅局限于一個通話的工具了，配帶這樣功能多樣的手機是否影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，21世紀(jì)是人類全面進入信息化社會的世紀(jì).伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展和作為通訊工具手機的普及,手機已逐漸成為中學(xué)生的新寵.近幾年來,只要你稍加留意,隨處可以看到一些中學(xué)生拿著手機侃侃而談.教師在課堂上聽見學(xué)生的手機聲已經(jīng)不是新鮮事。這一問題值得探討。二、研究容 一1、調(diào)查對象：在校中學(xué)生 2、調(diào)查方法：1問卷調(diào)查。2網(wǎng)上收集資料。二研究階段 1、調(diào)查本校擁有手機的人數(shù)占全校人數(shù)的比

2、例，通過分發(fā)的問卷表得知高一(15)班這5個班共286人， 沒有手機的占51人；高二(913)班共282人，沒有手機的占42人；高三2226班共287人。 由上述數(shù)據(jù)可粗略計算出本校擁有手機的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的83.9%。此數(shù)量相當(dāng)龐大 2、調(diào)查學(xué)生使用手機于哪些方面，哪些方面占的比重大些。 學(xué)生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是*種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是局部學(xué)生追求時尚,攀比成風(fēng);三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲,發(fā)短信等. 資料顯示：與家人聯(lián)系占38.55% ；發(fā)短信占52.17% ；玩游戲占19.13% ；上網(wǎng)占8.99% ；閑聊占44.1%

3、 。據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說他們用來進展文字調(diào)情.有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息.海淀區(qū)法院法官尚秀云指出,由于手機短信隱蔽性強,不易被發(fā)覺,青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不安康的閱讀快感.短信過多,會使人心理紊亂,如果手機交流取代了直接交流,會使他們不能承受人與人之間的差異,不懂得尊重別人.英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫威爾森稱,在80例臨床實驗中,在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%,相當(dāng)于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會下降4%左右.而且,短信容一般都未經(jīng)過濾,正處在似懂非懂階段的中學(xué)生很容易被不安康容吸引誤入歧途.

4、此外,青少年使用手機還容易產(chǎn)生攀比心理,影響了青少年心理安康. 由上述資料顯示，不難發(fā)現(xiàn)閑聊、發(fā)短信、與家人聯(lián)系，分別占的比重相當(dāng)大，說明它在與家人聯(lián)系以及溝通方面上發(fā)揮了一定的作用，不能全盤否認(rèn)手機的積極作用。手機的使用一方面給學(xué)生與家人,教師,同學(xué)的聯(lián)系提供了方便,但手機短信,玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的,已經(jīng)引起全社會的觀注. 3、隨機采訪有無手機的同學(xué)，了解他們對手機的看法。 以下是對校園一些同學(xué)隨機采訪的筆錄： 1高一21班*同學(xué)看法：我覺得帶手機的影響是好是壞，全靠自己掌握，如果自己能夠控制自己 不用手機去玩一些無關(guān)緊要的東西，知道該干什么和不該干什么，只有控制好自己對

5、手機的正確使用，才能讓手機更好的為我們效勞。 2高二27班*同學(xué)看法：有許多同學(xué)喜歡，追求名牌產(chǎn)品，尤其是對高檔、高科技型的手機，更是深得一些同學(xué)的喜愛，有的同學(xué)熱心于對名牌手機的追捧，無心學(xué)習(xí)，整天拿著手機玩，我不贊成這種做法。 3高一4班*同學(xué)看法：許多同學(xué)在上課時發(fā)短信，用手機上網(wǎng)，屢禁不止，嚴(yán)重影響教師上課和同學(xué)們聽課，我覺得在這方面學(xué)校應(yīng)該抓緊得深一些，至于在課外，如果不在學(xué)習(xí)時間玩手機，我覺得應(yīng)該沒有問題，主要在于自覺，外加強制只能輔助而已。 4高一16班*同學(xué)看法：我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該佩帶手機，因為這樣會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)手機除了能和家人聯(lián)系外沒別的重要作用,而手機漸入校園和課堂,嚴(yán)重

