李智會二上第一單元教案

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁李智會 二 上 第一單元教案云大附小電子教案 20_-2022學年度上學期教案 學 科：語文 年 級：二年級 執(zhí)教老師：課 題: 1.小蝌蚪找媽媽 課 時：2課時 教學目的：1.讀寫生字，知道小蝌蚪變成青蛙的過程；正確分辯：迎上去追上去游過去；2.培養(yǎng)學生正確、流利、有感情的朗讀課文的才能；理解青蛙是益蟲，懂得保護青蛙。教學重、難點：重點：理解小蝌蚪變成青蛙的過程；難點：分角色朗讀和表演,理解青蛙是益蟲，懂得保護青蛙。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、謎語導入，激發(fā)學習興趣1小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游呀游。2綠衣小英雄，田里捉

2、害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。3小蝌蚪和青蛙之間是什么關系呢？4揭題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知 1自由閱讀課文。2這篇課文講了一件什么事？ 三、再讀課文，理清課文脈絡1師配樂范讀，學生答復：這篇課文有幾個自然段？在書上標出。2學生配樂按自然段接讀課文后，認讀二類字。3小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？ 四、研讀課文，理解內容：1學習第一段 帯動作表演讀，突出小蝌蚪的特點，增加興趣性，加深對蝌蚪外形的認識。2青蛙什么樣？學習第四段：采用換角色自述的方式，讓孩子們進一步加深對青蛙外形的認識。如例：我是一只大青蛙，我頭上鼓著一對大眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，四條腿，寬嘴巴。闡述自己的特征3指

3、導寫“披”字4采用分角色朗讀、表演等形式分別學習二、三、五段。1用情景模擬和動作演練的形式，讓學生理解“迎上去”、“追上去”“游過去”三個詞的意思；并板書：迎追游2指導朗讀3引導質疑：為什么把烏龜當成它們的媽媽呢？因為烏龜也有個大嘴巴進一步引導學生明白：之所以小蝌蚪認錯，是因為鯉魚媽媽沒有把青蛙的全部特征描寫清楚，才造成這樣的誤會。以后我們在描寫人物外貌的時候一定要描寫全面和詳細，把特征說全。另外，小蝌蚪也不對，不能根據(jù)身體的局部的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，做深化理解。五、板書總結，回憶全文課堂練習：小蝌蚪先長出，過了幾天，又長出，再過幾天，變短了，漸漸的，已經不見了，變成了。穩(wěn)固練

4、習，理解內容1說一說小蝌蚪變成青蛙的過程：池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條，又過了幾天，長出兩條，沒過多久，不見了，變成了一只只能捉害蟲的。2讀最后一段。你們已經長成青蛙了。小青蛙的尾巴已經不見了。_已經_。二次備課 板書設計 教學反思: 云大附小電子教案 20_-2022學年度上學期教案 學 科：語文 年 級：二年級 執(zhí)教老師：課 題: 2 我是什么 課 時：2課時 教學目的：1認識11個生字，會寫4個字沖、池、浮、黑。2有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。3.初步感受科學童話，作者寫作用詞準確、生動的特點。通過比照朗讀，感受語文學習的樂趣。

5、激發(fā)學生閱讀其他科學童話的興趣。教學重、難點：重點：讀寫生字，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。難點：初步感受科學童話，作者寫作用詞準確、生動的特點。激發(fā)學生閱讀其他科學童話的興趣。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、游戲開課，激趣入文 1.聊天引出謎語。說說猜謎的方法?？偨Y：要看完好個謎面。假如看到一半猜到答案，可以從下文去尋找證據(jù)，不急著說。2逐段出示課文，讓學生逐步排除錯誤答案，最終得出“水”這個答案。三、初讀課文，整體感知一創(chuàng)設情境，快樂學習 1.我們已經猜出謎語了，如今的水寶寶還在池子里，它很想去小溪里漫步，你們能幫幫它嗎？ 2.出示水寶寶接到的難題卡：讀準帶有生字的

6、詞語和句子。3.激發(fā)學生承受挑戰(zhàn)的信心。二詞語練習：1.檢查預習，認讀生字詞 2.聯(lián)絡上下文理解“溫和”、“暴躁” 老師引述：水寶寶脾氣溫和的時候，它會水寶寶脾氣暴躁的時候，它會 三句子練習：1.出示長句子，學生齊讀。平常我在池子里睡覺，在小溪里漫步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。2觀察句子，水有什么變化？從安靜到喧鬧從小到大3指導朗讀 學生自己試讀、個別展示讀、全班齊讀。四段落練習 1.讀讀一、二自然段，圈一圈水變成了哪些事物？ 二朗讀一、二自然段，圈圈水變成了哪些事物。三選擇老師給出的句式，連起來說一說。1.聽老師讀著第一自然段，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面。2.第一次感受從水變到云

