高效課堂模式解讀PPT通用PPT課件

1、山東省昌樂二中丁繼強271高效課堂模式解讀高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中不惟模式惟高效，打造“271高效課堂”高效課堂素質教育的突破一、 “271高效課堂”的理念與內涵二、 高效課堂的組織架構（三駕馬車）三、 高效學習的三個階段四、“271高效課堂”的設計過程五、我們的收獲山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破1）學習內容方面： 20%的知識自學能會， 70%的知識合作學會， 10%的知識老師教會。一、“271高效課堂”的內涵2）學生組成方面： 20%學生特優(yōu)生， 70%學生優(yōu)秀生， 10%學生待優(yōu)生。3）影響學生學習成績的因素： 20% 的因素智商， 70% 的因素情商， 10%的因素

2、行商。4）271課堂模式的時間分配： 20%（約10分鐘）（老師）詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領、激勵、點撥。 70%（約30分鐘）（學生）分組合作，展示點評，質疑拓展。 10% （約5分鐘）（學生）總結反芻，當堂檢測。山東省昌樂二中山東省昌樂二中二、271高效課堂的組織架構高效課堂素質教育的突破高效學習小組班主任學習科研小組行政管理團隊常規(guī)管理調研反饋課堂組織任課教師學習小組和科研小組是271高效課堂的主體架構 三駕馬車制度班級行政管理高效學習小組高效學習科研小組高效運轉“三駕馬車”，保證課堂高效高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中1.行政管理團隊：班委、值周班長、值日班長班規(guī)實施反饋

3、記錄值日班長就職演講高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破1.每組6人，相對而坐。2.小組長是學習小組的核心。3.小組成員經討論后分為ABC三個層次，可根據(jù)情況變動。2.高效學習小組山東省昌樂二中 (1)學習小組長要求：（要想幫助別人首先強大自己） 要有極強的學習能力和良好的學習習慣。 組織能力一定要強。 (2)學習小組長職責： 組織好每節(jié)課的課堂自學、討論和展示。 幫助C層同學完成各項學習任務，負責小組 作業(yè)收交，檢查落實清底子。 檢查成長日記、學習檔案的落實。 監(jiān)督各項班規(guī)的落實。 記錄好每天積分記錄。高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中高效學習小組建設動車組：讓“學習

4、小組”成為“動車組”，每個小組就是一節(jié)帶動力的 “車廂”，小組長就是“分動力機”。讓每個學生學習目標的達成、成功欲望的滿足、小組集體榮譽的實現(xiàn)、課堂分組展示的競爭和精彩的點評成為課堂高效推進立體交叉的驅動力。高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中山東省昌樂二中3.學習科研小組高效課堂素質教育的突破1.由教師、學科班長、學科小組長組成。2.學科班長是科研小組的核心。3.負責對本科學習進行調研、總結、反饋。高效學習科研小組建設(1)小組組成：任課教師、學科班長、每個小組內學科成績最優(yōu)秀的同學。 (2)小組作用：成為師生共贏、教學相長的戰(zhàn)斗小分隊。(3)科研小組職責： 每周一次科研小組研討會，反饋同學

5、們在近期學習上存在的問題，師生共同商討達成解決辦法。在課堂上幫助B層、C層同學解決疑難問題，主動展示、點評、質疑和拓展。在課下檢查各小組筆記本的整理、典型題目本的整理，組長負責協(xié)調每天各科的作業(yè)量。定期舉行一些學科活動。高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中每周定期召開的學科研究會高效學習科研小組建設高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中山東省昌樂二中三、高效學習的三個階段高效課堂素質教育的突破高效課堂預習自學訓練拓展課前預習案課內探究案課后訓練案山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破階段一：預習自學以課前預習案為綱，研究教材的基本知識框架。15分鐘完成導學案的相關內容并上交，教師批閱。小組長做好組

