【期中期末】學年廣東省四會市某校初一（下）期中考試語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 16 16頁，總 =sectionpages 16 16頁試卷第 =page 15 15頁，總 =sectionpages 16 16頁學年廣東省四會市某校初一（下）期中考試語文試卷單選題1. 下列句中畫線的詞語使用有誤的一項是（ ） A.他們二人配合默契，終于贏得了這場雙打比賽的冠軍。B.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。C.古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)了人們對傳統(tǒng)美德更深層的思考。D.雖然這個特大傳銷集團的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將傳銷團伙一網(wǎng)打盡。2. 對下面病句的修改不正確的一項是（） A.中華人民共和國成

2、立六十多年來，人民的物質(zhì)生活有了極大的提高。（修改：“提高”改為“改善”）B.經(jīng)過三年的努力學習，他對白己能否考上理想的高中充滿信心。（修改：刪掉“否”）C.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每年大約有20000萬公頃左右被砍伐或毀壞。（修改：“大約”“左右”刪去一個）D.通過“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。（修改：刪去“對”）解答題 根據(jù)課文默寫古詩文 （1）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮 （2）_，柳暗花明又一村。（陸游游山西村） （3）杜甫望岳中“_，_，”兩句，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 （4）陋室銘中寫居室環(huán)境清新優(yōu)雅的句子是：_，_。

3、 （5）默寫己亥雜詩（其五）_，_，_，_。 根據(jù)拼音寫出相應的詞語 （1）那時一個幸運的人對一個不幸者的 ku zu（）。 （2）母親坐在 mn kn（）上干活，我就被安置在青石板上。 （3）那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的 bi tin mn rn（）。 （4）我看了信，也很悲傷，不是為自己的 din pi li l（）。 閱讀下面文本，完成下列小題。材料一：據(jù)貴港市有關部門統(tǒng)計，2011年，全市在以下幾個方面取得了可喜的成績：全市共有公共圖書館6個，劇場、電影院10個，博物館3個。公共圖書館圖書藏量648千冊，廣播綜合人口覆蓋96，71%，電視綜合人口覆蓋率98，91%，全年定銷報刊雜

4、志累計分數(shù)20615千份。全市現(xiàn)有學校1397所，在校學生89，71萬人，專任教師4.07萬，教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展。請用一句話概括材料的內(nèi)容。（不超過30個字） 閱讀下面文本，完成下列各題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 （1）解釋下列畫線的詞的意義。有賣油翁釋擔而立（）但微頷之（）爾

5、安敢輕吾射（） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。翁曰：“以我酌油知之?！蔽乙酂o他，惟手熟爾。 （3）下列說法不正確的一項是（）A.賣油翁的作者是歐陽修，他是北宋的政治家、文學家，字永叔，號醉翁，唐宋八大家之一。B.文章人物形象鮮明，陳堯咨自矜驕橫，賣油翁謙虛沉著。C.賣油翁運用了欲抑先揚的手法，先寫陳堯咨善射，是揚；后通過賣油翁對陳堯咨射技的輕蔑并用倒油的事實，讓陳堯咨恍然大悟，心悅誠服，是抑。D.文章詳略得當，重點突出。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當，主題鮮明。 閱讀下面文本，完成下列各題。齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪。問其御曰：“此何蟲也？”對曰：“此所謂螳螂者也其為蟲也

6、知進而不知卻不量力而輕敵”。莊公曰：“此為人而必為天下勇武矣！”回車而避之。勇武聞之，知所盡死矣。（節(jié)選淮南子）【注】御：駕車的人。 （1）下列各組句子中，畫線詞意思相同的一項是（）A.此何蟲也/水何澹澹B.知所盡死矣/不知為不知，是知也C.回車而避之/聞而傳之者D.勇武聞之/聞之于宋君 （2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句。此所謂螳螂者也其為蟲也知進而不知卻不量力而輕敵 （3）面對“螳螂搏輪”，御者與齊莊公的看法大相徑庭，你贊同誰的觀點，為什么？ 閱讀下面文本，完成下列各題。“刷臉時代”來臨，您準備好了嗎？“漂亮的臉蛋能出大米嗎？”曾是一句著名的電影臺詞。在刷臉支付時代來臨的當下，每一張普

