荷塘月色PPT優(yōu)秀課件-公開課資料

1、荷塘月色 朱自清導(dǎo)入課文作者簡介創(chuàng)作背景題解相關(guān)圖片整體把握結(jié)構(gòu)詳解問題探究課堂練習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)手法拓展延伸目 錄采蓮圖荷花作者簡介走近朱自清 朱自清，生于1898年11月22日，卒于1948年8月12日。原名自華，號秋實，取“春華秋實”之意，為勉勵自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取楚辭卜居，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。著名詩人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。 1898年出生于江蘇東海。1916(18歲)年考入北京大學(xué)預(yù)科班。1903年隨家定居揚州，自稱“我是 揚州人”。1923年發(fā)表長詩毀滅，震動當(dāng)時的詩壇。192

2、5(27歲)年任清華大學(xué)教授。 1929年出版詩集蹤跡。1928年出版散文集背影，成為著名的散文家。1948年8月病逝于北京。 毛澤東在別了，司徒雷登中說他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。是中國現(xiàn)代文學(xué)史上有著錚錚鐵骨的作家。 1948年6月18日，朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名。 6月19日平津各大報紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴(yán)正聲明。 1948年8月12日，朱自清因病醫(yī)治無效不幸逝世。軼 事1929年11月，與朱自清一起生活了12年的妻子武鐘謙因病去世。留下三子二女。1931年留學(xué)英國，漫游歐洲。1932年8月，與陳竹隱女士在

3、上海結(jié)婚。陳是四川成都人，少先生7歲，畢業(yè)于北平藝術(shù)學(xué)院，為齊白石、溥西園的弟子，工書畫，善度曲?；楹笥卸右慌Ｖ熳郧澹?8981948）主要作品有：雪朝（詩集）1922，蹤跡（詩與散文）1924，背影（散文集）1928，歐游雜記（散文集）1934。散文名篇春、綠、背影、威尼斯、匆匆荷塘月色（1927.7）、槳聲燈影里的秦淮河創(chuàng)作背景 本文寫于1927年7月，正是白色恐怖籠罩中國大地的時候。 面對“這一年的變動”，朱自清覺得是“人的意想所趕不上的”。他認(rèn)為：“在舊時代正在崩壞，新局面尚未到來的時候，衰頹與騷動使得大家惶惶然只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不愿參加這種實際行動時

4、，便只有暫時逃避一法在這三條路里，我將選擇哪一條呢？我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據(jù)，才可以姑作安心地過日子我終于在國學(xué)里找著了一個題目?！保抢锶ィ斑@幾天心里似乎有些異常心里是一團亂麻，也可以說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！保ㄒ环庑牛?簡而言之，此時的朱自清正處在反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。相關(guān)圖片 1978年秋，清華大學(xué)紀(jì)念朱自清逝世三十周年時，將原清華園內(nèi)的古亭命名為“自清亭”，以示紀(jì)念。清華園中的荷塘近春園（朱自清荷塘月色原址）荷塘月色題解： 荷塘：指朱自清先生當(dāng)時任教的北京清華大

5、學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。 月色：月光。點明了時間,是一個有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。整體把握1、學(xué)生提挈每個自然段的內(nèi)容第1段獨游荷塘的時候、地點和緣由。 （心境：“頗不寧靜”）第2段通往荷塘的小路、樹木、月色。第3段行在小路時的感受。第4段荷塘美麗的景色。第5段流瀉的月光，塘中的月色。第6段荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）第7-9段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗,在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。 從寫景狀物的角度上看，第46段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫夜賞的緣由。7-9段，由現(xiàn)實寫及想象中古時候的舊俗，突轉(zhuǎn)一

6、筆（回到家門）收束全篇。 這樣分析，全文可以分為三部分： 第一部分（第13段）寫“觀荷緣起”（情） 第二部分（第46段）寫“荷塘月色”（景） 第三部分（第79段）寫“月下遐思”（情） 2、綜合、歸納。 荷塘月色第一大段落（不寧靜靜） 第二大段落（靜受干擾）第三大段落（由想象的動態(tài)作結(jié)）第一段：月夜前往荷塘的緣由第二段：前往荷塘的小路景物第三段：心境的轉(zhuǎn)折由不寧靜漸漸平靜而自由，方可仔細(xì)觀察荷塘的夜景第四段：以極細(xì)膩的文筆描寫荷葉、荷花、及微風(fēng)吹拂過荷塘的景象第五段：月光下荷塘的景象與氣氛第六段：荷塘四周的景物，再以蟬和蛙的吵鬧作一轉(zhuǎn)折第七八段：由荷塘的色聯(lián)想到江南采時的流風(fēng)余韻，熱鬧喧嘩的場景

