幼兒園：想暖和的雪人

1、想暖和的雪人活動(dòng)目標(biāo)仔細(xì)觀察畫(huà)面，能通過(guò)前后故事情節(jié)的比照，發(fā)現(xiàn)雪人服飾、體型的變化。大膽猜想雪人取暖的方法，并嘗試用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述雪人跟不同動(dòng)物朋友取暖的事件。在自主閱讀，互相傾聽(tīng)和猜想表述的過(guò)程中感受雪人取暖的趣事，理解雪人取暖會(huì)融化的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備繪本想暖和的雪人、大繪本、電子書(shū)。幼兒操作材料第5冊(cè)第2829頁(yè)“想暖和的雪人”。活動(dòng)過(guò)程一、好冷好冷的雪人觀察繪本想暖和的雪人第2頁(yè)，根據(jù)畫(huà)面信息猜想雪人可能遇到的困難。教師：圖片上有誰(shuí)？他的心情怎么樣？提示：幼兒通過(guò)觀察雪人的表情，以及圖片中的雪景，判斷雪人感到寒冷想取暖的心情，激發(fā)幼兒幫助雪人取 暖的興趣。幼兒自由討論雪人可能取暖的

2、方法。教師：你們覺(jué)得雪人可能會(huì)想用什么方法取暖呢？誰(shuí)會(huì)給雪人提供什么樣的幫助呢？提示：在幼兒大膽猜想后，教師要給予適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，并進(jìn)行追問(wèn)，以此豐富幼兒的推理性語(yǔ)言和詞匯。二、幫助雪人取暖重點(diǎn)觀察繪本第3頁(yè)，感受雪人和小兔子之間的互助情節(jié)和有趣的對(duì)話。教師：誰(shuí)來(lái)了 ？雪人和小兔子之間可能說(shuō)了什么？提示：幼兒在仔細(xì)觀察畫(huà)面時(shí)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子身上暖和的物品。自主閱讀繪本第410頁(yè)，嘗試根據(jù)畫(huà)面信息講述。教師：雪人遇見(jiàn)了誰(shuí)？給雪人提供了什么幫助？提示：幼兒在嘗試講述時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小貓、小猴、長(zhǎng)頸鹿身上暖和的物品，以及雪人的身上服 飾的變化。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒理解及表

3、現(xiàn)雪人在接受到不同角色幫助后，生理感受、肢體動(dòng)作、表情及 言語(yǔ)的變化。三、雪人不見(jiàn)了集體依次閱讀繪本第11頁(yè)至結(jié)束，雪人在小姑娘的幫助下越來(lái)越暖和，同時(shí)雪人的身體也出現(xiàn)了變化。教師：你們覺(jué)得小姑娘會(huì)如何幫助雪人取暖？相應(yīng)地，雪人有什么變化，你是從哪里看出來(lái)的？提示：鼓勵(lì)幼兒大膽的根據(jù)畫(huà)面表達(dá)自己的猜想，教師通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)和反問(wèn)的方式引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)雪人身上的 微弱變化，猜想越暖和變化越大的原因。四、雪人去哪里了完整閱讀繪本，在揭示繪本結(jié)尾后猜想雪人最終去了哪里。教師：雪人的身體發(fā)生了什么變化？雪人去哪兒了 ？雪人真的需要取暖么？活動(dòng)建議語(yǔ)言區(qū)：投放繪本想暖和的雪人，為幼兒提供更多講述故事的機(jī)會(huì)。也

4、可將繪本圖片、音頻和相應(yīng)角色 頭飾投放到表演區(qū)內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn)行表演。附：想暖和的雪人山上走下來(lái)一個(gè)雪人，他覺(jué)得很冷。雪人碰到小兔子，他打著哆嗦問(wèn)：“你頭上戴著的是什么呀？看上去好暖和的樣子?！薄斑@是帽子！ ”小兔子說(shuō)，“雪人先生，您這么冷，這頂帽子就送給您吧?！毖┤舜魃厦弊樱蛐⊥米拥懒酥x又繼續(xù)往前走，可他還是感覺(jué)冰冷冰冷的。走著走著，雪人碰到小花貓，他搓著手說(shuō)：“你手上戴著的是什么呀？看上去好暖和的樣子?！薄斑@是手套！ ”小花貓說(shuō)，“雪人先生，您這么冷，這副手套就送給您吧。”雪人戴上手套，向小花貓道了謝又繼續(xù)往前走，可他還是沒(méi)有暖和起來(lái)，還是感覺(jué)冰冷冰冷的。走著走著，雪人碰到小猴子，他

5、跺著腳說(shuō)：“你腳上穿著的是什么呀？看上去好暖和的樣子?！薄斑@是靴子！ ”小猴子說(shuō)，“雪人先生，您這么冷，這雙靴子就送給您吧。”雪人穿上靴子，向小猴子道了謝又繼續(xù)往前走，可是他的腳仍然沒(méi)有暖和起來(lái)，還是感覺(jué)冰冷冰冷的。走著走著，雪人又碰到長(zhǎng)頸鹿，他打著噴嚏說(shuō)：“你脖子上圍著的是什么呀？看上去好暖和的樣子?！薄斑@是圍巾！ ”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)，“雪人先生，您這么冷，這條圍巾就送給您吧?！毖┤藝蠂恚蜷L(zhǎng)頸鹿道了謝又繼續(xù)往前走，可他仍然覺(jué)得冰冷冰冷的。雪人走到了一個(gè)小村莊，看到有個(gè)小姑娘正在屋內(nèi)烤火。雪人敲開(kāi)了小姑娘家的門(mén)：“小妹妹，你家里看起來(lái)好暖和啊，我凍壞了，可以讓我進(jìn)來(lái)暖和暖和嗎？”小姑娘拉著雪人，

6、請(qǐng)他進(jìn)來(lái)烤火。雪人說(shuō)：“我的腳終于覺(jué)得有些暖和了，可是我的身子還是很冷，可以幫我推得離火近一點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊毙」媚?把雪人往前推了一點(diǎn)兒。雪人的聲音變小了 ：“我現(xiàn)在覺(jué)得手也暖和起來(lái)了，可是我的腦袋還是很冷，可以再幫我推得離火近一點(diǎn)兒 嗎？ ”小姑娘又把雪人往前推了一點(diǎn)兒。小姑娘說(shuō)：“我給你去拿一杯熱牛奶吧。”過(guò)了一會(huì)兒，小姑娘端著熱牛奶進(jìn)來(lái)了，可她發(fā)現(xiàn)雪人不見(jiàn)了，爐火前的椅子周圍散落著那些濕透了的帽子、手套、靴子和圍巾。小朋友，你知道雪人到哪兒去了嗎？易秋/文56 5765?嵋麟喉人t易著趙光宇/繪i4 8牙卜，66?0圖書(shū)在肪3目-CIP.故站一心品叁兒m活上僵伸*1:.鉞上一畀，8代號(hào)，3 上由華，火學(xué)而收槍.義體ISBN，I I，辦 m I 90 U故8T- ；中濕版 vm hft4 CWfrtlKK f eoisi W - v幼兒園完腔兒35活引座ii 珍本 中妞上（共5朗）13