李智會(huì)二上第一單元教案

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)李智會(huì) 二 上 第一單元教案云大附小電子教案 20_-2022學(xué)年度上學(xué)期教案 學(xué) 科：語(yǔ)文 年 級(jí)：二年級(jí) 執(zhí)教老師：課 題: 1.小蝌蚪找媽媽 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：1.讀寫(xiě)生字，知道小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程；正確分辯：迎上去追上去游過(guò)去；2.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的才能；理解青蛙是益蟲(chóng)，懂得保護(hù)青蛙。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程；難點(diǎn)：分角色朗讀和表演,理解青蛙是益蟲(chóng)，懂得保護(hù)青蛙。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1小黑魚(yú)，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游呀游。2綠衣小英雄，田里捉

2、害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天它捉蟲(chóng)。3小蝌蚪和青蛙之間是什么關(guān)系呢？4揭題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知 1自由閱讀課文。2這篇課文講了一件什么事？ 三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)1師配樂(lè)范讀，學(xué)生答復(fù)：這篇課文有幾個(gè)自然段？在書(shū)上標(biāo)出。2學(xué)生配樂(lè)按自然段接讀課文后，認(rèn)讀二類(lèi)字。3小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？ 四、研讀課文，理解內(nèi)容：1學(xué)習(xí)第一段 帯動(dòng)作表演讀，突出小蝌蚪的特點(diǎn)，增加興趣性，加深對(duì)蝌蚪外形的認(rèn)識(shí)。2青蛙什么樣？學(xué)習(xí)第四段：采用換角色自述的方式，讓孩子們進(jìn)一步加深對(duì)青蛙外形的認(rèn)識(shí)。如例：我是一只大青蛙，我頭上鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，四條腿，寬嘴巴。闡述自己的特征3指

3、導(dǎo)寫(xiě)“披”字4采用分角色朗讀、表演等形式分別學(xué)習(xí)二、三、五段。1用情景模擬和動(dòng)作演練的形式，讓學(xué)生理解“迎上去”、“追上去”“游過(guò)去”三個(gè)詞的意思；并板書(shū)：迎追游2指導(dǎo)朗讀3引導(dǎo)質(zhì)疑：為什么把烏龜當(dāng)成它們的媽媽呢？因?yàn)闉觚斠灿袀€(gè)大嘴巴進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白：之所以小蝌蚪認(rèn)錯(cuò)，是因?yàn)轷庺~(yú)媽媽沒(méi)有把青蛙的全部特征描寫(xiě)清楚，才造成這樣的誤會(huì)。以后我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌的時(shí)候一定要描寫(xiě)全面和詳細(xì)，把特征說(shuō)全。另外，小蝌蚪也不對(duì)，不能根據(jù)身體的局部的特征就去判斷，也就是說(shuō)看事物要全面，做深化理解。五、板書(shū)總結(jié)，回憶全文課堂練習(xí)：小蝌蚪先長(zhǎng)出，過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出，再過(guò)幾天，變短了，漸漸的，已經(jīng)不見(jiàn)了，變成了。穩(wěn)固練

4、習(xí)，理解內(nèi)容1說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程：池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條，又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條，沒(méi)過(guò)多久，不見(jiàn)了，變成了一只只能捉害蟲(chóng)的。2讀最后一段。你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。_已經(jīng)_。二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思: 云大附小電子教案 20_-2022學(xué)年度上學(xué)期教案 學(xué) 科：語(yǔ)文 年 級(jí)：二年級(jí) 執(zhí)教老師：課 題: 2 我是什么 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字沖、池、浮、黑。2有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。3.初步感受科學(xué)童話(huà)，作者寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)比照朗讀，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話(huà)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀寫(xiě)生字，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。難點(diǎn)：初步感受科學(xué)童話(huà)，作者寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話(huà)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、游戲開(kāi)課，激趣入文 1.聊天引出謎語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)猜謎的方法。總結(jié)：要看完好個(gè)謎面。假如看到一半猜到答案，可以從下文去尋找證據(jù)，不急著說(shuō)。2逐段出示課文，讓學(xué)生逐步排除錯(cuò)誤答案，最終得出“水”這個(gè)答案。三、初讀課文，整體感知一創(chuàng)設(shè)情境，快樂(lè)學(xué)習(xí) 1.我們已經(jīng)猜出謎語(yǔ)了，如今的水寶寶還在池子里，它很想去小溪里漫步，你們能幫幫它嗎？ 2.出示水寶寶接到的難題卡：讀準(zhǔn)帶有生字的

