2022屆云南省昆明市高三第三次“三診一模”（5月）語文人教版高三總復習

1、2022屆云南省昆明市高三第三次“三診一?！保?月）語文 人教版高三總復習 秘密啟用前【考試時間：5月9日9：00-11：30】 昆明市2022屆“三診一?！备呖寄M考試 語文 注意事項： 1.答卷前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并認真核準條形碼上的準考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。 2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 3.考試結束后，將本試卷和答題卡交回。 一、現(xiàn)代文閱讀（3

2、6分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成13題。 論及中國古代小說，人們首先想到的是其故事性。畢竟，一般中國人看小說的目的，大多是在看“情節(jié)”，“情調”則一向被忽視?；诖?，學界對古代小說與史傳傳統(tǒng)之間的淵源關系探討得比較深入，而對其與詩騷傳統(tǒng)的關聯(lián)則缺乏足夠重視。小說要講故事當然離不開敘事，然而與西方所強調的“客觀”敘事不同，中國古代文人則多崇尚“主觀”敘事。中國古代小說不止承襲了史傳敘事傳統(tǒng)，還根植于詩騷抒情傳統(tǒng)。 談詩騷抒情傳統(tǒng)自然要關注楚騷傳統(tǒng)。最早將楚騷傳統(tǒng)引入敘事文學領域的是司馬遷、班固等史家。史記漢書等在敘事寫人時，經(jīng)常以騷體歌賦來渲染悲劇氣氛，醞

3、釀凄愴情調。史記等史傳作品通過穿插騷體歌賦所取得的良好藝術效果，對古代小說產(chǎn)生了顯著示范效應。唐傳奇與聊齋成為文言小說發(fā)展史上的兩座高峰，在很大程度上是因為它們都充分吸取了楚騷傳統(tǒng)之真髓，具有強烈抒情色彩及藝術感染力。紅樓夢成為章回小說的賴峰之作，所包含的多重悲劇意蘊使讀者深感“悲涼之霧，遍被華林”，這與曹雪芹對楚騷傳統(tǒng)的成功借鑒密不可分。 古代小說中的詩詞雖不乏意在抒情寫意者，但多數(shù)還是用于情節(jié)建構或發(fā)表議論等，而且真中很多是作者炫才意識的產(chǎn)物；相對而言，經(jīng)楚騷傳統(tǒng)浸潤的小說往往以作者自我為中心，其抒情性與文人性尤為突出，故事性與娛樂性卻相對弱化。尤其那些浸潤楚騷傳統(tǒng)很深的小說，它們往往不以

4、曲折跌宕的情節(jié)取勝，而是刻意渲染一種情緒，以主觀情緒的起伏來自然而然地安排結構。 當然，楚騷傳統(tǒng)對古代小說抒情性的影響應予以辨證看待。首先，小說家以騷體歌賦為敘事寫人渲染悲劇氛圍，營造感傷情境，使小說不至枯寂乏味，像紅樓夢花月痕等小說都屬于這種情況。其次，穿插楚歌與否并非衡量小說是否具有抒情性的唯一標準，有些小說中雖無騷體歌賦，但作者將楚騷傳統(tǒng)內化為“詩心”而照樣賦予其小說以濃郁抒情性，這在聊齋中表現(xiàn)得最為明顯。再次，有的小說穿插楚歌，并不意味著具有強烈抒情性，如明代中篇傳奇小說，其作者主要出于炫才目的而非抒情需要才插入一些楚歌。說到底，小說家是否具有“詩心”并將之運化于敘事寫人之中，才是決定

