八年級上冊英語教學(xué)計劃_八年級教學(xué)計劃

1、八年級上冊英語教學(xué)計劃_八年級教學(xué)計劃篇一：20 xx年八年級英語上教學(xué)計劃20XX年八年級英語教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的基本語言知識和技能，具有良好的語感，初步掌握使用英語的能力，為實(shí)踐性體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，注重綜合能力的發(fā)展和提高，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、記憶、想象和創(chuàng)造能力；讓學(xué)生了解中西文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，做到最好的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，持之以恒，從而使這一時期的英語教學(xué)得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。本學(xué)期我

2、們將主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并繼續(xù)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要做好本學(xué)期的教與學(xué)任務(wù)，注重閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐教育中把學(xué)生的思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生自己創(chuàng)造良好的成績。二、教材分析八年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語。教材安排的目的如下：要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的目的，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手本

3、教材在第一冊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用語音和單詞的發(fā)音規(guī)則，注重學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)能力。、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。3.語法教學(xué)本教材的語法教學(xué)項(xiàng)目包括：動詞、過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五個簡單句的結(jié)構(gòu)等。、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話主要是一些簡單的散文。因此，提高學(xué)生聽、說、表演對話的能力仍然是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。它還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具有相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，并能使用特定的短語和句型。四、學(xué)情分析從總體上看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高。甚至一些學(xué)生的聽、說、讀、寫能力也達(dá)不到一年級的水

4、平。因此，在課堂教學(xué)中，有一些學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，不愿意聽、不愿意睡、不愿意做與課堂無關(guān)的事情，這使得課堂難以規(guī)范，英語學(xué)習(xí)氛圍難以形成。少數(shù)學(xué)生有良好的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的自我控制能力。他們能認(rèn)真聽講，完成老師要求的各種任務(wù)，。一般來說，這門課的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。3.自覺培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5.特別注意閱讀能力的培養(yǎng)。初二階段的英語教學(xué)工作

5、十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。要點(diǎn)：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法?！疽弧块喿x訓(xùn)練讀材料題目讓學(xué)生以更快的速度默讀對話或文章當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答再讀一遍，進(jìn)一步理解文章對于生詞何

6、習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測6.學(xué)生之間的討論7加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力【二】語法教學(xué)教師應(yīng)控制講解時間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納?！救?其他方法和措施六、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的教學(xué)時間約為17周。這本書是初中二年級的第一冊。它有10個單元，每天一節(jié)課，其余時間用于復(fù)習(xí)。具體安排如下:第一周第四周：Unit1,Unit2,Unit3,階段性測試第五-8周：第4單元，第5單元，中期審查測試第九周第十二周：Unit6,Unit7,Unit8,階段性測試第1三周-第14周：第9單元，第10單元，第十五周第十七周：期末復(fù)習(xí)及測試第二部分：20 xx-20 xx學(xué)年八年級英語教學(xué)計劃

7、20 xx-20 xx學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)計劃初二英語教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期的英語教學(xué)主要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時更注重培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能。這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，使學(xué)生在掌握一定的語言使用技能后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)自己的思想和與他人交流。本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。教科書分析：本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好來編寫教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識，還幫助學(xué)生發(fā)展語言應(yīng)用能力，使學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)思想和交流。、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動

8、都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過學(xué)習(xí)文化內(nèi)容，學(xué)生可以開闊視野，豐富思想，更積極地思考，更恰當(dāng)?shù)亟涣?。學(xué)情分析：第八年級學(xué)生整體基礎(chǔ)明顯不均衡。有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個學(xué)生完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這已經(jīng)成為全面提高課堂英語成績的絆腳石。此外，在學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還有許多問題需要進(jìn)一步解決。例如，許多學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)英語的目的；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)，學(xué)

9、習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：繼承和學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)語，語法知識點(diǎn)：頻率副詞，詢問情況和方向式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點(diǎn)：1、狀語從句和形容詞。Wh引導(dǎo)的特殊疑問句、副詞指示頻率、情態(tài)動詞should/shouldnt的用法、when引導(dǎo)的狀語從句、被動語態(tài)。教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，提高學(xué)生掌握教材的能力。2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度：明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。