7、。3.第二次感受從水變到云。4.第三次感受從水變到云。5.聯(lián)絡生活理解白衣服、黑衣服、紅袍 這些云有時候穿著白衣服，出示圖片那就是白云 有時候穿著黑衣服，出示圖片那就是烏云。早上的太陽照著云朵，云朵紅彤彤的出示圖片，那就是朝霞 晚上的太陽映著云朵，云朵紅艷艷的出示圖片，那就是晚霞。四學習第二段 1.(播放“風聲”)云娃娃在空中漫步碰到了誰？引出第二段。2.云娃娃碰到這些冷風會變成什么? 3.出示第二自然段 老師引述：水珠水珠你叫什么名字？ 小硬球小硬球你叫什么名字？ 小花朵小花朵你叫什么名字？ 作者用這種寫法，把雹子、雪花的樣子寫得多生動呀！ 4.想象畫面，體會“落、打、飄”用詞的精妙 5.三

8、個動詞、三個比喻把水各不一樣的樣子生動地展如今我們面前，讓我們一起再來把這一段讀一讀吧。六、引導觀察指導書寫 一出示“沖、池、浮、黑”四個字 1.比擬學生寫的“黑”字和范字。找出最主要的一個問題橫斜了。老師指導“四點底”寫的時候的注意點“一左加三右兩大包兩小” 2.比擬學生寫的“浮”字和范字。找出最主要的一個問題彎鉤傾斜了。4.學生書寫、老師巡視個體指導。板書設計 二次備課 教學反思: 云大附小電子教案 20_-2022學年度上學期教案 學 科：語文 年 級：二年級 執(zhí)教老師：課 題: 3 植物媽媽有方法 課 時：2課時 教學目的：1.會認本課12個生字及新詞，理解詞語的意思。會寫4個生字，認

9、識多音字“為、得”。2.能正確、流利有感情地朗讀課文。3.初讀課文，理解植物傳播種子的一些方法。教學重、難點：重點：識字寫字。難點：能正確、流利有感情地朗讀課文 教學準備：多媒體課件 教學過程：一、課前檢測：1、讀句子劃去括號申不適宜的字。1“仙桃石”是黃山巖石中的一種其、奇石。2從不同的角度來看，雞蛋的形壯、狀又各不一樣。3課程表里的各門功課都要學好，其中語文、數(shù)學尤、龍為重要。4人能產生巨、具大的力量。2、在括號里對上適宜的詞語。 的云海 的山峰 的畫家 的風景 的巖石 的雄雞 二、談話導入，提醒課題。三、初讀感知：1老師范讀課文 請你邊聽邊想，想想課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行？

10、 2、自由讀課文 3、同桌互讀課文 4、做找朋友的游戲：同桌互認讀生字，交流識字方法。5、擴詞練習【小組讓學生擴詞，其他學生跟讀】 四、隨文檢查生字：五、我會正確地、流利地讀課文。單獨讀、合作讀、小組讀等六、小小書法家，書寫要標準。1今天老師要教大家4個生字，是哪四個字呢？ 2指名讀，組詞。3自由“讀帖”，說說你的發(fā)現(xiàn)。已己，字形相近，提示編兒歌區(qū)別。4師范寫“識”這個字，學生仿寫，練寫這四個字。師生評價。七、總結：大自然還有許多奧秘等著大家去探究和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍天、白云，去理解更多了不起的植物媽媽。第二課時 教學過程：一、課前檢測：出示字詞卡片，讀準字音。二、

11、朗讀感悟：1學習課文第1節(jié)。1默讀，找出不理解的詞語。用“？”標出2重點理解：“孩子”、“長大”、“四海為家”、“旅行”四個詞語各表示什么意思？孩子：在本課指的是植物的種子。3指導感情朗讀。4這節(jié)提出了一個什么問題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？ 2學習課文第2節(jié)。1自由讀課文，找出疑難問題。2學生質疑，全班討論釋疑。蒲公英的種子是怎樣的？為什么分開媽媽？ 結合理解重點詞語：降落傘 4指導感情朗讀。3學習課文第3節(jié)。1用學習第2節(jié)的方法自學第3節(jié)。先找出疑難問題再四人一組討論。2匯報自學情況。重點理解“帶刺的鎧甲”。3填空練習。蒼耳媽媽給孩子準備了 ，孩子 分開媽媽。4指導感情朗讀。4運用