5、小說抒情色彩濃淡的因素。 中國古代文學傳統(tǒng)從整體而言是“抒情傳統(tǒng)”，致力于中西文學比較研究的陳世驤認為：（詩經(jīng)和楚辭，作為中國文學傳統(tǒng)的源頭，把敘事和抒情兩項要素結合起來，只是兩要素之主從或有差異。自此，中國文學創(chuàng)作的主要航道確定下來了，盡管往后這個傳統(tǒng)不斷發(fā)展與擴張?！币源┎宓尿}體歌賦為視角，可以充分認識到抒情性是中國古代小說富于民族特色的文體特征之 （摘編自陳才訓楚騷傳統(tǒng)與中國古代小說的抒情性） 1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A.偏重小說“故事性”的閱讀習慣，使學界不夠重視古代小說與詩騷傳統(tǒng)的關聯(lián)研究。 B.紅樓夢的創(chuàng)作成功借鑒楚騷傳統(tǒng)，增強作品的抒情性，使讀者

6、感受到多重意蘊。 C.古代小說中運用楚歌，未必能夠增加小說的抒情色彩，有些只是滿足作者炫才之需。 D.中國古代小說的創(chuàng)作將敘事與抒情結合，穿插騷體歌賦，使其抒情性富有民族特色 2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分） A.文章基于中西方對小說的認知，提出中國古代小說根植于詩騷抒情傳統(tǒng)的論斷。 B.文章舉唐傳奇與聊齋之例，旨在論證楚騷傳統(tǒng)很早就被引入敘事文學領域C.文章第三段運用對比論證，突出經(jīng)楚騷傳統(tǒng)浸潤的小說更具有抒情性和文人性。 D.文章第四段從三個方面審視楚騷傳統(tǒng)對古代小說抒情性的影響，具有思辨意味。 3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分） A.本文重新審視中國古代

7、小說與詩騷抒情傳統(tǒng)之間的密切關系，有獨到的學術眼光。 B.有人認為，“一個真正的小說家同樣具有詩人的氣質”，這與本文理念不謀而合， C.聊齋具有濃郁的抒情性，是因為作者擁有“詩心”，并能將之運化于作品中 D.古代史傳敘事傳統(tǒng)與詩騷抒情傳統(tǒng)的交匯融合，貫穿于整個中國古代小說發(fā)展史。 （二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成46題。 如果你喜歡喝茶，尤其是喜歡喝紅茶，那么應該會注意到：當泡好的紅茶驚涼之后，茶水表面會形成一層薄薄的茶膜，用勺子接觸薄膜時，它就會像浮冰一樣散裂開，而且勺子表面還會沾上棕色的物質。有人說茶膜是炒茶用的油；有人說是茶葉本身的“植物油”或葉片含有的

8、“蠟”；還有人說是茶葉制作過程中混入的浮灰到底哪種說法正確呢？ 早在1994年，帝國理工學院兩位化學家邁克爾和德格拉提烏斯就注意到了“茶膜現(xiàn)象” 邁克爾教授說：“只有知道茶膜是什么，以及它是如何形成的，才能有效消除它?！庇谑?，他們通過掃面電鏡、質譜儀等精密儀器分析發(fā)現(xiàn)，茶膜并不是一層“油膜”，而是空氣、茶多酚和碳酸鈣離子在茶水表面相互作用后，形成了難溶的碳酸鹽和氫氧化物的微小顆粒，它們附著在有機物表面形成了薄膜。微小難溶物的主要成分是碳酸鈣，其余的是復雜有機化學物質或礦物質的混合物。水中的鈣離子和碳酸氫根離子是誘導茶膜形成的關鍵因素，但僅靠鈣離子或碳酸氫根離子其中一者并不能讓茶膜“顯現(xiàn)”，必須

9、是兩者同時存在才行。 茶膜有時能看到，有時又看不到。兩位化學家發(fā)現(xiàn)，當使用實驗室的蒸館水泡茶時，就不會有茶膜出現(xiàn)。這就說明泡茶用的水中的某些成分是形成茶膜的關鍵因素。實驗室的蒸館水和普通自來水最大的差別，就是自來水中會含有鈣鎂等離子，鈣離子越多，就越容易形成茶膜。也就是說泡茶用水的硬度越高，越容易形成茶膜。機靈的小伙伴一定會想到，根據(jù)茶膜的多少，就可以檢測家里飲用水的硬度了！ 除了水的硬度會影響茶膜的形成外，還有其他什么因素呢？兩位化學家為了避免讓茶水與空氣中的氧氣接觸，他們在氨氣環(huán)境中泡茶，發(fā)現(xiàn)在這種環(huán)境中泡的茶，很難觀察到茶膜。 所以，只有在有氧氣的環(huán)境中才會形成茶膜，茶膜的形成必然發(fā)生了