6、影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心安康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會和學(xué)校的高度重視.但如何對學(xué)生佩帶手機行為進展正確引導(dǎo)呢 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,只靠學(xué)校教師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的. 5高二8班*同學(xué)的看法：我覺得佩帶手機有一定的好處，一它可以和家人聯(lián)系，二可以上網(wǎng)查閱資料，三有什么緊急的事可以快速和家人同學(xué)和教師聯(lián)系，四現(xiàn)在正進入信息時代，讓學(xué)生快速掌握先進技術(shù)也無可厚非 通過對上述的看法，可以總結(jié)出幾點信息： 1手機使用對自己影響的好壞，主要由主觀意識決定。 2學(xué)生的攀附之風(fēng)很嚴(yán)重，影響到學(xué)生的身心開展與正常學(xué)習(xí)。 3課堂上玩弄手機影響嚴(yán)重，既影響自己，也影響別人。 4學(xué)生的區(qū)分是非能力差，

7、自控能力弱，好奇心強，貪玩心大。 5佩帶手機可以解決一些日常的突發(fā)情況，掌握先進科學(xué)技術(shù)。 三總結(jié) 一、 通過以上的信息我們可以知道手機對于我們中學(xué)生是有好處也有害處，它既可以為我們效勞也可以危害我們的正常學(xué)習(xí)，這使得我們要重視并且要有相應(yīng)的行動去讓手機更好得為我們效勞。而收集到底有什么好處和害處呢？以下是我們所搜集到的一些材料： 1好處 1、異地求學(xué)的學(xué)子就可以利用手機隨時與父母取得聯(lián)系，匯報學(xué)習(xí)、生活情況;節(jié)假日期間，中學(xué)生也可以利用手機短信的方式為親戚或師友發(fā)送親情或祝福短信也可以向教師匯報學(xué)習(xí)等; 2、中學(xué)生較早的接觸手機，熟悉和掌握移動技術(shù)的升級變更，會對今后更好的適應(yīng)社會奠定根底，

8、畢竟今后的時代是數(shù)字化生存的時代，是移動化生存的時代，有時機較早接觸是時機，為什么要給予回避呢 3、與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進展討論。 4、一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。 5、里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用. 6、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，教師或警察求助。 7、可以用手機查閱資料， 2害處 1、課堂上玩手機發(fā)短信、游戲、聽歌等，影響課堂； 2、用手機煲粥一打就是數(shù)十分鐘，手機輻射嚴(yán)重，影響安康； 3、手機求愛，早戀的工具； 4、不良短信常受到短信公司發(fā)來的成人聲訊廣告，蠱惑

9、人心； 5、手機拼時尚，助長攀比風(fēng)； 6、花費驚人，家長負(fù)擔(dān)重； 7、手機輻射影響學(xué)生身體安康 8、手機費用增加家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān).具有關(guān)統(tǒng)計說明,學(xué)生使用手機的費用每年最低也在500元以上. 二、由此看來，學(xué)校不應(yīng)該死禁學(xué)生佩帶手機。而是通過一定的策略來矯正學(xué)生的不正當(dāng)?shù)氖褂檬謾C。例如 1,充分發(fā)揮教師的示作用 .正人先己,教育要先從教師做起,首先要加強師德修養(yǎng).例如,在上課期間教師不開手機或不帶手機進教室,不輕信虛假短信,不發(fā)容不安康的短信等. 2,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強管理,為校園手機族戴上金箍咒.例如制止在上課期間或圖書館使用手機,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進展批評教育,屢教不改的要采取一些處分措施,對

10、用手機作弊的行為要嚴(yán)厲制止等. 3,學(xué)校應(yīng)該豐富學(xué)生的文化生活,注意對學(xué)生的思想教育和引導(dǎo),使學(xué)生思想上真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,把全部精力用在學(xué)習(xí)上.作為學(xué)校可通過一系列行之有效的思想教育活動讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)生佩帶手機的危害,使學(xué)生從自身提高認(rèn)識,從根本上解決同題.本人曾以中學(xué)生使用手機的利弊在班上展開討論,正反雙方都從網(wǎng)上,報刊和現(xiàn)實生活中搜集了大量資料和素材,討論非常劇烈.活動完畢時同學(xué)的口號是:別讓手機影響我們的生活和學(xué)習(xí)!拒絕不良信息,做文明公民!4,教會學(xué)生正確使用手機.師生共同收集和查閱有關(guān)資料,了解手機的性能和對人體的危害,教學(xué)生盡量讓手機遠(yuǎn)離腰,腹部,不要將手機掛在腰上或放在衣服口袋里

