2022年《觸龍說趙太后》課堂實(shí)錄

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載觸龍說趙太后 (教學(xué)實(shí)錄 ) 教學(xué)目標(biāo) :用現(xiàn)代的眼光審美 教學(xué)過程 : 我很欣賞曹劌，國難當(dāng)頭時(shí)，位卑不忘憂國，問戰(zhàn)，參戰(zhàn)，論戰(zhàn)！我很欣賞燭之武，懷才不遇，怨氣滔天，秦晉圍鄭時(shí)，理智戰(zhàn)勝情感，國家為重，人民為重，終以說辭退秦師！我也很欣賞鄒忌，妻妾成群，氣宇軒昂，儀表堂堂，善從小事見大，治國如審美，治大國如烹小鮮，成功的諷諫，千古名傳！不同的國家，不同的事件，不同的方式都收到同一游說結(jié)果：說服對 方。我認(rèn)為除了說辭的深入淺出，除了說辭的發(fā)自肺腑，更重要的是耿耿 忠心，坦坦胸懷。今天我們再認(rèn)識一位戰(zhàn)國的觸龍：觸龍說趙太后 面對這一題目可以提哪些問題？觸龍?jiān)谑裁辞闆r下說服趙太

2、后呢？朗讀第一節(jié)?！?用事” 什么意思？“ 新” 剛剛趙國的國君哪去了？趙太后遇到了什么問題？秦國為什么“ 急攻” ？如果改動(dòng)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)：“ 趙太后新用事。秦急攻之，趙氏 ” 還能這樣 理解嗎？這個(gè)“ 急” 怎么理解？強(qiáng)調(diào)是攻打的迅猛。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)秦國看學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載到了剛執(zhí)政，國內(nèi)動(dòng)蕩，國勢衰微，才發(fā)兵東下；即占趙國三座城池，趙 國危在旦夕！趙國危在旦夕！趙太后上任后遇到的第一個(gè)難題！如何解決的？怎么 譯？齊國什么意見？ “ 必以長安君為質(zhì)， 兵乃出。”“ 以” 什么用法？意義？有沒有談判的余地？這是趙太后上任后遇到的第二個(gè)難題?！?太后不肯，大臣強(qiáng)諫” 國家危在旦夕，該不該“ 以長安君

3、為質(zhì)” ？用現(xiàn)在的觀點(diǎn)來說是什么沖突？個(gè)人利益和集體利益的沖突 趙太后不肯，說明她什么？溺愛！大臣們怎么做的？“ 強(qiáng)諫” 竭力勸說！大臣們?yōu)槭裁锤摇?強(qiáng)諫” ？得尤為關(guān)鍵！A 忠心 B 新用事。所以“ 新用事” 顯新國新用事，秦才攻！就因?yàn)樾聡掠檬拢R才苛刻！就因?yàn)樾聡?用事，大臣們才敢如此這般，大臣心中難免不服氣！“ 復(fù)” 什么意思？明日復(fù)明日，明日何其多！比較“ 又” 、“ 再” 的時(shí)態(tài)！有人說，太后如此，寫出了她性格中的特點(diǎn)：固執(zhí)、蠻橫，倚老賣老！但太后如此也有合情合理的一面：太后為什么會(huì)這樣？剛剛失去丈夫，又 要忍受別離；剛剛佐政，又面臨如此壓力。所以，太后的言辭，從心理角 度看十

4、分正常！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載現(xiàn)在關(guān)鍵問題有三個(gè)：秦急攻；齊叫板：大臣強(qiáng)諫 關(guān)鍵的關(guān)鍵是大臣還是太后？誰來解決觸龍！觸龍會(huì)沿著大臣的 方法走么？寫大臣對觸龍的勸說有什么作用反襯！寫太后“ 兇橫” 也 是！“ 左師觸龍?jiān)敢娞蟆?這里的“ 愿” 有兩解：愿意：希望。選擇“ 愿意” ，說明別人勸之所為：選擇“ 希望”來看選擇哪一個(gè)？，是主動(dòng)所為！從表現(xiàn)觸龍的角度太后知道之后，怎么想的？所以“ 盛氣而胥之”。 “ 入而徐趨，至而自謝” 兩個(gè)而字連接兩個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)作有先有后，所以是承接，也叫順接。臣民見太后，應(yīng)快步小跑， 而觸龍卻“ 入而徐趨”,以至有違宮禮， 所以“ 至而自謝” ，這些謝，就是道歉 !原

