突發(fā)事情和應(yīng)急管理的培訓(xùn)

1、突發(fā)事情和應(yīng)急管理的培訓(xùn)突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)三個問題應(yīng)急管理的重要性應(yīng)急管理存在的主要問題應(yīng)急管理的主要對策一、應(yīng)急管理的重要性突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一對公共部門執(zhí)政能力、公信力及形象的檢驗應(yīng)對突發(fā)事件的主體 政府企業(yè)個人最重要百姓最關(guān)心政府怎么處理突發(fā)事件突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)2005年襲擊美國的“卡特里娜颶風(fēng) “卡特里娜颶風(fēng) 之后美國黑人集會 指責(zé)布什政府颶風(fēng)救災(zāi)不利 卡特里娜颶風(fēng) 突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)肆虐臺灣南部的“八八水災(zāi)八八水災(zāi)突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)汶川大地震災(zāi)情發(fā)生不到2小時溫家寶專機(jī)從北京飛赴災(zāi)區(qū) 都江堰新建小學(xué)廢墟前“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會得救！ 突發(fā)事件

2、與應(yīng)急管理培訓(xùn)七臺河“11.27礦難一看處理是否及時二看是否公正三看善后工作如何百姓“三看：一、應(yīng)急管理的重要性突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)二對領(lǐng)導(dǎo)者能力素質(zhì)的考驗 三反映了領(lǐng)導(dǎo)者的人生境界 四影響領(lǐng)導(dǎo)者的政治生涯突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)三鹿奶粉事件中國家質(zhì)檢總局局長李長江辭職三鹿奶粉事件中石家莊市委書記吳顯國被免職山西襄汾潰壩中孟學(xué)農(nóng)被免去山西省委副書記、常委、委員的職務(wù)，并辭去了山西省省長的職務(wù)甕安事件后甕安縣委書記王勤 縣長王海平被免職突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)十六屆四中全會我黨將處置突發(fā)事件的能力作為黨的一項重要的執(zhí)政能力突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)選人用人新變化 1能否經(jīng)得起重大

3、事件和危機(jī)考驗2能否在重要崗位做出奉獻(xiàn)3從政經(jīng)歷的豐富性 胡錦濤總書記就加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部處置突發(fā)事件能力培訓(xùn)作出重要批示：“提高黨的執(zhí)政能力要求提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部處置突發(fā)事件的能力，要認(rèn)真 研究，并采取有效的措施，對干部進(jìn)行必要的培訓(xùn)，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，得到提高 2021年7月28日突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn) 群體事件、突發(fā)事件處置失當(dāng)須問責(zé)。 ?關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定?幸福指數(shù)滿意度指數(shù)平安指數(shù)突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)二、應(yīng)急管理中存在的主要問題突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一干部隊伍應(yīng)急素質(zhì)不高1. 思想上重視不夠.突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)2021年5月10日綿竹市西南

4、鎮(zhèn)檀木村出現(xiàn)了大規(guī)模的蟾蜍遷徙 潭水神秘消失突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)2021年央視大樓元宵夜起火5月17日株洲市紅旗路待撤除高架橋發(fā)生局部橋體垮塌 。二、應(yīng)急管理中存在的主要問題突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一干部隊伍應(yīng)急素質(zhì)不高1. 思想上重視不夠.2. 應(yīng)對措施不多，處理方法失當(dāng).突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)2021年6月17日發(fā)生在貴州晴隆的礦難 2021年6月17日20日在湖北發(fā)生的石首群體事件 二、應(yīng)急管理中存在的主要問題突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一干部隊伍應(yīng)急素質(zhì)不高1. 思想上重視不夠.2. 應(yīng)對措施不多，處理方法失當(dāng).3. 失職瀆職、以權(quán)謀私.二、應(yīng)急管理中存在的主要問題突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)二機(jī)

5、制建設(shè)不完善 1危機(jī)管理系統(tǒng)不完善2. 預(yù)警機(jī)制不健全 “史上最牛的校長 桑棗中學(xué)校長 葉志平桑棗中學(xué)切記：預(yù)案須反復(fù)演練，不演練等于無用。二、應(yīng)急管理中存在的主要問題突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)二機(jī)制建設(shè)不完善 1危機(jī)管理系統(tǒng)不完善2. 預(yù)警機(jī)制不健全 3對復(fù)合性突發(fā)事件缺乏應(yīng)對措施二、應(yīng)急管理中存在的主要問題突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)二機(jī)制建設(shè)不完善 4.應(yīng)急預(yù)案對層級、地域劃分不明確 5.法律和預(yù)案兩層皮6.信息溝通不暢 7.非政府組織(NGO)作用弱小二、應(yīng)急管理中存在的主要問題突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)三公眾的應(yīng)急意識和應(yīng)急能力薄弱 “我國46的民眾對突發(fā)事件的應(yīng)急措施了解十分有限，26.6的人甚

6、至根本不了解。 三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)群體性事件的應(yīng)急對策：信息公開透明；第一時間到現(xiàn)場；就事論事；慎用“不明真相；慎動警力。三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一制訂應(yīng)急預(yù)案 應(yīng)急預(yù)案就是針對可能出現(xiàn)的各類突發(fā)事件事先制訂的應(yīng)對措施 。有預(yù)案和沒預(yù)案效率相差？300倍！三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一制訂應(yīng)急預(yù)案1.預(yù)案的對象 敏感的時間敏感的地點(diǎn)敏感的人物敏感的工作環(huán)節(jié)三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一制訂應(yīng)急預(yù)案2、預(yù)案的內(nèi)容 組織指揮體系與職責(zé) 突發(fā)事件的預(yù)防和預(yù)警機(jī)制 處置程序 應(yīng)急保障措施 恢復(fù)與重建措施 三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)一制訂應(yīng)急預(yù)案3、預(yù)案的要求 超前性 確實性 邏輯性 操作性 三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)二積極面對 對突發(fā)事件幾種不同的處理結(jié)果：把危機(jī)變成時機(jī)。穩(wěn)住陣腳，處置得當(dāng)，迅速控制局面。任其惡化，不得不收拾。新的錯誤比原來的還大。三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)三關(guān)鍵性的決策決策重點(diǎn)準(zhǔn)確定位明確重點(diǎn) 責(zé)任到人 迅速快捷 措施有效 三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)四生命至上 先多后少先近后遠(yuǎn)先易后難先輕后重醫(yī)務(wù)優(yōu)先救人原那么三、應(yīng)急管理的主要對策突發(fā)事件與應(yīng)急管理培訓(xùn)五信息公開 保