10、氧化反應。 瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院博士研究生卡羅琳對“茶膜現(xiàn)象”也進行了研究。為了探究這層薄膜的特性，她使用雙錐界面流變儀從流變學角度分析了茶膜的力學性質。她用不同濃度的碳酸鈣溶液去泡茶，有的時候肉眼看不到茶膜，但是使用流變儀可以“看到”茶膜。這是什么原因呢？當茶膜的彈性模量小于粘性模量時，茶膜便以液態(tài)形式呈現(xiàn)；當茶膜的彈性模量大于粘性模量時，茶膜就會以固態(tài)形式呈現(xiàn)，這時你輕微碰它一下，茶膜就會碎裂。 你也許會有疑問，經(jīng)常購買的檸檬紅茶中就不會出現(xiàn)茶膜，難道說這是由于使用了純凈水或者隔絕氧氣泡茶？其實糖分或者檸檬汁會使茶膜變薄或者抑制其形成。但是喝奶茶時，有時卻能看見茶膜，有時卻又看不見茶膜，

11、這是因為少量的牛奶會促進茶膜的形成，而大量的牛奶則不會讓紅茶形成茶膜。 在全球范圍內的茶葉消費品中大約有三分之二是紅茶，另外30%是綠茶。茶的品種是由茶葉加工方式所決定的，例如發(fā)酵、氧化、碾壓、蒸煮和干燥等方式。茶膜基本不會在白茶、黃茶、綠茶或輕度加工的烏龍茶驚涼后形成，只會在紅茶上形成，這是因為紅茶相較于其他品種的茶葉，是屬于全發(fā)酵的，其發(fā)酵時間比較長，氧化程度在70%一95%之間。 茶膜看上去臟臟的，像極了加油站旁邊水坑里的“油膜”，讓不少人“望而卻步”。事實上，通過上面分析我們知道，茶膜只是附著在有機物表面的一些難溶小顆粒，它沒有什么味道，也沒有什么口感，對人體并無危害。 （摘編自楊超茶

12、水表面有層“薄膜”，是茶臟了還是茶杯臟了？） 4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分） A.茶膜并不是一層“油膜”，而是難溶的微小顆粒附著在有機物表面而形成的薄膜。 B.影響茶膜形成的因素很多，如水中的鈣離子或碳酸氫根離子就能夠讓茶膜“顯現(xiàn)”C.用不同的飲用水泡同一種茶葉，如果形成的茶膜越多，則說明泡茶之水硬度越高。 D.茶膜彈性模量小于粘性模量時，茶膜呈固態(tài)，肉眼可見；反之，肉眼看不見茶膜。 5.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（3分） A.作者從生活現(xiàn)象起筆，點出說明對象，接著列舉人們對茶膜的猜想，然后分析茶膜產(chǎn)生的原因，條理清晰。 B.“到底哪種說法正確呢？

13、”“還有其他什么因素呢？”這些問句不僅引發(fā)讀者的思考，還有承上啟下的作用。 C.作者用“你”“我們”等人稱代詞，平易親切，既拉近了讀者與文本的距離，又體現(xiàn)出科普文的客觀真實。 D.作者運用打比方的說明方法將茶膜比作浮冰，同時又多次列舉數(shù)據(jù)進行說明，使文章生動具體、科學嚴謹。 6.喝紅茶時，如果想要減少“茶膜”，有哪些方法？請根據(jù)材料簡要說明。（6分） （三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分） 閱讀下面的文字，完成79題。 舊書販門德爾 奧地利茨威格 “哦，我的上帝，可憐的門德爾先生，五六年，不，七年，去世已經(jīng)有七年了。說起他們是怎么弄得他死去的，這真是件可恥的事情??！”她激動地說，“從來沒