7、通的臉蛋都有可能刷出錢來，作為一種新型支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識別、大數(shù)據(jù)風控技術，讓用戶在無需攜帶任何設備的情況下，憑借刷臉完成支付。靠譜的刷臉技術刷臉認證的靠譜程度到底有多高？準確度能與人眼識別相比嗎？對此，有關專家舉了個例子：像碟中諜里湯姆克魯斯那樣采用人皮面具這招，已無法從目前人臉識別技術下蒙混過關，因為其識別準確率已達到99.99%。刷臉支付具有以下特點：采用人臉檢測技術，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對結果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率。例如某餐飲企業(yè)在進行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉是否是照片、視頻

8、等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。尤其利好老年人刷臉技術用于銀行卡等的小額支付時，對老年人很友好。老年人一般記性會變差，各種卡的密碼又不能設得太簡單。刷臉支付，用戶不必記住多個復雜的密碼，降低了老年用戶使用難度。人臉識別技術，可以很好地解決身份證、社?？ǖ热菀讈G失或被盜的問題。在授權的應用程序上，用戶刷臉完成身份核驗后，就能領取電子交通卡、電子社保卡等，不再需要隨身攜帶實體證件。部分人擔心的因化妝等使容顏發(fā)生變化的問題，要看具體情況。機器可識別化妝，但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長而改變，則可能無法識別。不過，使用者只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可解決。進入“弱隱私”時代刷臉支付

9、就好比是一把“芝麻開門”的鑰匙，開啟系統(tǒng)進入應用過程中，大量用戶的“人臉”信息被采集并儲存。與之連通的商業(yè)機構等均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業(yè)、手機號還有你的臉，甚至你不同的表情等。在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標。但并不是說，“人臉”被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；只是刷臉技術的成熟，讓我們真正進入了一個“弱隱私”時代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標準，使得形勢更為嚴峻。在這個技術日新月異、個人信息收錄十分便捷的時代，如何看好我們的“臉”，值得我們每個人深思。（有刪改） （1）下列說法與原文意思不相符合的一項是()A.

10、作為一種新型支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識別、大數(shù)據(jù)風控技術，識別準確率非常高，但也不是每一張臉蛋都能刷出錢來。B.刷臉支付，降低了老年用戶使用難度，因為可以不必記住多個復雜的密碼。C.化妝、整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長而改變，都有可能導致機器無法識別。但使用者只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可解決這一問題。D.刷臉支付開啟系統(tǒng)進入應用過程中，大量用戶的“人臉”信息被采集并儲存。與之連通的商業(yè)機構等均有可能“正當”地獲取用戶的個人信息，個人隱私有可能泄漏。 （2）下列說法不正確的一項是 ()A.本文的說明對象是人臉識別技術。B.第段舉湯姆克魯斯的例子，是為了具體說明刷臉認證準確度高，

11、已無法在“人臉識別技術下蒙混過關”。C.第段，“在信息即價值的時代，這樣精準翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標”，“圍獵”生動形象地寫出了作者對于刷臉技術的擔憂：個人信息必然會泄露。D.“臉”在文中指代個人信息，包括姓名、職業(yè)、手機號、你的臉、你的不同表情等。 （3）請你根據(jù)上文有關知識，結合下面的鏈接材料，回答后面的問題。（鏈接材料）靠“刷臉”0.7秒登機、“刷臉”識別闖紅燈的行人連日來，有關“人臉識別”技術的新聞引起輿論關注。有網(wǎng)友感嘆，“刷臉”就能認證身份，人臉識別技術將大大改變我們的生活。也有聲音質(zhì)疑，市面上打著人臉識別旗號的產(chǎn)品太多，我們的個人信息安全是不是更危險了？鄰居

12、趙爺爺就產(chǎn)生了這樣的擔憂，銀行建議他辦理刷臉取款業(yè)務。他擔心別人會拿著他的照片去刷臉取款，自己皺紋增多難以識別，請你用文中相關知識幫助他消除顧慮。 閱讀下面文本，完成下列各題。最溫暖的墻她是一名中學教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。幾年下來，她的右手拇指和食指結了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘的時間被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。有一堂課，她需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時候，她手

