一、語言交際課的簡介：

1、一、語言交際課的簡介：語言交際課是服務(wù)我校 “聽障學生社會交往潛能開發(fā)與研究”這一課題而初步探索,附屬于語文學科的新型課。它借鑒于普通學校的口語與交際。力求貼近生活，貼近實際，通過訓練，提高聾生的語言表達能力，社會交往能力。讓學生真正的感受到“交際”是一種需要，從而自覺的地運用于社會實踐中。二、教學設(shè)想：七年級的聾生在平時也有過，在不同的場合、不同的對象面前介紹過自己的生活經(jīng)歷。所以通過引導他們觀察、討論、分析、評價等方式，使學生明確自我介紹的內(nèi)容，提高自我介紹的技巧和學習學習自我介紹的禮儀。在自我的總結(jié)中培養(yǎng)和提高聾生的觀察能力、語言能力和交際能力。最后再實踐、鼓勵學生介紹自己，完成一篇有特

2、色的自我介紹。二、教學目標：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)生口語交際的興趣，體會學有所用的樂趣，感受自我介紹的需要。2、掌握自我介紹的基本內(nèi)容及技能，能夠有條理地、有特點、自然得體地介紹自己，并完成自我表達。3、在交流演示的過程中，豐富聾生的語言，通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高聾生的觀察能力、表達能力和交際能力?！驹O(shè)計理念：體現(xiàn)學生的主動性，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。在學習中感悟自我介紹的內(nèi)容，積累語言，培養(yǎng)學生的交往技能】四、教學過程：（一）生活引入，了解自我介紹的內(nèi)容：1、聯(lián)系生活，激發(fā)自我介紹的興趣。今天我們教室里來了許多客人老師，和我們的

3、客人老師問聲好吧！同學們?nèi)绻覀兛腿死蠋熛胝J識你們，你們怎么樣介紹自己呢？今天李老師就和同學們一起探討如何向不認識自己的人介紹自己。2、引導出自我介紹的內(nèi)容。自己向不認識自己的人介紹自己的一些情況，這就是自我介紹。它在我們的人際交往中是經(jīng)常需要的。你們有信心學會它嗎？【設(shè)計理念：根據(jù)課堂的現(xiàn)場條件，巧妙地創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，讓學生產(chǎn)生迫不及待地想獲取新知的情感，學生帶著目標，帶著激情去學習、去探究。達到“課伊始，趣亦生”的效果】（二）交流探討，豐富自我介紹的內(nèi)容：1、 學習自我介紹的內(nèi)容。師：同學們，自我介紹應(yīng)該向別人介紹什么呢？生討論師引導總結(jié)自我介紹的內(nèi)容（姓名

4、、年齡、哪里人、在哪里工作、愛好、性格、特點等）幻燈片導入（姓名可以這樣介紹，還可以這樣介紹）姓名：我叫 我是 我姓名 我的姓名是是我的名字（年齡可以這樣介紹，還可以這樣介紹）年齡：我今年歲 我是年生的 我是屬的 歲的我（哪里人可以這樣介紹）哪里人：我是人 我的家在 遠近文明的“”在我的故鄉(xiāng) （名人）是我的老鄉(xiāng) （在我們的介紹中，還可以有這樣的內(nèi)容）愛好：我喜歡旅游（唱歌、看書、跳舞） 旅游（唱歌、看書、跳舞）是我的最愛 性格：我的性格潑辣 （活潑、溫和） 我活潑可愛 老實憨厚的我（引導適時板書）【設(shè)計理念：新課程又是重視學生知識的積累，生活經(jīng)驗的積累。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，因為聾生的

5、知識儲備有限，利用多媒體幻燈片出示自我介紹的內(nèi)容，這就是集“米”的過程，在感悟中培養(yǎng)學生探究語言文字的能力，豐富學生的語言，幫助學生積累語言，發(fā)揮學生的獨特見解，有了這個過程才可能有文章之“炊”?！?、 欣賞自我介紹。通過剛才我們的學習，我們已經(jīng)知道了自我介紹的內(nèi)容了，下面就一起欣賞一下李老師帶來的自我介紹吧！師生討論李老師介紹的內(nèi)容?！驹O(shè)計理念：根據(jù)聾生的學習特點，聾生善于模仿的特點，創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、比較、探討中學習自我介紹的內(nèi)容，為聾生鋪就了一條學習的路徑與形式，組織學生進入主動、有效的學習情境中去?！?、 同桌之間互相練習簡要的自我介紹。教師進行個別化教學【設(shè)計理念：尊重學生的個別差異

