有關(guān)小學班主任個人工作報告例文

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁有關(guān)小學班主任個人工作報告例文有關(guān)小學班主任個人工作報告范文思想教育是根底，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態(tài)度。下面是WTT給大家?guī)淼挠嘘P(guān)小學班主任個人工作報告范文，歡送大家閱讀參考，我們吧! 有關(guān)小學班主任個人工作報告范文 1 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我的班主任工作也已經(jīng)有三個三年頭了，在這幾年時間里，我從緊張到坦然、稚嫩漸漸走向成熟。同時也感悟出悟出：繁忙與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。我的繁忙，我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我

2、仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。一、首先我覺得班主任工作應(yīng)該科學優(yōu)化班級管理工作，進步班級凝聚力。1、采用民主化管理。每周隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現(xiàn)的各種問題。2、發(fā)揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的時機，凝聚集體的智慧，互相做到取長補短。3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經(jīng)歷老師，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進步，共同進步。4、工作中互相理解、互相支持，學會換位考慮，生活上互相關(guān)心、互相幫助，心往一處想，力往一處使，進步班級凝聚力。5、加強班級文化建立，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷反

3、思，努力進步班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)程度。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業(yè)務(wù)學習，使班級成員得到共同開展。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。二、以保教結(jié)合為根底，促進幼兒平安、安康、快樂的成長?；顒又形覀兪冀K把平安工作放在第一位，在開展了豐富的的平安教育活動，同時我們隨時隨地查找平安隱患，及時上報處理，杜絕不平安因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，盡可能地排除外患

4、。注重保教結(jié)合，樹立科學的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們、信任我們。三、實在貫徹綱要精神，積極更新教育觀念，提升自身內(nèi)涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧開展。在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的開展。并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習。及時地更

5、換主題墻面內(nèi)容，并深化、豐富主題墻內(nèi)容， 四、以“家園共育”為打破口，獲得家長配合，實現(xiàn)家園同步教育。幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持，我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是珍貴的教育資。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子在園的表現(xiàn)和不同

6、的家長以及家庭教育現(xiàn)狀，開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動、發(fā)揮家委會代表的作用，并讓他們科學地參與班級管理工作，進步教育教學質(zhì)量、引導家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。當然我還存在很多缺乏，如對孩子們在活動中出現(xiàn)的問題分析p 還不夠到位，還有待進一步學習與觀察;在教育過程中，對于每一環(huán)節(jié)的目的達成有效性還有待于進一步探索與討論，在交流的藝術(shù)中還有待進一步學習。我的成長歸于領(lǐng)導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。

7、總之，我們將繼續(xù)在理論中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班缺乏，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越。有了前行的目的，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進展，我們的孩子能更茁壯、安康地成長! 有關(guān)小學班主任個人工作報告范文 2 本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：一、根本狀況 本班共有學生人，其中女生 57 人，少數(shù)民族 35 人，少先隊員57 人，大多數(shù)來

8、自較遙遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底掌握力度不夠，對知識的理解潛力和理解潛力較差，但學生思想端正，學習的用心性很高，對知識的渴求非常強烈。二、工作總結(jié) (一)、教育教學工作 1、認真學習了新課程標準的資料，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作方案。2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。3、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達預(yù)期的教學效果。4、認真學習語文老師職責，認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)。學生的每次習作都寫出貼合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到老師評。一期下來

9、，同學們的作文進步很大。5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生用心大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。(二)培養(yǎng)班干部 班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理潛力和有職責心，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有潛力的班干部。這些班干部不但有管理潛力，而且自我約束潛力也比擬強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實證明，他們是個合格的班干部，管理同學比擬盡心，同學們對他們的評價也很好。班級

10、紀律和學習也有顯著進步，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。(三)加強思想教育 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的根底。作為三年級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。1、樹立典范，在本期中，我將針對學生的學習潛力較低這一實際狀況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習潛力得到進步。2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而獲得了較