6、詞語(yǔ)和句子。3.激發(fā)學(xué)生承受挑戰(zhàn)的信心。二詞語(yǔ)練習(xí)：1.檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字詞 2.聯(lián)絡(luò)上下文理解“溫和”、“暴躁” 老師引述：水寶寶脾氣溫和的時(shí)候，它會(huì)水寶寶脾氣暴躁的時(shí)候，它會(huì) 三句子練習(xí)：1.出示長(zhǎng)句子，學(xué)生齊讀。平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里漫步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開(kāi)大會(huì)。2觀察句子，水有什么變化？從安靜到喧鬧從小到大3指導(dǎo)朗讀 學(xué)生自己試讀、個(gè)別展示讀、全班齊讀。四段落練習(xí) 1.讀讀一、二自然段，圈一圈水變成了哪些事物？ 二朗讀一、二自然段，圈圈水變成了哪些事物。三選擇老師給出的句式，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1.聽(tīng)老師讀著第一自然段，你的眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面。2.第一次感受從水變到云

7、。3.第二次感受從水變到云。4.第三次感受從水變到云。5.聯(lián)絡(luò)生活理解白衣服、黑衣服、紅袍 這些云有時(shí)候穿著白衣服，出示圖片那就是白云 有時(shí)候穿著黑衣服，出示圖片那就是烏云。早上的太陽(yáng)照著云朵，云朵紅彤彤的出示圖片，那就是朝霞 晚上的太陽(yáng)映著云朵，云朵紅艷艷的出示圖片，那就是晚霞。四學(xué)習(xí)第二段 1.(播放“風(fēng)聲”)云娃娃在空中漫步碰到了誰(shuí)？引出第二段。2.云娃娃碰到這些冷風(fēng)會(huì)變成什么? 3.出示第二自然段 老師引述：水珠水珠你叫什么名字？ 小硬球小硬球你叫什么名字？ 小花朵小花朵你叫什么名字？ 作者用這種寫(xiě)法，把雹子、雪花的樣子寫(xiě)得多生動(dòng)呀！ 4.想象畫(huà)面，體會(huì)“落、打、飄”用詞的精妙 5.三

8、個(gè)動(dòng)詞、三個(gè)比喻把水各不一樣的樣子生動(dòng)地展如今我們面前，讓我們一起再來(lái)把這一段讀一讀吧。六、引導(dǎo)觀察指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 一出示“沖、池、浮、黑”四個(gè)字 1.比擬學(xué)生寫(xiě)的“黑”字和范字。找出最主要的一個(gè)問(wèn)題橫斜了。老師指導(dǎo)“四點(diǎn)底”寫(xiě)的時(shí)候的注意點(diǎn)“一左加三右兩大包兩小” 2.比擬學(xué)生寫(xiě)的“浮”字和范字。找出最主要的一個(gè)問(wèn)題彎鉤傾斜了。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)、老師巡視個(gè)體指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì) 二次備課 教學(xué)反思: 云大附小電子教案 20_-2022學(xué)年度上學(xué)期教案 學(xué) 科：語(yǔ)文 年 級(jí)：二年級(jí) 執(zhí)教老師：課 題: 3 植物媽媽有方法 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字及新詞，理解詞語(yǔ)的意思。會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)

9、識(shí)多音字“為、得”。2.能正確、流利有感情地朗讀課文。3.初讀課文，理解植物傳播種子的一些方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。難點(diǎn)：能正確、流利有感情地朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：1、讀句子劃去括號(hào)申不適宜的字。1“仙桃石”是黃山巖石中的一種其、奇石。2從不同的角度來(lái)看，雞蛋的形壯、狀又各不一樣。3課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)尤、龍為重要。4人能產(chǎn)生巨、具大的力量。2、在括號(hào)里對(duì)上適宜的詞語(yǔ)。 的云海 的山峰 的畫(huà)家 的風(fēng)景 的巖石 的雄雞 二、談話(huà)導(dǎo)入，提醒課題。三、初讀感知：1老師范讀課文 請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，想想課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行？

10、 2、自由讀課文 3、同桌互讀課文 4、做找朋友的游戲：同桌互認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。5、擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀】 四、隨文檢查生字：五、我會(huì)正確地、流利地讀課文。單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等六、小小書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)。1今天老師要教大家4個(gè)生字，是哪四個(gè)字呢？ 2指名讀，組詞。3自由“讀帖”，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。已己，字形相近，提示編兒歌區(qū)別。4師范寫(xiě)“識(shí)”這個(gè)字，學(xué)生仿寫(xiě)，練寫(xiě)這四個(gè)字。師生評(píng)價(jià)。七、總結(jié)：大自然還有許多奧秘等著大家去探究和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍(lán)天、白云，去理解更多了不起的植物媽媽。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：出示字詞卡片，讀準(zhǔn)字音。二、

11、朗讀感悟：1學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。1默讀，找出不理解的詞語(yǔ)。用“？”標(biāo)出2重點(diǎn)理解：“孩子”、“長(zhǎng)大”、“四海為家”、“旅行”四個(gè)詞語(yǔ)各表示什么意思？孩子：在本課指的是植物的種子。3指導(dǎo)感情朗讀。4這節(jié)提出了一個(gè)什么問(wèn)題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？ 2學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。1自由讀課文，找出疑難問(wèn)題。2學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。蒲公英的種子是怎樣的？為什么分開(kāi)媽媽?zhuān)?結(jié)合理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：降落傘 4指導(dǎo)感情朗讀。3學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。1用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。先找出疑難問(wèn)題再四人一組討論。2匯報(bào)自學(xué)情況。重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。3填空練習(xí)。蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了 ，孩子 分開(kāi)媽媽。4指導(dǎo)感情朗讀。4運(yùn)用

