幼兒園：2021學(xué)年第一學(xué)期小樹一班班務(wù)總結(jié)

1、幼兒園二。二一學(xué)年第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)一、班級(jí)基本情況寒來暑往間，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了，新年已在眼前。班級(jí) 的寶貝們進(jìn)入幼兒園已是第二個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲, 一年半的集體生活,讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒， 回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開展班級(jí)工作。本學(xué)期，我班共有36名幼兒，其中女孩子14名，男孩子22名。在這個(gè) 學(xué)期里，我們班的三位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣一起做好班內(nèi)的各 項(xiàng)工作。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為 重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。小朋友們也漸漸變得能干懂事了許多。孩子都覺得：

2、 在幼兒園有愛他們的老師，老師是寶寶離開家人照顧時(shí)最親最親的人了。孩子們 也相信老師們會(huì)在幼兒園里給他們帶來快樂，會(huì)過得很開心和快樂。本學(xué)期孩子 們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步也說明了我們班級(jí)的工作是在井然有序的地進(jìn)行，孩子們?cè)诶?師們照顧下也較為平安，健康，快樂地渡過每一天。到本學(xué)期末，大局部幼兒都 能積極參加各類活動(dòng)，愿意與同伴一起玩、一起游戲，會(huì)較為準(zhǔn)確地表達(dá)自己的 需求；孩子們的自我服務(wù)意識(shí)，基本的生活自理能力明顯加強(qiáng)了許多；孩子們的 相互交往水平提升了不少，特別是和老師的主動(dòng)交流多了很多，說明老師在寶貝 們的心中已經(jīng)是他們的伙伴和朋友了！現(xiàn)將本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行如下總結(jié)。 二、班級(jí)管理（一）保

3、育工作.加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)是。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我 們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼 兒學(xué)做自己的事。逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做，別人的事情幫著做的意 識(shí)。讓幼兒逐步從依賴慢慢的轉(zhuǎn)向獨(dú)立。特別是到了冬天，幼兒的衣褲穿多了， 便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助、進(jìn)行示 范、講解，引導(dǎo)幼兒懂得從內(nèi)到外一件一件的整理，另一方面也繼續(xù)沿用原有的 “適時(shí)放手，最后把關(guān)”的指導(dǎo)方式，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在 為我服務(wù)到位的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的把關(guān)，當(dāng)每一個(gè)孩子聽到老師說“真

4、棒”時(shí)， 他們的臉上露出了高興的神情。在離園的時(shí)候，我們采用互相幫助、互相監(jiān)督的 方式，讓幼兒之間互相檢查儀表哪里不整齊,那里還要進(jìn)行整理,一天過了一天， 孩子的自立能力有了顯著的提高，特別是孩子在得到了老師的認(rèn)可，抱抱、親親 的時(shí)候，孩子就在愉快的心情中度過了一天的幼兒園生活。起床穿衣自己動(dòng)手+互幫互助，冬天穿衣沒有那么難嘍!.保不離教、教不離保優(yōu)質(zhì)的保育工作是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)工作開展的重要前提。疫情下，我們嚴(yán)格做好 疫情防控的各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，也及時(shí)做好疫情防控的宣傳和統(tǒng)計(jì)工作，讓每位 家長都知道接種疫苗的及時(shí)性和必要性，所以，我們班孩子的新冠疫苗的接種率 四百分之一百。我們還積極配合保健醫(yī)生作

5、好各項(xiàng)體檢工作，保證孩子們每日的 戶外兩小時(shí)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)?；顒?dòng)中，我們引導(dǎo)孩子們 活動(dòng)的平安防護(hù)基本知識(shí),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生意識(shí)。這個(gè)學(xué)期, 班級(jí)孩子生病請(qǐng)假的較上個(gè)學(xué)期少了很多，特別是小班經(jīng)常請(qǐng)病假的劉虹汐小朋 友，這個(gè)學(xué)期很少請(qǐng)假了，情緒穩(wěn)定，體質(zhì)良好。.個(gè)別兒童的保教工作班級(jí)中有一位沈駿瑋小朋友，這個(gè)孩子從小班進(jìn)園就發(fā)現(xiàn)在交流溝通和認(rèn) 知方面和同齡孩子有很大差距。這個(gè)孩子不會(huì)有互動(dòng)性的交流，不能理解和聽從 老師的指令和要求。對(duì)這樣的孩子，我們從小班就一直和家長進(jìn)行著交流，反應(yīng) 孩子在園的點(diǎn)滴，建議家長對(duì)孩子進(jìn)行有專業(yè)性的檢測。雖然孩子只在幼兒園上 半

