44隋唐制度的革新ppt-jkzyw

1、第3課時隋唐制度的革新課前熱身（ ）綜合漢魏以來的官制，在中央確立了三省六部制度。三省為（ ）機(jī)構(gòu)。（ ）時，進(jìn)一步明確劃分三省的職權(quán)。三省的長官都是（ ）。三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了（ ）權(quán)，加強(qiáng)（ ）權(quán)。六部為（ ）省下設(shè)機(jī)構(gòu)。（ ）即位以后，廢除九品中正制，開始采用（ ）的方式選拔官員。（ ）時，始建進(jìn)士科，科舉制形成。唐朝貞觀時，增加了考試科目，以（ ）、（ ）兩科為主。武則天時，首創(chuàng)了（ ）和（ ）。開元年間，任用（ ）主持考試，提高了科舉考試的地位。（隋文帝）綜合漢魏以來的官制，在中央確立了三省六部制度。三省為（中央最高政府）機(jī)構(gòu)。（）時，進(jìn)一步明確劃分三省的職權(quán)。

2、三省的長官都是（）。三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了（相）權(quán)，加強(qiáng)（皇）權(quán)。六部為（）省下設(shè)機(jī)構(gòu)。（隋文帝）即位以后，廢除九品中正制，開始采用（分科考試）的方式選拔官員。（隋煬帝）時，始建進(jìn)士科，科舉制形成。唐朝貞觀時，增加了考試科目，以（進(jìn)士）、（）兩科為主。武則天時，首創(chuàng)了（）和（殿試）。開元年間，任用（）主持考試，提高了科舉考試的地位。1隋朝沿襲前代的府兵制，并加以改革，不再實(shí)行（ ）異籍，府兵制與（ ）制結(jié)合，有益于國家的統(tǒng)一、富強(qiáng)和民族的融合。府兵制也是唐朝的根本兵制，到（ ）年間，府兵制崩潰。唐玄宗為增強(qiáng)軍事力量，實(shí)行（ ）。隋唐時期，在土地制度上，沿用北魏以來的（ ）。

3、在賦稅制度上，隋和唐前期推行（ ）。780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實(shí)行（ ），這是我國封建社會賦稅制度的一次重大改革和進(jìn)步。隋朝沿襲前代的府兵制，并加以改革，不再實(shí)行（軍民）異籍，府兵制與（均田）制結(jié)合，有益于國家的統(tǒng)一、富強(qiáng)和民族的融合。府兵制也是唐朝的根本兵制，到（開元）年間，府兵制崩潰。唐玄宗為增強(qiáng)軍事力量，實(shí)行（募兵制）。隋唐時期，在土地制度上，沿用北魏以來的（均田制）。在賦稅制度上，隋和唐前期推行（租庸調(diào)制）。780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實(shí)行（兩稅法），這是我國封建社會賦稅制度的一次重大改革和進(jìn)步。2典型例題【例題1】隋唐制度的革新【解析】（1）政治上：“三省六部制：隋

4、唐結(jié)束了三國兩晉南北朝的分裂局面，實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，適應(yīng)這種形勢的需要，加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)，在中央設(shè)立“三省六部制，三省為中央最高行政機(jī)構(gòu)，唐太宗時，進(jìn)一步明確劃分了三省的職權(quán)。三省即中書省、門下省、尚書??；六部是尚書省的下設(shè)機(jī)構(gòu)，即吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。三省六部職權(quán)有分工，也有合作，相互牽制和監(jiān)督，從而使封建官僚機(jī)構(gòu)形成完整嚴(yán)密的體系，提高了行政效率，加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量。三省的分工，削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，三省六部制度確實(shí)立和完備，是中國官制史上的重大變革，此后，歷朝根本上沿用這種制度。3 （2）科舉制：隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來選官注重門第的九品中正制，已

5、經(jīng)無法繼續(xù)下去，隋文帝即位以后，廢除九品中正制開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時，開始建進(jìn)士科，科舉制形成，唐朝繼承和完善科舉制度，貞觀時，增加了考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主，武則天時，首創(chuàng)武舉和殿試。開元年間，任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制?？婆e制的創(chuàng)立是封建選官制度的一大進(jìn)步：它沖破世家大族壟斷仕途的局面，抑制了門閥士族，擴(kuò)大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識分子，通過科舉考試參加了政權(quán)；提高了官員的文化素質(zhì)；科舉取士把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從地方豪門士族手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政權(quán)的穩(wěn)定。因此，這一制度為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)。4

6、（3）經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)制度的演變直接表達(dá)經(jīng)濟(jì)開展的軌跡。唐朝前期都沿用北魏以來的均田制，并形成與之相適應(yīng)的賦役制度。隋沿用租庸調(diào)制，并開始局部推行以庸代役制度，而唐朝前期則實(shí)行租庸調(diào)制，貫徹輕徭薄賦的思想。隨著封建經(jīng)濟(jì)的開展，天寶年間，均田制，租庸調(diào)制被破壞，唐朝開始推行兩稅法，標(biāo)志著封建社會開始了一個重要轉(zhuǎn)折。 5 （4）軍事上：從府兵制到募兵制。隋朝沿襲前代的府兵制并加以改革，使府兵制與均田制結(jié)合，“寓兵于農(nóng)，兵農(nóng)合一，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加了政府的賦稅收入，擴(kuò)大了兵源，有利于民族融合和國家的統(tǒng)一。府兵制也是唐朝的根本兵制，太宗時調(diào)整和健全了該制度，增加了軍府的數(shù)量，兵將平時不在一起，不易形成將

