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1、PAGE PAGE 5我們愛(ài)你啊,中國(guó)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌我愛(ài)這土地,把握節(jié)奏,感情誦讀。2、品讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感。3、仿寫詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),勇于擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)重任的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì):一、名句導(dǎo)入:1、同學(xué)們,著名的兒童詩(shī)人圣野爺爺曾說(shuō):出示:沒(méi)有翅膀,沒(méi)有鳥;沒(méi)有想象,沒(méi)有詩(shī)。(齊讀)2、可見,擁有想象力,對(duì)于一個(gè)詩(shī)人來(lái)說(shuō)是多么重要。板書:想象3、現(xiàn)在,老師要考考兒童詩(shī)社的小詩(shī)人,你們的想象力如何?愿意接受老師的考驗(yàn)嗎?(出示:圖片) 秋天的落葉、夕陽(yáng)、雪景4、想象說(shuō)話。5、圣野爺爺又說(shuō)了這樣的一句話:出示:詩(shī)是一次感情的海嘯。(齊讀)6、這句話又告訴我們什么?板書:情
2、感二、品味誦讀(一)指導(dǎo)誦讀1、今天,老師就給你們帶來(lái)了這樣一首飽含深情地現(xiàn)代詩(shī)歌出示:我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀。(指名讀)3、詩(shī)歌是講究節(jié)奏的,按照詩(shī)的節(jié)奏來(lái),對(duì)正確把握詩(shī)歌的朗讀會(huì)有很大的幫助。出示:我愛(ài)這土地 艾青 假如/我是一只鳥,我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱:這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地, 這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流, 這無(wú)止息地/吹刮
3、著的/激怒的/風(fēng), 和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明然后/我死了, 連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水? 因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得/深沉4、自由朗讀詩(shī)歌。5、誰(shuí)愿意來(lái)給大家朗讀一下這首詩(shī)歌?(指名讀)(及時(shí)評(píng)價(jià))6、同學(xué)們,詩(shī)歌還是講究音韻的,你們還可以根據(jù)老師提供的重點(diǎn)符號(hào),將這首詩(shī)讀得抑揚(yáng)頓挫。(再次自由讀。)我愛(ài)這土地 (艾青) 假如/我是一只鳥,我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱: 這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地, 這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流, 這無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng), 和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明然后/我死了, 連羽毛/也腐爛在土地里面。 為什么/我的眼里
4、/常含淚水? 因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得/深沉7、誰(shuí)來(lái)試試?(指名讀)8、同學(xué)們,讀著讀著,你們體會(huì)出詩(shī)人的情感了嗎?(二)感悟詩(shī)情1、要想真正體會(huì)詩(shī)人艾青的真實(shí)情感,我們就很有必要了解這首詩(shī)歌是在什么樣的情況下創(chuàng)作的。出示:(創(chuàng)作背景介紹)1937年“盧溝橋事變”后,日本軍國(guó)主義開始全面入侵中國(guó),祖國(guó)山河淪陷,生靈涂炭。(圖片)在這民族存亡的危難時(shí)刻,中華兒女紛紛投身到抗日的洪流之中。(圖片)正是在此歷史背景下,詩(shī)人艾青于年月創(chuàng)作了我愛(ài)這土地。2、同學(xué)們,此時(shí),你是否感悟到來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處的那份炙熱的情感?詩(shī)人艾青想要表達(dá)什么?(對(duì)侵略者的憤怒,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。指出:土地即祖國(guó))3、是啊,詩(shī)人如山