5、因是佬？病足， 不能快跑 !道歉之因有 2 個(gè)?！?不得見久矣”- 該不該常來？能不能常不？因?yàn)?“ 病足” ，所以“ 自恕” !但這次，為什么又來了？把主體改為身體行么？不敬 !敬意大失 ! 觸龍老態(tài)龍鐘， 不能疾走， 太后當(dāng)然想到自己， 怎么樣?！?恃輦”而得 !行：方式是“ 恃輦” ，所以“ 而” 表示修飾作用。由此看來，太后年齡怎么樣?。咳死狭?，胃口就不行了。所以觸龍，自然談到飲食?！?日食飲得無衰乎？”什么意思啊 !“ 衰” ，減少下文還有一個(gè) “ 臣衰” ，指衰老，與現(xiàn)在同義。一首詩中還有這個(gè)字：“ 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”(斑白) “ 恃粥耳” ，能吃的上大魚大肉大鵝大雞么？為什么不能吃

6、？年齡大，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載國事繁，不容易啊 !法沒方，一個(gè)要為車事殫精竭慮， 真很感動(dòng)人啊 !請大家 想想太后一肚委屈：新死丈夫，國家大事要自己處理，小兒子又成了矛盾 的焦點(diǎn)；國外，秦國大軍壓境，城池連失，盟國條件苛刻；內(nèi)部大夫強(qiáng)諫，不體諒自己，搞得很僵。這里，太后沒想到觸龍談的是健康，說的是起居，介紹的是食飲養(yǎng)生?？?似東來西去，東拉西扯，洋溢于中的是深深的同情，縷縷的慰藉，絲絲的 關(guān)心體貼。觸龍的目的是什么？解除太后的精神武裝，消除盛氣 !目的達(dá)到 沒有？“ 少解” 。之后，觸龍?zhí)岢鍪裁匆?？?賤息” 什么意思？能換“ 令郎” 么？真的是“ 不肖” 么？為什么提“ 最少” ？- 因?yàn)?/p>

7、長安君也是“ 最少”,觸龍想讓兒子當(dāng)什么？衛(wèi)士 !衛(wèi)士穿什么衣服？” “ 黑衣之?dāng)?shù)” 中的“ 黑衣” 借代什么？這個(gè)要求過不過分？為什么“ 沒死以聞” ？禮 !“ 托之” 之指誰？托他給誰？太后 !太后看出了觸龍的什么心情- 愛憐，是溺愛么？托子于太后是保家衛(wèi)國，在大敵當(dāng)前的時(shí)候，獻(xiàn)出自己最小的兒子!在爭執(zhí)之中，觸龍猛的送出一句壓倒對方的觀點(diǎn)：“ 老臣竊以為” “ 之”什么用法？這句譯時(shí)要注意什么？左師的例證是什么？我們齊讀。 “ 持其踵” 怎么理解？念悲， 同義，哀，可憐。非，不是“ 必勿使反” 使誰返？如果正面說，該怎么說？爭執(zhí)之后是說服，哪一字說明太后承認(rèn)了？從觸龍的立論，例證，分析中，

8、傳達(dá)了這樣的誠意。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、 對女兒有長遠(yuǎn)考慮2、 愛，不溺愛，念悲其遠(yuǎn)3、 那么，反過來比照長安君呢？他缺少的是什么？比照自己的兒子，又缺少的是什么？我們說，觸龍此時(shí)已直奔勸說的主題了。 戰(zhàn)國策的特點(diǎn)，我們說了，作者確實(shí)是“ 精于描寫” 從太后的盛氣- 少解 - 笑- 然，的確描寫!但對話過程中，我覺得描寫還不夠細(xì)膩，請讀課文，給人物對話前，加 段情態(tài)動(dòng)作心理描寫。深遠(yuǎn)的道理，觸龍如何走向“ 說” 的目的地呢？請一位同學(xué)朗讀?！?趙之為趙” 兩個(gè)趙字怎樣講才好？你想想“ 侯”、“ 繼” 的詞性發(fā)生了怎樣的變化？ (名- 動(dòng))繼者不在，你推想一下原因是什么？他們落得什么結(jié)果？“ 近者” 什么意思？么？是什么？(在位時(shí)間短 )觸龍如何反思的？是人主子孫不善“ 位尊而無助， 奉厚而無勞， 而挾重器多也。” 怎么翻譯？強(qiáng)調(diào)：“ 而” ，轉(zhuǎn)折；挾，擁有；(學(xué)生譯時(shí)沒注意互文： 地位尊貴， 俸祿優(yōu)厚卻沒有功勞，然而擁有很多的珍寶。 )這句揭示了繼承人不在的正面原因。這是從歷史的 角度從教訓(xùn)上告訴點(diǎn)明太后。接著，怎樣進(jìn)行類比的呢？尊，使動(dòng)用法?！?封之以膏腴之地” 如何譯？點(diǎn)一下，狀語后置!何以自托于趙？“ 以何”勸說的結(jié)果呢？“ 約” ，什么意思？乘 sh ng 一車四馬。質(zhì)于齊即于齊質(zhì)。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載朗讀全文，思考：1、觸龍的勸說為什么能成功？2、太后是否是一個(gè)蠻橫