6、天，但是由于這個(gè)孩子的特殊性，我們?nèi)焕蠋熅蜕塘亢?，分工合作，做好?子在園的時(shí)時(shí)保育工作。比方跟隨隊(duì)伍上下樓梯的時(shí)候誰空班誰帶著，戶外活動(dòng), 主班老師和保育老師共同關(guān)注他的活動(dòng)情況，注意他的活動(dòng)平安。點(diǎn)心和入廁空 班老師及時(shí)跟進(jìn)。在我們的配合下，孩子很少會(huì)在幼兒園小便解出，不再會(huì)有隨便亂吃東西的危險(xiǎn)。孩子也在一天天的反復(fù)活動(dòng)中，逐步習(xí)得規(guī)律，情緒也穩(wěn)定 很多。本學(xué)期能在老師的引導(dǎo)下拿書包取出點(diǎn)心，坐下吃自帶的點(diǎn)心了?。ǘ┌嗉?jí)教育常規(guī)工作本學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)是重點(diǎn)，班級(jí)的整體水平開展其中常規(guī)教育是核心，只 有在孩子們有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)才能表達(dá)班級(jí)一切都在平衡開展。在一日生活 中，我們也是以多

7、種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí) 自律，樹立規(guī)那么意識(shí)，結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能 力。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們以幼兒喜歡的游戲形式來幫助他們鞏固常規(guī), 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對(duì)幼兒各個(gè)方面的缺乏進(jìn)行加強(qiáng)以促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地 開展。孩子們能夠有序自主拉床，活動(dòng)后能及時(shí)整理班級(jí)材料，區(qū)域中活動(dòng)有序而快樂?。ㄈ┙逃虒W(xué)工作1.結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)本學(xué)期，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定了本學(xué)期的主題 內(nèi)容?；诿缙卟灏嗌?，和中班孩子交友的需求，制定了主題活動(dòng)特別的朋友； 對(duì)主題活動(dòng)紙的妙妙秀進(jìn)行了研討和優(yōu)化，讓活動(dòng)目標(biāo)

8、更為符合本班特點(diǎn), 選課更為貼近孩子的生活，更有遞進(jìn)性和必須性。根據(jù)季節(jié)的變化制定了多彩 的秋天主題，在主題中讓孩子們感受和親近自然，提升發(fā)現(xiàn)和探索的欲望。孩 子們長大一歲，對(duì)自己的變化也是很好奇的，所以身體探秘主題產(chǎn)生，各種 小實(shí)驗(yàn)和繪本閱讀讓孩子們對(duì)身體有了一個(gè)初步的感知。新年新氣象，新年到 主題讓孩子們感受中國人傳統(tǒng)的年文化，認(rèn)識(shí)中國文化的源遠(yuǎn)流長，為自己是個(gè) 中國人而感到驕傲。在每個(gè)主題實(shí)施前，我們也會(huì)針對(duì)該主題進(jìn)行主題審議，選 取有價(jià)值、有意義的活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合， 以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備 課，使每個(gè)活

9、動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。每個(gè)主題活動(dòng)前，我們都會(huì)根據(jù)活動(dòng)需要進(jìn)行教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的材料收集, 比方，中秋節(jié)前后，我們收集了很多月餅和，作為我們班級(jí)點(diǎn)心屋的物品擺放盒 子，非常好看，孩子們對(duì)這些造型各異，材質(zhì)不同的盒子有很大的興趣，也能在 活動(dòng)中對(duì)這些盒子進(jìn)行創(chuàng)造性的使用。秋季主題，又和孩子們一起收集多姿多彩 的樹葉和秋季的果實(shí),還進(jìn)行了秋季班級(jí)的菊花展覽,這些收集不僅美化了教室， 也促進(jìn)了孩子們創(chuàng)造性活動(dòng)的熱情，孩子們會(huì)在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中制作和繪畫各種 好看的菊花，用秋天的樹葉和果實(shí)裝飾自己的繪畫作品，也在點(diǎn)心區(qū)用彩泥制作 了很多秋天特有的水果等等。有豐富的材料的支持

10、，孩子們的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)才會(huì) 有更多的可能。每個(gè)主題活動(dòng)之后，我們也會(huì)帶著孩子們一起來探討主題活動(dòng)中 哪些是喜歡的，哪些是有困難，還想探索和玩一些什么等問題，為以后再一次的 活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)留痕。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，通過區(qū)域主題墻，讓幼兒把收集到的 資料、活動(dòng)中的痕跡和成長展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒有一個(gè)體會(huì)、 回味的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中，每一個(gè)幼兒都有了明顯的進(jìn)步。特別的朋友主題下孩子們的玩耍以及好朋友的禮物制作!多彩的秋天主題下的秋游T找落葉落葉印畫身體的秘密主題下，結(jié)合孩子們的疫苗接種，班級(jí)的疫苗接種率百分之一百，結(jié)合午餐和冬 季運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們能夠做到光盤，積極參與體育鍛煉，班級(jí)出勤率