6、，不放棄每一個學生，營造一個和諧的課堂，讓每一位學生成為學習的主人。在這一環(huán)節(jié)，我和班上兩位學習能力差的學生合作學習，這樣能使他們不掉隊，跟上教學節(jié)奏?！浚ㄈ┩卣寡由欤岣咦晕医榻B的技巧1、欣賞有特色的自我介紹。師：雖然已經(jīng)做完了介紹，可是老師覺得我們的介紹還不夠完善，不夠深刻，不夠吸引人，怎么才能讓別人聽了我們的自我介紹就能更好的記住我們呢？讓我們再一起來看看下面幾位朋友的介紹吧。(屏幕映示錢鐘書照片)我們讓他自己介紹一下，同學們，你們好!不認識我吧?我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了?說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣

7、。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎?幻燈片出示（從名字的由來，突出自己愛書的特點，來介紹自己）（多媒體出示大頭的照片）同學們，你們好！我是你們的好朋友大頭兒子。我今年六歲了。認識我的人都叫我大頭。大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。怎么樣這個名字有趣吧？幻燈片出示（抓住自己最突出的外貌特點“大頭“介紹自己）我是特殊教育學校的一名老師，我姓李，名霞，因為我出生的時候，天空布滿了晚霞，非常的美麗。媽媽希望我能像晚霞一樣美麗，所以就給我起這個名字。我凡

8、是都很“快”，平時說話“快”，走路“快”，就連批改作業(yè)，也快。“快”帶給我很高的辦事效率，也讓我吃了不少虧。就說前幾天吧。我?guī)е畠喝ヌK果超市逛逛。逛著逛著，忽然看見前面的小貨架上有打折商品。東西還不錯，我越看越喜歡，高興極了，拖著女兒就往里面鉆，生怕好東西被別人搶走了。于是我焦急地催促女兒：“寶貝，快走，快呀！”女兒可不聽我的，她還是慢吞吞的。這哪行啊，我拉著她的小手一個箭步向前沖，結(jié)果害的女兒摔了一跤，女兒哇哇大哭?？粗畠旱臏I珠子，我真是后悔極了。都怪我太“快”了?；脽羝鍪荆ㄗプ∽约旱男愿裉攸c，通過具體的事例來介紹自己）2、引導總結(jié)自我介紹的技巧幻燈片出示：抓住自己的特點（外貌特點、性

9、格特點、優(yōu)點、缺點、愛好），做自我介紹，可以讓別人更好的記住你！3、合作交流幫助認識自己的特點。你們有什么特點呢？好朋友之間互相說一說自己的特點吧。討論交流：你告訴了我們你的性格、優(yōu)點、缺點【設(shè)計理念：新課程強調(diào)“開放的課堂”教學內(nèi)容應(yīng)該是開放的，通過欣賞別人的自我介紹，讓學生“產(chǎn)出”精彩的思想火花，在朗讀中汲取知識的養(yǎng)料，“舉一反三”“觸類旁通”。當學生欣賞了這些介紹后，拓展了學生的思維空間，豐富了學生的情感體驗，自然會產(chǎn)生自我介紹的內(nèi)容了。那么無需要老師太多的講解，學生就能進行自主的學習了?！?、完成書面表達：自我介紹師：看了這幾個介紹，你們的腦子里是不是又重新有了新的介紹內(nèi)容??？拿起你們手中的筆，準備一下，等一會兒請同學們向我們的客人老師介紹一下你們！5、（幻燈片回顧）自我介紹的內(nèi)容自我介紹的技巧（四）創(chuàng)設(shè)情境，感悟自我介紹的禮儀1、情境展示，觀察比較看了這兩位同學的自我介紹，你更喜歡誰的自我介紹呢？2、歸納總結(jié)：我們介紹的時候應(yīng)該有禮貌（初次見面，要先問好）、要大方，眼睛要看著對方。師：現(xiàn)在做自我介紹是不是更有信心了?；脽羝鍪荆河卸Y貌 大方自然 眼睛看著對方【設(shè)計理念：在欣賞的同時，學生的身心得到了放松，讓學生學會觀察、分析、比較等研究方法，使學生真正成為主動學習者和發(fā)現(xiàn)者?！浚ㄎ澹┙涣?/p>