11、好的教育教學效果，進步學生的學習成績。3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終到達了共同進步的教育目的。4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和開展其特長，做到了因材施教。(四)、用心開展豐富的文體活動 1、透過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。2、培養(yǎng)了他們的綜合潛力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛群眾的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，個性是對于非少先隊

12、員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。4、本學期我班用心組織學生參加慶賀“六一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，用心投身于活動中，獲得了較好的成績。5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，屢次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，進步了學生學慣用心性。(五)差生轉(zhuǎn)化工作 關(guān)心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”職責制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言用心、書寫工整正確等

13、。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的目光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，構(gòu)成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務(wù)。(六)、做好家訪工作 老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。三、存在的缺乏：我班的教育教學工作雖然獲得了很好的成績，但還存在很多缺乏之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好

14、。有關(guān)小學班主任個人工作報告范文 3 時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷探索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學生的行為標準根本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，穩(wěn)固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念，形成濃重的學習氣氛 1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光對待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，

15、上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)絡(luò)，理解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時理解反應(yīng)。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，進步其重視度。最后，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班

16、里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經(jīng)常進展學習評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學生的競爭意識 競爭是一股宏大的動力，只有在競爭中才能表達自己的才能以及發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1 小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助

17、組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。三、理解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作 我班有位同學叫 _，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受才能特差，曾有一次去騰頭理論活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又

18、回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析p 了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開場比擬累，后來氣憤漸漸緩和。我便與她說：我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊。沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一

19、件事情，但我還是看到了她的進步。做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的! 有關(guān)小學班主任個人工作報告范文 4 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心保護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他

20、們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近學生 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要

21、做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!” 三、詳細要求，指導到位 心理學研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光

22、?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格

23、爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長 每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克制困難

24、的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意

25、的效果。有關(guān)小學班主任個人工作報告范文 5 時間過的真快，轉(zhuǎn)霎時，一學期又從前了?；貞洿購那暗陌肽辏惺斋@也有失落，有出色也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是無可奈何的。在這學期中，我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動，熱愛群體、團結(jié)共事、尊重老先生，對待幼兒有愛心，嚴格按照園里的各項規(guī)章制度、踴躍響應(yīng)園里面的各項活動。新學期我班一下子插班 11 人，剛開真?zhèn)€一星期，由于賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們根底當作充耳不聞。形成了日經(jīng)慣例差，幼兒的常

26、識面窄，語言表白才能低的可怕氣象。發(fā)現(xiàn)了這些情況時，我征求了多少位老老師的的看法,針對班上孩子浮現(xiàn)的情形作出分析p 。改變自己的教導形式是重要的任務(wù)，接著是馬上與家長獲得接洽，告知其孩子的種種情況，以到達家園共育的目的。我還根據(jù)我班孩子好動的特點，盡量把課程安排到社區(qū)和大自然中! 說一下保育方面：一貫粗心的我，經(jīng)過多少年的盡力和改良，已始終進步，我知道保育是保教工作中主要的一環(huán)，我根據(jù)以往的教訓當真地開展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態(tài)，一直用手摸他們的頭。一創(chuàng)造幼兒有不適，就立即記錄在晨午檢上，早操后，催促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒即時催促他們換汗衫或放毛巾。假如值班負責幼兒午

27、睡時，根據(jù)景象變革適當教育幼兒添減衣服，晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被，天天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保障他們身體安康成長。教養(yǎng)方面：在教學上，我提早一周備課，教具準備充分，認真上好每一節(jié)課，課堂上用活潑有趣的語言，靈敏地利用各種教具進直觀教學，教學時能面向全部，不偏愛某一個孩子，經(jīng)常對個別才干差的幼兒進展輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習常識， 再就是我對我們班的孩子們進展了弟子規(guī)的學習，我以為弟子規(guī)是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過一個講座，那個老師說了這樣一種社會景象：幼兒園小學高中大學幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩 我想誠然當初孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進展了 6 段，開家長會時，我曾經(jīng)向家長承諾爭取幼兒園三年學完弟子規(guī)這本書。家長工作：幼教光有教導是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要局部，10 月份時通過開家