13、上的裂口流出很多血。那點點血跡像梅花一樣，竟將自己的粉筆點綴得分外引人注目。她拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上發(fā)出的沙沙聲。第二天上課時，她一走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們的眼神和往常不一樣。他們的眼睛里有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們并沒有把目光投在老師臉上，眼睛全盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當她從粉筆盒里拿出粉筆準備書寫時才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園

14、里多彩的花枝。玲玲以為學生們在和她開玩笑，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：老師先不要撕，請先看看那些字！那紙上面有字。輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支特別獨特，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創(chuàng)意?。∵@些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。她的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著

15、那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著。（摘自意林文匯2007年1月上，選文有刪改） （1）文章以“溫暖的墻”為題，有什么好處？ （2）結合畫線詞語，分析文中畫線句子的表達效果。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上發(fā)出的沙沙聲。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。 （3）結合文章，談談你對第段末尾“她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道

16、，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著”這兩句話的理解。 （4）結合文章內(nèi)容，分析文中老師的形象。 閱讀下面的文字，按要求作文。媽媽一杯溫熱的牛奶，解除了疲乏，溫暖了我的心靈；朋友一首動人的歌曲，振奮了精神，溫暖了我的心靈；陌生人一個甜美的微笑，消除了誤會，溫暖了我的心靈請以“溫暖心靈的_”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：在橫線上填寫合適的詞語，如“眼神”“歌聲”等；不要套作，不得抄襲；抓住人物特征，寫出真情實感。 閱讀下面文本，完成下列各題。“轟”的一聲炮響了，這時船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里

17、遠的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對，您對！”我答。人們只指望這動物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機一樣，永遠不感到疲倦。然而它一點也不疲倦。這么多時間過去了，它并沒有顯出一點疲勞的樣子。再說，我們是應該表揚林肯號的，它用不屈不撓的精神進行了這次惡斗。我估計，在11月6日這倒媚的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時候，我以為我們的遠征結束了，我們永遠不能再見到這個古怪的動物了?？墒俏义e了。晚上十點五十分，電光又

18、在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強烈。那條獨角鯨好像是停著不動。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水蕩漾。這是一個好機會，法拉古艦長決定利用這次機會。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯號減低速度，小心謹慎地前進。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進著，一點聲息也沒有，離這動物三百七十米左右的時候關了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對沉寂。人們距白熱的焦點不到一百英尺了，光度更強起來。照得我們的眼睛

19、發(fā)昏。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德蘭在我下面，一手拉著帆素，一手揮動他鋒利的魚叉。就和這睡著的動物距離不過二十英尺了。忽然。他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅，兩團巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護墻桅的繩素。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。 （1）為什么說那條獨角鯨是“古怪的動物”？ （2）“在11月6日這倒霉的一天里?！睘槭裁凑f這一天是倒霉的？ （3）“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。”后來，我怎么了？請簡要

20、概述參考答案與試題解析 學年廣東省四會市某校初一（下）期中考試語文試卷單選題1.【答案】C【考點】成語的使用正確使用詞語【解析】此題暫無解析【解答】A項，默契：心靈相通，配合得很好。符合語境，使用正確。B項，開闊：（面積或空間范圍）寬廣；（思想、心胸）開朗；使開闊。符合語境，使用正確。C項，重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗教訓，重犯過去的錯誤。褒貶不當，使用錯誤。D項，撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔也會瞇上眼睛，在地上跑的時候雌雄難辨。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。符合語境，使用正確。故選C。2.【答案】D【考點】病句修改【解析】此題暫無解析【解答】D項，

21、缺少主語，刪除“通過”。解答題【答案】（1）煙籠寒水月籠沙（2）山重水復疑無路（3）會當凌絕頂,一覽眾山小（4）苔痕上階綠,草色入簾青（5）浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯,落紅不是無情物,化作春泥更護花【考點】名篇名句默寫望岳（杜甫）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“籠”的正確書寫。（2）注意“疑”的正確書寫。（3）根據(jù)“表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”可得出答案，注意“凌”的正確書寫。（4）根據(jù)“寫居室環(huán)境清新優(yōu)雅的句子”可得出答案，注意“階”的正確書寫。（5）注意“鞭”的正確書寫。【答案】（1）愧怍（2）門檻（3）悲天憫人（4）顛沛流離【考點】根據(jù)拼音寫字詞【