14、有人關心過他，從來沒有人打聽過他。”廁所清潔女工施波席爾太太向我講述了舊書販門德爾的沉淪。 門德爾因為兩張寄往交戰(zhàn)國的明信片，在集中營監(jiān)禁了兩年多之后，于一九一七年獲釋返回維也納，出了黑暗地獄的門德爾如何返回格魯克咖啡館，可以由施波席爾太太向我描述了。“-天，我信不過自己的眼睛了他跌跌撞撞地走進了咖啡館，灰白的臉色，灰白的頭發(fā)，干瘦得叫人可憐。他什么書也沒有帶，只是用完全沒神的、鼓出的眼睛瞪著前面發(fā)愣，他已不再是以前的那個門德爾了?！?幾十年來，這個怪人除去書籍以外對世事一無所知，對他來說，世上的一切現(xiàn)象，只有到了改鑄成為鉛字，才開始變成真實的?？墒?，在那個四周架著鐵絲網(wǎng)的關押人的圍場里，這雙

15、眼睛必定看到過可怕的事情，因為那對原先是滴溜轉動的、閃閃發(fā)亮的眼球，已被沉重的眼皮遮住了。更可怕的是，偶或有人來請教他時，他便才枯智竭地呆望著來人，人家對他說的話，他聽不太懂，或者一聽即忘。門德爾已不再是門德爾了。20年前，我說出自己想找的著作，門德爾就把左眼閉了一秒鐘，接著，像在念一份無形的書籍目錄似的，一口氣說出二三十打書來，而且每一本都說明了出版地點、年份和大致的價格。年輕的我驚呆了，這是個記憶力非凡的奇才，是一本有兩條腿的百科詞典或者包羅萬象的圖書目錄?？墒前?，門德爾不再是世界奇跡，不再是一切圖書的神奇的索引柜了；他不再被看作格魯克咖啡館的榮譽，而是被看作一個討人厭的、毫無用處的寄食者

16、。 新老板就是這么看待他的。在移交財產(chǎn)清單時，施坦德哈特納甚至把門德爾作為這筆交易的一項附帶義務托付給新老板古特納。但是，古特納在添置新家具和锃亮的鋁制柜臺時，也換上了一副這個牟利時期的鐵石心腸，他只等著找到一個借口，把這個從清晨到夜晚獨占一張桌子，一天總共只喝兩杯咖啡，吃五個面包的家伙清掃出去。良機快來了，因為門德爾積蓄下來的最后的鈔票，在通貨膨脹這臺碎紙機中被磨成了粉末，他的主顧們也星散了。再去當舊書販，爬樓梯，挨門逐戶地收舊書，這個疲乏的人已經(jīng)沒有力氣了。 不幸的事情發(fā)生了，領班躲在圍火爐的擋板后面，眼看門德爾偷偷從桌旁站起身來，走進前室，飛快地從面包籃里拿出兩個小面包，餓慌了似的一下子

17、塞進嘴里。于是，領班當場把他逮住，馬上向古特納先生報告了此事。 “多么悲慘?。　笔┎ㄏ癄柼沁@樣形容他的離去的，“我永遠忘不了他是怎樣站起身來的，臉色煞白，像一條毛巾。他來不及把大衣穿上，雖說是在一月里，您是知道的，那一年可冷哪！他嚇壞了，連書都忘在桌上了，我還想追上去給他呢?？墒撬呀?jīng)跌跌撞撞地出了門。我不敢到街上去，因為古特納先生站在門口，沖著他的背影破口大罵，過路的人都站住了，圍攏來。是啊，真是可恥，我羞愧得要命！這種事情老施坦德哈特納先生是做不出來的，他不會因為幾個小面包把人攆走的，他在的話，門德爾白吃一輩子都行。 她變得十分激動，翻來覆去地講這件丑事，講施坦德哈特納先生是不會這樣的