10、7、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，安排單獨(dú)作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長。8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。9.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。10、嚴(yán)格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)質(zhì)量檢查：、對重點(diǎn)英語對話、重要句型要求熟記。每天聽單詞，重復(fù)鞏固不熟悉的單詞。3.完成同步練習(xí)。、一星期完成一篇作文。教務(wù)處或年級安排的月度考試。6.期中考試和期末考試。教學(xué)進(jìn)度安排：第三部分：人民教育版新目標(biāo)八年級第一冊英語教學(xué)計劃按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)左打開配套

11、名師教學(xué)視頻動畫播放八年級第一冊英語教學(xué)計劃（20 xx-20 xx學(xué)年第一學(xué)期）20 xx-9-1新目標(biāo)英語八年級第一冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)法。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析：大多數(shù)學(xué)生能夠理解關(guān)于熟悉話題的短文和短篇故事。能夠就熟悉的話題與老師或同學(xué)交流信息。能讀短篇小說，寫筆記和簡單的信件。然而，由于各種因素的影響，學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。一些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好而

12、放棄了自己，他們努力學(xué)習(xí)。有的擾亂課堂秩序，給教學(xué)帶來諸多困難。十幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄了學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律一般是好的，這為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。此外，在學(xué)生情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在許多問題需要進(jìn)一步解決。例如，許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，也沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的是交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識；大多數(shù)學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)都做不好，學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識的鞏固和積累。三、教材分析人民教育版出版的新目標(biāo)英語八年級（第一冊）共分為十大類元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-c

13、heck三部分。SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-3c提供多種課堂活動。SectionB:1a詞會擴(kuò)展；1b新舊知識綜合運(yùn)用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史Self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的

14、評價和幽默卡通。本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)語，語法知識點(diǎn)：不定代詞、頻率副詞、問詢、方式副詞、邀請、比較形容詞、最高級等。狀語從句和形容詞是本書的難點(diǎn)和重點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立自信。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生具有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價值觀，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對

15、基礎(chǔ)知識有一定的掌握。五、具體措施、對新版教材認(rèn)真研究，充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。每天記住5個生詞和2個常用句子或習(xí)語。采用“互試、教師抽查”的方式，及時檢查，確保效果，并堅持下去。背誦課文中的對話或課文。目的：要求學(xué)生通過聽寫進(jìn)行背誦和寫作，培養(yǎng)他們的語感。、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生實(shí)際情況，有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)。、在具體的英語

16、課堂教學(xué)中，根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、關(guān)注學(xué)生情緒，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備好學(xué)生和教材，認(rèn)真授課。6、教研課題探析初中英語教學(xué)中如何實(shí)施情境式課堂教學(xué)七、課程安排與教學(xué)進(jìn)度八年級英語英語教學(xué)計劃本學(xué)期我接任了八年級3、4班的英語課。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情

17、況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：1.教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向認(rèn)真

18、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念倡導(dǎo)活動式教學(xué)模式。2.注意學(xué)生對基礎(chǔ)知識（詞匯、短語和句型）的掌握。積極做好教學(xué)反思的工作。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課件和教案為載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，學(xué)以致用。教材分析：我們使用的是北京仁愛教育研究出版社于20XX年3月在教育部根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)批準(zhǔn)的仁愛英語。它是根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的。它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，便于初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。在三年內(nèi)學(xué)習(xí)了六卷之后，他們能夠滿足英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求初二馬上就開學(xué)了，如何制定英語教學(xué)計劃？下面是小編收集整理的八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃，歡迎閱讀。八年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃本

19、學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了一定語言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人交流。本學(xué)期的教材設(shè)計了具有交際意義的任務(wù)和活動。目的是讓學(xué)生在教室里生活和活動。希望學(xué)生能充分參與并與老師合作。教材分析：這套教材是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣編寫的。、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)思想、學(xué)會交流。2.教材充分考慮了學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需要。教材的內(nèi)容和活動與學(xué)生的生活和興趣密切相關(guān)。目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到