12、同樣的學習方法自學第4節(jié)。5學習第5節(jié)。1同學們還知道哪些植物傳播種子的方法？ 2齊讀第5節(jié)，背誦下來。3為什么粗心的孩子得不到它？ 二次備課 板書設計 教學反思: 云大附小電子教案 20_-2022學年度上學期教案 學 科：語文 年 級：二年級 執(zhí)教老師：課 題: 語文園地一 課 時：三課時 教學目的：1 通過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。2 標準學生生字的書寫。3 熟讀并背誦古詩梅花，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精神。教學重、難點：重點：積累新字詞學會運用關聯(lián)詞“有時候有時候在在在在”說話 難點：熟讀并背誦古詩梅花，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精

13、神。教學準備：多媒體課件 教學過程：第一課時 一、 識字加油站。1發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。學生反復自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說一說，然后小組采用不同行式進展熟讀這些字詞。2出示生字學生認讀。3識字游戲“開火車”。二、字詞句運用。1讀一讀：迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭 2在小組內演一演。3每一組詞請一個小組的同學上臺演示。4句子練習。1學生自由讀一讀書上的兩個句子。2同桌互相用“有時候有時候在在在在”來說一句話。3請同學在全班交流練習說句子。三、書寫提示。1、先觀察，同學們互相提醒寫的時候應該注意些什么。2、請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇

14、到的問題。3、學生書寫，老師巡視指導 第二課時：口語交際一：有趣的動物 【魔力話題】同學們，大千世界，無奇不有。動物是我們人類最好的朋友。你們知道嗎？動物王國，那可是一個充滿奧秘，有趣的王國。比方：鸚鵡會說話；螢火蟲會發(fā)光；松鼠的尾巴，像降落傘。今天，讓我們走進動物世界，去理解、探究、發(fā)現(xiàn)動物們那些絕技和有趣的地方。我們今天的話題是：有趣的動物?！舅季S】說說你喜歡的小動物是什么？它有什么絕技和有趣的地方?！窘浑H魔方】模擬一：借助思維導圖，觀察發(fā)現(xiàn)動物的特點。觀察動物實物、視頻，發(fā)現(xiàn)動物的某特殊本領與奧秘，以及有趣的地方。二、說說動物的外形+有趣的地方。三、觀察、發(fā)現(xiàn)、小組討論，說說動物外形+有

15、趣的地方。有趣的貓大家好！我最喜歡的動物是貓。我覺得貓最有趣啦！傳說貓還是的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以，貓的瞳孔，貓的腳掌下面還有，走起路來，這樣就可以出其不意地抓老鼠。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？ 第三課時 一、我愛閱讀：企鵝寄冰 1、 自讀短文。2、全班齊讀 3、想一想，短文告訴我們什么道理？ 文章告訴了我們：隨著溫度的變化，冰可以變成水，水也可以變成冰。4、小組內賽一賽：講故事?；丶以囍堰@個故事講給爸爸、媽媽或其他小朋友聽。二、快樂讀書吧。1、讀讀材料。2、給孩子一本書，讓孩子找找書名和作者。3、小組同學交流讀書的好處。4、小組同學交流書從哪里來。5、討論如何建立班級“快樂讀書吧

16、”。二次備課 板書設計 小鯉魚跳龍門“歪腦袋”木頭樁孤獨的小螃蟹小狗的小房子一只想飛的貓教學反思: 云大附小電子教案 20_-2022學年度上學期教案 學 科：語文 年 級：二年級 執(zhí)教老師：課 題: 識字1 場景歌 課 時：二課時 教學目的：1認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、?！眱蓚€字。2.正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。教學重點：1、認識“海、鷗”等9個生字。2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。教學難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學準備：生字卡片、圖片等。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。小朋友，你們喜

17、歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？想讓我們一起出發(fā)吧！二、學習、感悟課文第一節(jié)。1出示海灘的圖片。說說你看到了什么?板帖：海鷗沙灘軍艦帆船2小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。1自己讀。2誰會讀？指名讀。3齊讀。3真了不起，可里面的生字你會認嗎？ 1指名讀。2開火車讀。3小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？4讓我們再來一起讀一讀生字。4瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的愿望是什么呀？5課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己翻開書來讀一讀。1自己讀。2誰愿意來讀？3聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。范讀4請同桌一起讀。5起讀。6看著圖試著背一背。三、課間操火車開了。四、學習課文第二小節(jié)。1