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文檔簡介

1、談在英語教學(xué)中嘗試多媒體教學(xué)摘要:21世紀(jì),以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式、學(xué)習(xí)方式乃至思維方式,教育面臨著有史以來最為深入的變革,在迎接挑戰(zhàn)中,最有效以最緊迫的對策是:與時俱進(jìn)轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念,改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式。關(guān)鍵詞:多媒體英語教學(xué)運用在傳統(tǒng)教學(xué)形式中,教學(xué)是以老師講授、使用粉筆加黑板為主的傳授方一式,學(xué)生處在被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨著教育改革的深化,這種教學(xué)方式已經(jīng)在發(fā)生變化,老師正在重新認(rèn)識教學(xué)過程,改變外語教學(xué)形式。在課堂教學(xué)中,如何充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位,把大量的知識、信息,科學(xué)快速有效地傳輸給學(xué)生,這是當(dāng)今課堂教學(xué)對老師的一大挑戰(zhàn)。計算機(jī)輔助

2、教學(xué)順應(yīng)時代的開展,它正逐漸成為英語學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育的新形式,以計算機(jī)技術(shù)為核心的多媒體教學(xué)形式,促進(jìn)了外語教學(xué)的更新,它給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注人了新的活力,它在英語教學(xué)中的作用正變得越來越重要。多媒體的應(yīng)用已經(jīng)對外語教學(xué)產(chǎn)生了宏大影響,它可以用來設(shè)計全新的整體教學(xué)過程和交互性、個性化的訓(xùn)練方式,從而展示老師構(gòu)思和新的創(chuàng)意,促使教學(xué)過程發(fā)生根本的變化,促使學(xué)生改變傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)方式,形成老師、學(xué)生、教材和教學(xué)方式的新組合。自從多媒體問世以來,它已經(jīng)在外語教學(xué)中占據(jù)了重要位置,它可以為語言學(xué)習(xí)者提供一個良好的視覺、聽覺的交互式語言環(huán)境,它在提供語言操練和摹仿上起到了其他教學(xué)手段無法相比的作用。一、可以

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能心理學(xué)說明,人的思維才能會在解決一些創(chuàng)造性問題的時候才能進(jìn)步,因此,我盡可能的運用多媒體技術(shù)多為學(xué)生提供一些有利于思維創(chuàng)造的時機(jī),根據(jù)教學(xué)目的和相關(guān)的情景設(shè)計教案:在講第二冊lessn73,我采用了分解教學(xué)法。根據(jù)教學(xué)目的和相關(guān)的情境設(shè)計教學(xué):首先根據(jù)教學(xué)目的及相關(guān)的情境設(shè)計各種各樣的“建筑物,讓學(xué)生說出他們的位置,教學(xué)流程是這樣設(shè)計的(1)復(fù)習(xí)介詞短語如infrntf,behind,nextt,ut-side(2)用圖片導(dǎo)人hspital,pliestatin,busstp提問:heresthehs沙al?讓學(xué)生用相關(guān)的短語答復(fù),待上述物體練熟后,又

4、教了其他新單詞如hs戶al,busstp,statin,pliestatien。(3)編)順口溜識記本課的新單詞。(4)放幻燈片整體操練加深印象。(5)請一個學(xué)生扮演成新來者問路導(dǎo)人對話。(6)兩個學(xué)生進(jìn)展操練。(7)扮演成盲人問路,請學(xué)生到臺上表演。(8)利用電腦呈現(xiàn)luyandlily想找eiei他們等。整個教學(xué)過程不僅使學(xué)生掌握了新知識,也培養(yǎng)了他們動腦、動口的才能,既可以穩(wěn)固有關(guān)問路的知識,又能為學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。二、有利于進(jìn)步課堂教學(xué)的節(jié)奏、增加知識的容量利用多媒體教學(xué),老師能理解學(xué)生課堂練習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量,能做到充分有效地利用時間及時反應(yīng)及時調(diào)節(jié)。如引導(dǎo)學(xué)生變成被動語態(tài)

5、時,我先給出兩個例句,iplantthetreeseveryyear.引導(dǎo)學(xué)生變成被動語態(tài)thetreesareplantedeveryyear。我把時i旬狀語:everyyear改成lastyear。學(xué)生立即會得到thetreesereplantedlastyear。老師講解構(gòu)造be+p.p讓學(xué)生觀察上述的兩個句子,說出將來時被動語態(tài)的構(gòu)造含有情態(tài)動詞,如今進(jìn)展時,如今完成時的被動語態(tài)的構(gòu)造,然后,通過多媒體打出的句子做句型轉(zhuǎn)換。再利用圖片兩兩對話,如hatsthis?hatsitade時?hatsitusedfr?等,整節(jié)課容量大,學(xué)生練習(xí)充分,既節(jié)省了時間又進(jìn)步效率。三、可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

6、,突出教學(xué)重點和難點優(yōu)化教學(xué)過程,分解難點是學(xué)習(xí)內(nèi)容與認(rèn)知構(gòu)造一致性的重要環(huán)節(jié)。另外,應(yīng)用多媒體融知識性、興趣性、靈敏性、新穎性于一體,使抽象的知識變得詳細(xì)化,簡單化、直觀化,縮短了客觀實物與學(xué)生之間的間隔 ,從而降低了難度,使學(xué)生容易承受。例如,在介詞的教學(xué)中:in,n,under,frnt,behind,nearet,用authare制作一幅畫面:一張桌子,一只貓在桌子上,問學(xué)生“hereistheat?,學(xué)生答復(fù)“itisnthedesk.,然后拖動小貓,學(xué)生根據(jù)小貓和桌子位置關(guān)系答復(fù)出“itisinun-derfrndbehindnearthedesk.使學(xué)生在單詞與事物、動作等客觀事物間建立起直接的聯(lián)絡(luò),從而獲得深入、明晰的感知,學(xué)得快,記得快,記得牢??傊?/p>

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