18、。我不得不問她，我們的門德爾后來怎樣了。這時，她失去了常態(tài)，愈加激動了。 “我總是想，如果我知道他住在哪里，我會給他帶些暖和的東西去的，因為他能從哪兒去掙生火和吃飯的錢呢？就我所知，他在世上沒有親戚。 “可是，一天清晨，七點半。對，在二月間，我正在擦黃銅窗欄桿，突然，門開了，您知道，他總是迷迷糊糊、歪著身子擠進來的，可是，這一回不同了。他東倒西歪，一雙眼睛忽閃忽閃，只剩下骨頭和胡子了！我喊他：門德爾先生！他抬起頭來，兩眼發(fā)直。這一眨眼的工夫，他準是什么都記起來了，因為他馬上打了一個哆嗉，開始發(fā)抖，不只是手指抖，不，全身都抖，他又急急忙忙朝門口跌撞過去。到了門口，他摔倒了。我們趕緊打電話給急救站

19、，他在發(fā)燒。晚上，他就死了，肺炎，高燒，這是醫(yī)生講的。他還講，門德爾來我們這里時，已經(jīng)失去了知覺。只能是睡著覺的人才會這樣進來的。我的上帝，一個人三十六年天天這樣坐在這兒，這張桌子可不就是他的家了。” 在這位老婦人面前，我感到羞愧。她單純地，卻又最富人情味地忠于這位死者。因為她，這個未受過教育的女人，至少保存了一本書，為了更好地紀念他；多少年來我一直把舊書販門德爾忘在了腦后，而恰恰是我，應該知道，人們寫書只為越過自己的生存去同眾人建立聯(lián)系，并維護自身來抵御一切生命的嚴酷的對立面。 7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A.施波席爾太太認為，門德爾偷吃面包的行為是可

20、恥的，為他的沉淪而感到羞愧，可見她是一個明是非、富有正義感的人。 B.門德爾的鈔票“在通貨膨脹這臺碎紙機中被磨成了粉末”，這一細節(jié)交待了他陷入困境的又一原因，暗示了戰(zhàn)爭的殘酷。 C.小說結尾，作者由門德爾的人生遭遇生發(fā)開去，通過“我”的反思，揭示了人們寫書的目的與價值，啟人深思，深化主旨。 D.小說與魯迅的孔乙己較為相似，都描寫了底層知識分子的悲慘遭遇，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的強烈批判和人道主義精神 8.小說在塑造門德爾這一人物形象時，多用對比手法，請結合文本簡要分析。（6分） 9.作品是怎樣敘述門德爾的故事的？請結合文本簡要賞析。（6分） 二、古代詩文閱讀（34分） （一）文言文閱讀（本題共4小題

21、，19分） 閱讀下面的文言文，完成1013題。 唐武宗踐祚，召淮南節(jié)度使李德裕入朝，以李德裕為門下侍郎、同平章事。李德裕入謝，言于上曰：“致理之要，在于辯群臣之邪正。夫邪正二者，勢不相容。正人指邪人為邪，邪人亦指正人為邪，人主辯之甚難。臣以為正人如松柏，特立不倚；邪人如藤蘿，非附他物不能自起。故正人一心事君，而邪人競為朋黨。陛下誠能慎擇賢才以為宰相，有奸罔者立黜去之。常令政事皆出中書。推心委任，堅定不移，則天下何憂不理哉！”又曰：“先帝于小過皆含容不言，日累月積，以至禍敗。茲事大誤，愿陛下以為戒！臣等有罪，陛下當面詰之。事茍無實，得以辯明；若其有實，辭理自窮。小過則容其悛改，大罪則加之誅遣。如