7、與此時幽靜荷塘形成對比。第九段：由江南采蓮想到家鄉(xiāng)而行至家門口，迎接他的仍是一片寂靜。3文章結(jié)構(gòu)表家小徑求寧靜不寧靜得寧靜出寧靜小徑明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅文章結(jié)構(gòu)現(xiàn)實帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門進(jìn)來塘的四周頗不寧靜淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無限慨嘆惦記江南無法回避幽雅寧靜朦朧 講讀第一段:（一）指名朗讀。（二）提問：作者為什么惦念起荷塘來了？作者寫自己離開沉浸在寂靜中的家有什么用意？ 師生共同談話，注意“忽然”兩字。 月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。周圍已

8、經(jīng)沉靜下來了，本來可以好好想一些問題，但是，許多的事縈繞在自己頭腦中，無法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是為了排遣內(nèi)心的煩惱，找尋片刻的心靈的寧靜而去荷塘邊的。 第一句是全文的“文眼”，它象是一支樂曲中的主旋律，在全曲中回蕩。背誦課文第四自然段，討論以下問題：（1）、給本段擬個小標(biāo)題： 月色下的荷塘（2）作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的? 有何特點? 先總寫荷塘，再寫葉子、荷花、荷香、荷波和流水。 定點觀察，由近及遠(yuǎn)，由上到下，先靜態(tài)后動態(tài)。 （3）鑒賞景物特色及語言技巧荷塘 曲曲折折 用疊詞，突出廣度荷葉 田田 用疊詞，突出密度，繁盛茂密。 像亭亭的舞女的裙，用比喻，寫出了高而圓的風(fēng)姿荷

9、花 裊娜，擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美 羞澀，擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài) 明珠，比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和 星星，比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和 美人，比喻，潔凈、纖塵不染的美質(zhì)荷香 遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，時斷時續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾，擴大意境，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧靜，這是月夜獨處的獨特感受荷波 閃電，比喻，突出快速 凝碧，以靜寫動流水 脈脈，擬人，默而有深情博喻：即用一連串的喻體，從不同的角度，多方面描繪、說明同一個本體，對本體極力鋪排渲染。月下的荷塘彌望 田田 出水很高 （比喻） 零星點綴（擬人、比喻）縷縷 （通感） 顫動（比喻、擬人）看不見的 脈

10、脈靜（實）動（虛）素淡 寧靜（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷葉荷花荷香荷波流水（4）本段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請從虛實的角度分析其妙處？ 這段描寫，作者從荷葉寫到荷花這是靜態(tài)實寫，再由荷香寫到荷波是動態(tài)虛寫，最后寫到脈脈的流水這是虛寫映襯。作者的描寫既有靜，又有動；既有虛，又有實，動靜結(jié)合，虛實相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優(yōu)美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現(xiàn)實以及自己的心境形成對照。（5）這段描寫月色下的荷塘，總體特點是什么？寄寓了作者怎樣的思想感情？素淡，寧靜，寄寓了淡淡的喜悅之情。本段表面上沒有寫月色，但處處都有月色。背誦課文第五自然段，思考以下問題

11、：（1）給本段擬個小標(biāo)題： 荷塘上的月色（2）這一段是從哪幾個方面來描寫荷塘上的月色的?先寫月光，再寫月影，最后寫光與影（3）作者選用了哪些動詞來描寫月光，有什么好處? “瀉”，照應(yīng)“月光如流水一般”中的“流水”這個喻體，增強動感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的情景。 “浮”，水氣輕輕升騰，慢慢擴散、彌漫，以動景寫靜景，以“青霧”襯“月光”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。 “洗”，“牛乳”的比喻承上文“瀉”字而來，一個“洗”字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。 “籠”，“夢”的比喻承上文“浮”字而來，一個“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。（4）月光朦朧、柔和的原因是什么