7、帥擁兵自重的局面。府兵服役期間，免收租庸調(diào)，但出征時自備武器和糧食，加重了負(fù)擔(dān)，武則天時，由于均田制的破壞，農(nóng)民得不到土地，府兵制失去了賴以推行的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，開元年間，府兵制崩潰。在這種情況下，玄宗實(shí)行了募兵制。根本上由國家提供衣食，減輕了農(nóng)民的兵役負(fù)擔(dān)，節(jié)省了府兵往來于路途的消耗，有利于生產(chǎn)的開展，封建國家得以建立一支強(qiáng)有力的軍隊，但是，募兵制的士兵以當(dāng)兵為業(yè)，將領(lǐng)長期統(tǒng)帥一支軍隊，兵將之間有了隸屬關(guān)系，導(dǎo)致軍閥的形成。天寶年間，地方節(jié)度使自行募兵，成為軍閥勢力。 6 【例題2】科舉制度的產(chǎn)生和廢除【解析】（1）產(chǎn)生 原因：是社會經(jīng)濟(jì)開展和階級關(guān)系變動的結(jié)果。隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起

8、，魏晉以來選官注重門第的九品中正制，已經(jīng)無法繼續(xù)下去。自北魏推行均田制以來，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的開展，庶族地主經(jīng)濟(jì)得到了開展，形成了一種社會力量，要求在政治上得到應(yīng)有的地位。中央政府通過科舉制給他們一個政治出路。中央政府利用庶族地主抑制士族勢力，削弱地方割據(jù)勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)。隋唐時期重視選拔人才，擴(kuò)大封建統(tǒng)治的階級基礎(chǔ)。7 影響：是隋唐兩代能夠成為中國封建社會鼎盛時期的重要原因。 抑制了門閥勢力。擴(kuò)大了官吏來源。（“朝為田舍郎，暮登天子堂）提高了官員的文化素質(zhì)，有利于行政效率的提高。大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。具有一定的文化統(tǒng)制（壟斷學(xué)校教育內(nèi)容、科舉考試內(nèi)容）與文化普及（是唐詩繁榮的直

9、接原因）功能。也造成士人把精力集中于應(yīng)付考試，無視了實(shí)用性的學(xué)問?？婆e制為日本、朝鮮、越南等亞洲國家采用，為中外文化交流做出奉獻(xiàn)。8（）廢除 原因：科舉制度本身存在許多嚴(yán)重弊端（如考試內(nèi)容單一、不合時宜，考試作弊等），阻礙了教育的開展和人才的選拔。西學(xué)的傳播，對科舉制度形成巨大沖擊，科舉制度不能培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的新型人才。社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動，削弱了科舉制度賴以存在的根基，“讀書致仕的價值觀念發(fā)生動搖。民族危機(jī)空前嚴(yán)重，不少士人憂國憂民，不再熱衷科舉，積極入世，注重經(jīng)世之學(xué)。 影響：（建議學(xué)生討論） 科舉制度的廢除改變了久被非議而又不可觸動的傳統(tǒng)教育制度，做成了戊戌維新想做而沒有做成的事情，這是

10、中國教育史上帶有革命性質(zhì)的變革。它的廢除既是近代中國社會所經(jīng)歷的歷史變遷的集中反映，同時也必然對近代中國發(fā)生深刻影響并帶來種種社會后果。 9 積極意義（正方）：（1）改變了教育在中國社會開展史上的地位，教育真正同社會開展需要及人才培養(yǎng)根本銜接起來，具有推動社會開展的功能。（2）促進(jìn)新式學(xué)校的建立，留學(xué)運(yùn)動的高漲，造就了新型的知識分子群體。（3）推動了民族救亡運(yùn)動，把民族救亡與學(xué)習(xí)西方活動推進(jìn)到一個更新更高的階段。（4）使士紳階層失去對政府的向心力，加速了清政府的滅亡。士紳的上層投資實(shí)業(yè)，立憲運(yùn)動高漲；中下層投筆從戎，革命運(yùn)動高漲。 10 消極意義（反方）：（1）造成社會道德風(fēng)氣的敗壞。科舉制度曾經(jīng)造成良好的好學(xué)向上的社會風(fēng)氣，士人重義輕利、求仁求智的行為舉止在社會上具有學(xué)范作用。（2）造成了社會動亂不安?？婆e制度曾經(jīng)為傳統(tǒng)中國社會上下層之間的社會流動提供了可能，中國社會也因此保持著秩序的長期穩(wěn)定?？婆e制度廢除后，沒有適時地提供這種替代性的制度，導(dǎo)致社會動亂。11【例題3】府兵制和募兵制的特點(diǎn)及評價【解析】（1）府兵制特點(diǎn)：與均田制結(jié)合，“寓兵于農(nóng)“兵農(nóng)合一，兵將別離。評價：有益于國家的統(tǒng)一（政府管理的戶口增加、兵員擴(kuò)大）、富強(qiáng)（農(nóng)業(yè)開展、賦稅增加）和民族