22、此，君臣之際無疑間矣?！鄙霞渭{之。初，知樞密劉弘逸、薛季棱寵于先帝，仇士良惡之。武宗之立，非此二人及宰相意，故宰相楊嗣復出為湖南觀察使，宰相李玨出為桂管觀察使。士良屢諧弘逸等于上，勸上除之。乙未，賜弘逸、季棱死，遣中使就潭、桂州誅嗣復及環(huán)。戶部尚書杜悰奔馬見李德裕曰：“天子年少，新即位，茲事不宜手滑！”李德裕與崔珙等三上奏，以為：“嗣復玉等若有罪惡乞更加重貶必不可容亦當先行訊鞠俟罪狀著白誅之未晚今不謀于臣等遽遣使誅之人情莫不震駭愿開延英賜對至哺時，開延英，召李德裕等入。李德裕等泣涕極言：“陛下宜重慎此舉，毋致后悔！”上曰：“朕不悔！”三命之坐，李德裕等曰：“勿使既死而眾以為冤，今未奉圣旨，臣等

23、不敢坐。”久之，上乃曰：“特為卿等釋之?！备H嗣復為潮州刺史，李玨為昭州刺史。詔：“自今臣下論人罪惡，并應請付御史臺案問，毋得乞留中，以杜讒邪。” （節(jié)選自資治通鑒二百四十六卷） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.嗣復/玨等若有罪惡/乞更加重貶/必不可容/亦當先行訊鞠/俟罪狀著/白誅之未晚/今不謀于臣等/遽遣使誅之人/情莫不震駭/愿開延英賜對/ B.嗣復/玨等若有罪惡/乞更加重貶/必不可容/亦當先行訊鞠/俟罪狀著白/誅之未晚/今不謀于臣等/謔遣使誅之/人情莫不震駭/愿開延英賜對/ C.嗣復/壓等若有罪惡/乞更加重貶/必不可容/亦當先行訊鞠/俟罪狀著/白誅之未晚/今不

24、謀于臣等/遽遣使誅之/人情莫不震駭/愿開延英/賜對/ D.嗣復/玨等若有罪惡/乞更加重貶/必不可容/亦當先行訊鞠/俟罪狀著白/誅之未晚/今不謀于臣等/遽遣使誅之人/情莫不震駭/愿開延英/賜對/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A.踐祚，亦稱“踐陣”，指即位、登基，“祚”指皇位，還有福分之意。 B.出，指離開京城，前往外地做官，一般是遭遇貶謫，與入京為官相對。 C.哺時，十二時辰之一，即申時，又名夕食，是古人第一次進食的時間。 D.御史臺，中央行政監(jiān)察機關，亦稱憲臺、烏臺，負責糾察、彈劾官員。 12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分） A.李德裕在

25、得到武宗任用后積極進言，認為君王應當以是否結黨來分辨大臣的邪正，任用賢才，并真誠、堅定不移地信任他們。 B.李德裕認為，君王如果認為臣子有過錯，不能容忍不說，而要當面質問，給臣子申辯的機會，這樣君臣之間才不會產(chǎn)生猜疑。 C.唐武宗即位并不是先前兩位宰相楊嗣復和李壓的本意，后來武宗派宦官誅殺兩人，李德裕與崔珙等官員多次上書，堅決反對。 D.唐武宗寬恕了楊嗣復等人的過錯，并下達詔書：從今以后百官奏論他人罪行的奏章，不得留在宮禁中，而應交付御史臺核查。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）陛下誠能慎擇賢才以為宰相，有奸罔者立黜去之。 （2）小過則容其悛改，大罪則加之誅遣。 （二

