人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)小背簍 ( 共 10 題；共 52 分)（7 分） 辨音組詞。強(qiáng)qi ng_qi ng_ji ng_薄 b_bo _彈t n_dn_（3 分） 我能讀準(zhǔn)確，寫美觀f n zh t su l sh _（5 分） (2018 四上盧龍期末 ) 鋼筆字展示臺(tái)。獨(dú)體字：兇上下結(jié)構(gòu)：盈左右結(jié)構(gòu)：陵左中右結(jié)構(gòu)：衡半包圍結(jié)構(gòu)：廊（5 分） 按意思寫詞語。依戀而舍不得離去。_第1頁(yè)共7頁(yè)因道路不平坦或腿腳有毛病而行

2、走不方便。_形容安靜而無聲。_形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。_形容香氣散發(fā)緩慢悠長(zhǎng)。_（2 分） 選詞填空。（1） 運(yùn)載搬運(yùn)阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，_許多新鮮的花瓣。（ 2） 不是而是即使也能有了就能無論也飛機(jī)上裝上雷達(dá)，_天空多么黑，它_能安全飛行。飛機(jī)上 _雷達(dá)，夜間飛行_助力安全。飛機(jī)在夜里安全飛行，_靠飛行員眼睛，_靠雷達(dá)導(dǎo)航。飛機(jī)上裝上雷達(dá)，_在漆黑的夜里，它_安全飛行。（6 分） 讀下面的詞語，分別找出反義詞。慎重隱藏鼓舞陡峭隱蔽輕易傾斜柔弱鼓勵(lì)垂直平坦柔軟反義詞有：_ _；_ _； _ _（7 分） (2018 五上盧龍期末 ) 名詩(shī)絕句千古回唱。1

3、） 讀書能給我們帶來快樂。陳壽曾說： _。我們只有多讀書，才能像劉向說的那樣：書猶藥也， _。第2頁(yè)共7頁(yè)（ 2） 中華民族是禮儀之邦，養(yǎng)育我們的父母親人更應(yīng)孝敬。桓寬勸誡我們：孝在于_，不在于 _。而詩(shī)經(jīng)中也提到：愛親者，不敢 _；敬親者，不敢 _。讓我們一起建筑愛的家園吧！3） 本冊(cè)書第七單元的日積月累中我們學(xué)習(xí)了 16 個(gè)四字成語。他們與“不忘國(guó)恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，有關(guān)于發(fā)奮圖強(qiáng)的，有關(guān)于團(tuán)結(jié)一心的，也有關(guān)于勇敢頑強(qiáng)的。請(qǐng)你任意寫出其中的四個(gè)。（4 分） 照樣子，寫句子。例：老老師我們愛老師。同_什_（4 分） 古詩(shī)詞及名言警句填空。（ 1） 詩(shī)歌中有豐富的聯(lián)想，如春夜喜雨中的

4、“曉看紅濕處，_?！保?2） 讀了懷念母親這篇課文，我體會(huì)到了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，對(duì)鄧小平爺爺說的_，_這句話有了更深刻的理解。（ 3）班主任老師教育我們要做誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生，我不由得想起古人告誡我們的名句：_，_。（ 4） 魯迅先生對(duì)敵人絕不屈服，對(duì)人民鞠躬盡瘁，我想借用一副對(duì)聯(lián)_頌揚(yáng)革命斗士魯迅先生。（9 分） 根據(jù)課文秋天的雨內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這篇課又是從 _， _， _這幾方面描寫秋天的雨的。秋天的雨給植物帶來了_ ，秋天的雨給果實(shí)帶來了_ ，秋天的雨給小動(dòng)物帶來了_。讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)_季節(jié)。如果我是秋雨，我準(zhǔn)備給_帶去 _。二、 閱讀袋袋褲 ( 共 2 題；共