5、洪般的滿腔憤怒,如巖漿般噴薄的熱愛(ài)都融入了詩(shī)的字里行間。(生齊讀)4、在這些跳躍著的詩(shī)行間,詩(shī)人用想象編織成雙翼,帶著他炙熱的情感騰飛了起來(lái)。在詩(shī)中,詩(shī)人把自己想象成什么?(點(diǎn)出:一只鳥)5、是呀,一只鳥,一只聲音嘶啞,但依然竭力歌唱著的鳥,他在歌唱什么?點(diǎn)出:土地 河流 風(fēng) 黎明(配以解釋:遭踐踏的國(guó)土 滿腔的憤怒 憤怒的反抗 光明的未來(lái))6、詩(shī)人艾青借一個(gè)飽受磨難,拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的鳥的形象,為我們展現(xiàn)出在那個(gè)艱苦年代里,中華兒女愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。(三)情感升華1、正如抗日英雄吉鴻昌所說(shuō)出示:恨不抗日死,留作今日羞。國(guó)破尚如此,我何惜此頭。(齊讀)我們?cè)跄芡涍@些永載史冊(cè)的
6、英雄?(抗日英雄的圖片,長(zhǎng)城背景)2、倒下的是千千萬(wàn)萬(wàn)的血肉之軀,筑起的是堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城;失去了熱血沸騰的生命,譜寫的是壯麗的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。如果你要問(wèn)他們,這是為了什么?我想:他們一定會(huì)這樣回答(齊讀:因?yàn)槲覀儗?duì)這土地愛(ài)得深沉)3、這片土地終于迎來(lái)了黎明的曙光1949年的10月1日,毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!這片新生的土地,這片貧瘠的土地,這片落后的土地,多么渴望播撒下希望的種苗。于是,一批批學(xué)業(yè)有成的留學(xué)生們踏上了建設(shè)祖國(guó)的征程(重點(diǎn)介紹錢學(xué)森 圖片文字) 資料介紹: 錢學(xué)森被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。然而,他的回國(guó)路卻充滿了崎嶇、布滿了坎坷。當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后,
7、一位美國(guó)的高級(jí)將領(lǐng)是這樣說(shuō)的:一個(gè)錢學(xué)森,抵得上5個(gè)海軍陸戰(zhàn)師,我寧可把這家伙槍斃了,也不愿放他回中國(guó)。于是,他們明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上,進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害,僅半個(gè)月,就使他的體重減輕了30磅(約合27斤)。但這些迫害,又怎么能阻止一顆游子的歸國(guó)之心。因?yàn)樗男闹杏羞@樣的信念:我的事業(yè)在中國(guó),我的成就在中國(guó),我的歸宿在中國(guó)。 錢學(xué)森問(wèn):此時(shí)的你,能感受到什么?在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下,中國(guó)第一顆進(jìn)程彈道導(dǎo)彈發(fā)射成功。那分明在告訴我們,它就是用這樣的信念凝聚而成的。(齊讀:我的事業(yè)在中國(guó),我的成就在中國(guó),我的歸宿在中國(guó)。)4、錢學(xué)森只
8、是眾多科學(xué)家中的一位你們還知道中國(guó)現(xiàn)代的哪些科學(xué)家?(數(shù)學(xué)家:華羅庚 放射化學(xué)家:楊承宗,地質(zhì)學(xué)家:李四光 中國(guó)原子彈之父:鄧稼先 工程力學(xué)研究:羅祖道 原子核物理學(xué)家:錢三強(qiáng) 生物學(xué)家:童第周)5、在祖國(guó)貧窮落后時(shí),他們用熱血青春,超人的智慧,譜寫了中華大地上最華麗的詩(shī)篇。讓我們讀一讀這些平凡而偉大的心聲吧!(名言)6、如果你要問(wèn)他們,這是為了什么?我想:他們一定會(huì)這樣回答(齊讀:因?yàn)槲覀儗?duì)這土地愛(ài)得深沉)7、歲月流逝的是青春的容顏,永遠(yuǎn)不變的是那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。三、遷移仿寫1、如今,祖國(guó)正日新月異、飛速發(fā)展著。讓我們一起在圖片中感受祖國(guó)的無(wú)限魅力吧(播放祖國(guó)輝煌成就的圖片)2、此時(shí),你的心中是否也洶涌著一股熱情,讓我們把心中的文字變成美麗的詩(shī)行,將自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)傾吐于紙上。(出示:仿寫我愛(ài)這土地)3、學(xué)生自由創(chuàng)作。4、交流,評(píng)價(jià)。四、總結(jié)升華。祖國(guó),在我們每個(gè)人心中都是神圣的,不可侵犯的!我們偉大的周總理從小就樹立了:為中華之崛起而讀書。希望我們每一位同學(xué)都應(yīng)該以祖國(guó)未來(lái)的接班人和建設(shè)者為己任,因?yàn)榍宕乃枷爰伊簡(jiǎn)⒊f(shuō)(出示)少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄
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