6、織管理，保證預習效果。科研小組長匯總自主預習發(fā)現(xiàn)的問題，課前與老師設計課堂自主預習山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破階段二：高效課堂每個學習小組利用好課內探究案，確定討論目標，探究解疑；在討論、展示、點評中，小組長隨時關注成員對預習遇到問題的解決和整個學習過程；課堂結束，小組長對每個成員的學習效果進行驗收、總結、評價。學科班長對一節(jié)課的情況進行總結，對各小組進行 評價。小組長組織安排分層討論學生分層展示學生精彩點評高效課堂素質教育的突破階段三：訓練拓展小組長自主確定時間， 帶領全體成員按課后訓練案要求分層達標；自學為主，限時完成；小組長及時收繳，向老師反饋交流。認真完成訓練學案山東省昌樂二中

7、訓練案針對本單元或本章學習內容進行訓練和拓展，包括基礎知識訓練、綜合拓展訓練、能力提升訓練，以鍛煉學生思維，提升舉一反三、綜合運用知識的能力。高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中1.精細準備、設計到位高效課堂素質教育的突破四、設計過程教師方面1.深入挖掘教材2.確定學習目標3.精心編制導學案4.搞好集體備課5.精心進行個人備課6.組織學生課前預習7. 對學生進行分類培訓山東省昌樂二中精心設計學習目標，引領課堂教學學習目標包括：知識與技能：；過程 與方法： ；態(tài)度情感價值觀： ；學習目標應設計科學、要求具體、指導到位，切忌模棱兩可；板書要認真、工整、醒目，寫在黑板右上角，不能擦掉；學習目標要貫穿

8、課堂始終，每個步驟都要圍繞目標進行。 學習小組目標：小組晉級，成員晉級；個人目標：小組長根據(jù)成員的學習實際,設計AABBCC 立體交叉的分目標，用極度的熱情、高度的責任全力以 赴、自動發(fā)地投入學習，為學習團隊爭得榮譽。教師板書的教學目標高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中（1）深入鉆研新課程標準、考試大綱，站在課程標準的高度研究教材，準確把握教學方向。（2）主備人說課，講清課標的要求，教材與題目涉及的能力及在高考中的地位，學習目標的設計，課堂學習過程的設計。（3）對導學案的研究要體現(xiàn)能力立意，把每個題目背后承載的能力研究出來，每個題目的規(guī)律方法、變形拓展研究出來。（4）研究每一節(jié)課，每一個題目

9、，每一個環(huán)節(jié)如何體現(xiàn)能力立意。明確在能力立意的前提下如何指導學生學會自主與合作，學會質疑與探究，學會總結歸納。高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中集體備課（1）重點放在七個設計：學習目標的達成上、交叉立體目標的確定上、預測可能發(fā)生的生成目標上、學生學習過程的設計和組織上、重點、難點的突破上、導學案的使用上、增加課堂“三量”等學習能力的培養(yǎng)上。（2）實行兩欄備課，雙邊活動設計欄設計好富有啟發(fā)性的提問，調動學生動腦思考、動手練習的方法，預測好可能出現(xiàn)的問題，設計好學生自主學習、合作探究、討論展示的方式。個人備課部分備課組模式文本高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中高效導學案編制 主備人提前備課學科

10、研究小組研究主備人修改任課教師通研主備人再修改包科領導把關簽字印刷、學生使用電子稿上傳、資源共享 導學案是對教材的翻譯和二度創(chuàng)作，要在 “導”、“學”、“案”三個字上下更夫； 體現(xiàn)“知識問題化、問題層次”兩個原則；立足學情，貫徹分層學習、分層達標原則； 探究問題要有層次感、立體感、新穎感，與生活實際結合，激發(fā)學生強烈的求知欲。高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中老師們在對課堂進行精心研究高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中老師批閱后的導學案高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中培訓常態(tài)化，讓學生融入課堂課前預習自主探究合作討論展示點評培訓要點1. 認真糾錯，記憶基礎。2. 深入思考，總結歸納。3

11、. 獨立思考，自主完成。 4. 標注疑難，準備討論。1.先分層討論，再共同研究，總結完善自糾成果。2.時刻聯(lián)系課本，注重效率，及時整理總結。3.組長宏觀調控，做好討論結果反饋及展示點評準備。1.展示要求: 脫稿、規(guī)范 注重小結2.點評要求: 注意儀態(tài) 言簡意賅 注重拓展1. 通讀課本，把握大綱2. 獨立認真完成導學案3. 標記疑難，重點突破高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破培訓方式：座談方式（正式）課間培訓（隨機）課上培訓（隨機）紙條培訓（時間緊張）培訓形式：集體備課培訓老師老師培訓學科班長、小組長、部分學生學科班長培訓學科組長及小組長學習小組長培訓組員山東省昌樂二中老