5、16 分)第3頁(yè)共7頁(yè)（7 分） (2019 一上通榆期末 ) 閱讀后回答問題。6 月 2 日是小兔的生日。小動(dòng)物們都帶著禮物來向它表示祝賀。小山羊送了一棵青草, 小牛送了一盒牛奶, 小猴子送了一個(gè)桃子，母雞送了一條小蟲，小貓送了一條魚。大家一起唱歇，祝小兔生日快樂。1） 來祝賀小免生日快樂的小動(dòng)物有_、 _、小猴子、母雞和小貓。2） 選擇合適的量詞，填序號(hào)?？脗€(gè)條頭一 _牛一 _小蟲一_桃子一 _青草（ 3） 把小動(dòng)物和它們帶的生日禮物用線連起來。（9 分） 閱讀下文，回答問題。默默無言的帶路人盲孩子終于上學(xué)了，可是家里的人都沒有時(shí)間送他到學(xué)校，于是他要強(qiáng)地決定自己去。那天，他起得很早，拎著

6、竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過馬路”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？他聽到皮鞋聲?！笆迨?，盲校怎么走？”求助的口吻?！鞍ィ也恢??！蓖槎譄o可奈何。他又聽到高跟鞋的聲音?！癬，盲校怎么走？”盲孩子問，“您知道嗎？”“盲校？沒聽說過?！甭曇粲山h(yuǎn)。第4頁(yè)共7頁(yè)他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對(duì)自己說?？墒?，沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前移動(dòng)著，他不由自主地跟著走?！澳阒烂ば幔俊泵ず⒆优d奮了。沒人回答?！澳阋臀胰ツ膬海俊庇质菬o言。他著急了，忙問：“你要帶我去哪兒？”還是沒有回答。他突然想起盲孩

7、子被騙的故事，下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想： _ 。竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊想起了鈴聲。啊，到學(xué)校了。他正想說聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。放學(xué)了，他的竹竿又被抬起，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過 _；走過春夏，走過 _。有一天，盲孩子突然感到有問題：這個(gè)人的腳步聲變得沉重，_的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩子急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他一起去！”“他不會(huì)來了。他到河里去救人本來，他那么小，應(yīng)該喊大人可他他喊不出聲”傳來的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩子突然失聲地痛哭起來

8、。他扔開竹竿，發(fā)瘋似的跑著，他要去尋找那位默默無言的帶路人1） 根據(jù)上下文，在文中的橫線上填上合適的詞語。_，盲校怎么走？就這樣，他們走過清晨，走過_；走過春夏，走過 _。有一天，盲孩子突然感到有問題：這個(gè)人的腳步聲變得沉重，_的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。2） 想一想，下面的聲音是誰發(fā)出的？皮鞋聲： _高跟鞋聲：_細(xì)碎的腳步聲：_沉重的腳步聲：_第5頁(yè)共7頁(yè)3） 聯(lián)系上下文，體會(huì)第四自然段中盲孩子的心理活動(dòng)，將文段補(bǔ)寫完整。他想： _。4） 給盲孩子帶路的人為什么不說話？5 ） 結(jié)尾“他要去尋找那位默默無言的帶路人”中的“默默無言”的含義有兩層，既說明_，又說明 _，這句話表達(dá)了

9、盲孩子_的心情。三、 各抒己見 ( 共 1 題；共 11 分)（11 分） 按要求寫句子。（ 1） 飛快地哥哥的我身邊跑到了（連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)）（ 2） 樹很快樂，喜鵲也很快樂。（用劃線的詞語寫句子）（ 3） _ 的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的_。（把句子寫具體）四、 習(xí)作訓(xùn)練營(yíng) ( 共 1 題；共 5 分)（5 分） 在遼闊的草原上，你會(huì)看到成群的牛羊；在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的歌唱鄉(xiāng)間的一切如詩(shī)如畫，美不勝收。你印象中鄉(xiāng)村最美的景色是什么，把它寫下來吧，讓我們一起欣賞。要求：題目自擬，要注意運(yùn)用本單元學(xué)到的表達(dá)方法和積累的優(yōu)美詞句，還要把字寫規(guī)范、寫美觀！第6頁(yè)共7頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)小背簍 ( 共 10 題；共 52 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、