12、？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者為什么說“恰是到了好處”？ 原因是天上有一層淡淡的云?！昂摺北扔骼收?，“小睡”比喻淡淡的云遮住了滿月的意境。這種朦朧柔和的恬淡正合作者此時的心境，所以說“恰是到了好處”。（5）作者為什么又要寫月影？哪個動詞用得精妙？ 荷塘四周有蓊蓊郁郁的樹。月影當(dāng)是景中一景，塘上月光、塘中月影交相輝映，能使月色表現(xiàn)得更為精妙。 一個“畫”字用得精妙，仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。（6）寫光與影運用了什么修辭方法？有什么好處？ 運用了比喻與通感的手法。將視覺形象化為聽覺形象，光與影的黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動，寫活了。光

13、與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚、和諧動聽，兩相烘托，擴大了意境。（7）這段描寫荷塘上的月色，總體特點是什么？寄寓了作者怎樣的思想感情？ 朦朧，和諧，寄寓了作者淡淡的喜悅之情。 荷塘上的月色（ ）（ ） 月光 月影如流水 靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢灌木的黑影 楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧 和諧賞析第六段荷塘四周1、作者寫荷塘四周的景色，具體寫了哪些景物？它們有怎樣的特點？寫了樹色、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲。 寫景的立足點是寫樹，描繪了淡月下樹木繁多蓊郁，樹色陰暗迷蒙的特點。 2、本段的寫景手法，有哪些特色？濃淡相間重

14、重圍住、樹色、煙霧 濃墨渲染遠(yuǎn)山、路燈光、蟬聲、蛙聲 淡彩勾勒量詞運用較好一片荷塘、一團煙霧、一帶遠(yuǎn)山、一兩點路燈光起到了豐富形象以及渲染詩情畫意的作用。葉：田田上靜1、月下荷塘花：多姿香：縷縷波：凝碧素淡寧靜動2、塘上月色月光：瀉青霧：浮洗葉花：月影：和諧朦朧和諧（正面描寫）（側(cè)面烘托）3、四周景色樹色、樹姿樹梢、遠(yuǎn)山樹縫、燈光蟬鳴、蛙聲靜清幽熱鬧動下問題探究 1、怎樣理解“這幾天心理頗不寧靜”？ 一般都認(rèn)為，這句是“文眼”確立了全文的感情基調(diào)。所謂“文眼”，是我國散文創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。古人說“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末?！鄙⑽挠小把邸?，意境才會有虛實，題旨才會有隱現(xiàn)。起首句“心

15、里頗不寧靜”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句緊接著由此自然地破題，點出“荷塘”與“月色”。因為“心里頗不寧靜”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。這個“文眼”安在片首、如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。 關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因，有人認(rèn)為是源于對蔣介石4.12反革命政變的憤懣；也有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因為結(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識分子面對人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一些史料，認(rèn)為朱自清的不寧靜是源于家庭生活的不和諧；如此等等。 在這個問題上，沒有必要規(guī)定一個權(quán)威性的惟一答案。而且也正因為如此，荷塘月

16、色將成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時代等等因素，而從同一篇荷塘月色中讀出屬于自己的一片荷塘月色。 2、 “路上只我一個人，背著手踱著這是獨處的妙處”? 這一段拋開了寫景，句句都在內(nèi)心活動。這樣寫，是不是偏離了文章的中心呢？ 抒發(fā)月下獨處的自由感正是對“心情頗不寧靜”的自我調(diào)節(jié)。拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心態(tài)煩擾的思緒壓抑不住，一定要說出來。只有在清冷的環(huán)境里獨處才“覺得是個自由的人”，這其中不就蘊含著對黑暗現(xiàn)實的不滿嗎？ 從行文上看這一段似乎是“游離”出來的抒情段，但從時空上看，這一段與第2自然段是同步的。實際上，這“情”還是離不開“景”的，如

17、果不是月下獨行在那條極幽僻的路上，又怎么能抒發(fā)所謂“獨處”之情呢？ 3、怎樣理解“我且受用這無邊的荷香月色好了”？ 在行文上，這是一個過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色。 這一句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來自慰，流露出從壓抑不自由中暫得寬慰，欣賞荷塘月色時的淡淡喜悅，反映了不滿現(xiàn)實而又幻想超脫現(xiàn)實的心態(tài)。 4、“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。”是不是有點矛盾？ 這里作者實際上強調(diào)的是“冷靜”和“獨處”，因為“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處?！敝攸c還是在后面的“冷靜”和“獨處”。用平時的熱鬧來反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時的群居來反襯現(xiàn)在的獨處。因為接下來后面有