20、無聊，而是有話要說，有話要說，有話要說。、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。學(xué)術(shù)狀況分析：八年級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)和

21、難點(diǎn)：重點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點(diǎn)：1.狀語從句和形容詞。、Wh引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法,When引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。2.準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，密切關(guān)注中級學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率。、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度：明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小

22、進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。質(zhì)量檢測：記住關(guān)鍵的英語對話和重要的句型。、聽寫單詞，每天一聽，并重復(fù)鞏固生疏單詞。完成同步練習(xí)。、一星期完成一篇作文。教務(wù)處或年級安排的月度考試。6、期中、期末考試。八年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃第二部分一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持應(yīng)用以下理念：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助

23、他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;總體設(shè)計目標(biāo)體現(xiàn)靈活性和開放性。目標(biāo)設(shè)計基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展；、突出學(xué)生主體，尊重個體差異采用活動法，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功；5.注重過程性評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。二、

24、一般教學(xué)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、課堂教學(xué)中學(xué)生的基本信息三班走讀班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大

25、部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。此外，在學(xué)生情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在許多問題需要進(jìn)一步解決。例如，許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，也沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的是交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識的鞏固和積累。四、奮斗目標(biāo)：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)水平，真正在教與學(xué)中成長，努力達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)指標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)英語，八年級（第一卷），有

26、12個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元的主題靈活，貼近生活實(shí)際六、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)頁有更多精彩的八年級第一學(xué)期英語教學(xué)計劃本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教學(xué)改革措施、多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，提高學(xué)生掌握教材的能力、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生4.操作應(yīng)整批整改，問題應(yīng)及時解決或單獨(dú)輔導(dǎo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生通過聽寫

27、進(jìn)行背誦和寫作，培養(yǎng)他們的語感。天天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。8、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度：明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。10.對后進(jìn)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，安排單獨(dú)作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)

28、生綜合語言應(yīng)用能力在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。14、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。15.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。七、后實(shí)踐與繼承教育1、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練2.閱讀更多。在閱讀和做筆記時，你不應(yīng)該為了完全成為學(xué)校的任務(wù)而閱讀和寫下來。你應(yīng)該學(xué)習(xí)真正適合你提高的知識3、在寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)自己的

29、不足，從而有所提高4.認(rèn)真?zhèn)湔n，每周至少備課一次，加強(qiáng)商務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高素質(zhì)。八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃篇三【一】一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)突出學(xué)生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松

30、和成功的快樂.【二】教科書分析八年級教材在編排上由SectionA、SectionB.自查由三部分組成，但教材對學(xué)生的能力要求很高，尤其是閱讀和寫作能力。來自單詞數(shù)量，A部分，A部分B、Self-check和Reading五個方面分析。字?jǐn)?shù)八年級詞匯量較大，詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。a節(jié)A部分是每單元基本的語言內(nèi)容，比較注重學(xué)生的聽說能力。在八年級的第1a部分中，每個單元將單詞或短語與圖片進(jìn)行匹配，注意單詞的圖片、形狀和意義的組合，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖片或辨別單詞和圖片的能力，并注意單詞輸入。教科書非常重視學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵他們表達(dá)自己的真實(shí)想法。3、SectionB部分第二

31、部分是知識的擴(kuò)展和語言的綜合運(yùn)用。第B1A部分非常重視學(xué)生的個人表達(dá)能力和判斷能力，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以成對的形式實(shí)施，與學(xué)生交流想法。、Self-check部分八年級的自查是單詞的第一次自測，第二部分是寫作練習(xí)Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大【四】對所教班級學(xué)生基本情況的分析：【五】教學(xué)具體措施1.了解學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。自覺培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做作業(yè)的基本能力。重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)?！玖拷虒W(xué)進(jìn)度：第一周(2.25-2.27):Unit1回顧第二周(2.283.6):第二單元第三周(3.7-3.