11、.雷雨天盡量不使用.外出時可以把手機放在書包里,這樣離身體較遠(yuǎn).使用耳機來接聽手機也減少手機輻射的影響.至于手機引起的犯罪問題,要教學(xué)生別給陌生人回信,不公開自己的手機.不輕信虛假短信,不發(fā)容不安康的短信等.5、學(xué)校要與家長配合.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家長對手機輻射危害人體安康知知甚少,對學(xué)生用手機多數(shù)時間是發(fā)短信和玩游戲,他們也是半信半疑,而對打手機說謊更顯幾分無奈.因此,作為學(xué)校和教師要通過一些活動讓家長充分認(rèn)識學(xué)生佩帶手機的危害,主動配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作.如限制話費,必要時調(diào)取通話記錄及時發(fā)現(xiàn)問題,教師與家長經(jīng)常保持聯(lián)系等.6,教育行政部門應(yīng)該出臺一些措施,明確對用手機考試作弊這種行為

12、的處分手段,徹底杜絕利用手機考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生,做到防患于未然;同時也讓學(xué)校和教師有法可依.7,社會輿論也要加強對學(xué)生思想的引導(dǎo).只要社會各界達(dá)成共識,共同努力,形成合力,學(xué)生佩帶手機所帶來消極因素就會漫漫改變.8,政府應(yīng)盡快制訂相應(yīng)的法律法規(guī). 四收獲與感想 收獲與感想： 這次的時間活動，無疑給大家提供了很好的鍛煉時機。在調(diào)查過程里，有成功的歡笑，更有失敗的遺憾。不過我相信，我們可以做的更好！只要我們肯付出！ 蔡一帆 這次活動不僅增強我的團隊精神，培養(yǎng)了我的能力，加深了與同學(xué)們的友誼，而且讓我更好地運用手機提供了幫助，不過在調(diào)查過程中，自身的能力還是有很大的局限，希望在以后的日子里可以不斷提

13、高自己！加強自己！ 國平 這次活動給了我很大的收獲，不僅僅是獲得學(xué)分，而且還給我?guī)砹嗽S多快樂，讓我體驗到了團隊合作的樂趣！ 楚鑫 經(jīng)過這次活動，使我懂得了團結(jié)的重要性，同時也給我留下了同學(xué)間，那種認(rèn)真，團結(jié)，奮斗的感人背影，但，我覺得我做的不如他們，希望下次，我能夠做的更好。 胡澤欽 研究型學(xué)習(xí)活動給我?guī)淼暮芏嘁庀氩坏降氖斋@，我們的友誼增進了，還提高了我的團隊意識。 黃俊舒 通過這次活動，讓我知道了一個人的力量總是有限的，只有通過大家的團結(jié)協(xié)作，才能獲得最大的成功，得到最大的快樂！ 永杰 這次研究型課題活動，我們收獲了很多，也增長了不少見識，對我們今后的學(xué)習(xí)生活會有很大的幫助，同時，讓我們更加融入到了這個團體中，使我們的團隊精神得到了很大的提高，希望下一次活動中我們能收獲更多。附：問卷調(diào)查1、你擁有一部手機或小靈通嗎？A、 有 B、 沒有2、如果目前你沒有手機的話，你會考慮要一部嗎？A、 會 B、 不會 C、 視經(jīng)濟條件而定5、 你比擬常用的手機功能是A、 短信功能 B、打功能 C、游戲功能 D、 攝像機功能 E、上網(wǎng)功能 6、 你控制使用手機的能力A、 很強 B、 一般 C、 較弱 D、完全失控7、 你使用手機最經(jīng)常的時間是A、 早上 B