22、解析】此題暫無解析【解答】（1）“ku zu”寫作“愧怍”。（2）“mn kn”寫作“門檻”。（3）“bi tin mn rn”寫作“悲天憫人”。（4）“din pi li l”寫作“顛沛流離”。【答案】2011年，貴港市在文化科學教育方面（或精神文明建設方面）取得了可喜的成績?！究键c】一句話概括內(nèi)容【解析】此題暫無解析【解答】這則材料分別從文化公共設施建設、文化傳播的廣度、教育事業(yè)的發(fā)展等幾個方面來說明，經(jīng)綜合分析為：2011年，貴港市在文化科學教育方面（或精神文明建設方面）取得了可喜的成績?！敬鸢浮浚?）放下,點頭,怎么（2）老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）?！蔽乙矝]有別的奧妙

23、，只是手法技藝熟練罷了。D【考點】文言實詞文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）有個賣油老翁放下?lián)诱局?。釋：放下。只是對他微微點頭（意思是略微表示贊許）。頷：點頭。你怎么敢輕視我射箭的本領！安：怎么。（2）以：憑；酌：舀取，這里指倒入。熟：熟練。爾：同“耳”，相當于“罷了”。（3）D項，“詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程”有誤，詳寫的是賣油翁酌油的過程，略寫的是陳堯咨的射技?！敬鸢浮緾（2）此所謂螳螂者也/其為蟲也/知進而不知卻/不量力而輕敵。（3）示例一：我贊成齊莊公的觀點。每個人都有其長處，作為領導要像齊莊公那樣尊重人才。示例二：我贊成御者的觀點。不自量力的

24、勇猛很可能會導致悲劇的產(chǎn)生。【考點】課外文言文閱讀文言斷句文言文閱讀開放問題【解析】此題暫無解析【解答】（1）A項，何：什么/多么。B項，知：知道/通“智”，智慧。C項，表順承。D項，聽到/使聽到。故選C。（2）句意：這是螳螂。作為蟲來說，（它是那種）只知道進不知道退的，不估計一下力量對比就輕率和敵方對陣。根據(jù)句意可斷句為：此所謂螳螂者也/其為蟲也/知進而不知卻/不量力而輕敵。（3）開放性問題，兩種觀點都可以。結合二者的觀點，言之成理即可。贊同齊莊公的觀點，要從人才的角度寫理由。贊同御者的觀點，要從有勇無謀的角度寫理由?！敬鸢浮緾C（3）刷臉技術具有很高的安全性，可以防止用照片冒充真人的行為；

25、皺紋增多沒有關系，只要去系統(tǒng)更新臉部照片就行了?！究键c】說明文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，原文是“機器可識別化妝”。（2）C項，“圍獵”運用了打比方的說明方法，生動形象地說明各方對個人信息的爭相搶奪。（3）根據(jù)材料中有關“人臉識別”技術的新聞引起輿論關注，特別是趙爺爺?shù)膿摹皳膭e人會拿著他的照片去刷臉取款，自己皺紋增多難以識別”，從文中提取相關知識解答，如“采用人臉檢測技術，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；”人臉比對結果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準確率。例如某餐飲企業(yè)在進行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進行檢測，判斷采集到的人臉是否是照

26、片、視頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。”“臉部信息隨著年齡增長而改變，則可能無法識別。不過，使用者只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可解決?！薄敬鸢浮浚?）設置懸念，吸引讀者；含義深刻，點明主旨，表達了作者對孩子那顆顆火熱、善良、純真之心的贊美，正是他們溫暖了老師無私奉獻、無怨無悔的心。（2）這里以聲襯靜，用粉筆寫字的沙沙聲來反襯教室的安靜，突出孩子們內(nèi)心們受到的極大震撼。這里運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動地描繪出粉筆被孩子們精心裝扮后漂亮的樣子，突出孩子們的細心以及老師的關愛。（3）孩子們用自己的實際行動溫暖、呵護著老師在寒冬中流血的雙手，更用自己火熱、真誠的心關愛、回報著老師，從而激發(fā)出老師繼續(xù)為教育事業(yè)奮進的無窮力量。（4）文中的老師是一位敬業(yè)、喜愛學生、無私奉獻的老師。【考點】記敘文標題作用理解記敘文中句子含意或作用鑒賞文學形象【解析】此題暫無解析【解答】（2）賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結構、技巧方面進行鑒別欣賞。本篇文章題目在結構上