18、一句“這是獨處的妙處”。 5、“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，為什么作者要用裙來比喻葉子呢？ 荷葉和舞女的裙子都很柔美。句中有亭亭二字。舞女的裙，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的動感，很美。荷葉本來是靜的，但作者想像它是動的，是舞女的裙。這是以虛寫實，以動寫靜。 另外還有一些比喻，如：描寫荷花的“裊娜”、“羞澀”、“明珠”、“星星”等詞語，還有“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”等 6、“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的。”運用了什么修辭手法？有什么作用？ 通感 用歌聲比喻荷香，真切、新奇，荷香本是嗅覺的可感形象，作者卻把它比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌

19、聲的似的”，使其轉(zhuǎn)化為聽覺的形象，把視、聽、嗅覺交織在一起，啟迪讀者更加深遠(yuǎn)的想象和聯(lián)想。 6、第四段說“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊去了”。既然只有“一絲”，為什么會“像閃電一般”呢？ 這里的“一絲”既指程度很輕，也指速度很快，稍不注意，就閃過去了。所以，“像閃電一般”。 7、第五段，寫月光用“瀉”不用“照”“鋪”，其好處是什么? “瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的， “瀉”字有向下傾的勢態(tài)?！罢铡焙汀颁仭弊志蜎]有這樣的審美效果。 藝術(shù)表現(xiàn)手法 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式

20、。通感就是移覺。例： （1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）1、通感本體喻體原句相似點荷葉 白花(荷花)清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌聲裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷 花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無2、疊詞的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體 感，用語言平實自然。重重陰陰隱隱約約傳神

21、地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強了夜色的濃重氣氛。 疊詞疊字的運用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應(yīng)了第二段中”蓊蓊郁郁”的樹,”陰森森”的小路,讀起來節(jié)奏鮮明,富有音樂美。3、寫景的特點 第一 ，融情入景，情景交融。作者將自己此時的感情巧妙的融入到對眼前景物的描繪之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，把荷塘寫“活”。而且作者筆下的景物都是“動”的，“靜”不過是動的瞬間表現(xiàn)，動與靜相互襯托，表現(xiàn)出各自不同的美。 第三，抓虛實的結(jié)合，寫出了散文的神韻。作者通過想象和聯(lián)想所描繪出來的景物的特點就是“虛”。對眼前景物客觀特點的描繪就是“實”月光下的荷塘

22、荷塘上的月色荷塘荷葉荷花荷香荷波流水月光月影光與影曲曲折折田田 亭亭的舞女的裙裊娜 羞澀 星星 明珠 美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電 凝碧脈脈瀉 浮 洗 籠畫梵阿玲上奏著的名曲（素淡 寧靜）（朦朧 柔和）4、作者對景物的描寫歸納主旨 從荷塘月色美麗景色的描繪中，表露了作者對黑暗的社會現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往。 總結(jié)、擴展 領(lǐng)悟作者的思想感情，要善于通過鑒賞作者的景物描寫去把握其中寄寓的情感。而鑒賞作者的景物描寫，要善于分析景物描寫的層次、景物描寫的技巧造成的效果，要品味景物的特點，最后歸結(jié)到美感特征。課堂練習(xí)A1、下列音、形、義完全正確的一項是：( )A、彌望（m 充滿）倩影（qin美麗）風(fēng)

23、姿（z姿態(tài)）B、溫馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）驚詫（ch驚奇）C、蓊郁（wng茂盛）噩夢（可怕的） 恩澤（z恩惠）D、裊娜(nio nu柔美的樣子) 風(fēng)致(zh美的姿態(tài)) 倏地（sh極快的）解析：B 溫馨 xn ；宛然 wn ；C 恩澤 z； D 倏 shC解析：A.薄，不濃；B.脈m；恙，病；D.蓊wng2.下列藍(lán)色的字注音或解釋完全正確的一項是：（ ）A.煤屑(xi )路 倏(極快地)地 薄(迫近)陰 搖曳(擺動) B.脈(mi)脈 無恙(差錯) 倩(qin)影 彌(充滿)望C.參(cn)差 掬(兩手捧取)水 裊娜(nu) 風(fēng)致(情趣)D.蓊(wng)蓊郁郁 妖童媛(yun)女 斂裾(衣襟) 惦(掛念)著3.下列藍(lán)色字字形、注音完全正確的一組是( )A.明眸善睞(li) 挹(y) 倏(sh) 采擷(xi)B.糟粕(p) 膚淺(f) 杳無音信(yo) 縱橫捭闔(p)C.著粉(zhu) 譬如(b) 不屈