12、師培訓學習小組長高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中1.學生要按照教師要求，認真完成預習任務2.高效學習科研小組要當好老師助教。3.學科班長組織各小組學科組長（或成員）積極參加任課教師課前培訓。4.小組長對小組成員進行課前培訓。5.小組長組織小組成員做好課前準備。學生方面1.精細準備、設計到位高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破認真預習學科班長培訓科研組長學習小組長培訓小組成員山東省昌樂二中山東省昌樂二中2.“271高效課堂”的基本步驟高效課堂素質教育的突破安全的課堂、開放的課堂、自主的課堂、情感的課堂讀書自學自主探究鞏固落實當堂檢測展示點評質疑補充分組合作討論解疑總結規(guī)

13、律拓展提升課堂評價總結反思山東省昌樂二中1.讀書自學、自主探究高效課堂素質教育的突破研讀教材，獨立思考動手動腦，深入探究結合探究案，獨立思考，形成自己對探究題目的見解，并明確自己的疑問。山東省昌樂二中2.分組合作、討論解疑高效課堂素質教育的突破1）小組長組織本組成員先一對一進行分層討論，然后小組內部交流討論小組一對一分層討論小組內部跨層討論山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破2）學習小組長組織小組的每一個成員積極參與，討論將要展示的內容，討論自學中遇到的困惑；老師也要深入小組參與學生討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，了解學習進程老師與同學一起討論小組內討論交流3.展示點評、補充質疑高效課堂素質教育的突破多人

14、展示B層C層同學展示1） B層C層展示為主， A層點評、拓展，全員參與，便于評價。2）展示的內容可以分為： 四點：重點、難點、易錯點、聯(lián)想點 四類：規(guī)律、方法、小竅門、跟蹤練習 山東省昌樂二中山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破3）點評、質疑是深挖教材、生成目標的關鍵。質疑不同思路、不同方法，點評思路、總結規(guī)律 A層同學點評補充、質疑現(xiàn)場PK高效課堂素質教育的突破4、總結規(guī)律、拓展提升學科班長對學生疑惑點及重難點進行點撥提升，幫助同學真正理解問題本質，實現(xiàn)知識的升華 學科班長進行規(guī)律總結孩子們認真聆聽山東省昌樂二中5、總結反芻、當堂檢測高效課堂素質教育的突破當堂檢測至關重要，對所學內容進行總結

15、梳理,反思學習目標的達成情況，對所學內容進行鞏固、深化 當堂反芻、檢測山東省昌樂二中高效課堂素質教育的突破匯總一節(jié)課各組表現(xiàn)，打分晉級，激發(fā)熱情，把每一堂課、每一個環(huán)節(jié)都變成對學習小組打造的過程陽光樂園晉級標志6、課堂評價、總結反思晉級儀式山東省昌樂二中 每周評出優(yōu)勝個人和優(yōu)勝小組，進行表彰獎勵。學習班長評價小組優(yōu)秀學習小組高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中五星級點評之星高效課堂素質教育的突破山東省昌樂二中每周一次“展示之星” “點評之星” “質疑之星”和“助人之星” 等評選活動周末匯總小組成績高效課堂素質教育的突破3.課后反思不斷進步不會創(chuàng)新和不會反思就不會教學，每節(jié)課的課后反思可以幫助我們不斷進步老師與同學討論課堂年級組織老師進行課堂反思山東省昌樂二中（1）堅持課前課后兩碰頭 課前交流沒解決的問題；課后交流教學心得體會。 （2）開好學科反思會（入木三份找差距） 對課堂中疑難點問題的處理、新生成性問題的解答、課堂突發(fā)事件的解決辦法等談心得體會，互幫互促。 （3）堅持寫個人反思總結（小課題研究） 對每節(jié)所授課進行教后反思，這節(jié)課哪些環(huán)節(jié)或知識點處理不到位