26、）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面兩首詩，完成1415題。 夕陽 南唐李中 影未沉山水面紅，遙天雨過促征鴻。 魂銷舉子不回首，閑照槐花驛路中。 落日 清袁枚 落日金盤大，遙山未敢吞。 松根明細草，天外表孤村。 似寫衰年意，頻驚旅客魂。 今宵新月好，未必便黃昏。 14.下列對兩首詩相關內容的理解與分析，不正確的一項是（3分） A.雨后的傍晚，夕陽把水面映照得一片通紅，大雁掠過天邊，尋找棲息之所。 B.趕考的舉子在驛路上匆匆前行，而路旁的槐花則在夕陽的余暉中悠閑自在。 C.“金盤”“未敢吞”用比喻和擬人手法，寫出夕陽即將落山時的雄渾壯觀。 D.在落日的余暉中，松根向細草表明著心聲，天邊

27、的村莊被映照得格外分明。 15，兩首詩都寫夕陽，各自表達了詩人什么樣的思想感情？（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）生于憂患死于安樂中，孟子認為一個國家如果,就會有覆滅的危險。 （2）茍子在勸學中以螃蟹作反例，它雖有六跪和二整，然“”只因“，闡明學習必須專心致志，才能獲得成功的道理。 （3）杜甫的登高中“,”兩句用落葉和江水，描繪出一幅寂寥空闊的畫面。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用1（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1719題。 感動中國2021年度人物頒獎盛典播出后引發(fā)了全社會的反響。觀眾對其贊譽有

28、加，稱之為“一部中國人的年度精神史詩”。2021年，中國發(fā)生的每一個重大事件都能從當選人物身上找到現(xiàn)實的印記，祖國取得的每一個成就都能在個體奮斗的講述中得以生動地體現(xiàn)，百姓關心的每一個民生話題都能從節(jié)目的人文關懷里聽到真誠的呼應。 當一張張至剛至偉的面孔點亮屏幕，當一個個至真至柔的故事照亮時代，無數(shù)觀眾熱淚盈眶，（）。這些的個體，就像是茫茫人海中一個個似曾相識的身影，普通而平凡地生活在你我的周圍。他們的經(jīng)歷曲折艱辛、，屬于他們的故事可歌可泣、難以復制。但，他們或傾一己之力，或踐一生之諾，非凡的行動和卓越的成就，驅散著漫長冬季的寒意，傳達著超越時空的向上力量，為初春的大地播撒下溫暖的種子。 17

29、.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分） A.熱烈無處不在有聲有色千回百轉 B.激烈無所不至有血有肉千磨百折 C.激烈無所不至有聲有色千回百轉 D.熱烈無處不在有血有肉千磨百折 18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分） A.人們不僅看到了一幅壯闊雄渾的時代畫卷，而且看到了畫卷中蹲厲奮發(fā)的個體 B.人們不僅看到了一幅時代畫卷的壯闊雄渾，而且看到了畫卷中個體的蹲厲奮發(fā) C.人們不僅看到了畫卷中綽厲奮發(fā)的個體，而且看到了一幅壯闊雄渾的時代畫卷 D.人們不僅看到了畫卷中個體的蹲厲奮發(fā)，而且看到了一幅時代畫卷的壯闊雄渾 19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

30、（3分） A.非凡的行動和卓越的成就，驅散著漫長冬季的寒意，為初春的大地播撒下溫暖的種子，傳達著超越時空的向上力量。 B.非凡的行動和卓越的成就，驅散著漫長冬季的寒意，傳遞著超越時空的向上力量，為初春的大地播撒下溫暖的種子。 C.用非凡的行動和卓越的成就，驅散著漫長冬季的寒意，傳遞著超越時空的向上力量，為初春的大地播撒下溫暖的種子。 D.用非凡的行動和卓越的成就，驅散著漫長冬季的寒意，傳達著超越時空的向上力量，為初春的大地播撒下溫暖的種子。 （二）語言文字運用II（本題共2小題，11分） 閱讀下面的文字，完成2021題 4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸，被稱作“感覺良好”乘組的“神十三”航天員程志剛、王亞平和葉光富結束“太空出差”，回到闊別半年之久的地球，為我國迄今最長一次太空載人飛行畫上圓滿句號。神舟十三號載人飛船返回，首次采用快速返回模式，將返回所需時間由以往的11