人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 6 Meet my family!教案第一課時(shí)_第1頁(yè)
人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 6 Meet my family!教案第一課時(shí)_第2頁(yè)
人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 6 Meet my family!教案第一課時(shí)_第3頁(yè)
人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 6 Meet my family!教案第一課時(shí)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、Unit 6Meet my family!第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALets talk&A.Lets count【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo):能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組 parents, cousin, uncle,aunt, baby brother.能用句型“ This is”介紹自己的家庭成員。2能力目標(biāo):理清家庭成員之間的關(guān)系,能將稱呼與人物對(duì)應(yīng)。3情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生了解自己家庭成員的興趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握表示家庭成員的詞匯并能簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】能理解parents和parent在意思上的差別。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、字母卡片、錄音機(jī)、錄音帶。Step 1Warmup1日??谡Z(yǔ)對(duì)話。2

2、教師播放英文歌曲“I love my family”,帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。Step 2Presentation&PracticeA.Lets talk1教師用課件逐一展示自己的家庭成員圖并作介紹; This is my father. This is my mother. Who is he?(教師用手在叔叔與爸爸的圖片中來(lái)回滑動(dòng),提示兩人的關(guān)系)當(dāng)學(xué)生回答出“叔叔”后,教師引出“uncle”一詞。稍后,教師用課件呈現(xiàn)家譜圖,引出該部分的其他詞匯,教師板書(shū)詞匯并教讀。在此過(guò)程中,教師強(qiáng)調(diào) parents的發(fā)音,提醒學(xué)生注意 parents 和parent的區(qū)別,即parents表示“父母”,而pa

3、rent表示“父親”或“母親”中的一人。2游戲:拆炸彈。教師制定一個(gè)單詞作為“炸彈”,如cousin,學(xué)生讀到cousin時(shí)只能讀“Bomb!”將炸彈拆除;如果讀 cousin則拆彈失敗被判出局。3教師介紹A.Let s talk部分的情景: Amy has a big family. She asks us to go to her house. Let s meet her family.稍后用課件展示本部分掛圖,讓學(xué)生猜測(cè)圖中的人物是誰(shuí)。4播放該部分的錄音,學(xué)生跟讀該部分內(nèi)容。5教師再次用課件展示家譜圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出每一位家庭成員的稱呼。6游戲:猜一猜。教師拿出自己家庭成員小時(shí)候的照片,讓

4、學(xué)生猜一猜。S1: Is he/she your? T: Yes, he/she is. /No, he/she isnt.A.Lets count1教師用課件出示本部分掛圖,介紹說(shuō):Look at the hand in the picture. There are five heads on the fingers. This is Zhang Pengs family.稍后教師請(qǐng)一名學(xué)生站起來(lái)讀張鵬說(shuō)的句子。2讓學(xué)生畫(huà)出自己幾位家人的頭像圖,稍后把頭像貼在自己不同的手指上,同桌合作,相互介紹自己的家人。Step 3Consolidation&Extension1教師拿出字母卡片,f代表

5、father,p代表 parents,m代表 mother,s代表 sister b代表brother,u代表uncle,a代表aunt,用“開(kāi)火車”的形式,教師拿出一張字母卡片,學(xué)生立刻說(shuō)出這個(gè)字母代表的單詞,接不上來(lái)或者接錯(cuò)的人需表演一個(gè)小節(jié)目。2教師說(shuō)出一位家庭成員的名稱,學(xué)生說(shuō)出與其相對(duì)應(yīng)的單詞。如:fathermother,grandmothergrandfather, brothersister, uncleaunt 等。Step 4Summary&Homework1小結(jié):師生共同回顧本課時(shí)所學(xué)的表示家庭成員的詞匯。2作業(yè):(1)抄寫(xiě)生詞各五遍;(2)將自己的全家福照片介紹給朋友聽(tīng)?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit 6Meet my family!第一課時(shí)【教學(xué)反思】本課時(shí)是一節(jié)詞匯新授課。我采用課件、圖片等直觀教具,設(shè)計(jì)一些有意義的任務(wù),讓學(xué)生去運(yùn)用和實(shí)踐,學(xué)生能夠認(rèn)讀出相關(guān)的家庭成員。在鞏固與拓展環(huán)節(jié),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論