12、同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第4節(jié)。5學(xué)習(xí)第5節(jié)。1同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法？ 2齊讀第5節(jié)，背誦下來(lái)。3為什么粗心的孩子得不到它？ 二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思: 云大附小電子教案 20_-2022學(xué)年度上學(xué)期教案 學(xué) 科：語(yǔ)文 年 級(jí)：二年級(jí) 執(zhí)教老師：課 題: 語(yǔ)文園地一 課 時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)目的：1 通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。2 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。3 熟讀并背誦古詩(shī)梅花，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：積累新字詞學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“有時(shí)候有時(shí)候在在在在”說(shuō)話(huà) 難點(diǎn)：熟讀并背誦古詩(shī)梅花，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精

13、神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、 識(shí)字加油站。1發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說(shuō)一說(shuō)，然后小組采用不同行式進(jìn)展熟讀這些字詞。2出示生字學(xué)生認(rèn)讀。3識(shí)字游戲“開(kāi)火車(chē)”。二、字詞句運(yùn)用。1讀一讀：迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭 2在小組內(nèi)演一演。3每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。4句子練習(xí)。1學(xué)生自由讀一讀書(shū)上的兩個(gè)句子。2同桌互相用“有時(shí)候有時(shí)候在在在在”來(lái)說(shuō)一句話(huà)。3請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。三、書(shū)寫(xiě)提示。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇

14、到的問(wèn)題。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo) 第二課時(shí)：口語(yǔ)交際一：有趣的動(dòng)物 【魔力話(huà)題】同學(xué)們，大千世界，無(wú)奇不有。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友。你們知道嗎？動(dòng)物王國(guó)，那可是一個(gè)充滿(mǎn)奧秘，有趣的王國(guó)。比方：鸚鵡會(huì)說(shuō)話(huà)；螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光；松鼠的尾巴，像降落傘。今天，讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，去理解、探究、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們那些絕技和有趣的地方。我們今天的話(huà)題是：有趣的動(dòng)物?！舅季S】說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物是什么？它有什么絕技和有趣的地方。【交際魔方】模擬一：借助思維導(dǎo)圖，觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。觀察動(dòng)物實(shí)物、視頻，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的某特殊本領(lǐng)與奧秘，以及有趣的地方。二、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形+有趣的地方。三、觀察、發(fā)現(xiàn)、小組討論，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物外形+有

15、趣的地方。有趣的貓大家好！我最喜歡的動(dòng)物是貓。我覺(jué)得貓最有趣啦！傳說(shuō)貓還是的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以，貓的瞳孔，貓的腳掌下面還有，走起路來(lái)，這樣就可以出其不意地抓老鼠。哈哈！黑貓警長(zhǎng)夠神吧！有趣嗎？ 第三課時(shí) 一、我愛(ài)閱讀：企鵝寄冰 1、 自讀短文。2、全班齊讀 3、想一想，短文告訴我們什么道理？ 文章告訴了我們：隨著溫度的變化，冰可以變成水，水也可以變成冰。4、小組內(nèi)賽一賽：講故事。回家試著把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽或其他小朋友聽(tīng)。二、快樂(lè)讀書(shū)吧。1、讀讀材料。2、給孩子一本書(shū)，讓孩子找找書(shū)名和作者。3、小組同學(xué)交流讀書(shū)的好處。4、小組同學(xué)交流書(shū)從哪里來(lái)。5、討論如何建立班級(jí)“快樂(lè)讀書(shū)吧

16、”。二次備課 板書(shū)設(shè)計(jì) 小鯉魚(yú)跳龍門(mén)“歪腦袋”木頭樁孤獨(dú)的小螃蟹小狗的小房子一只想飛的貓教學(xué)反思: 云大附小電子教案 20_-2022學(xué)年度上學(xué)期教案 學(xué) 科：語(yǔ)文 年 級(jí)：二年級(jí) 執(zhí)教老師：課 題: 識(shí)字1 場(chǎng)景歌 課 時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沙、海”兩個(gè)字。2.正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友，你們喜

17、歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？想讓我們一起出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。1出示海灘的圖片。說(shuō)說(shuō)你看到了什么?板帖：海鷗沙灘軍艦帆船2小朋友真會(huì)觀察，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？自己試一試。1自己讀。2誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。3齊讀。3真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？ 1指名讀。2開(kāi)火車(chē)讀。3小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？4讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀生字。4瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？5課文的第一小節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己翻開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。1自己讀。2誰(shuí)愿意來(lái)讀？3聽(tīng)到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來(lái)試試。范讀4請(qǐng)同桌一起讀。5起讀。6看著圖試著背一背。三、課間操火車(chē)開(kāi)了。四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。1