11、很好！本學(xué)期進(jìn)行了屢次的小組合作式繪畫活動(dòng)，孩子們?cè)诤献髦刑嵘涣?，學(xué)會(huì)協(xié)商，體驗(yàn)成功!新年到主題活動(dòng)下孩子們制作虎頭帽，舞貼福字，制作年夜飯，了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力2.師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提升環(huán)境的隱性作用環(huán)境在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中占有很大的比重，隱性的環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 的欲望，可以讓幼兒在一個(gè)潛移默化的環(huán)境中身心得到開展。幼兒升入中班，他 們的動(dòng)手能力在小班的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了明顯的提高，環(huán)境的布置更應(yīng)該表達(dá)孩子 們的參與性。本學(xué)期，我們?cè)鲈O(shè)了點(diǎn)心屋知味觀，投放大量的彩泥和各種碗 盤，基于孩子們的已有認(rèn)知，進(jìn)行了各種中式點(diǎn)心和常見水果的制作活動(dòng)，孩子 們的制作水平逐步提高，點(diǎn)心屋內(nèi)的各種糕點(diǎn)

12、水果，漂亮的蛋糕，不再是買的或 者老師制作，都是孩子們自己完成，孩子們目前還開始進(jìn)行餐點(diǎn)菜單的創(chuàng)意制作 了。除了知味觀點(diǎn)心屋，孩子們還和老師一起創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氣氛和有孩子氣息 的班級(jí)美工區(qū)域，在區(qū)域中，我們又序和有目的性的投放相關(guān)美術(shù)材料，逐步引 導(dǎo)孩子自己拿取擺放的同時(shí)，能夠?qū)⒁恍┳约豪L制的作品通過張貼，懸掛，擺放 等各種方式進(jìn)行展示，同時(shí)也是一種美工區(qū)域的孩子作品留痕，美工區(qū)的環(huán)創(chuàng)工 作也在孩子們不斷的進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)中逐步完成。我門還根據(jù)幼兒的能力差異，在 活動(dòng)區(qū)增添、投放不同的材料，投放材料注重材料的低結(jié)構(gòu)性、可操作性、游戲 性和多層次性。比方將收集來的樹葉和小樹枝投入?yún)^(qū)域,鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)意活

13、動(dòng),并在老師的幫助下對(duì)區(qū)域進(jìn)行藝術(shù)化擺放。鼓勵(lì)幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境, 讓墻面也會(huì)說話，從而更好地表達(dá)師幼互動(dòng)。3、充分利用家長資源每個(gè)主題活動(dòng)中，我們會(huì)通過釘群通知和表格反應(yīng)等手段及時(shí)向家長介紹主 題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，收集家長們對(duì)活動(dòng)中的一些感受和要求，使每 位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)和更好地逐步開展活動(dòng)。在主題多彩的秋天 初,我們請(qǐng)家長和孩子們一起收集秋季相關(guān)物品，帶孩子出氣感受秋天氣息等等， 家長和孩子還能根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成每一次的主題調(diào)查表，在家長的大力 支持與配合下，我們班的的各個(gè)主題活動(dòng)得以順利有效的開展。家長和老師一起合力創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育和生活環(huán)境，讓孩子的幼

14、兒園生活更快樂！ 三、家園合作，拓展教育資源.綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、 合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教 育能力?！鼻袑?shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長 的理解與信任。我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們 的教育理念傳遞給家長。即使是疫情不斷，在做好防護(hù)措施的同時(shí)，積極進(jìn)行線 上和線下的家長個(gè)別交流，反應(yīng)孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通, 并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩 子的成長。.在活動(dòng)進(jìn)行過程中，我們會(huì)拍下孩子活動(dòng)時(shí)的照片，并及時(shí)提供到班級(jí)圈, 讓家長們能第一時(shí)間來了解幼兒園的課程進(jìn)度。只有讓家長真切地體會(huì)到了這種 教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科 學(xué)、積極地參與到我們的教育中來，對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大 力的支持。.孩子還能根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成每一次的主題調(diào)查表，在家長的大力 支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。并讓幼兒和家長都得到 了一次深刻的體驗(yàn)。班級(jí)工作順利開展離不開班內(nèi)三位老師的密切配合，有優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也存在著許 多不盡人意的地方，反思這一學(xué)期的工作，我